[精品]自由的作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的自由的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文1

　　我認(rèn)為好;我;是這世界上最平凡的人，但也是世界上獨(dú)一無(wú)二的人。

　　放學(xué)時(shí)，我回家路過(guò)街邊的小店，我看著櫥窗，停下腳步，發(fā)現(xiàn)了窗里的好;我;，微風(fēng)徐徐，它吹亂了我的頭發(fā)。我心想：好;�。�時(shí)間飛逝，原來(lái)自己已經(jīng)在這個(gè)世界上生活了12年了，從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的能言善辯；從小時(shí)候的笨手笨腳，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手；從小時(shí)候的古靈精怪，到現(xiàn)在樂(lè)于助人……;

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我也不再像以前那樣聽(tīng)話，因?yàn)槲蚁胍��?自由;。

　　有一次，媽媽想讓我學(xué)打網(wǎng)球，她沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意就擅自幫我報(bào)名了，我一聽(tīng)便狗急跳墻起來(lái)，和媽媽爭(zhēng)議了起來(lái)。好;怎么這樣，沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就擅自主張。;我氣憤極了。媽媽說(shuō)：好;你是這樣對(duì)父母說(shuō)話的嗎？父母讓你做什么你就得做什么，你現(xiàn)在還不需要好;自由;！;我認(rèn)為媽媽太過(guò)分了，便反駁到：好;從來(lái)都只是我聽(tīng)你的，我也需要自由，我再也不是小時(shí)候了。我也有我自己的想法！;說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身跑回房間，把門一推，好;砰;的一聲，我在房間里發(fā)脾氣，仿佛世界的一切都在和我作對(duì)。我坐在床上，沉默了許久，我突然想到一句話，那就是杜伽爾說(shuō)的好;自由是人類得以自豪的唯一珍貴物品。;聯(lián)系剛剛發(fā)生的事，仔細(xì)想想，自由本就是世界上最珍貴的物品，我也是一個(gè)追求自由的人，我不喜歡別人在我身上套上好;枷鎖;，我的夢(mèng)想是做一個(gè)自由的`人，我希望我的生活是精彩的，而不是死板的。可以和云朵說(shuō)悄悄話，也可以站在山崖上發(fā)泄，可以和小草做朋友，也可以和雨滴聊天。我不想被束縛，整天帶著好;面具;，做一個(gè)虛假的人，明明自己不喜歡做的事還硬要做。我有時(shí)也挺羨慕在天空自由飛翔的小鳥(niǎo)，在草原上無(wú)拘無(wú)束盡情奔跑的野馬，在海里歡快遨游的魚(yú)，因?yàn)樗麄兌紦碛兄�一種東西，那就是自由。

　　這就是我，一個(gè)熱愛(ài)自由的人。一個(gè)討厭虛偽的人。一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。

自由的作文2

　　華麗的鳥(niǎo)兒一生被人追羨贊捧，而它最快樂(lè)的時(shí)候卻是它化作天使的那一瞬間……

　　——題記

　　我曾有幸見(jiàn)過(guò)全世界最美麗的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著它最美的歌聲，看著它那優(yōu)美的舞姿，陶醉其中……

　　一天又一天的被管制束縛，一只籠中的鸚鵡被一天天訓(xùn)練著，可能一生都被關(guān)著，也許此生最輝煌的時(shí)刻，就是腳下套著鐵鏈站在訓(xùn)鳥(niǎo)人的'肩膀接受著別人取樂(lè)后的掌聲……

　　一生，由生到死，雖說(shuō)是一生光輝華麗，萬(wàn)人渴求，可這一生怎樣？問(wèn)問(wèn)自己，你快樂(lè)嗎？……默了……也許這只鳥(niǎo)兒就是華麗高貴的命，可是雖貴，卻還不如一只家雀！鳥(niǎo)，會(huì)飛。呵，哪里寫會(huì)飛的？“籠子”！如果真的把它放出來(lái)，我想現(xiàn)在就連在枝頭蹦蹦的本事都沒(méi)有！這就是一只華麗的鳥(niǎo)，一只就連“飛”都不會(huì)的高貴的鳥(niǎo)！

　　對(duì)著籠子撲撲翅膀，與外邊的家雀為伍，躍躍騰飛！此時(shí)，訓(xùn)鳥(niǎo)人的幾塊石子打飛這些灰土色的天使，用那金色艷麗的金鏈輕輕套在鳥(niǎo)的足上，“呵！多好看啊！你是多么高貴！怎么與它們?yōu)槲椋∷鼈兯闶裁礀|西！你是最美的天使！來(lái)，咱們?cè)偬�一曲！做個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作……��！好極了！真美……”

　　一條沉重的鐵鏈就這樣戴上了，別人看它是華麗的裝飾，高貴的象征！而我卻覺(jué)得這條鏈子上散發(fā)著濃濃的鐵銹和腐爛的味道！重于任何刑具！

　　有一天，我又去觀看它的表演，它這天顯的格外的開(kāi)心！它湊過(guò)籠邊悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我知道我的家——我美好的家在哪了！我會(huì)在那里得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)！”說(shuō)罷便歡快起來(lái)！此時(shí)萬(wàn)人對(duì)它此時(shí)的歡快動(dòng)作而鼓掌，它也笑著！我看著它，也為它高興。

