初中日記
一天終于結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的初中日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中日記 篇1
有一次，早晨，我正在懶洋洋得在睡懶覺(jué)，沒(méi)想到，媽媽進(jìn)我房間，說(shuō)：“快起床，太陽(yáng)都在干活，你還睡．”我反過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“媽?zhuān)瞧谔煲膊蛔屗X(jué)呀�！眿寢屪诖策吳那膶�(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道，我們那時(shí)候有很多事要做，比如看牛；割草。不像你一樣，可以自由自在飛翔。”“媽?zhuān)钦l(shuí)讓你那樣做呀？不干活就沒(méi)飯吃，孩子，你知道這就話(huà)意思嗎？”“當(dāng)然知道，不勞動(dòng)就沒(méi)有甜蜜，地球人都知道呀！我說(shuō)：“那你想不想吃飯呀？如果想就起床干活，如果不想，那就睡吧”！我想“媽媽是不會(huì)不給我吃，那我就說(shuō)不想吧！反正也有飯吃。”我說(shuō)：“不想�！眿寢寶鈽O，說(shuō)：“那你就今天一天不吃吧！”說(shuō)完，快步地走出我房間。
我十二點(diǎn)鐘就起床，我問(wèn)：“媽?zhuān)袞|西吃嗎？”有也不給你吃！”我爸爸插嘴說(shuō)�！鞍。�(lái)真”“除非把家中衣服還有碗洗掉。哪有你這樣和我說(shuō)話(huà)！應(yīng)該把早餐和中餐給扔�！薄鞍�！還真是��！”為能吃上飯，我答應(yīng)媽媽要求，忙一下午，一直忙到晚上，媽媽叫：“吃飯�！蔽衣�(tīng)到這聲音，快步跑到桌子旁邊，拿著飯就咽起來(lái)，媽媽說(shuō)：女孩子要斯文點(diǎn)！”我笑笑，說(shuō)：“哦�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“明天六點(diǎn)叫我起床，我要把家務(wù)做完�！眿寢寣�(duì)爸爸說(shuō)：“你信不信，明天太陽(yáng)會(huì)從西邊升起來(lái)？”
看，我學(xué)會(huì)不再偷懶。
初中日記 篇2
“鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我們的心已飛出了窗外。隨著老師的一聲“下課”，我迫不及待地拿起毽子，拉上幾個(gè)好伙伴，迅速跑到教室門(mén)口，展開(kāi)了一場(chǎng)踢毽子比賽。
這一次的比賽規(guī)則和以往不一樣。我們親切地稱(chēng)之為“變色龍”，什么是變色龍呢？就是每次踢的數(shù)的十位和個(gè)位對(duì)調(diào)，得到的數(shù)作為下一輪的起點(diǎn)數(shù)，誰(shuí)先踢到99個(gè)的就是冠軍。
開(kāi)始了，我走到中間，拿起毽子，一抬腳，不費(fèi)吹灰之力就一下子踢到了18個(gè)，“哈哈！我是81個(gè)啦！”他們有的踢了21個(gè)，變成了12；有的踢到31個(gè)，只剩下13個(gè)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了他們，有點(diǎn)自豪了。
第二回合，我根本沒(méi)把她們放在眼里，心想：你們肯定追不上我，我只要十八個(gè)就行了，十八個(gè)還不太簡(jiǎn)單了？我漫不經(jīng)心地拿起毽子隨意往上一拋，洋洋得意的我根本沒(méi)注意到毽子準(zhǔn)確落地的方位，一下踢到了墻上。不好，我迅速上前接到了一個(gè)，由于用力過(guò)猛，毽子又一下子竄高了，我又得跑上前……我一會(huì)左，一會(huì)右，累的氣喘吁吁卻只踢到了3個(gè)�！班�，噢！你只剩48了！”聽(tīng)了伙伴們得意的`笑聲，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。哎，這可怎么辦？她們都變成了八十多。都怪我高估自己，輕視伙伴，真是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
到第三輪了。我暗暗下定決心，一定要贏。我咬緊嘴唇，眼睛一眨不眨地盯著毽子，順手一拋，腳準(zhǔn)確接到毽子后用力往上一踢，毽子在半空中轉(zhuǎn)了個(gè)身，又穩(wěn)穩(wěn)地落在我的腳腕上。這時(shí)毽子在我的腳下忽左忽右、忽上忽下地翻飛，有時(shí)又在我的身前身后蹦來(lái)蹦去。我時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，緊緊地跟著毽子，眼睛也始終跟著毽子轉(zhuǎn)動(dòng)著，“……66、67、68、69”一下子變成了96個(gè)，她們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我后面了。
