《朝花夕拾》讀后感15篇（優(yōu)）
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《朝花夕拾》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《朝花夕拾》讀后感1
魯迅的《朝花夕拾》是一本需要慢慢品味才能知道作者心的書。我讀了很多遍，終于明白了其中的幾篇文章，直到今天合上書�！冻ㄏκ啊吩芭f事重提”，收錄了魯迅關(guān)于他童年和青春生活片段的10篇文章。魯迅應該有一個快樂而美麗的童年，因為它籠罩在封建社會，不時流露出一些迂腐的氣息，所以他用一種看似溫暖的語言強烈批評了半殖民地半封建社會。
給我留下深刻印象的是藤野先生。文章回憶了魯迅在仙臺留學期間的生活，描述了魯迅與藤野先生的相識、相處、離別過程和對他的懷念。
“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……“看到這句話，我的心似乎被鋒利的刀刺傷了。當時是中國歷史上屈辱的歲月。專制皇權(quán)高度加強，國家日益封閉。西方列強迫中國打開大門，迫使清政府簽署一系列不平等條約。在封建思想的約束下，中國人民沒有判斷是非的能力。戊戌變法失敗后，戊戌六君子被處死，周圍觀眾拍手叫好，卻不知這六個偉人為自己而死。魯迅在書中提到，看到中國人看到他們的'同胞被外國人處死，他們和日本人一起歡呼。這些麻木的中國人讓我們難過。
為了拯救中國人民和祖國，魯迅毅然棄醫(yī)從文。1918年，魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表了他的第一篇白話文《瘋子日記》。通過“瘋子”的口頭，他將中國封建專制數(shù)千年的歷史痛斥為“吃人”的歷史，并向落后的中國社會發(fā)表了“永遠都是這樣，對吧？”嚴厲的質(zhì)疑，大聲喊道:“救孩子！”
魯迅的精神值得學習。為了讓人民清醒過來，他不顧外界的打擊，寫了一篇又一篇寓意深刻的文章，流傳后人。
《朝花夕拾》讀后感2
仔細閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著時不時從字里行間透露出來的天真的感情，神往的自然畫不禁出現(xiàn)在他面前。
我讀了魯迅對童年記憶的散文，就像讀了從迅先生心中熱愛自然、向往自由的童趣一樣。仿佛看到了小時候的魯迅，趁大人不注意的時候，他走進了百草園。他陪著昆蟲采摘野花野果。在三味書店，雖然有壽先生的'嚴厲教導，但他還是受不了學生心中的幼稚。
所有的感覺都是如此天真和難忘，但也學會引起我心中的共鳴，所以我會如此喜歡它，尤其是作者用孩子的眼睛看世界，閱讀讓一個人感到非常善良，充滿激情。
《朝花夕拾》讀后感3
最近，我看了一本散文書——《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文，就更加充滿了個體生命的童年時代與人類文化發(fā)展的童年時代所私有的天真之氣。書中有批判，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的蔘透，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現(xiàn)實關(guān)懷的一面，這也是真正的魯迅。這本書的確非常好看。
《朝花夕拾》記述了童年時對貓和鼠的好惡�！冻ㄏκ啊坊貞浟吮Ｄ烽L媽媽的淳樸善良�！冻ㄏκ啊穼胖囉廾恋姆饨ㄐ⒌竭M
行了抨擊。《朝花夕拾》回顧了兒時一次看廟會的經(jīng)歷�！冻ㄏκ啊吠鹪谀壳暗孛鑼懥肃l(xiāng)村迎神賽會時的活無常�！冻ㄏκ啊坊匚读思冋骈_心的童年和在三味書屋讀書的日子�！冻ㄏκ啊吩跀⑹龈赣H身病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨�！冻ㄏκ啊酚浭龅氖亲髡呷ツ暇┳x書的經(jīng)歷�！冻ㄏκ啊窇涯钊毡玖魧W期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過。《朝花夕拾》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農(nóng)。