　　第二天，我聽(tīng)到了一個(gè)震驚全國(guó)的消息，鳥(niǎo)兒死了！鳥(niǎo)足上的金鏈纏在鳥(niǎo)脖子上，鳥(niǎo)兒一動(dòng)不動(dòng)了……萬(wàn)人因此悲痛，惋嘆著，可惜著……而我卻覺(jué)得欣慰，是的，這的確是它最好的歸宿，我想它已經(jīng)化做天使，張開(kāi)雙翅，是笑著離開(kāi)的……

　　瞧，它的嘴角仍留著微笑，靈魂一定在另一個(gè)世界自由的飛翔……

　　寄——

自由的作文3

　　當(dāng)我們因離開(kāi)小學(xué)而喪失了傳統(tǒng)意義上的自由后，便開(kāi)始四處尋覓處于自己的自由天地。

　　有的同學(xué)的自由空間是帶上耳機(jī)沉浸于音樂(lè)的世界里；有的同學(xué)則揮汗如雨的在籃球場(chǎng)奔跑因?yàn)槟潜闶撬麄冏杂蓳]灑的地方；有的同學(xué)則用畫(huà)筆繪畫(huà)出自己的自由田地，自由的漫步到任何一個(gè)地方。而我的自由空間則是沉浸在小說(shuō)的世界里，自由飄蕩。隨著小說(shuō)的高潮而心懷激蕩，因小說(shuō)人物的悲而悲，因主人公的喜樂(lè)而歡喜。

　　早就對(duì)巴金先生的激流三部曲《家》、《春》、《秋》有所耳聞，前不久偶然在書(shū)店看見(jiàn)了一本《家》便來(lái)了興趣，便買下來(lái)這本書(shū)，飽飽眼福，沒(méi)想到不看不知道，一看還真放不下了。

　　這本書(shū)主要展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)高家這個(gè)極富代表性的封建家庭腐爛，崩潰的過(guò)程。在這個(gè)看起來(lái)知書(shū)達(dá)理，體面的大家庭中，處處存在著斗爭(zhēng)，爾虞我詐，勾心斗角。他們被濃烈的封建思想占據(jù)了，為了家產(chǎn)，為了私利，他們都戴了一幅美麗的面具，而面具后面，是一張無(wú)比丑惡的臉�？梢圆活檭号�的幸福，他們摧殘了多少渴望自由的年輕生命。大哥覺(jué)新和梅從小青梅竹馬，而就是因?yàn)樗麄兊?母親在搓麻將時(shí)發(fā)生了一點(diǎn)摩擦從而拆散了一對(duì)相愛(ài)的人。最終梅被封建的社會(huì)埋沒(méi)了。還有瑞鈺，鳴鳳，這一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，她們都成為封建禮教的犧牲品。但在這里也不乏有對(duì)封建思想斗爭(zhēng)的年輕人，以覺(jué)慧為代表，他大膽活潑，敢于斗爭(zhēng)，反抗，鳴鳳的死，使他對(duì)封建勢(shì)力更加憤慨，在他看來(lái)，家就是一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞，他無(wú)法忍受這個(gè)家的束縛，他要找到屬于自己的天地，呼吸自由的空氣，所以，最終他選擇離開(kāi)。

　　事實(shí)也證明他們終會(huì)走向地獄，走向衰敗。那些反抗封建正義的人們，也終會(huì)迎來(lái)自由的空氣和陽(yáng)光！

　　現(xiàn)在我們生活在共產(chǎn)主義社會(huì)中，我們都有一個(gè)幸福的家，而這溫馨的家，這美好的社會(huì)正是為封建斗爭(zhēng)而犧牲的人們所換來(lái)的，讀了它，更加讓我體會(huì)到我們今天的生活來(lái)之不易啊。

自由的作文4

　　我想成為一匹駿馬，馳騁在廣闊無(wú)疆的草原上，只為在這遼闊的大地上尋找自由；我想成為一只雄鷹，翱翔在藍(lán)色純潔的天空中，只為在這無(wú)盡的天地之間尋找自由；我想成為一條魚(yú)兒，游蕩在無(wú)窮無(wú)盡的海河里，只為在這生命的源泉里尋找自由。

　　我不想受俗世的一切干擾和束縛，想有一天，為自由不顧一切。

　　只可惜我們身處世界，所有事情身不由己，真正的自由其實(shí)更是相對(duì)的自由，凡在這世上的人，沒(méi)有一個(gè)可以完全脫離社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人可以完全自由，所以，有時(shí)候自由很好但也很狹隘。

　　對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期處于工作壓力之中生活的人，所以自由對(duì)他來(lái)說(shuō)是可以讓他在繁忙的工作中偶爾輕松。但生活中，許多年輕人把自由當(dāng)做一切，這種自由便失去了原來(lái)的味道，在不顧一切得到的自由，最終得到的其實(shí)是束縛，是真正的捆綁。

