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戶外活動(dòng)找朋友教案（通用14篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的戶外活動(dòng)找朋友教案（通用14篇），希望能夠幫助到大家。
戶外活動(dòng)找朋友教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1．能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
2．大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型X X X X ￤ X - ￤。
3．能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2．熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏 X X X X ￤ X - ￤。
3．學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。
1．教師完整示范，了解歌曲間奏。
教師：三層樓的`小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來(lái)唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個(gè)敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會(huì)兒你們唱的時(shí)候不要忘記哦！
2．幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。
3．個(gè)別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。
教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來(lái)試試嗎？
教師：你在演唱時(shí)有沒有什么困難？需要幫助嗎？
三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。
1．和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。
教師：我們?cè)?樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？
2．再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。
教師：小朋友逃回去的時(shí)候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3．完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。
教師：（出示大灰狼胸飾）等會(huì)兒大灰狼掛在誰(shuí)的脖子里，誰(shuí)就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門，大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦！
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在音樂區(qū)投放動(dòng)物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，進(jìn)行表演唱。
戶外活動(dòng)找朋友教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
活動(dòng)過(guò)程
在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置了一段長(zhǎng)度適中的平衡木，其高度介于10至30厘米之間，寬度則保持在15至20厘米，其具體坡度會(huì)根據(jù)實(shí)際情況而調(diào)整。小朋友們被邀請(qǐng)扮演體操運(yùn)動(dòng)員，隨著音樂節(jié)奏，他們可以自由選擇路徑，勇敢地跨過(guò)平衡木。在這一過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們嘗試變換各種手臂動(dòng)作，例如叉腰、上舉、側(cè)平舉、抱頭或是曲臂等，以此增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。教師在一旁細(xì)心觀察，區(qū)分出那些已經(jīng)能夠熟練、自信地完成這項(xiàng)任務(wù)的孩子們，那些雖然能夠獨(dú)立行動(dòng)但動(dòng)作仍顯生澀的孩子們，以及那些尚未能獨(dú)立嘗試的孩子們。基于此觀察結(jié)果，教師將為每位孩子提供個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助，確保每個(gè)孩子都能在安全與樂趣并重的.環(huán)境中，逐步提升自己的平衡能力和自信心。
在組織各類活動(dòng)時(shí)，教育者不僅要展現(xiàn)出靈活而適時(shí)的引導(dǎo)，還需明確設(shè)定核心指導(dǎo)目標(biāo)與規(guī)劃。首次活動(dòng)應(yīng)著重于鼓勵(lì)那些缺乏自信攀登高峰的孩子們。緊接著，第二階段應(yīng)關(guān)注并指導(dǎo)那些勇于嘗試在狹窄平衡木上行走的兒童。第三階段，則應(yīng)聚焦于幫助那些畏懼在斜坡平衡木上行進(jìn)的孩子們克服心理障礙。最后，第四次活動(dòng)則需關(guān)注那些在平衡木上不斷探索創(chuàng)新動(dòng)作的孩子們，激發(fā)他們的創(chuàng)造力與潛能。除了針對(duì)不同活動(dòng)器材的指導(dǎo)策略外，重要的是要考慮到如何具體實(shí)施對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性化指導(dǎo)。這涉及到理解每個(gè)孩子的需求、興趣和挑戰(zhàn)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)出適合他們個(gè)人成長(zhǎng)路徑的指導(dǎo)方法。通過(guò)這樣的方式，我們不僅能夠提升孩子們的技能，還能增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)其全面發(fā)展。
隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過(guò)小河”（抱娃娃走過(guò)平衡木）、“運(yùn)西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。
活動(dòng)反思：
鑒于本班幼兒年紀(jì)較小且活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一次走平衡木的體育活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的體驗(yàn)促進(jìn)他們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。在籌備過(guò)程中，我選擇了高度適中、幼兒易于接受的平衡木，以此激發(fā)孩子們的參與熱情。孩子們對(duì)這次活動(dòng)表現(xiàn)出極高的積極性，展現(xiàn)出對(duì)新挑戰(zhàn)的好奇與期待。
戶外活動(dòng)找朋友教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上，與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動(dòng)身體，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的.技能。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動(dòng)。
附兒歌：你幫我來(lái)梳梳頭，謝謝；我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨�。ǚ磸�(fù)歌唱，活動(dòng)3——5分鐘）
二、激發(fā)興趣，組織游戲。
1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。
2.游戲開始。
教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來(lái)曬太陽(yáng)吧�！保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉�(dòng)。）
教師隨意指一幼兒說(shuō)，“哎呀，不好了，狼來(lái)了。”
被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。
3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、放松運(yùn)動(dòng)
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。
戶外活動(dòng)找朋友教案 4
教材分析：
中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，提高反應(yīng)能力和平衡能力�；顒�(dòng)中設(shè)計(jì)3個(gè)層次的游戲：一是“聽小動(dòng)物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請(qǐng)幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”；三是“過(guò)障礙”，請(qǐng)幼兒聽聲音繞過(guò)障礙物走。3個(gè)層次的游戲活動(dòng)，難度依次加大，增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。
2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動(dòng)物（可任意更換）。
2、場(chǎng)地設(shè)置：在場(chǎng)地中央擺放障礙物。
3、歡快的音樂。
活動(dòng)建議：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動(dòng)作，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。
1、教師扮演小動(dòng)物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。
2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個(gè)幼兒扮演“小貓”，說(shuō)：“喵喵，我在這里。我是小貓。”另一個(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上，聽到聲音后，向發(fā)出聲音的.幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。
1、一個(gè)幼兒睜著眼睛，一個(gè)幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。 2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語(yǔ)言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語(yǔ)言提示同伴繞過(guò)障礙物走到目的地。
四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動(dòng)物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位。
