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《賴克林兒童情緒手冊(cè)》
《賴克林兒童情緒手冊(cè)》為2～5歲孩子的父母提供最為貼心和實(shí)用的指導(dǎo)，能讓你輕輕松松解決所有在養(yǎng)育孩子過(guò)程中遭遇的棘手問(wèn)題。《賴克林兒童情緒手冊(cè)》是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
賴克林兒童情緒手冊(cè)
作者：[美國(guó)] 蓋爾·賴克林,卡羅琳·溫克勒
譯者：易娜依
出版：浙江人民出版社有限公司 2012年11月
策劃：湛廬文化
16開(kāi) ：252頁(yè)
ISBN：9787213050480
定價(jià)：46.90元
出版社推薦語(yǔ)
亞馬遜榜首圖書(shū)。本書(shū)數(shù)年來(lái)在亞馬遜網(wǎng)站的家教類(lèi)讀物中名列榜首，好評(píng)如潮，已被翻譯成西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等16國(guó)語(yǔ)言，在全球各地發(fā)行。
作者蓋爾·賴克林：父母資源網(wǎng)絡(luò)基金會(huì)(TheParentsResourceNetwork)創(chuàng)辦人，國(guó)際知名的演講者兼顧問(wèn)。她曾在芝麻街工作室擔(dān)任幼兒教育顧問(wèn)，參與過(guò)許多兒童早期教育計(jì)劃和項(xiàng)目，被選為寶潔公司“幫寶適”美國(guó)地區(qū)代言人。其關(guān)于育兒心得的文章及采訪刊載于《育兒》雜志(Parenting)等知名刊物。
給繁忙父母的育兒專書(shū)。寶寶嚷著買(mǎi)玩具、不肯看醫(yī)生、守著電視機(jī)，寶寶打人、罵人、說(shuō)謊、插嘴、發(fā)脾氣，這些都是讓年輕父母極為頭疼的問(wèn)題。本書(shū)針對(duì)40個(gè)育兒過(guò)程中必定會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，提出了467條可靠實(shí)用的建議，讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成好品行。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
初為人父或人母，你是否有點(diǎn)不知所措，甚至總有點(diǎn)力不從心?寶寶咬人了、莫名其妙地又哭又鬧、不按時(shí)上床睡覺(jué)、不看醫(yī)生不打針、挑食、整天黏著你、嚷著要買(mǎi)玩具、插嘴、兄弟姐妹爭(zhēng)吵不斷……所有這些都讓你心煩意亂——培養(yǎng)孩子的好品行，迫在眉睫!
作者簡(jiǎn)介
資深育兒專家，國(guó)際知名的演講者和顧問(wèn)。有著30余年豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)齡前孩子的父母和教師以積極的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育。
美國(guó)著名的父母資源網(wǎng)絡(luò)基金會(huì)(The Parents Resource Network)創(chuàng)辦人。該基金會(huì)是于1984年創(chuàng)立的非營(yíng)利性組織，致力于為家長(zhǎng)提供幼兒教育方面的支持，在美國(guó)具有極強(qiáng)的影響力。
曾在芝麻街工作室擔(dān)任幼兒教育顧問(wèn)，參與過(guò)許多兒童早期教育計(jì)劃和項(xiàng)目，被選為寶潔公司“幫寶適”美國(guó)地區(qū)代言人。其關(guān)于育兒心得的文章及采訪刊載于《育兒》雜志(Parenting)等權(quán)威刊物。
本書(shū)已被翻譯成16國(guó)語(yǔ)言，在全球各地發(fā)行。
卡羅琳·溫克勒
作家。與蓋爾·賴克林在芝加哥合辦一個(gè)關(guān)于子女教育的有線電視節(jié)目，廣受歡迎。
拓展：《賴克林兒童情緒手冊(cè)》讀后感
在養(yǎng)育孩子的漫漫長(zhǎng)路中，孩子豐富多變的情緒常常讓家長(zhǎng)們感到棘手�！顿嚳肆謨和榫w手冊(cè)》宛如一盞明燈，為在這片迷霧中摸索的家長(zhǎng)們照亮了前行的方向。
本書(shū)作者蓋爾賴克林，作為資深育兒專家，憑借 30 余年的幼教經(jīng)驗(yàn)，為我們呈上了這本極具價(jià)值的兒童情緒指南。書(shū)中指出，孩子的情緒世界猶如一片神秘的森林，每一種情緒都是林中獨(dú)特的風(fēng)景，無(wú)論是喜悅、悲傷，還是憤怒、恐懼，都值得我們用心去解讀。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，情緒問(wèn)題層出不窮，從幼兒時(shí)期因需求未被滿足而哭鬧，到兒童階段與同伴發(fā)生沖突時(shí)的憤怒，這些情緒背后，實(shí)則是孩子內(nèi)心需求的表達(dá)。
書(shū)中著重強(qiáng)調(diào)了積極約束策略在應(yīng)對(duì)孩子情緒問(wèn)題中的關(guān)鍵作用。積極約束并非傳統(tǒng)意義上的懲罰，它建立在無(wú)條件的愛(ài)與明確規(guī)則的基石之上。就拿孩子說(shuō)臟話這一常見(jiàn)問(wèn)題來(lái)講，書(shū)中給出了一套完整的方法論。當(dāng)孩子因憤怒而口出惡言時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)立刻叫停這一行為，清晰地告知孩子其話語(yǔ)令人無(wú)法接受，并建議孩子用其他恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替代，同時(shí)安慰被傷害的一方。后續(xù)還可以通過(guò)幽默的方式回應(yīng)孩子的臟話，讓緊張的氛圍得以緩和，用 “我” 式句表達(dá)自己對(duì)孩子說(shuō)臟話的反對(duì)態(tài)度，制定簡(jiǎn)單的行為守則，如 “不許罵人、不許說(shuō)臟話”，并適時(shí)組織家庭討論會(huì)，引導(dǎo)孩子思考如何用正確的語(yǔ)言和行為來(lái)宣泄憤怒。這種積極約束的方式，既尊重了孩子的自尊心，又能引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自身行為的不當(dāng)之處，從而逐漸學(xué)會(huì)自我約束。
書(shū)中對(duì)孩子負(fù)面情緒的接納觀點(diǎn)也讓我深受觸動(dòng)。孩子如同大人一樣，會(huì)經(jīng)歷悲傷、憤怒等負(fù)面情緒，這些情緒是他們對(duì)世界的一種反饋。當(dāng)孩子的積木城堡被意外碰倒而傷心難過(guò)時(shí)，若家長(zhǎng)只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō) “倒了沒(méi)關(guān)系，再搭一個(gè)就好”，這其實(shí)是忽視了孩子當(dāng)下的情緒體驗(yàn)。正確的做法是先接納孩子的悲傷，認(rèn)同他們的感受，如 “我知道你花了很多心思搭這個(gè)城堡，現(xiàn)在倒了，你一定很傷心”，讓孩子感受到自己的情緒被理解和接納。只有在被接納的環(huán)境中，孩子才能學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的情緒，而不是將其壓抑在心底。
閱讀完《賴克林兒童情緒手冊(cè)》，我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子的情緒教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)投入耐心與智慧。書(shū)中的理念和方法為我們提供了有效的武器，但在實(shí)際運(yùn)用中，還需結(jié)合每個(gè)孩子獨(dú)特的性格特點(diǎn)和家庭環(huán)境靈活調(diào)整。我堅(jiān)信，只要我們用心去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，定能幫助孩子在情緒的海洋中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向健康、快樂(lè)的彼岸。
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