　　我們說(shuō)，誰(shuí)都希望自己的.人生可以活的無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有任何的煩惱，也就是自由。我也相信，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，只是心情的迫切與否罷了。誰(shuí)想做一個(gè)被困的鳥(niǎo)兒，一輩子囚禁，誰(shuí)想做要被擒獲的動(dòng)物，任人斬殺，答案很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都不想。

　　我也曾經(jīng)追求著無(wú)所畏懼的自由，想去一個(gè)人孤身前往外面的世界，真正把自由這個(gè)詞在自己身上發(fā)揮淋漓盡致，可最后我放棄了。因?yàn)橥蝗徽J(rèn)識(shí)到，自己心中的滿腔熱血在外面的世界一文不值，自己想要的絕對(duì)自由根本沒(méi)有。

　　我們可以把自由當(dāng)做崇高的理想，但要實(shí)現(xiàn)它，更要我們用盡全力的努力。直到現(xiàn)在我終于明白，自由是什么。自由實(shí)在你自身?xiàng)l件允許下，在你一切都無(wú)后顧下，那才是自由。

　　年輕莽撞的孩子們經(jīng)常認(rèn)為孤單到世界流浪，這就是自由，不管不顧地任性妄為，這就是自由，但其實(shí)，真正的自由在心里，你若不被束縛，在哪都有天空，任你飛翔，擁抱自由。

自由的作文5

　　今天上午，媽媽帶我吃過(guò)早飯，說(shuō)今天不去上班了，呆在家里。oh my god，我的自由權(quán)又被家長(zhǎng)無(wú)條件剝奪了，盡管我怎么說(shuō)，媽媽也不去上班。

　　我正無(wú)可奈何地待在家里，思考著作文，看著外面枝頭唱歌的小鳥(niǎo)，我是多么的羨慕，真想有那無(wú)憂無(wú)慮的生活，唉!這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思想，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，一只很大的螳螂爬了過(guò)來(lái)，他有3寸半長(zhǎng)，全身裹著一件綠色的衣服，只有尾部邊緣有點(diǎn)發(fā)黃三角型的頭上一對(duì)觸角隨風(fēng)飄動(dòng)，我一下子抓住他，他不停地掙扎著，用鐮刀似的前腿使勁抓我，我用繩子系著他，把它拴在一個(gè)圓體上，于是他沒(méi)動(dòng)了，只是偶爾做了些無(wú)效的掙扎。

　　過(guò)了一會(huì)，我來(lái)看看他。只見(jiàn)螳螂用前腿拿著繩子，嘴巴使勁咬，咬一會(huì)休息一會(huì)，突然，我感到：這只螳螂不和我一樣嗎，兩個(gè)不同的生命——一個(gè)被奪取自由的我，在家里寫著作文，一個(gè)用前腿抬起繩子，使勁咬著，想拼死逃脫繩子的捆-綁，現(xiàn)在我終于明白了，為什么小鳥(niǎo)要拼命沖出籠子，為什么......如果這個(gè)世界上的生物失去了自由，那么活著將會(huì)毫無(wú)意義，“我是一只小小小小鳥(niǎo)，卻永遠(yuǎn)也飛不高......”我唉聲嘆氣地唱這首歌，難道不是嗎？我就像一只被鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由，我無(wú)奈地望著和我同命相連的'螳螂，一股同情心油然而生，我解開(kāi)了繩結(jié)把他放了出去，他看了看我，便跳走了，望著那漸漸消失的身影，我滿意的笑了，但我呢，就像一只展翅飛翔的雄鷹卻不能在空中飛翔，像一只落在井里的青蛙，怎么也跳不出來(lái)。

　　我想要自由，我想要無(wú)憂無(wú)慮的生活。唉!但這些要求什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)......

自由的作文6

　　我是一滴水，一滴曾在一潭死水中沉寂了一千年的水。在這一千年里，我沒(méi)有任何自由，沒(méi)有任何歡樂(lè)，我手中的玫瑰紛紛凋謝了，但內(nèi)心的烈火并未熄滅。我真正的理想豈是望秋而隕的落葉？我發(fā)誓要離開(kāi)這一潭死水，離開(kāi)這黑暗的地獄，追求我所向往的自由。

　　天助我也！

　　終于有一天，我謝絕了陽(yáng)光的挽留，掙脫了巖石的阻擋，奔上了尋找自由的征途，去尋找我的海洋。我想像自己是一匹脫韁的野馬，全力奔跑，自由是方向，希望終點(diǎn)是我渴慕的愛(ài)琴海。

　　于是，我不怕曲折，不怕跌宕。

　　沿途我遇到許許多多的美景，但我無(wú)暇欣賞，因?yàn)槲姨�心急了，寂寞了一千年的心已按耐不住；路上我遇到許多可愛(ài)的家園，她們挽留我，我當(dāng)然也知道那里很舒適，但我謝絕了；我也遇到許多追求我的姑娘，她們很美麗，我也曾動(dòng)過(guò)心，但一千年的磨練使我頭腦清醒：這里決不是我的最終歸宿。因?yàn)槲也粫?huì)背叛自己的理想，隨遇而安會(huì)讓我發(fā)瘋的。