戶外活動(dòng)找朋友教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鼓一只，為了豐富幼兒的游戲體驗(yàn)，我們準(zhǔn)備了一系列趣味十足的道具和設(shè)施。首先，我們使用了自制的啞鈴作為游戲中的互動(dòng)工具，激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。接著，準(zhǔn)備了數(shù)量充足的肉骨頭模型，鋪設(shè)在一片專為幼兒設(shè)計(jì)的安全大草坪上，供他們自由爬行探索，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和空間感知能力。此外，還設(shè)置了多座獨(dú)木橋，不僅考驗(yàn)孩子們的平衡感，還能培養(yǎng)他們的勇氣和自信心。為了讓游戲更加生動(dòng)有趣，我們利用彩色紙張剪裁出小貓、小雞、小鴨、小狗的可愛圖案，并將它們貼在小椅子上，分別代表每個(gè)小動(dòng)物的溫馨之家，分布于游戲場(chǎng)地四周。這樣的布置不僅增添了游戲的'趣味性，還能激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物世界的喜愛和好奇心。為了增添角色扮演的樂趣，我們特別準(zhǔn)備了一只小狗頭飾，鼓勵(lì)孩子們戴上頭飾，沉浸在游戲中，與小伙伴們一起扮演不同的角色，展開豐富的想象和創(chuàng)造力。最后，配備一臺(tái)錄音機(jī)和適合幼兒聽賞的磁帶，播放歡快的音樂或故事，為整個(gè)游戲環(huán)境營(yíng)造出輕松愉快的氛圍，讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中盡情享受游戲帶來(lái)的快樂和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色——靈活調(diào)整目標(biāo)行進(jìn)——接收到指令改變路徑與速度奔跑——根據(jù)需求調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度讓狗狗休息——進(jìn)行互動(dòng)游戲“尋找美味骨頭”——結(jié)束活動(dòng)前讓狗狗享受輕松時(shí)光沐浴。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
大家好，孩子們！今天老師要和大家一起玩?zhèn)�有趣的游戲。你們看，這是什么？（展示一只小貓的頭飾）我會(huì)扮演貓媽媽的角色，而你們呢？你們將會(huì)成為小貓咪們！隨著歡快的音樂響起，讓我們一起活動(dòng)起來(lái)，伸展我們的身體吧！
陽(yáng)光明媚的清晨，小貓喵喵早早醒來(lái)，披上斑斕的花衣裳，跟隨媽媽一起嬉戲。它輕輕搖晃著腦袋，發(fā)出歡快的喵喵聲，伸展四肢，跳躍起舞。在探索中，它偶然發(fā)現(xiàn)了一塊鮮美的魚骨，大口大口地享受著美食。尾巴搖擺著畫出圓圈，我是一只機(jī)靈可愛的小貓咪。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
在我們小狗的社區(qū)里，有幾位可愛的好鄰居。首先，它會(huì)慢悠悠地爬向貓咪家，輕輕搖晃著尾巴，發(fā)出友好的喵喵聲，問候這只溫順的小貓。隨后，它再轉(zhuǎn)身前往小雞的住所，用輕柔的動(dòng)作和溫暖的眼神與這群活潑的小雞們打招呼。接著，小狗繼續(xù)它的友好之旅，爬向了鴨子的水邊家園。它會(huì)用一種充滿好奇但又不打擾的方式接近這群優(yōu)雅的水禽，用它那特有的方式表達(dá)對(duì)它們的敬意。最后，在完成了一天的問候旅程后，小狗在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新技能——倒爬。它小心翼翼地倒退著，經(jīng)過(guò)每一家門口，向它們告別，然后安全地回到自己的家中，結(jié)束了一天愉快的探訪。
3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
�。�1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
�。�2）聽信號(hào)向前變換速度爬。
（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
"咱們的小萌寵肚子咕咕叫，正想去找些美味的魚骨頭解饞呢。它會(huì)沿著柔軟的草地奔跑，走過(guò)搖晃的獨(dú)木橋，然后歡快地跳入清澈的小河中游泳。對(duì)岸的草叢里藏著豐富的魚骨頭，考驗(yàn)的是誰(shuí)最機(jī)靈，能找到屬于自己的那份美食。孩子們可以重復(fù)這個(gè)探索之旅，根據(jù)小朋友的身體狀態(tài)和心情來(lái)靈活調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。"
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
小狗狗玩耍到筋疲力盡，滿身是汗，它們的媽媽溫柔地為它們洗澡，先是用水輕柔地沖洗，然后輕輕地拍打，再用力地甩動(dòng)身體，最后搖晃幾下，小狗狗們感到無(wú)比的舒暢與快樂。所有的孩子們?cè)?洗澡"后，模仿起小狗狗的模樣，發(fā)出"汪汪"的叫聲，高高興興地回家了。
7、教師小結(jié)。
戶外活動(dòng)找朋友教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場(chǎng)音樂和游戲音樂，鞋架兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來(lái)幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子?
3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，(www.老師)它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?
4)讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。
5)糾正錯(cuò)誤。
6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢?
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起?
4、互動(dòng)游戲《找朋友》
1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶!
我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，(出示手套)
是什么?可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來(lái)選手套)
說(shuō)說(shuō)你拿的.手套是什么樣的?
