我成功了作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我成功了作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我成功了作文 篇1

　　看著墻上那張榮譽(yù)證書，我永遠(yuǎn)也忘不了那一刻。

　　那是一個(gè)陽光明媚的下午。我們班同學(xué)正在熱火朝天地在科學(xué)教室里做“摩天大樓”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料是每個(gè)小組35塊蘿卜皮，35根牙簽，比哪個(gè)小組搭的“摩天大樓”最高、最穩(wěn)。

　　我們小組原來用5塊蘿卜皮、6根牙簽做了一個(gè)“底小上尖”的金字塔實(shí)驗(yàn)品，可當(dāng)放在桌子上時(shí)沒兩秒鐘“肢解”了。正當(dāng)我們小組一籌莫展時(shí)，我突然想到了，如果在中間隔一段就做一個(gè)支撐架，最下面再做一個(gè)“三角跟”，那么“摩天大樓”的根基不就穩(wěn)了嗎？于是，在其他小組成員苦思冥想時(shí)，我已經(jīng)飛快地搭好了半個(gè)“摩天大樓”。我在最下面圍了一個(gè)三角形，然后接著向上搭，搭到了第二層時(shí)，我又搭了一個(gè)垂在“地面”上的三角架來穩(wěn)固根基。當(dāng)我搭到第四層時(shí)，又從上向下著地圍了一個(gè)三角形來防塌。因?yàn)閿?shù)學(xué)課上學(xué)過“三角形是最穩(wěn)固的圖形”，于是我每隔兩層就圍一個(gè)三角形防震�！耙�！搭好了！”我們小組成員驚訝地看著我搭的“摩天大樓”，可高興了，趕緊匯報(bào)給科學(xué)老師，說我搭的.大樓又穩(wěn)又高，所以我就得了這張證書。

　　每當(dāng)我看見這張證書，就想起那次的“摩天大樓”的實(shí)驗(yàn)，心里總會樂開了花！

我成功了作文 篇2

　　每當(dāng)看到臥室墻上的那張獎狀，我便會回憶起那次參加小學(xué)速算比賽的經(jīng)歷。

　　那是我上小學(xué)二年級時(shí)的事情了。

　　一天，教數(shù)學(xué)的 曾 老師在班里宣布了學(xué)校將舉辦全年級速算比賽的通知�；氐郊�，我便開始了練習(xí)。按照比賽的`規(guī)則規(guī)定，十五分鐘之內(nèi)，必須做完一百道四則運(yùn)算題。做錯(cuò)不算。對著練習(xí)冊我練了幾遍，可怎么也達(dá)不到要求，還總出錯(cuò)。我不禁有點(diǎn)泄氣了，這也太難了！照這種速度，我根本就沒有可能取得名次了。索性不練了。此時(shí)，媽媽過來安慰我：“小銘，別氣餒，熟能生巧，多練幾遍才會進(jìn)步的，何況我們參加比賽并不只是為了得名次啊�！�

　　媽媽說得對，先別老想著比賽，就當(dāng)提高自己的計(jì)算能力吧。從此，每天放學(xué)回家，我放棄了看動畫片的機(jī)會，先練做題；每天做完家作后，我放棄了玩電游的機(jī)會，還是做題；遇到周末，鄰居的小朋友叫我出去玩球，這可是我最喜歡的運(yùn)動了，可一想到自己做題還不熟練，我硬是咬咬牙，堅(jiān)持留了下來。

　　“功夫不負(fù)有心人”，通過一段時(shí)間的苦練，我的做題速度果然大有長進(jìn)，已經(jīng)可以比較輕松地在比賽要求的時(shí)間內(nèi)答完題了。為了提高速度，接下來，我還讓媽媽當(dāng)我的教練兼裁判。改進(jìn)了一些計(jì)算方法，糾正自己容易出錯(cuò)的地方。媽媽還找來記時(shí)的秒表，一起進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。連續(xù)熬戰(zhàn)了幾夜后，有一次媽媽告訴我，我只用了五分鐘便答完了全部題目時(shí)，我簡直不敢相信這是真的了。我多想馬上參加正式比賽呀！