　　我繼續(xù)拼命的奔跑，追逐。

　　我要追逐雷和閃電，追逐自由和理想，即使我會(huì)遍體鱗傷，即使我會(huì)遇到很大的風(fēng)險(xiǎn)，即使我會(huì)頭破血流，但我根本不在乎，根本不把這些放在眼里，我只是向著前方奔跑。我不理花草的誘惑，不理會(huì)巖石的嘲笑，不理會(huì)閃電對(duì)我的'蔑視，因?yàn)槲矣袎?mèng)，有自己的追求。他們呢？他們又算什么東西！

　　我依然在奔跑，我不知道自己跑了多少載。

　　有一天，我跑進(jìn)了一片深藍(lán)的水域，我的直覺(jué)告訴我：這里就是我的目的地，我的歸宿——愛(ài)琴海。我歡呼，我雀躍，我興奮不已，我的心情無(wú)法言表。我要把積壓了一千年的怒火噴發(fā)出來(lái)；和著億萬(wàn)兄弟狠狠地?fù)舸蚪甘�，讓你再敢嘲笑我。狂風(fēng)吼叫雷聲轟響，我猛得抓住閃電的箭光，把這家伙熄滅在大海的深淵里，這就是蔑視我的下場(chǎng)！我手中這把龍吟之劍呵，采自一萬(wàn)年的鐵石，煉于一萬(wàn)年的烘爐，經(jīng)過(guò)一萬(wàn)年的雪水而成，誰(shuí)敢引領(lǐng)以試其刃？！

　　我追求！我奔跑！我自由！

自由的作文7

　　頔，是我女兒的名字。這個(gè)字念“笛”，美好的意思，唐以前多用于人名。之所以在唐以后依然用它做人名，既不是復(fù)古，也不是炫耀學(xué)問(wèn)，只不過(guò)寄托做父母的一點(diǎn)心意。

　　記不清給別人的孩子起過(guò)多少名字。等到自己的孩子出世時(shí)，已是“江郎才盡”，無(wú)論如何也想不出個(gè)好名字了。妻躺在床上翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，見(jiàn)到這個(gè)“峭”字:左邊一個(gè)“自由”的“由”，右邊一個(gè)“第幾頁(yè)”的“頁(yè)”，合起來(lái)就是“自由之頁(yè)”。我們這一代人有太多的束縛與羈絆，讓我們的下一代翻開(kāi)自由的'一頁(yè)吧!這種解釋雖然有些牽強(qiáng)，但愿望畢竟是無(wú)可厚非的。

　　“自由之頁(yè)”就這樣翻開(kāi)了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，女兒在上小學(xué)之前，的確享受了太多的“自由”:晚上不用寫作業(yè)，早上不用練琴，周末不用上舞蹈課，暑假不用進(jìn)補(bǔ)習(xí)班……

　　但好景不長(zhǎng)。上學(xué)了，瘦小的肩膀負(fù)著沉沉的書(shū)包，清晨背著父母的諄諄教誨，傍晚背著成堆的作業(yè)。小書(shū)包越來(lái)越沉，玩耍游戲的時(shí)光越來(lái)越少。一次次許諾帶她出去玩，又一次次自食其言。

　　終于帶女兒去了一次中山公園。西游記宮給她留下極深的印象，回家的路上，她興奮地描述在那個(gè)神話世界所體驗(yàn)到的新奇、恐怖、幻想。我趁機(jī)提示，將這些感覺(jué)記下來(lái)，就是一篇很好的作文。作文寫好了，卻加上一個(gè)“這次參觀，使我受到很大教育”的結(jié)尾，說(shuō)是老師講過(guò)的，記一件事，一定要寫它的意義。我苦笑之后，又感到欣慰。畢竟，女兒不用寫“學(xué)習(xí)孫悟空‘追窮寇’的革命精神”之類的“意義”了。

　　對(duì)“意義”的要求，還表現(xiàn)在家庭作業(yè)中。記得有一次的家庭作業(yè)，是“抄錄60條信息”，女兒找來(lái)當(dāng)天的報(bào)紙，幼稚的字跡寫著那些沉重的標(biāo)題，從正刊抄到副刊，從“上午版”抄到“下午版”，什么“全國(guó)物價(jià)漲勢(shì)趨緩”、“南非重返英聯(lián)邦”、“俄戰(zhàn)略導(dǎo)彈不再對(duì)準(zhǔn)美英”……真不明白，這些“信息”，與一個(gè)8歲的孩子有什么關(guān)系?