在最后一輪中，我輕松踢了3個(gè)，獲得了冠軍。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的眼光。正當(dāng)她們摩拳擦掌要再與我一拼時(shí)，“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我狡黠地向她們一笑，做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，大喊一聲“耶！”跑了。
好快樂(lè)的大課間活動(dòng)��！
初中日記 篇3
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一年里，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗(yàn)，以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。
一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生
常言說(shuō)，寸有所長(zhǎng)，尺有所短；月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò)：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西――自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒(méi)有最好，只有更好。七（9）班的盧美琪和七（10）班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩位學(xué)生，她們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美潛力都很強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿(mǎn)足的同學(xué)也就樂(lè)于呆在這個(gè)位置，平平而過(guò)，懶懶散散，消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵(lì)他們透過(guò)努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢(shì)，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進(jìn)心
在一個(gè)教師的眼中，學(xué)校中就應(yīng)沒(méi)有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類(lèi)學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七（10）班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西，因此我常常在語(yǔ)文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感，讓他表演，獲得大家稱(chēng)贊，還有一位童欲堅(jiān)同學(xué)，學(xué)習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染，鼓勵(lì)他，促使他上進(jìn)。這樣，這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。
二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。”因此，每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生
我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂，每個(gè)同學(xué)有所得。個(gè)性是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、課堂提問(wèn)針對(duì)每一層學(xué)生
重點(diǎn)難點(diǎn)提問(wèn)中我因勢(shì)利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺(jué)有挑戰(zhàn)性，而差生也不會(huì)因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。
3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類(lèi)學(xué)生
培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn)，對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練，比如寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，閱讀的綜合潛力的.提高，讓這類(lèi)學(xué)生真正優(yōu)起來(lái)，而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等到達(dá)一個(gè)鞏固過(guò)程，這樣因地制宜，適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改