《朝花夕拾》以清新、泙易、深青、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時代的生活片段，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的'風士人情，抒發(fā)了對青朋師友的摯誠懷念，寄予了對現(xiàn)實的思考。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美莉的回憶�！冻ㄏκ啊�，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢漫體會其中的幸福童年味兒吧�，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不相同的年帶，相同的高興，童年，惹人懷念啊。
《朝花夕拾》讀后感4
這個暑假，我讀了不少好書�！冻ㄏκ啊肪褪瞧渲幸槐�。這本書是著名的魯迅先生寫的。書里面的很是深奧，也很不錯。
我最喜歡的一篇是《狗貓鼠》。這篇詳細地寫了魯迅仇貓的原因：貓吃了他那可愛的小隱鼠。他還講了一些關(guān)于貓的知識，還講了事情的真相：小隱鼠是被他的長媽媽一腳踏死的。這篇敘事清楚，不含糊，用詞優(yōu)美，語句通順，還將人物的'表情、語言、動作以及心理活動都寫得很明白。這篇還寫得很一針見血、很明了，將祖母給他講故事、養(yǎng)小隱鼠、知道事情的真相等事情，都寫得很詳細，人物被他寫活了，寫得那么栩栩如生，活靈活現(xiàn)，我感覺所有人物都在我的面前出現(xiàn)。寫得真好！
我還要多讀魯迅先生寫的書，讓書香溢進我的心田！
《朝花夕拾》讀后感5
書題中“朝花”是指散文記述的對象——孩童時期和青年時期，“夕拾”是指魯迅主體的寫作時間與方式。這本“朝花夕拾”每篇都帶有導讀，能讓讀者更深層的鄰略文章的精華。
《狗·貓·鼠》中表達了魯迅對貓的仇視，書中有一段道“此刻說起我仇貓的原因來，自我覺得是理由充足，并且光明正大。一、它的性情就和別的猛獸不一樣，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自我玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族么？可是有這么一副媚態(tài)！”從那里面能夠看出魯迅仇恨貓是因為貓對弱小的欺凌。這是一篇借物喻人的.散文，以貓的特質(zhì)諷刺某些人一旦抓住別人的弱點或不足之處，就想盡辦法慢慢折磨別人。
這本書里我印象最深的是《風箏》，講述的是魯迅小時候不太懂童心，認為玩風箏的小孩長大后沒出息，從而折斷了弟弟辛辛苦苦做的蝴蝶風箏。長大以后在一本外國的講論兒童的書籍上看到，游戲是兒童最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�；诩跋肴浹a時，可他卻也長出了胡子。問及此事，他已全然不知，不怨了。遺憾深深地埋在魯迅心里。此刻也有這樣的事情，大人認為對學習無用的東西都是垃圾，扼殺了孩子們的天性。
《朝花夕拾》是一部很棒的散文集，我買的是同心出版社，封面很美，能讓人靜下來慢慢品味書香。
《朝花夕拾》讀后感6
這段時間，我讀了一本書，它就是魯迅先生的《朝花夕拾》。
每個人都有自己獨特的童年，童年中有哭也有笑，但對我們自已來說都是足以令人回味無窮的。因為在自己的記憶里，童年往往都會給我們留下美好的回憶。魯迅先生的《朝花夕拾》寫的就是他的童年和青年時期在當時的'年代留下的最深刻的記憶。
魯迅先生在這本書中將自己的童年和青年所難忘的人和事令他回味無窮，以至多年后也一樣記憶猶新。小時候，他做的每一件事都得不到大人的認可，而父親也不能理解他。
其中我最喜歡的就是《從百草園到三味書屋》這篇文章。我認為這篇章寫得非常好。不僅構(gòu)思嚴謹，而且文章中的語言都極有特色�？赡苁且驗閷W過的緣故，每每讀到文章就有一種特別的感覺，好像我也是這樣，渴望自由，而不愿意被約束。也能引起我許許多多關(guān)于小時候的回憶。那時的我同樣無拘無束、無憂無慮地玩耍。
童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩，讀后令我有感而發(fā)。每讀里面的一篇文章，就讀出了真真切切的感情，猶如親身經(jīng)歷一般。
整本書記敘自己生活中的事，用樸素的語言勾起讀者對童年和故土的記憶，讓人回味無窮。
《朝花夕拾》讀后感7