自由的作文8

　　“喳喳喳，嘰嘰嘰！”望著寵物店，里面被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)兒，眼中閃著對(duì)自由渴望的目光。我的心忍不住抽搐了一陣。

　　還得從那日說(shuō)起：

　　從小，我就喜歡鳥(niǎo)兒，喜歡鳥(niǎo)兒美妙的歌聲；喜歡鳥(niǎo)兒五彩的羽毛；喜歡鳥(niǎo)兒……我喜歡鳥(niǎo)兒的一切。抝不過(guò)我的媽媽不得不掏出錢，買下了漂亮的鳥(niǎo)兒。

　　我好喜歡這只鳥(niǎo)兒！脊背上的羽毛金橙色，在陽(yáng)光下一閃一閃好不惹人愛(ài)��！翅膀內(nèi)側(cè)，有幾撮白的像雪的羽毛。爪子奇怪的是黑色，黑的像被墨色澆黑的似的。哦，臉蛋上，一雙蔚藍(lán)色的眼睛閃爍著雛鳥(niǎo)特有的童真，對(duì)周圍的一切都那么好奇。小嘴是紅色的。紅的像火，我給它取了一個(gè)富有詩(shī)意的名字——韻彩眉。

　　韻彩眉不愧為歌王——黃鶯家族的后代。唱出的歌聲，是那么美妙！讓人沉浸在無(wú)比美妙的世外桃源一樣！

　　美好的事情總是短暫的.。

　　這天下午，彩眉用一雙充滿對(duì)自由渴望的目光望著深邃的藍(lán)天，時(shí)不時(shí)拍動(dòng)翅膀，做出一飛沖天的姿勢(shì)；唇吻“蹬蹬蹬”叩擊這鐵籠子。

　　我不忍心讓它自己折磨自己，好言好語(yǔ)相勸，還撒了一些它最愛(ài)吃的小米，又盛了一些清水。漸漸地它慢慢安靜了。我松了口氣，出門了。

　　過(guò)了一小時(shí)，我回到家，直奔鳥(niǎo)籠……天��！怎么回事！韻彩眉的頭頂有個(gè)洞！鮮紅的血不住往外面冒！爪子左邊斷了半只；眼睛圓睜。

　　怎么會(huì)這樣？剎那間，我猛然想起，它那充滿對(duì)自由渴望的目光！我混沌的腦子開(kāi)竅了：彩眉是想雨藍(lán)天擁抱；與白云嬉戲；與空中的生靈作伴！

　　忽然，老板以上輕問(wèn)：“小姑娘，你站了好久，選中了哪只？”

　　我真想對(duì)老板喊：“還它們自由吧！它們也有握住自己命運(yùn)的權(quán)利！”

自由的作文9

　　我沒(méi)有享受過(guò)自由，所以我渴望自由，我不象其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂(lè)，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每日的日子就象是老太太坐在板凳上無(wú)趣的幻想。

　　我看著翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無(wú)比的充實(shí)。而我的生活無(wú)聊而漫長(zhǎng)，我羨慕嬉笑的孩童，因?yàn)樗麄儞碛型�真，擁有自由�？粗�他們無(wú)邪的笑臉，我心里就象吹過(guò)一縷溫暖的春風(fēng)，彌漫了我所有的`思緒，我只能替別人快樂(lè)，卻不能自己真正的快樂(lè)。

　　我想要的自由簡(jiǎn)單卻難以實(shí)現(xiàn)，我只是想要和好朋友去放松放松，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門是為了保護(hù)你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時(shí)間覺(jué)的我有抑郁癥。覺(jué)的這個(gè)世界就剩我一個(gè)人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰(shuí)能給我一縷陽(yáng)光。誰(shuí)能把我牽起。

　　我想要的自由是快樂(lè)，快樂(lè)的跟著自由起舞，快樂(lè)的和朋友們?cè)谝黄馃o(wú)拘無(wú)束，去感受大自然，去感受那發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，去感受那來(lái)之不易自由，拋開(kāi)那每日的單曲循環(huán)，拋開(kāi)那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因?yàn)樽杂蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，早已成為了奢飾品。

　　我只是想要自由，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是孩童，我應(yīng)該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動(dòng)的自由。

　　但是。我的自由或許早在小時(shí)候就已經(jīng)失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已�？释�就爭(zhēng)取，怎么爭(zhēng)��？有件事你永遠(yuǎn)也打不破，就是你永遠(yuǎn)也說(shuō)不贏你的父母。

自由的作文10

　　什么是自由？鳥(niǎo)兒飛翔在藍(lán)天，魚(yú)兒嬉戲于碧水，沒(méi)有拘束，沒(méi)有壓抑，這就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。

　　小時(shí)候，我還沒(méi)上幼兒園，那時(shí)候可真是我度過(guò)的最快樂(lè)的時(shí)光--我可以無(wú)憂無(wú)慮的玩，像只小鳥(niǎo)，永不疲倦，有大把的時(shí)間供我揮霍，時(shí)間寶貴，我卻絲毫不知節(jié)制。

　　直到小學(xué)，我玩的時(shí)間漸漸變少，爸爸媽媽每天都要對(duì)我說(shuō)：“你要好好讀書(shū)，不要辜負(fù)我們的期望，要考出個(gè)好成績(jī)，考上好學(xué)校，給我們?cè)龉猓�不要浪費(fèi)我們給你交學(xué)費(fèi)的錢......一字一句，本是輕如鴻毛的話，在我眼中卻重若泰山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　在爸爸媽媽的恐嚇威脅下，我膽戰(zhàn)心驚的度過(guò)了六年，小學(xué)畢業(yè)了，我本該松口氣的，卻沒(méi)想到因?yàn)槲覜](méi)有考上好的初中，爸爸媽媽訓(xùn)斥了我一個(gè)暑假，整整一個(gè)暑假，我都活在爸爸對(duì)我恨鐵不成鋼的罵聲、媽媽苦口婆心的勸導(dǎo)聲中，我想躲，可是怎么也躲不開(kāi)，一個(gè)痛苦的.暑假就這么過(guò)去了。