對(duì)于不同層次的學(xué)生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。
三、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要透過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我個(gè)性注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)
直到此刻，我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r。作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果――不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭潛力。
1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)明白自己就應(yīng)學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話(huà)，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話(huà)的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，個(gè)性是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。
初中日記 篇4
又到一年一度的圣誕節(jié)，望著窗外飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花，我的心中感到十分地溫暖。至于為什么，這要從那個(gè)溫馨的夜晚說(shuō)起。
時(shí)間來(lái)到了去年的平安夜，時(shí)值寒冬，我和爸爸媽媽頂著寒風(fēng)，一路馬不停蹄地前往超市，購(gòu)買(mǎi)圣誕樹(shù)的裝飾品。回到家中，我?guī)兔σ黄饠[放好圣誕樹(shù)，掛上小飾品，打開(kāi)彩燈。頓時(shí)，那柔和的燈光把我給裹住，伴著遠(yuǎn)處陣陣傳來(lái)的.圣誕歌，一派溫馨的場(chǎng)景。我退后幾步，獨(dú)自欣賞著……“來(lái)，孩子，過(guò)來(lái)許過(guò)愿吧！”我慢慢走到圣誕樹(shù)下，雙手合十，默默地許了個(gè)愿，同時(shí)也猜測(cè)著今年圣誕老人會(huì)給我送什么禮物。爸爸媽媽在一旁注視著我，對(duì)視一下，會(huì)心地笑了。
晚上，我正迷迷糊糊快睡著的時(shí)候，朦朧中看見(jiàn)一個(gè)身影起身下床，向門(mén)外走去。是爸爸，這么晚了，他出去干什么呢？感到十分好奇，我跟著起身下床，躡手躡腳跟在爸爸后面。突然，爸爸停下了腳步，低下頭彎下腰從茶幾下面掏出一個(gè)個(gè)小盒子。我的心怦怦直跳，心想：圣誕老人在哪里？爸爸又在這里干什么？只見(jiàn)爸爸小心翼翼將盒子放在桌上，又鬼鬼祟祟地四處張望著，生怕被人發(fā)現(xiàn)。我更好奇了，悄悄走上前，定眼一瞧，嘶…倒吸了一口涼氣，竟然是一個(gè)個(gè)禮物盒！我的心跳得更快了，像是從胸中蹦了出來(lái)，心想：原來(lái)圣誕老人根本不存在，原來(lái)是爸爸扮演的！我快速地跑回床上，望著頭頂上的天花板，心中久久不能平息，卻又似乎明白了些什么。
爸爸那熟悉的身影又回到了床邊，一股熱淚順著我的臉頰淌了下來(lái)。我既沒(méi)有感到失望，也沒(méi)有感到驚奇。父愛(ài)是多么的偉大！我決定把這份圣誕秘密藏在心中，而這秘密里包含著的是濃濃的父愛(ài)。
初中日記 篇5
今天，是我來(lái)到基地的第二天，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的有點(diǎn)想家�；叵肫鹨郧霸诟改笢嘏膽驯�，生活是多么的幸�！�
上午吃過(guò)了早餐后，我們?nèi)B的全體同學(xué)在張教官的帶領(lǐng)下，來(lái)到了佛山農(nóng)校食用菌培植場(chǎng)。在培植場(chǎng)，老師向我們講授了食用菌的.基本常識(shí)和栽種過(guò)程，然后，我們就開(kāi)始親自實(shí)踐。首先，我們先到了洗碗池用肥皂把手洗干凈，接著用酒精把手消毒，就走進(jìn)了接種室。
進(jìn)了接種室，我從地上拿起了一包黑乎乎的東西，放在地上，然后打開(kāi)袋子，用勺子把里面的東西往袋口兩邊壓了壓，然后用勺子舀起了一勺金黃色的肥料，輕輕地倒進(jìn)袋口里，把袋口封上。兩端的袋口都封好后，這樣一個(gè)接種過(guò)程就完成了。
接種后，我們還進(jìn)行了幾種實(shí)踐活動(dòng)。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，大伙就往下一個(gè)目的地進(jìn)發(fā)了，那就是農(nóng)場(chǎng)。