2)給手套找朋友。
3)和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
戶外活動(dòng)找朋友教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入
師：你有自己的好朋友嗎
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢
師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來(lái)聽一聽吧！
二、進(jìn)行部分
1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》
播放音樂：《找朋友》
師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么
師小結(jié)：音樂里的小朋友是用敬個(gè)禮、握握手的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！(幼兒邊拍手邊演唱)
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
師：我們?cè)鯓雍秃门笥丫磦�(gè)禮和握握手呢
師：你是我的好朋友，好朋友之間可以怎么表示
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。
三、結(jié)束部分
教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎
戶外活動(dòng)找朋友教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。
2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)到參加集體音樂活動(dòng)的樂趣，喜愛參加集體活動(dòng)。
4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂動(dòng)畫視頻《找朋友》，幻燈片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容
老師：“小朋友們能不能回答老師一個(gè)問題，誰(shuí)是你的好朋友？”
請(qǐng)小朋友用完整句回答：xxx是我的好朋友。
老師：“哦，xxx是你的好朋友？”
老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？
請(qǐng)幼兒回答。
老師：“xxx說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。
出示幻燈片。
2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問題
老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰(shuí)？”
請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。
老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的`呢？”
請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見。
3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”
4、老師：“我和xxx都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧。”。
4、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。
四、結(jié)束部分
老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”
請(qǐng)小朋友回答。
和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
戶外活動(dòng)找朋友教案 9
【活動(dòng)名稱】：
頭戴花帽找朋友。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。
【活動(dòng)模式】：
集中型
【活動(dòng)器材】：
三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。
【活動(dòng)歌曲】：
找朋友兒歌。
【活動(dòng)要素】：
一、講解活動(dòng)要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(zhǎng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的.五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。
二、有序活動(dòng)：
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。
2、活動(dòng)開始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動(dòng)組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：
教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識(shí)，防止幼兒不假離開活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒�(dòng)安全。
四、指導(dǎo)活動(dòng)：
主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認(rèn)識(shí)小朋友。
五、活動(dòng)小結(jié)：
評(píng)比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：
頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
教學(xué)目的：
通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準(zhǔn)備：
預(yù)備若干個(gè)西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
2、活動(dòng)：請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3、兒歌：運(yùn)完西瓜后，教師與幼兒一同說(shuō)兒歌，體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來(lái)裝車；西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去；我們合作真快樂。
戶外活動(dòng)找朋友教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
在一次區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言區(qū)的小朋友在看《動(dòng)物王國(guó)》的圖書。好象在為什么事爭(zhēng)論不休：