　　上了初中，相比于小學(xué)而言，壓力更大了，當(dāng)看見(jiàn)比我小幾歲的弟弟和表妹快活的玩的時(shí)候，我卻只能被關(guān)在家里，對(duì)著手上的英語(yǔ)、歷史、政治等科目的書(shū)發(fā)呆。

　　有時(shí)候，我真的很羨慕比我小幾歲的弟弟妹妹，他們是無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，而我卻是被困在籠中孤獨(dú)的金絲雀，無(wú)時(shí)不刻向往著藍(lán)天。

　　耳邊時(shí)常傳來(lái)媽媽的嘮叨聲、爸爸的怒吼聲以及爺爺奶奶外公外婆苦口婆心的勸導(dǎo)聲，令我心煩，父母的講法規(guī)則和大大小小的補(bǔ)習(xí)班更是令我完全失去了自由。

　　我不明白，難道分?jǐn)?shù)就代表了一切？難道我的出生就是為了給父母爭(zhēng)一點(diǎn)所謂的面子嗎？難道我的自由竟比不上試卷上紅紅的數(shù)字和勾勾叉叉？難道分?jǐn)?shù)高的人就是天才，分?jǐn)?shù)低的人就是蠢才嗎？

　　我很想回到小時(shí)候，再去重溫童年的快樂(lè)；再去感受一下久違的自由。

　　我，渴望得到自由。

自由的作文11

　　魚(yú)和熊掌，我要兩者兼得。秩序和自由是必不可少的，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該追求秩序。這是真正的自由。

　　人類文明之火點(diǎn)燃的那一刻，它已經(jīng)存在了數(shù)千年，并且沒(méi)有被遺棄，這足以說(shuō)明其重要性和意義。王小玉說(shuō)，每個(gè)人類文明都有邪惡，因此秩序的作用是限制這種邪惡，從而避免某些人對(duì)整個(gè)文明造成的破壞。就像劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)一樣，知識(shí)造福于人民，法律的三章為建立起止順序作了規(guī)定。太大的說(shuō)法是，當(dāng)今世界所有國(guó)家的利益都是相互交織的，很容易引起爭(zhēng)執(zhí)。從這個(gè)角度來(lái)看，秩序可以發(fā)揮重要作用，即捍衛(wèi)者的和平，這也是聯(lián)合國(guó)的存在。目的。

　　必須訂購(gòu)。必須在秩序之下形成對(duì)人類社會(huì)體系的'形成和維持必不可少的多文明的社會(huì)氛圍。如果沒(méi)有秩序，文明之間將只有一個(gè)無(wú)休止，平衡和穩(wěn)定的社會(huì)。該系統(tǒng)也極難生產(chǎn)。從這個(gè)角度來(lái)看，秩序是創(chuàng)造恒定世界所必需的粘合劑。哦

　　另一方面，秩序的意思是提醒人們，他們不能隨時(shí)放棄道德和個(gè)性的底線。這是我們?nèi)祟惖母�源。人類的存在可以被稱為人類。否則，他們只能說(shuō)野獸。當(dāng)我們退化到生命時(shí)，秩序總是會(huì)提醒我們。當(dāng)然，人類不能僅僅保持不退化的狀態(tài)，我們需要朝著好的方面前進(jìn)，因此我們必須服從命令，但是它會(huì)變得僵化，否則將很難發(fā)展。

　　因此，我們需要自由思考的自由。一個(gè)人的思想絕不能受到限制或束縛。否則，將很難創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新，進(jìn)展如何?

　　但是思想不應(yīng)該被束縛，自由需要我們打破秩序嗎?答案是否定的，我們需要的是可以使我們進(jìn)步的自由思想，而不是超越自由的偽自由主義。否則，人類社會(huì)將處在匆忙的邊緣，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其危險(xiǎn)的。就像漁民越過(guò)規(guī)定的水域和在更深更遠(yuǎn)的海洋中釣魚(yú)一樣，他們將面臨無(wú)盡的海浪并危及生命。因此，我的追求是，自由不應(yīng)超越秩序，而還需要謹(jǐn)慎地維護(hù)人類的道德品格并服從秩序。

　　訂單下的空氣新鮮。只要符合它，它就不會(huì)被綁定。在天空的命令下，張開(kāi)自由的翅膀飛翔，您可以收獲很多，享受很多。

自由的作文12

　　自由是一種美麗，是人生的智慧。然而，束縛又是一種糟粕，也是人生的阻礙。塵世之中，何人不曾想離棄哀世，奔向夢(mèng)幻的天堂？

　　花之吟

　　一望無(wú)際，荒無(wú)人煙的沙漠上，一株翠綠的小依米花挺立在上面神情堅(jiān)定，打破 沙漠枯黃死寂的本色，增添了亮麗的色彩。小依米花渴望能像百花爭(zhēng)艷一樣開(kāi)出屬于自己的花朵。然而，在干旱缺水，沙�？v橫，烈日炎炎的沙漠，別說(shuō)綻放出花朵，就是生存也是很困難的。為了擺脫干旱，它便拼命地向下扎根，扎根再扎根。清晨，它吮吸著甘甜的露珠；夜晚，它又珍惜每一絲月光。終于，那一朵脆弱單純而又頑強(qiáng)的花朵，竄出翠綠的`枝節(jié)，綻放開(kāi)來(lái)----