來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)，我們每人拿起了一把鋤頭，戴上了一頂草帽，便踏進(jìn)了被一條條水溝分成一塊塊的農(nóng)田上。我們拿著鋤頭在田地上胡亂地?fù)]動(dòng)起來(lái)。真是天公不作美，霎時(shí)間出猛了太陽(yáng)，大家汗流頰背，也沒(méi)鋤出個(gè)什么東西來(lái)，男生還能挖出條坑子來(lái)，可是女生就不堪入目了，只是胡亂地灑了些花生種子……之后是拔花生。
午飯的時(shí)間終于等到了。大家拖著疲倦的身軀走進(jìn)飯?zhí)谩？墒且豢吹阶郎厦牢兜氖澄�，大家便頓時(shí)精神起來(lái)，就如餓虎撲食般撲向了自己的座位，狼吞虎咽起來(lái)……
初中日記 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，空氣清晰。在這個(gè)美好的早讀，我和我的閨蜜琦琦吵了一架。
其實(shí)，吵架的原因是因?yàn)槲艺f(shuō)錯(cuò)了話(huà)，我就向她說(shuō)對(duì)不起，但不知道為什么，她就是不原諒我，直到下課，我過(guò)去和她說(shuō)為什不原諒我，她說(shuō)："不為什么�！鋵�(shí)，我對(duì)這方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲液苌俸腿顺臣�。于是，我就一直向她說(shuō)：“對(duì)不起�！�
不一會(huì)兒，她笑了，但是她還是不原諒我（只是猜想）。我悄悄的`走了，但我聽(tīng)到她跟我同桌說(shuō)："我根本沒(méi)跟她絕交，是她多想了，哈哈�！拔衣�(tīng)到了后，飛快的跑了過(guò)去，說(shuō)：“你原來(lái)沒(méi)跟我絕交啊！”哈哈！
我們果然從不絕交！
初中日記 篇7
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，我也慢慢地感到了緊張，感到了壓力很大，在上單杠的時(shí)候精力還不夠集中，也跟不上老師廛課的節(jié)奏。
也許是我反應(yīng)比較慢，也許是我課間沒(méi)有多練習(xí)習(xí)題，導(dǎo)致我居然在寫(xiě)老師布置的作業(yè)時(shí)連怎么下筆都不會(huì)，幸好周?chē)耐瑢W(xué)都愿意幫助我。
總之進(jìn)入高中以來(lái)各方向都緊張起來(lái)了，壓力也隨之來(lái)了，但是我不會(huì)因此而感到害怕高中的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)慢慢地適應(yīng)這種生活和學(xué)習(xí)方式。
我相信不久我便會(huì)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，我也相信在老師的帶領(lǐng)下我們班的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更加的深厚。
唉！在這一周中我感覺(jué)到學(xué)習(xí)越來(lái)越難了，光是數(shù)學(xué)一科就已經(jīng)夠累，再加上英語(yǔ)、語(yǔ)文更是累。
在這種雪上加霜的.情況下我真擔(dān)心我會(huì)學(xué)不好，雖然我已經(jīng)在努力搞懂學(xué)習(xí)中不懂的問(wèn)題，但是我還沒(méi)來(lái)得及弄懂所有的問(wèn)題，就有一堆新的問(wèn)題等我去解決。
比如數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師十幾分鐘進(jìn)了回種角求函數(shù)解析式的方法，雖然這與初中學(xué)的有些關(guān)聯(lián)，但是我的接受能力可能弱一點(diǎn)，只能理解兩種，其它兩種還得去問(wèn)問(wèn)同學(xué)。
我認(rèn)為，這樣很浪費(fèi)時(shí)間，所以我也學(xué)起來(lái)比較累。
這僅僅是數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)。
英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像天書(shū)一般。我除了比初一的學(xué)生多認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞其它的語(yǔ)法之類(lèi)的我是一竊不通，甚至于我的英語(yǔ)還不如初一的學(xué)生。
唉！難呀。
我到底應(yīng)該怎樣做，才能學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松。
初中日記 篇8
曾許多時(shí)，不知學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;曾許多時(shí)，不知老師的辛苦。
上了初中，我感到了許多地方都特別不適應(yīng)：同學(xué)間的疏遠(yuǎn)，師生間的疏遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)間的困難。但我從來(lái)沒(méi)有感到：我的老師不好!