沈志浩說(shuō)：小雞和小金魚不能做好朋友！
程笑希說(shuō)：小雞和小金魚也可以做朋友的。
沈志浩說(shuō)：小雞和小金魚不能做朋友的，小雞喜歡在草地上吃蟲子，小金魚一天到晚呆在水里，他們又不在一起。
程笑希說(shuō)：小動(dòng)物應(yīng)該有好多好朋友的，他們都是好朋友。
……
看來(lái)小朋友對(duì)小動(dòng)物雖然不陌生，但對(duì)于小動(dòng)物的一些生活習(xí)性還不是太了解，因此我想通過(guò)這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)讓小朋友增加對(duì)小動(dòng)物的了解，同時(shí)提高小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力。
一、教育目標(biāo)：
樂意聽故事，理解故事的.主要內(nèi)容和情節(jié)，了解哪些動(dòng)物會(huì)游泳。
嘗試角色表演，體驗(yàn)表演所帶來(lái)的愉快心情。
二、準(zhǔn)備：
電腦課件，小動(dòng)物頭飾（小鴨、小鳥、小兔、金魚、青蛙）
三、教學(xué)過(guò)程；
一、出示玩具，引起幼兒的興趣。
老師出示小鴨的毛絨玩具，并模仿小鴨"呷、呷、呷"的叫聲，對(duì)幼兒進(jìn)行提問：
小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？
幼兒集體回答：你是小鴨子。
師：那你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？
幼兒說(shuō)：小鴨會(huì)游泳。
師：小朋友真聰明，都知道小鴨會(huì)游泳。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨游泳的本領(lǐng)（師幼一起做游泳的動(dòng)作）今天，小鴨要來(lái)找朋友，你們猜猜它會(huì)找誰(shuí)做好朋友？（為什么）
它的朋友就在這個(gè)動(dòng)畫里。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看、仔細(xì)聽�？纯催@個(gè)動(dòng)畫里有哪些動(dòng)物？
二、完整欣賞故事。
師提問：動(dòng)畫片看完了，誰(shuí)來(lái)告訴我動(dòng)畫片里有誰(shuí)？
幼（小鴨、小鳥、小兔、小烏龜）
師：故事的名字叫什么？幼：（小鴨找朋友）
師：講了一件什么事情？幼：（小鴨找朋友的事）
過(guò)渡語(yǔ)：小鴨找了好多小動(dòng)物做它的好朋友。我們一起來(lái)看看動(dòng)畫，聽聽小鴨對(duì)它們說(shuō)了什么話？
三、分段欣賞故事（練習(xí)對(duì)話）
1、老師講述第一段
師：小鴨對(duì)小鳥說(shuō)了什么了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
幼兒：（小鴨對(duì)小鳥說(shuō)）小鳥、小鳥你能和我一起游泳嗎？
師：小鳥怎么說(shuō)的？
幼兒：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的好朋友吧。
師：小鳥真有禮貌還說(shuō)，對(duì)不起
2、老師講述第二段
師：小鴨對(duì)兔子說(shuō)什么話呀？
幼兒：小兔、小兔你能和我一起游泳嗎？
小兔會(huì)說(shuō)什么呢？幼：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。
3、老師講述第三段
師：小鴨對(duì)小烏龜說(shuō)的是什么話？
幼兒：小烏龜你能和我一起游泳嗎？
師：小烏龜說(shuō)了什么？幼：好呀！我們一起玩吧！
師：小鴨找到誰(shuí)做朋友？幼：小烏龜
師：小鴨為什么找小烏龜做朋友？幼：小烏龜會(huì)游泳。
四、嘗試角色表演。
第一遍：老師戴小鴨頭飾，進(jìn)行故事表演。
第二遍：請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
討論：小鴨還可以找誰(shuí)做朋友？
五、結(jié)束部分
今天、小鴨找到了這么多好朋友真開心呀。我們跟著小鴨去游泳吧。
課件下載：
1、小鴨找朋友flash動(dòng)畫課件
2、小鴨找朋友ppt配音課件
戶外活動(dòng)找朋友教案 11
[設(shè)計(jì)意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長(zhǎng)也反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
2、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、初步知道朋友之間要和睦相處。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：
《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機(jī) DVD機(jī)
[活動(dòng)指導(dǎo)]：
一、談話：
1、畫面(一)：有一只在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什么哭了?
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。
幼兒：小鴨找不到朋友。
幼兒：小鴨沒有朋友。:
幼兒：小鴨心里難受要打針。
2畫面(二)：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什么找不到朋友?
幼兒：因?yàn)樾▲啿还浴?/p>
幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。
幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。
幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、 畫面(三)：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來(lái)，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了?
幼兒：小鴨找到了朋友。
幼兒：小鴨有朋友了。
幼兒：小鴨心里不難受。
自由交流：
老師：你和誰(shuí)是好朋友?
幼兒：我和慧英是好朋友。
幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒：我和小鴨是好朋友。
幼兒對(duì)幼兒：我們倆個(gè)是好朋友。
老師：家里的朋友多還是幼兒園的`朋友多?
幼兒：幼兒園的朋友多。
幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。
……
小結(jié)：
1)老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來(lái)可快樂了。
2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗(yàn)有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣?
幼兒：高興。
幼兒：舒服。
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
幼兒：好!
