托福考試評分性有多少人了解呢?不了解的話就等小編告訴你吧!
第一，托福考試評分的科學(xué)和客觀性。
在托福整個的體系演化當(dāng)中，從早期的PBT到過度時期的CBT，再由CBT演化為現(xiàn)在為大家所熟知的iBT，ETS中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式，意指高新技術(shù)的應(yīng)用;改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配，這一切都使得托�？荚嚫油晟�，同時也為整個托�？荚囋谌诵曰涂茖W(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備。
第二，托�？荚嚨臉�(biāo)準(zhǔn)化和公平性。
針對寫作中的E-rater評分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識出所有地區(qū)考生書寫習(xí)慣，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問題，ETS談到，在托�？荚噷懽髟u分環(huán)節(jié)，ETS是用機(jī)器評分來提高效率的，這樣可以更快速高效的給出成績繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會;同時，也會有寫作的獨立評分人員對機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督，因為現(xiàn)在的E-rater還沒有做到那么的智能化。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個定心丸，就是整個ETS的評分體系是互有監(jiān)督，高能有效的。
第三，四角定話題法拓寬輸出科目思路。
ETS的楊老師分享了一個“four corners”的獲取觀點的方法。這個方法主要應(yīng)用于口語和寫作進(jìn)行觀點快速提煉而設(shè)定。并且能夠有效的適用于中國孩子，因為中國孩子經(jīng)常在舉出觀點的時候發(fā)生，幾個觀點雷同的情況。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生。比如，想象一個矩形。中心點就是我們要論述的觀點。“公立學(xué)校是否應(yīng)該給予音樂，勞技，體育更多的重視。”這道題，一打眼看去，明顯有點不知所以。但是，我們現(xiàn)在來看下如果把四個角落設(shè)定成【絕對同意】【絕對不同意】【不絕對同意】【不絕對不同意】，這樣，首先我們就有了觀點的抓手�？梢哉驹谶@四個角度上擴(kuò)展思路。