　　脆弱的依米花，因擺脫了束縛而綻放出美麗的花朵，這是生命的智慧！

　　鳥(niǎo)之頌

　　遠(yuǎn)處，濃郁茂盛的枝頭上懸掛著一個(gè)鳥(niǎo)籠，里面有一只小鳥(niǎo)。路旁的人觀賞著它，用手?jǐn)[弄著它，甚至向籠子內(nèi)扔煙蒂果核。它整天生活在陰雨之中，望著蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒的歡歌聲，它不得不低低頌贊了，然而，人類將它視為玩物，永遠(yuǎn)沒(méi)有自由。因此，它痛恨人類。正當(dāng)此時(shí)，一個(gè)小孩望見(jiàn)了它，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，便興致勃勃地爬上樹(shù)，將籠門拔出，小鳥(niǎo)極力飛出，飛向藍(lán)天。小孩頓時(shí)露出甜蜜的笑臉，笑得那樣恬然童真。

　　人類有自由，動(dòng)物也渴望自由，這又啟發(fā)人類怎樣的思考呢？

　　人之嘆

　　縱觀華夏五千年，我們?yōu)橹�一嘆，何嘆？也許你感嘆陶淵明掙脫人間塵世而歸隱山居，過(guò)者“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑生活；也許你感嘆李白掙脫朝廷的壓迫而縱情山水，從此詩(shī)情橫溢，創(chuàng)下“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的千古名句；也許此時(shí)你正在感嘆：何時(shí)不用為考試而刻苦攻讀，從而順利地踏上人生的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)呢？然而這只是美好的神話，只有經(jīng)過(guò)自己不懈努力，掙脫一切困難時(shí)，才是最終的勝利。

自由的作文13

　　現(xiàn)在的確是人人自由，但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為，不受時(shí)間和空間的束縛。

　　任何時(shí)候，任何地域的自由通通都是有邊界可言的，沒(méi)有所謂的完全自由；倘若這個(gè)世界完全自由，豈不會(huì)亂了套？試想，當(dāng)這個(gè)世界不再受到外在人為的束縛，到處都是偷殺搶掠、沒(méi)有了交通規(guī)則，車禍隨處可見(jiàn)，沒(méi)有人會(huì)再為他人想一想，只會(huì)顧著自己的腳下；倘若沒(méi)有了規(guī)則，或許物品都會(huì)賣到天價(jià)，有的人為了生存，而有的人為了賺錢，兩種人撞到了一起，必是一場(chǎng)殺孽。

　　沒(méi)有了規(guī)則，世界上的物種或許都會(huì)感覺(jué)到人類的可怕，加速滅絕；當(dāng)人類擁有了沒(méi)有束縛的自由，這個(gè)星球或許很快將不再是人類的'家園，而是人類自由的殉葬品。當(dāng)我們擁有了不再被束縛的自由，就等同于這個(gè)世界里沒(méi)有了光，看不到光的日子，一定會(huì)很難度過(guò)吧。

　　現(xiàn)在有太多的人喜歡說(shuō)“這是我的自由，你管不著”或是“我喜歡，為什么不可以”，殊不知說(shuō)下這些話的那一刻，我們的生活就開(kāi)始發(fā)生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了，生活不會(huì)因?yàn)槟闶亲杂傻木蛯?duì)你網(wǎng)開(kāi)一面，生而人人平等；也不是所有你喜歡的東西，你喜歡的事情都可以任由你處置，生活，有太多是我們想得又得不到的。我們認(rèn)為，錢是萬(wàn)能的，但是錢卻買不了這個(gè)世上的所有，終究是有些東西是用錢換不來(lái)的，那空口無(wú)憑的自由又怎么可能可以任性一切呢？

　　當(dāng)我們擁有絕對(duì)自由的那一刻，我們就輸給了生活；沒(méi)有束縛的世界，是雜亂的，是不可能舒適的生活的；擁有邊界的自由是對(duì)我們最大的生活的尊重，也是對(duì)我們自己最大的認(rèn)可。

自由的作文14

　　我是一只小小小小鳥(niǎo)，我要飛卻怎么也飛不高~~~

　　—題記 音樂(lè)縈繞在我的耳邊，揮之不去，眼前是無(wú)盡的題海。望著桌子上永遠(yuǎn)做不完，不斷增高得教輔，迷惘的我，沉默了····· 天地之大何去何從？

　　鳥(niǎo)？

　　對(duì)，就做一只鳥(niǎo)，自由自在地翱翔于城市上空，沒(méi)有作業(yè)，考卷和老師的嘮叨。有的，只是藍(lán)天，白云，綠水，青山，還有那滿載著夢(mèng)想，寬廣的心靈······