[評(píng)析]：
小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過(guò)小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來(lái)找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說(shuō)的氣氛十分活躍，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。
戶外活動(dòng)找朋友教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來(lái)是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么？
2、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹�，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來(lái)吧！
3、啊，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停∨笥�，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動(dòng)作，來(lái)到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的'教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見”。
4、此時(shí)電話響了，老師接電話�！拔梗愫�！你是誰(shuí)呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來(lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng)，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來(lái)到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽，再見。”
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開始，先用動(dòng)畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來(lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：讓我玩玩你的xx好嗎？
2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)興趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動(dòng)：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個(gè)朋友也沒有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？
請(qǐng)幼兒幫小兔想想辦法。
幼兒：大家一起玩。
老師：說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)聽聽小兔是怎么找朋友的。
2.觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。
第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？
第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)：讓我玩玩你的娃娃好嗎？
3.遷移經(jīng)驗(yàn)。
談?wù)摚?/p>
兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？
你喜歡和小朋友一起玩嗎？
為什么你愿意和他們一起玩？
戶外活動(dòng)找朋友教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)欣賞他人，包容別人。
2．增強(qiáng)交往意識(shí)，學(xué)習(xí)一些主動(dòng)與人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快樂的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．按故事情節(jié)內(nèi)容的順序畫四幅小圖片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六開白紙和彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
1．教師、小朋友們，我們?cè)谟變簣@里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？
2．出示圖片：看，這是什么？樹林里會(huì)發(fā)生一個(gè)有趣的故事，知道是什么故事嗎？下面老師給你們講這個(gè)故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
1．老師講述故事，同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)分別出示四幅小圖，講述的注意模仿人物語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，做到聲情并茂，以吸引幼兒注意力。
2．提問：
�。�1）這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2）故事里都有誰(shuí)？是誰(shuí)在找朋友？
�。�3）問為什么找不到朋友呢？
�。ㄈ┰俸�(jiǎn)單欣賞故事，感受故事的情景，加深對(duì)故事的了解。
1．教師再簡(jiǎn)單復(fù)述故事（邊講述邊把卡片貼到掛圖中的相應(yīng)位置）
2．提問：
�。�1）是誰(shuí)第一個(gè)想跟小白菜做朋友呢？（鼓勵(lì)幼兒去找相應(yīng)的卡片貼到樹林中）
�。�2）后來(lái)是誰(shuí)想跟小白菜做朋友？再后來(lái)又是誰(shuí)來(lái)了呢？他們?yōu)槭裁炊忌鷼獾刈吡四兀?/p>
�。�3）他們自己都有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
�。ㄋ模┲v述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，知道選擇朋友的原則。
1．啟發(fā)幼兒講出我們?cè)趺唇慌笥眩?/p>
教師；小朋友們，故事里的小白菜說(shuō)蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，這對(duì)不對(duì)呀？為什么不對(duì)呀？應(yīng)該怎么做才對(duì)？
2．對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育。
教師：我們知道朋友多會(huì)更快樂，知道在選擇朋友時(shí)，不應(yīng)只注重外貌，更應(yīng)注重品質(zhì)的道理。
（五）讓幼兒動(dòng)手在紙上畫出想送給好朋友的禮物。
教師：小朋友們可以在紙上畫出想送給好朋友的.禮物，然后親自送給自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是別班的小朋友。
�。┭由旎顒�(dòng)：引導(dǎo)幼兒多交朋友，朋友多會(huì)快樂。
教師：小朋友們也可以畫更多的禮物送給你想交的朋友，也可以跟爸爸、媽媽交朋友，回家親自送給爸爸、媽媽。
戶外活動(dòng)找朋友教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲輕快、活潑的旋律，學(xué)會(huì)歌曲的演唱。
2、嘗試進(jìn)行聽歌詞自編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只娃娃，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、出示一只娃娃。
師：你們看是誰(shuí)來(lái)了？她叫妞妞，它來(lái)這里找好朋友了，你們聽它還會(huì)用音樂伴奏呢？
2、欣賞歌曲。（娃娃唱著著音樂找到被事先藏好的另一只娃娃朋友）
師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞說(shuō)：我終于找到我的好朋友牛牛了，小朋友們?cè)僖娏�，我們要去玩了。�?/p>
師：哎！你們聽到妞妞的歌里都唱了些什么呢？
二、學(xué)唱歌曲
1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。
2、幼兒伴著歌曲的節(jié)奏，學(xué)念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏。
三、歌表演
1、幼兒自編動(dòng)作。
師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動(dòng)作來(lái)唱唱看��？
師：以前每次跳舞都是老師教你們學(xué)的，那么你們想不想自己也來(lái)編編看呢？這首歌很短的，我們一段一段來(lái)表演，想動(dòng)作好嗎？
歌表演
小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏
音樂活動(dòng)：敲敲奏奏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的`部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂。
2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
�。ㄒ唬�、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
�。ǘW(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？
1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。
四、集體律動(dòng)
引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
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