　　在等待和盼望中，速算比賽終于來臨了。雖然有一點(diǎn)兒緊張，但想到平時(shí)自己都能輕松完成，我似乎又有一種胸有成竹的感覺。拿到賽題后，我?guī)缀跏瞧磷『粑�，一氣呵成，第一個(gè)答完試題交卷。

　　沒過幾天，比賽結(jié)果出來了。竟然是年級第一！ 從 老師手里接過獎狀的時(shí)候，我感覺，這次我成功了。

　　望著這張來之不易的獎狀，我明白了一個(gè)道理：無論是誰，只要有了信心，付出了努力，還有關(guān)鍵時(shí)刻的勇氣，他便一定能夠取得成功。

我成功了作文 篇3

　　星期六的早晨，我和媽媽去學(xué)校給小魚換水，并給它們喂早餐。

　　來到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，哇！好多小金魚在魚缸里快樂的游來游去，它們有的是金紅色的、有的是紅白相間、還有的是黑色的。我一靠近，它們嚇得直往水底游，我忙說：“小金魚你們別怕，我來給你們換水了�！�

　　我拿起小魚網(wǎng)，把小金魚舀出來，先放在另外一個(gè)裝水的盆子里，然后，媽媽教我把魚缸洗干凈，換入沉淀了的'自來水，最后，把小魚舀回魚缸。我高興地打開魚食袋，給魚喂了點(diǎn)魚食，小金魚吐著小泡泡好像在說：“云耀，謝謝你！你明天還要來和我玩喲！”我心想：“今天，我在媽媽的指導(dǎo)下成功的給小金魚換了水，還喂了食，真高興啊！明天我還要來。”

我成功了作文 篇4

　　在我成長中，成功就像伙伴，與我形影不離。每次的成功，都成了我心中揮之不去的記憶。在我腦海中，有一次成功是最快樂的----創(chuàng)意小制作。

　　假期，學(xué)校布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：自己動手制作一個(gè)手工作品。

　　寫完作業(yè)后，我托著臉呆呆地望著窗外飛舞的雪花，心想：這么美麗的景色，如何才能使它永遠(yuǎn)定格并存留呢？

　　我從家中找了一些材料：飲料瓶，橡皮泥，紙板，剪刀，吸管等等。

　　首先，我用小刀在從瓶口三分之一處截下，就像一個(gè)小漏斗。接著，我把紙板刻成比瓶底稍大的原片。然后，取出橡皮泥中的.白色，捏成了一個(gè)小雪人，再用黑色捏出五官等，稍做裝飾，美麗的小雪人就做好了，并把它固定在紙板中央。雪景不能只有雪人呀，于是，我又在紙板上裝飾了一些小房子，小汽車等。

　　緊接著，把剛截好的瓶子，蓋到紙板止，組合在一起，這時(shí)，問題又來了，怎樣制作出雪花呢？我突然想到：我小時(shí)候，經(jīng)常搓泡沫玩，假扮“天女散花”，不如，用它來當(dāng)作雪花吧！于是我找來一塊泡沫，揉捏成小顆粒狀，放進(jìn)做好的“雪景”中。又用錐子在瓶子上扎上一小小洞，把吸管插進(jìn)去，這樣，小制作就大功告成了。

　　從吸管用力吹氣，泡沫飛起，宛若雪花飄舞，美麗極了。我又給它起了個(gè)名字------雪花飄飄。

　　第二天，我把它帶到學(xué)校，同學(xué)們夸贊我的制作有創(chuàng)意。

　　回到家后，我不禁笑了起來，因?yàn)椋何页晒α�。我用自己的想象力與堅(jiān)持不懈的努力換來了成功，讓我受益匪淺，終生難忘。

我成功了作文 篇5

　　昨天晚上，我做了一個(gè)美妙的夢。夢里，我夢見我發(fā)明了一瓶生命之水，它能讓成千上萬個(gè)死去的人再一次復(fù)活，再一次看見這個(gè)生機(jī)勃勃的.世界。它也能讓老年的一直長生不老。它還能讓小孩立刻變成大人，而且也有像大人一樣的頭腦和聰明的智慧，不用讀書。

