寫作沖刺丨如何展開托福寫作大作文分論點
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的寫作沖刺丨如何展開托福寫作大作文分論點，僅供參考，大家一起來看看吧。
以教育類的題目為例：Some people think that watching television is bad for children. Others say it is good for children to get knowledge. Discuss both views and give your opinion.
該題甲方觀點是說，看電視對于小孩來說有壞處，其分論點并不難想：一方面看電視在身體上(physically)有壞處：比如造成近視的(short-sighted)問題，長期坐著不運動肥胖(obesity)問題;另一方面看電視在行為上(behaviorally)也對小孩有不良影響：比如暴力內(nèi)容(violent content)以及危險行為(dangerous behaviors)會讓小朋友模仿(imitate)，對他人造成傷害，比如以下新聞：
而該題乙方觀點是說，看電視對小孩獲得知識有好處(good for children to get knowledge)，這就很抽象了。很多小伙伴能夠首先想到的是看新聞(news)，然后能想到看紀(jì)錄片(documentary films)，之后就一片空白，開始進(jìn)入卡殼狀態(tài)，以至于在考場上浪費了時間還寫不夠字?jǐn)?shù)。
當(dāng)我們題目中遇到抽象名詞時要相信雅思考試的內(nèi)容是在你的'認(rèn)知范圍之內(nèi)的，下面我們就把抽象的詞knowledge來變具體化。
那看電視都看什么呢?
你會看《動物世界》《Animal World》
“春天來了,萬物復(fù)蘇�！�
所以我們能在其中獲得的知識就是自然科學(xué)(natural science)有關(guān)的知識。讓看電視的小盆友們學(xué)習(xí)到物種多樣性(diversity of species) 、各種生態(tài)環(huán)境(Various ecological environments)以及適者生存(survival of the fittest)的自然法則(law of nature)。
再者，有的電視節(jié)目能起到獨特的功效，比如一檔節(jié)目，如果想增肥的話在吃飯以后看(因為看完它你又餓了)，如果想減肥的話就在飯前看(因為看完之后就不想吃自己面前的飯了)。它就是：《舌尖上的中國》(A BITE OF CHINA).
看《舌尖上的中國》能讓大家了解到中華飲食文化(Chinese diet culture)
教給小盆友們廚藝技能(cooking methods and skills)。同時節(jié)目里還會描述當(dāng)?shù)厝说纳罘绞?lifestyle of local residents)，會跨越不同的中國省份，也就有了地理知識(knowledge of geography)和當(dāng)?shù)囟Y節(jié)與風(fēng)俗習(xí)慣(local manners and customs)。
除了這些其實還有可以獲得知識的，不像以上科目這么劃分，它是一種語言學(xué)習(xí)(language learning)。比如CCTV有一個頻道專門用英語來講--《CCTV News》，小伙伴們在看該節(jié)目的時候可以學(xué)習(xí)英語(learn English)，積累不同領(lǐng)域的詞匯(vocabulary in different sectors and fields)和專業(yè)知識理論(professional knowledge and theories)。
乙方觀點說看電視is good for children to get knowledge，其實還有另一方面也比較具體可以提及，那就知識傳遞方式(the way of knowledge transmission)�？措娨暫涂磿煌�，電視有鮮明的動畫(vivid animations)和悅耳的聲音(melodious sound)，這些可以幫助小盆友們更好地吸收知識(absorb knowledge efficiently)。
那話說回來，講了這么多，全都是大家熟悉的電視節(jié)目，為什么自己在寫作文的時候就是想不起來呢?這是一個抽象變具體的過程(abstractions turn into details)，小伙伴們需要敢于并且善于把抽象的事物變具體，就像這個考題里的，把knowledge變具體，變成不同領(lǐng)域的知識。
那反過來想，為什么考官不給我們具體的方向呢，比如natural science。那題目中的乙方觀點就成了Others say it is good for children to learn natural science。如果題目真這么出的話，可寫的內(nèi)容就太少了，就只能關(guān)注在自然科學(xué)上，其他的領(lǐng)域都不可以寫了。所以考官不會這么出題，會故意在出題的時候把范圍擴(kuò)大，那范圍一擴(kuò)大了，關(guān)鍵詞就變得抽象了，真實目的是不限制大家思路的發(fā)揮。
希望通過這篇文章的講解各位小伙伴們遇到抽象的考試題目再也不用擔(dān)心了~當(dāng)然好好積累分論點依然是不可或缺的。
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