　　我是一只鳥(niǎo)

　　誰(shuí)說(shuō)做鳥(niǎo)就沒(méi)有煩惱?無(wú)情的閃電,冰冷的雨水，兇惡的老鷹與殘忍的狩獵者，對(duì)我們虎視眈眈，許多同胞就是為此，失去了自己寶貴的生命。那，是血一般的教訓(xùn)�。。�

　　但是，我們不怕！對(duì)抗暴風(fēng)雨，在天地之間昂頭飛翔，沖泡電閃雷鳴，是我們的精神；與人類，老鷹等天敵殊死搏斗，不到最后一刻決不放棄，是我們的干勁；包含著激情與夢(mèng)想，有著前進(jìn)的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，靠自己的努力闖出自己的一片藍(lán)天，是我們的信念！

　　沖��！飛啊!······

　　誰(shuí)說(shuō)我們圖清閑？我們?nèi)蝿?wù)艱巨，責(zé)任重大，煩人的蚜蟲(chóng)，啄樹(shù)的`毛蟲(chóng)，破壞莊稼的卷葉蟲(chóng)，恨得我們咬牙切齒，恨不得將他們一網(wǎng)打盡，趕盡殺絕，使他們消失于人世！

　　田間，樹(shù)林中，到處是我們歡快捕蟲(chóng)的身影，看著一只只蟲(chóng)子落入法網(wǎng)，一片片樹(shù)葉"死而復(fù)生",一畝畝莊稼煥發(fā)出勃勃生機(jī)，我們的心中，有說(shuō)不盡的喜悅。

　　啄呀，咬呀······

　　不論是刮風(fēng)或是下雨，老鷹或是狩獵者，蟲(chóng)子或是天敵，一切的一切，都阻擋不了我們前進(jìn)的道路與堅(jiān)定的信念，我們堅(jiān)信，只要有著夢(mèng)想與激情，沒(méi)有束縛，沒(méi)有鳥(niǎo)籠，總有一天，我們會(huì)闖出屬于自己的一片藍(lán)天!

　　夢(mèng)，是浩瀚且無(wú)邊際的。

　　那么，自由呢？

自由的作文15

　　花兒失去了芬芳，蝴蝶折斷了翅膀，森林演變成了沙漠。世界為何失去了顏色?不!記憶可以重來(lái)，請(qǐng)不要將我捆綁，讓我獨(dú)自去尋找那份遺失的美好。在人生的道路上，我要尋找生命的真諦!

　　——-題記

　　鳴蟬的哀求

　　一年，兩年，三年……我已在地下度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春華秋實(shí)。我盼望有一天，能夠破土而出，但是，我深深地知道，我必須等待，黑暗的日子也許會(huì)漫長(zhǎng)，痛苦也許會(huì)讓我無(wú)法忍受，但是，我還是堅(jiān)信!

　　好久好久。我的背部終于出現(xiàn)了一條黑色的裂縫，忽然，一把剪刀使我的.世界開(kāi)始松動(dòng)!

　　"噓，不要驚叫，堅(jiān)硬的外殼會(huì)讓你稚嫩的雙翅折斷，就讓我來(lái)幫你免除這些不必要的痛苦吧!"

　　"不!感謝你的幫助，但是，請(qǐng)讓我自行解脫，我等了17年，才等到這個(gè)夏天，為了生命的延續(xù)，我必須好好的活著，哪怕只有90天，哪怕秋風(fēng)一吹，我的生命就完結(jié)。請(qǐng)放下你的剪刀，這個(gè)時(shí)候，我要必須獨(dú)自承受!"

　　鳥(niǎo)兒的訴說(shuō)

　　湛藍(lán)的天空中，停留著細(xì)碎而又潔白的云塊�；▋荷�發(fā)著縷縷清香，微風(fēng)時(shí)不時(shí)地吹拂著柳枝。

　　我積聚了全身的力量，瞄準(zhǔn)了方向，可是，每一次的起飛，我總是狠狠地撞在欄桿上，為什么，我總是飛不起來(lái)，為什么就算一千次，一萬(wàn)次，我都無(wú)法逃脫魔爪般的鐵籠?

　　"不要再嘗試了，你已經(jīng)遍體鱗傷!在這里，你可以沐浴暖暖的陽(yáng)光，在這里，你可以過(guò)著錦依欲食般的生活。沒(méi)有我的保護(hù)，你就會(huì)風(fēng)餐露宿，暴風(fēng)雨還會(huì)擊跨你幼小的身軀。"

　　"是的，沒(méi)有你，我會(huì)變的無(wú)助，沒(méi)有你，我會(huì)失去保護(hù)，沒(méi)有你，我如何變的堅(jiān)強(qiáng)!但是，請(qǐng)輕輕為我打開(kāi)一扇窗，就讓我在你的牽動(dòng)下自由飛翔吧!"

　　我們的身邊可以有千千萬(wàn)萬(wàn)種愛(ài)，但是，請(qǐng)不要將我包圍，留出一絲空隙，讓我自由呼吸。也許，我從不曾渴望擁有藍(lán)天碧海，沃野千里，只是努力的去追求，只屬于我的小小空間!

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