這段時間細讀了魯迅的《朝花夕拾》，魯迅是我最喜歡的作家之一，他的《朝花夕拾》也是其中我最喜歡的作品之一。 童年，這是每個人都擁有的。雖然在童年里有苦有笑，但是童年會在自己的心里留下美好而難忘的回憶。魯迅的《朝花夕拾》，原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。
在這本書中，魯迅將自己在童年中難忘的人和難忘的事，用真實、天真、有趣的話語表達出來。魯迅的童年并不是美好的。他做的每件事都得不到長輩的認同，這使他感到很難過。但是他沒有怨恨這些不認同他的長輩，而是將這些長輩的不認同改為動力，寫入這本書里。他在這書中，把童年的無奈和寂寞釋放出來。讀過它后，我能感受到在魯迅的童年雖然并不很開心和快樂，但也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年是五味俱全的。既有酸甜，也有苦辣，更少不了有咸。而我們的童年也一樣的。即使過得不怎么好，但童年永遠會在我們心靈的最深處，永遠埋藏在屬于它的地方，留下美好難忘的記憶。
《朝花夕拾》的取材，包含著深廣的社會歷史內(nèi)容，具有豐富的思想意義，表現(xiàn)了魯迅對半封建半殖民地社會生活的深刻認識和他那反帝反封建徹底的革命精神。他寫人物，帶有強烈的時代感；記事件，則透過現(xiàn)象提示其深刻的社會本質(zhì)；發(fā)言論、抒感情，則無不閃射著思想的火花！ 真是一本好書。
《朝花夕拾》讀后感捧著魯迅先生的《朝花夕拾》，感悟著魯迅先生的童年真諦，本書當年出版時擬定的名字是《舊事重提》，讀這本書時，神思似乎也飄向了那份屬于魯迅先生的快樂日子。這本書是魯迅先生人到中年的時候?qū)懴碌�，魯迅先生回憶起童年的點點滴滴時，想必心中一定很快樂，并別有一番滋味吧。
書中共有十篇故事，給我印象中最深刻的是《從百草園到三味書屋》，魯迅先生在寫百草園時，詳細的寫到了百草園那美麗的景，百草園那引人入勝的傳說以及在百草園玩耍時的情景。從中我們可以感受到魯迅先生對百草園深深的懷念與熱愛�！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”“那碧綠的菜畦，光滑的.石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹�！币环忠环巳雱俚漠嬅姹愠尸F(xiàn)在我們眼前。而三味書屋就不一樣了。沒有百草園的自由自在，整天除了讀書還是讀書，在我看來。三味書屋是枯燥的，乏味的。其次，書中的《藤野先生》也在我心中留下了深深的烙印。當時，中國在別人國家眼中是一個弱國。我看到《藤野先生》中的那一段話時，便不由得心痛起來。“中國是弱國，所以中國人自然也是低能兒……”但是，那些看著自己的同胞在影片里被殺頭，還與日本人一起歡呼的中國人，我由心痛變?yōu)閼嵟�！那種骨子里就軟弱的人，是不配做中國人的！
這本書，雖然只是一本回憶性的散文集。但是，我們可以從這本書中看到舊中國年代時社會的黑暗與弊端，讓我下定決心，要好好學習，為實現(xiàn)偉大的中國夢而做出貢獻！我們的童年已經(jīng)離我們越來越遠了，但是，留下的卻是一個個美麗的回憶。即使是魯迅先生瑣碎的記憶，在這本《朝花夕拾》中重新出現(xiàn)，也是一樣的精彩，一樣的快樂！
《朝花夕拾》讀后感8
在深草叢中蟄伏的蟋蟀，黑手中的覆盆子，白雪皚皚的簡陋捕鳥篩。坐在三味書店里，他和丈夫一起搖頭，但他的心情已經(jīng)飛到了小時候玩耍的小花園里。
充滿詩情畫意的小花園是百草園。他是著名的魯迅。我最喜歡的《從百草園到三味書屋》收錄在魯迅的文集《朝花夕拾》中。魯迅先生把《朝花夕拾》當作一把鋒利的劍，努力劃向腐朽的舊社會，表達了對舊社會和舊中國的批評和不滿。
充滿活力的百草園是作者童年的天堂。它有“兩個黃鸝鳴翠柳”的聰明，有“春天的花園關(guān)不住”的活力，有“清泉石上流”的寧靜。當魯迅去讀私立學校三味書店時，沒有這種快樂，只有“一心只讀圣賢書”的無聊和無聊。百草園就像我們無憂無慮的生活環(huán)境，而三味書店就像欄桿，禁錮著我們的`思想。魯迅先生利用兩者之間的強烈對比，表達了對古代封建教育的不滿。
相比之下，我們不需要受到規(guī)則的限制，而是有更廣泛、更自由、更優(yōu)越的學習條件。但畢竟，“沒有規(guī)則，沒有方圓”，所以這并不意味著我們完全放棄了規(guī)則的教育理念，我們也應該有基本的學習規(guī)范，但也要學習基本的經(jīng)典文化。如今，現(xiàn)代教育豐富多彩，包括書本上豐富多彩的知識和生活中精彩的實踐：悅耳的音樂、有趣的科學、不可預測的數(shù)學和有趣的歷史......我們怎么能珍惜這么美好的學習時光呢？
