《大學生創(chuàng)業(yè)設計》指導書

一、目的與任務

《大學生創(chuàng)業(yè)設計》是工商管理專業(yè)的一門實踐課程，共2周時間，2個學分。該課程設計的開展，有利于高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才的挖掘和培養(yǎng)，具體課程目標包括以下方面：

1、使學生在大學學習階段，能夠有意識的融入社會中，自主參與社會實踐，了解創(chuàng)業(yè)的過程與創(chuàng)業(yè)的艱辛，并對自己的未來有一定的規(guī)劃，有針對性地進行創(chuàng)業(yè)探索。

2、鍛煉學生的社會實踐能力，使學生運用所學的知識和技能，如市場調(diào)查、企業(yè)經(jīng)營、企業(yè)營銷管理、企業(yè)管理、成本管理、財務管理、風險控制、人力資源管理等知識，在實踐中學習、運用、檢驗專業(yè)知識和技能，并獲得有益的經(jīng)驗。

二、基本要求

學生在兩周的課程實踐中，原則上應以小組形式互相討論、分工設計，每3-5人為一組，通過市場調(diào)查，選擇創(chuàng)業(yè)項目，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，共同完成大學生創(chuàng)業(yè)設計任務。具體要求如下：

1、學生應認真完成實踐過程及課程設計報告。

2、課程設計報告應做到理論聯(lián)系實際，具有一定的針對性。

3、設計的方案應有一定的可操作性，選用的資料、數(shù)據(jù)必須真實。

三、課程設計的內(nèi)容

1、尋找創(chuàng)業(yè)項目

學生在學校所在地或其他地區(qū)，通過走訪各類經(jīng)營組織或個人，廣泛搜集創(chuàng)業(yè)項目，選擇自己感興趣、具有一定可行性、能夠得到必要信息的創(chuàng)業(yè)項目，并同時對該項目進行可行性分析。

創(chuàng)業(yè)可行性分析的實質(zhì)在于分析商業(yè)機會的價值。可行性分析的基礎在信息的收集，創(chuàng)業(yè)計劃要求擁有必要的商業(yè)信息，幫助創(chuàng)業(yè)者回答以下的問題：