　　我還發(fā)明了一樣能看到地球內(nèi)的電視和宇宙的新聞，還可以看外星小朋友拍的電視和動畫片，啟發(fā)地球和外星小朋友的共同話語，可有趣啦！

　　做完夢，我這么想，只有靠自己的勤奮努力，才能把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

我成功了作文 篇6

　　在放寒假的第二天中午，我纏著我們家一直擁有“象棋冠軍”美譽(yù)的老爸，對他說：“老爸，你忘了吧，每年的2與餓日，我們家全家就會舉行象棋比賽的，你這個(gè)二連冠，今年會成三連冠了吧�！�

　　爸爸好象被我說的話弄迷糊了吧�！笆裁炊�連冠，今年的象棋比賽，我的寶貝女兒也要參加吧。”爸爸樂呵呵地說，我一點(diǎn)不謙虛的說：“那是當(dāng)然。老爸你一定會教我吧！”說罷，我用極快的速度把棋盤拿了過來，爸爸和我擺了起來，擺好后，我們便“開戰(zhàn)”了。

　　我是小朋友，當(dāng)然先下了，我第一步走了“當(dāng)頭炮”，爸爸便跳了馬，當(dāng)我準(zhǔn)備吃他的兵時(shí)，爸爸便告訴我：“你吃了我的兵不要緊，但是你看見沒有，我的'馬在這兒，你一吃兵，我的馬便會吃了你的炮，那你不合算，一個(gè)兵換一個(gè)炮劃不來的，你應(yīng)該跳馬，那樣我的炮也不敢來吃你的卒啊，是不是？”

　　我似懂非懂的點(diǎn)帶內(nèi)頭，按照老爸教我的方法下，我下了車，爸爸又對我說：“這個(gè)車是可以不用出來的，你這樣走豈不浪費(fèi)一步，著一步你應(yīng)該吃我的兵，懂了沒？”我這下可懂了2個(gè)道理：

　　一、下第一步的時(shí)候，不能按照對方所走的路線走，要看清楚對方棋子會對我方棋子造成怎樣的傷害。

　　二、是那種不必要的棋子可以在不必要的時(shí)候出來，可以不用浪費(fèi)一步，這是我下這盤棋的好處，讓我這個(gè)新手也懂得了2個(gè)道理。

　　在這以后的20天里，我每天都和老爸下兩個(gè)小時(shí)的象棋，因此棋藝也越來越高了。當(dāng)?shù)?0天和老爸下完以后，我看了看日歷，發(fā)現(xiàn)距離2月1日只有1天了，時(shí)間越來越緊迫，我也帶著心里一連串的問號，迎接明天。

　　到了2月1日，我和老爸一路上“殺”掉多少英雄好漢，最后只剩我和老爸了，我們之間又會有一場激烈的斗爭，到了尾局，我和爸爸都只剩下車、馬、士、將了，爸爸糊涂了，竟讓兩個(gè)老王見了面，我就贏了。

　　從這以后，我一直相信，只要有付出，就一定有收獲！為我自己喝彩！

我成功了作文 篇7

　　小時(shí)候每當(dāng)我遭到挫折和失敗時(shí)媽媽總會說一句：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，繼續(xù)加油！”但是成功又是什么？怎樣才算成功呢？當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不明白，但是后來我從學(xué)習(xí)長笛中嘗到了成功的滋味。

　　我從二年級開始學(xué)習(xí)長笛，那時(shí)我只是在學(xué)校里上長笛大課，是管樂團(tuán)里最小的一個(gè)，身高不過一米三，腦袋頂上梳著個(gè)沖天辮兒，成天樂呵呵的。上第一節(jié)課時(shí)學(xué)習(xí)吹笛頭，我不是吹不出聲，就是吹走了音，老師還懷疑我到底能不能吹好長笛呢！我當(dāng)時(shí)不知道用功，吹煩了便把笛頭當(dāng)成棍子在空中亂舞一氣。媽媽生氣了，一把奪過笛頭，瞪著眼睛沖我叫道：“快練！”我只好認(rèn)真練習(xí)，慢慢找到了吹響笛頭的竅門，也能把笛子全部組裝起來吹了。媽媽每天都要陪我練好長時(shí)間的長笛，累得我腮幫子都腫了，手指頭也酸疼酸疼的。這樣，我的長笛水平有了大大的提高，不久就能吹出幾只簡單的曲子了，媽媽高興地沖我豎起了大拇指。于是，我愛上了長笛，每天都把臉埋在大大的音樂書后面，雙手托著那只長長的大笛子吹呀吹。終于，我的長笛水平像夏天的溫度計(jì)一樣“嗖嗖”地往上升。在三年級時(shí)，我已經(jīng)能吹六級最難的曲子了，我還代表北京市的六級選手參加了全國考級大賽的決賽，并且取得了第三名。