因此，作為21世紀的青少年，我們不僅要“讀萬卷書”，還要“行萬里路”。不僅要獲取知識，還要培養(yǎng)各種能力。自高考改革以來，考試不再是語、數(shù)、英的世界，而是各種興趣能力的培養(yǎng)�！拔睦矸蛛x”的變化突出了對各學科共同進步的關(guān)注，強調(diào)了廣泛閱讀的重要性。魯迅先生的夢想，今天基本實現(xiàn)了。因此，要與三味書店、百草園相結(jié)合，快樂學習，廣泛學習，做一個符合國家現(xiàn)代發(fā)展、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代青年！
《朝花夕拾》讀后感9
日夜撿花，就像早晨的花，芳香撲鼻。晚上，當你再次撿起這朵花時，它一定已經(jīng)枯萎了。這一定讓人覺得這朵花在早上很美！魯迅先生日夜撿花，就像書名一樣�；貞浲甑倪^去一定很有趣！
每個人都有自己的童年，童年有苦有笑。但它能留下無限的'回憶。就像《朝花夕拾》的文章一樣，這是一條回憶的長河。
在這條回憶的長河中，我們似乎看到魯迅被父親逼著學習，這非常令人擔憂。為了背書，小魯迅甚至沒有寫五昌會有多盛大。他只寫了父親要求他背書和自己背書的場景，甚至連父親為什么要求他背書。
魯迅的童年也讓我想起了我的童年，我的童年是如此的快樂和無助；既快樂又澀。七歲之前，是我最快樂的時光，有時會被批評，但也很花樣，每個周末都過得不一樣，很快樂。但一到小學，就有補習班和作業(yè)，時間少，批評多。每次作業(yè)都會出錯。這樣，我就會開始向往童年。我的快樂時光一去不復返。
童年的快樂讓我想起了這本書。這本書也讓我想起了我快樂的時光。這朵花！就像五昌會的幸福一樣。那么，這種幸福就像甜酸的味道，讓人回味無窮…………
《朝花夕拾》讀后感10
魯迅先生的文章實在值得回味，反反復復的看才能大概了解其中滋味。曾經(jīng)看過一篇關(guān)于先生的文章的評論，說先生的文是只可瀏覽不能詳讀的，蓋因先生實在是個憂國憂民的革命文人吧，這等的境界不是常人可以理解的。
今天看了先生的《朝花夕拾》冊子中的第二篇文章《阿長與山海經(jīng)》。也是頗有些感觸的。
這篇文章，先生用深沉雋永的筆描寫了一個在先生家做工的女性，長媽媽。文章著重寫了先生幼年時與長媽媽的一段經(jīng)歷。長媽媽是一位保姆，而先生對她的印象能如此深刻，可見先生對她的感情至深。
文章開篇介紹長媽媽的時候，鋪成直敘的寫了長媽媽名字的由來，人物的性格，甚至對于長媽媽那個“大”字形的睡姿也反復提及。后面通過對于長媽媽的言語行為，也給了讀者一個很直觀的概念，其實所謂長媽媽也就是那個時代下生活在最底層的'勞動人民，有一些陋習，但是也有敢于創(chuàng)新的可愛一面。
文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我認為她有敬意，到她踩死了我的隱鼠，我對她全無敬意且稱呼她阿長，在最后我對她又有新的敬意，是因為她給我買了《山海經(jīng)》。整個感情的變化，體現(xiàn)了先生小時候的可愛，也顯示了勞動人民那個階級特有的可愛特質(zhì)。
長媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。先生用她的妙筆成功的繪出了長媽媽這個人物，而先生對長媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。
先生筆下的長媽媽這樣一個形象，平凡中透著不同，也揭示了封建社會對底層人民的殘酷與不公。先生此篇文章包含的愛心與同情，用他的筆讓我們再一次回到那個純樸的年代。
《朝花夕拾》讀后感11
合上這本書，我仍然沉浸在魯迅簡單有趣的童年故事中，所以我回憶起我無憂無慮的童年，忍不住笑了起來。就像它詩意的名字一樣，它充滿了不同的魅力。我認為早晨盛開的花朵會隨著黎明變得更加嬌嫩。當它們在日落的西邊采摘時，當它們剛剛盛開時，它們就失去了美麗和芬芳，但日落的照射給它增添了一點魅力。淡淡的香氣，如果有的話，在風的氣息中是濃烈的`，給人無限的遐想。當我年輕的時候，純真的味道留在我的心里，慢慢地蕩漾而去
