公共藝術教育下的人文素養(yǎng)研究
導語：加強理工科高校大學生人文素質教育是一個復雜、系統(tǒng)的工程，不是單純的人文知識填補，而是需要關心大學生人文素質的培養(yǎng)與內化。
一、我國理工科大學公共藝術教育現(xiàn)存問題及在素質培養(yǎng)中發(fā)揮的獨特作用
1.我國理工科大學公共藝術教育現(xiàn)存問題。
(1)學校強勢學科的壓力，忽視課程設置的人文關懷，對人文性認識不足;
(2)教師隊伍專業(yè)素質整體水平不高，缺乏科學的藝術教育教學和管理模式;
(3)公共藝術教育背離“普及”，學生功利性較重�，F(xiàn)行公共藝術教育雖然存在一些弊端，但其在人文素質培養(yǎng)中所起到的獨特作用是不可小視的。
2.公共藝術教育在素質培養(yǎng)中發(fā)揮的獨特作用。
(1)培養(yǎng)學生的藝術素質，促進校園和諧。理工科大學公共藝術教育目的是提高學生的藝術素養(yǎng)，大學校園文化的格調、品位，如“具有一定的藝術修養(yǎng)，能夠欣賞藝術，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造美”，促進其全面發(fā)展。
(2)提高學生的社會綜合素質。如：①交際中的藝術方式，藝術有助于理解、借鑒、尊重其他人的思維、工作以及表達方式，從而學會解決問題的“藝術方式”。②心理素質，后天的藝術教育能夠鍛煉學生的信心和意志力，對于情感的健康成長具有很大的幫助作用。③美德，藝術教育通過各種藝術形式使人的性情得到熏陶，對于社會中的真善美加強認識。
(3)開發(fā)和促進創(chuàng)造力，與科學素質互助。接受藝術美的熏陶，就會使人的感覺更加細膩、敏銳、聯(lián)想、想象力能力得到強化。
(4)對思政教育具有親民性，提高素質培養(yǎng)的效率。藝術教育有生動的思想教育內容，有著積極活躍、令人喜歡接受的形式。以藝術為媒介進行思想道德教育，其形象性、愉悅性、感染力都將大大改善思想道德教育教育抽象說教的形式，提高受教者的接受興趣。
二、公共藝術教育對理工科大學生人文素養(yǎng)提升的有效路徑分析
針對文章總結的目前我國理工科大學生人文素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀，以公共藝術教育在素質培養(yǎng)中發(fā)揮的獨特作用入手，在公共藝術教育現(xiàn)有模式情況下，論證減少或避免其已存在的問題，綜合分析人文素養(yǎng)提升的最有效的路徑。
(1)我們將文章中總結的人文素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀及公共藝術教育對人文素養(yǎng)提升發(fā)揮的獨特作用做對比分析：①在人文知識缺乏，知識結構體系失衡方面，可以利用公共藝術教育在人文及思政教育中的親民性普及人文知識，提高素質培養(yǎng)中人文知識吸收的效率。②在人文意識淡薄方面，從培養(yǎng)藝術素質入手，提高其格調、品位，修養(yǎng)，能夠欣賞藝術，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造美，從而激發(fā)其對人文素養(yǎng)接觸、學習的意識。③在學生功利性價值觀扭曲集體主義不強方面，通過提高社會綜合素質，尤其是美德，正確引導其價值觀，集體主義觀。
(2)在現(xiàn)有公共藝術教育模式存在的弊端下，對人文素養(yǎng)提升的阻礙性不容小視。為保證公共藝術教育對人文素養(yǎng)提升的有效性達到最大化，勢必需要解決現(xiàn)行藝術教育模式的問題中出現(xiàn)的以上三個問題。解決方案如下：①構建科學課程體系，提升人文關懷;②挖掘社會公共藝術教育資源、提高藝術教師和特長生的素質;③普及公共藝術教育，提升校園文化建設。綜合公共藝術教育在人文素養(yǎng)方面的獨特作用，理工科大學生人文素養(yǎng)提升路徑為：①構建科學課程體系，提升人文關懷，培養(yǎng)藝術素質，激發(fā)人文意識;②挖掘社會公共藝術教育資源、提高藝術教師和特長生的素質;③普及公共藝術教育，提升校園文化建設和社會綜合素質。
三、結語
加強理工科高校大學生人文素質教育是一個復雜、系統(tǒng)的工程，不是單純的人文知識填補，而是需要關心大學生人文素質的培養(yǎng)與內化。人們也已經達成了共識：僅有技術教育的藝術教育是不完整的藝術教育，僅有專業(yè)知識而無藝術素養(yǎng)的人是當今時代不合格的人才。因此，必須建立嚴謹?shù)乃囆g教育制度，細致耐心的參與并改進整個發(fā)展過程。藝術教育對于我國來說，仍要走一段不斷完善、不斷發(fā)展的路。我們己經知道了前進的方向，那便是堅持藝術教育，不斷的研究國內和國外藝術教育的經驗，為藝術教育的道路上點燃明燈。
【公共藝術教育下的人文素養(yǎng)研究】相關文章：
媒介素養(yǎng)下藝術教育的重要性03-08
試論人文素質視域下的高職公共文化課程改革12-07
關于高職人才培養(yǎng)中的人文素養(yǎng)教育12-11
淺談中專語文教學中提高學生人文素養(yǎng)研究12-08
對職業(yè)院校開展學生人文素養(yǎng)教育的認識與思考11-17
高職人文素質教育評價體系的研究論文11-24