　　如今，我的長笛水平已經(jīng)達(dá)到九級，在20xx年5月份舉行的全國考級大賽中取得了長笛九級的`第一名，并且我的比賽錄像被選入新版考級教材后附的光盤里。在這榮譽(yù)的背后，我付出了許多汗水，當(dāng)別的小伙伴在外邊滑滑板，玩耍時(shí)，我卻在房間里對著那五條橫線和“一顆顆豆芽菜”練習(xí)長笛。但是，當(dāng)我聽到優(yōu)美的旋律從我那在按鍵上跳動的手指間緩緩流出時(shí)，我感到無比寬慰，無比自豪。

　　當(dāng)我拿到獲獎證書和獎杯時(shí)，我與媽媽擊了掌并且不由自主地喊到：“我成功了！”

我成功了作文 篇8

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見彩虹?沒有人能夠隨隨便便成功!”的確，我們無論做什么事情都要付出努力才能取得成功。成功，這是一個(gè)有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悅。

　　記得那時(shí)我剛上三年級，課堂上我很害怕舉手發(fā)言，每次上課都不敢舉手，擔(dān)心自己講不好。因?yàn)檫@樣，所以老師上課總是叫我起來回答問題，而我也總是支支吾吾的說不清楚，終于有一天我被叫去了辦公室，老師對我說：“你要大膽發(fā)言，說錯(cuò)了，老師也不會批評你的。”我只是猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)再這樣是不行的，不舉手發(fā)言，怎么了解知識呢?于是每天回家，我又給自己增加了一項(xiàng)作業(yè)：讀課文給爸爸媽媽聽，一開始讀書時(shí)，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，后來，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點(diǎn)，有感情一點(diǎn)，就這樣日復(fù)一日，一天，媽媽對我說：“今天，你大姨和姐姐要來我們家，你讀書給她們聽，順便也幫你自己提高一下膽量。”我膽怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我第一次對爸爸媽媽以外的'人讀書啊，不久，大姨和姐姐來了，媽媽把書遞給了我，我感覺自己的心都要蹦出來了一樣，我緊張的拿起了書，嘴巴似乎被什么東西堵住了，一點(diǎn)聲音也發(fā)不出來，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來，聲音小的像蚊子一樣，我瞟了瞟媽媽和大姨，她們正在對我微笑，那仿佛是一雙溫暖的手把我從緊張的困境中拉了出來，慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了起來。此刻我似乎已經(jīng)明白，一個(gè)人在面對自己的緊張和恐懼的時(shí)侯，一定要勇敢和自信，只有這樣才能才能取得成功。當(dāng)我放下手中的書時(shí)，媽媽、大姨、姐姐一起為我鼓起了掌，“讀的真不錯(cuò)，”姐姐說。一時(shí)間我的心中像吃了蜜一般，甜滋滋的，真的，那時(shí)我明白了，這就是成功的感覺!

　　之后我的膽子越來越大，在一次公開課上，老師問了一個(gè)問題，可是班里沒有一個(gè)同學(xué)答出來，老師的目光焦急的在同學(xué)們中游走，我自信的舉起了手，老師微微一笑，我流利的回答贏得了大家的掌聲。

　　后來，我的讀書能力也得到了大家的肯定，對啊，只有風(fēng)雨過后才會有彩虹，才能有成功。寬闊的草坪上，我面對著天空在心中吶喊：我成功了!

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