魯迅是個鄉(xiāng)下人，但他能像城里人一樣讀書；少了鄉(xiāng)下人粗野的瘋狂，但更有見識和理性。我從書中感受到無法抗拒的天真。他感動了我的心，引起了我的共鳴�！吧诚壴谶@里唱得很低，蟋蟀在這里彈鋼琴。”我覺得他希望以一種真實的方式擁抱自然，那種休閑和樂趣，奉承和羞辱，以及一絲悲傷事實上，我也有過那些珍貴的童年時光。我也喜歡躲在山林中，俯瞰綠色。我也喜歡整天蹲在草地上看螞蟻。我也喜歡在林蔭大道上瘋狂地奔跑，流淚，拋開所有的不快。我也喜歡為一件小事和我的好朋友吵架。童年的幾年，就像他手中的沙子，不想讓他一個接一個地錯過，但他最終還是做不到。在早花和晚花的字里行間，作者流露出對美好童年的深切關(guān)懷和對現(xiàn)實社會的不滿。魯迅就是魯迅。他敢于愛與恨，而且愛與恨之深。真情是他的本色
瑣碎的記憶在早晚重現(xiàn)。讓我們慢慢品味魯迅的童年，好好回味一下自己的童年。
《朝花夕拾》讀后感12
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫
"三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來："人都到那里去了？！"……"
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫
"油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……"我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅趁大人不注重，鉆進了百草園他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的.教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，布滿激情
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由安閑地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的曾幾何時，我已經(jīng)遠離了童年，進入了少年，天天都在這忙忙碌碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁我家原屬市郊，四周有一大片田野，小時候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟�，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時候，天天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個"小泥人"，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍然熱愛自然，向往自由，無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)這也7 / 9
許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。
《朝花夕拾》讀后感13
暑假，我利用空閑時間讀了《朝花夕拾》這篇散文。散文對我來說是個新鮮事物，但我看了之后，覺得有些無趣。
《狗、貓、老鼠》、《二十四孝圖》、《無常》寫的是魯迅小時候的記憶，以有對反動陳舊勢力進行的批判�！稄陌俨輬@到三味書屋》、《五猖會》、《父親的病》描繪的是魯迅小時候家鄉(xiāng)的樣子、人情、風俗，以及小時候的生活片斷�！短僖跋壬�、《瑣記》、《范愛農(nóng)》記錄了魯迅背井離鄉(xiāng)去求學的`艱苦歷程，以及對親友師長的懷念之情。
《朝花夕拾》對我來說有些無趣，但是對景致描寫得非常仔細、優(yōu)美。不管怎樣，這本書里的好詞好句非常多，值得推薦。
《朝花夕拾》讀后感14