老師是傳授我們知識(shí)的人，是教授我們做人道理的人，更是我們的第二任父母。
曾經(jīng)的往事，在現(xiàn)在看來(lái)已是回憶，但是，卻沒(méi)有人像我一樣認(rèn)為那些都是昨天所發(fā)生的。
我的老師，為我們所做的一切，我們都是看在眼里，記在心上。謝謝你，我的老師。
記得那一次，我犯下了大錯(cuò)，老師，是你，是你為我解決，雖然您批評(píng)了我，但我，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，不會(huì)恨你。
你為了教授我們知識(shí)，多少個(gè)日日夜夜，都在努力的'辛勤加班;你為了教授我們知識(shí)，多少個(gè)日日夜夜都在學(xué)習(xí)，好傳授給我們。你的睡眠從你開(kāi)始當(dāng)老師的這一天起而變得不足了，你的視力從你開(kāi)始當(dāng)老師的這一天下降了，你的身體從你開(kāi)始當(dāng)老師的這一天變得柔弱了。
謝謝你，我的老師。
老師，如同一位舵手，帶著我們乘船駛向廣闊的海洋;
老師，如同一盞明燈，照亮我們走向前方的陽(yáng)光大道;
老師，如同一個(gè)暖杯，讓我們握在手中充滿(mǎn)了溫暖;
老師，如同一把芬芳美麗的花朵，讓我們前進(jìn)的道路一路充滿(mǎn)精彩和芳香。
謝謝你，我的老師。謝謝你的辛苦，你那辛勤的汗水會(huì)滋潤(rùn)著我們一路走下去!
初中日記 篇9
今天在家寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事干，到處瞎轉(zhuǎn)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)廚房里得菜還沒(méi)洗，我靈機(jī)壹動(dòng)：如果我學(xué)會(huì)了幫我的媽媽洗菜，我的媽媽壹定很高興，同時(shí)也減輕了我的媽媽得負(fù)擔(dān)。
說(shuō)干就干，我拿著籃子來(lái)到水池旁，打開(kāi)水籠頭，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地洗。我壹片壹片地洗起來(lái)，連壹點(diǎn)臟、壹個(gè)蚜蟲(chóng)也不放過(guò)。洗著洗著，突然我觸到了壹個(gè)軟綿綿得東西，我得手就像被電擊了壹下。仔細(xì)壹看，原來(lái)是壹條大青蟲(chóng)，正趴在菜葉上享受“洗澡”帶來(lái)得樂(lè)趣呢！嚇得我把這片菜葉壹下子給扔出好遠(yuǎn)�？苫仡^望望那片菜葉，又肥又大，嫩汪汪得，扔了多可惜呀！再想想，我的媽媽原來(lái)洗菜時(shí)，這樣得遭遇又不知有多少回呢！可是我的媽媽卻沒(méi)有怕，而是不慌不忙地把大青蟲(chóng)揀出扔掉，繼續(xù)洗。而我呢？活像壹個(gè)膽小鬼。望那菜葉，我感覺(jué)到大青蟲(chóng)在嘲笑我，每壹片菜葉都在嘲笑我。為了證明我不是膽小鬼，我鼓起勇氣，拾起那片菜葉，拿下大青蟲(chóng)扔掉。剛好有只雞經(jīng)過(guò)，被它叼走了。我又繼續(xù)洗菜。
菜洗好了，我又把菜切好。這時(shí)傳來(lái)我的媽媽得腳步聲，我立刻跑回我得小屋，假裝在看書(shū)，但是眼睛卻在瞟我的`媽媽。只見(jiàn)我的媽媽匆匆忙忙放下包，準(zhǔn)備洗菜，發(fā)現(xiàn)菜已洗好且切過(guò)，很驚訝，就過(guò)來(lái)問(wèn)我：“菜是誰(shuí)洗得？”我佯裝不知道，說(shuō)：“大概是神仙洗得吧？”“你這小鬼還敢逗我的媽媽。”我哈哈大笑起來(lái)。我的媽媽壹把把我摟在懷里，高興地說(shuō)：“我得女兒長(zhǎng)大了，會(huì)幫我的媽媽做事了。”
今天我不只學(xué)會(huì)了洗菜，還通過(guò)大青蟲(chóng)壹事，鍛煉了我得膽量，使我懂得了只敢于面對(duì)困難，困難就會(huì)逃得無(wú)影無(wú)蹤。
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