翻開魯迅的《朝花夕拾》一篇篇優(yōu)美的文字從我的眼前緩緩掠過，在這字里行間，我仿佛體會到了些什么、感悟到了些什么……早晨的落花，傍晚拾起，人到晚年來回憶青少年的往事，又該是怎樣的情懷呢？魯迅的散文集《朝花夕拾》就像是茫茫書海中不起眼的一粒沙子，但它所散發(fā)的光芒卻影響了整個中國�！冻ㄏκ啊分兴枥L的封建社會的場景，與我們現(xiàn)在的生活實在是大相徑庭，但它卻寫出了對當時那個時候封建社會的強烈憎惡，魯迅犀利的文字并不含蓄而是一劍指出當時社會的腐敗。細細讀來《朝花夕拾》，發(fā)現(xiàn)它是通過許多巧妙的手法，來表達作者內(nèi)心的感情的。而每一個情節(jié)，甚至于一個極其細小的讓人幾乎無法發(fā)現(xiàn)的小情節(jié)都蘊含著極深的道理。《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅深邃的思想和高超的寫作藝術(shù)。記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。在對往事深情的回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。擅長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺�？粗冻ㄏκ啊�，仿佛又看到了小時候的我。以前的生活，是那么的無憂無慮，每天聽著鳥兒脆耳的鳴叫聲，閑暇時間還經(jīng)�？梢匀バ∠�、湖泊中拿上幾塊扁平的石頭打水漂，喜歡到大自然的懷抱中，每個周末，總是要找藍天白云、綠水環(huán)流、綠樹成蔭的地方，好不痛快！我們的'童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶�！冻ㄏκ啊�，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧�，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念�！跋残εR皆成文章”，愛憎分明的魯迅以戰(zhàn)士的激情來寫文章，永恒的生命力會給讀者更多的精神動力，這就是《朝花夕拾》的魅力吧！
《朝花夕拾》讀后感15
讀了魯迅的《朝花夕拾》，不必說簡練而意味深長的語言藝術(shù)，對封建的批判，成熟的思想情感，單是他的兒童教育觀就令我印象深刻。
首先，魯迅認為不能扼殺兒童的好奇心。文中他渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》，但是沒有人給他買。直到長媽媽發(fā)現(xiàn)，在告假時為魯迅買回來。這件事不僅讓魯迅對長媽媽改觀，更讓他對繪圖的`書產(chǎn)生了興趣，搜集到了《爾雅音圖》、《毛詩品物圖考》、《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。魯迅告訴我們，應該重視兒童的意見，一次不理睬可能就是對兒童以后某個興趣濃烈愛好的扼殺。重視兒童的意見，就有可能改變兒童的未來。
文中又有一次，魯迅要去看五猖會時卻被父親逼著背書，留下了心理陰影，以至于背完書后“到了東關(guān)五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”。對于兒童，應該先行理解他們的想法，否則只會讓兒童感到兒童天性被扼殺的無力。
其次，魯迅批判了封建禮教對兒童的毒害。文中他因為看了《二十四孝圖》中的“郭巨埋兒”后，就害怕父親做孝子，對祖母恐懼，覺得祖母“不是和我勢不兩立，至少，也是一個和我的生命有些妨礙的人。”而“老萊娛親”中的詐跌也令魯迅反感。無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意‘詐’作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。兒童是真實的，不喜歡也不接受虛偽，詐作的。封建禮教的孝令人可疑，有些可以勉力效仿，有些卻不僅使人反感，還可能會有性命之虞的。封建禮教不真實，不正確，會對兒童產(chǎn)生不當?shù)挠绊憽?/p>
魯迅還認為，要教育好兒童，需要家長以身作則�！冬嵱洝分械难芴�，在冬天讓人吃冰，給魯迅看少兒不宜的書籍，還教唆魯迅偷錢。魯迅長大后對她產(chǎn)生厭惡，后悔沒能罵出衍太太的狐貍尾巴來。同時也告訴我們，家長的行為對兒童會產(chǎn)生重要影響。兩面三刀，喜歡看人出丑，心理陰暗的家長是不可取的。
在《朝花夕拾》中，魯迅批判扼殺兒童好奇心與封建禮教對兒童的不當教育，強調(diào)了家長的重要性。他尊重兒童，理解兒童的教育方針值得我們學習。
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