中國青少年責任與成長大講堂作文

　　1.學習的障礙

　　形式： 全班同學一起來做

　　類型： 指導、學習

　　時間： 10分鐘

　　材料及場地： 白板、教室

　　適用對象： 參加課程的全體人員

　　活動目的

　　說明以往人們所學到的知識、技巧及態(tài)度在學習新知識的過程中有很大的威脅，甚至會對人們學習新知識的能力、欲望及接受新的學習產生很大的阻力。所以在這一活動中，培訓師要講解一些“暫時忘卻”的技巧及過程。

　　操作程序

　　培訓師給每位學員發(fā)“新的學習方法”表。

　　1. 給5分鐘的時間讓學員們吸收舊方法與新方法之間的聯(lián)系。

　　2. 讓學員都站起來，培訓師叫出舊方法，但學員必須做出新的方法。

　　3. 把全班同學分為兩排，并且面對面站立，其中一排重復上面的操作，對面一排

　　來計算他們的準確度。

　　有關討論

　　● 這種做法難不難，你是怎樣做到的?

　　● 你是怎樣“暫時忘卻”舊的方法而進入新的方法中去。

　　● 在這個游戲中，你的體會是什么?

　　學習障礙操作指導圖

　　舊方法 新方法

　　拍上 拍右

　　拍下 拍后

　　拍左 拍下

　　拍右 拍前

　　拍右 拍上

　　拍后 拍左

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ 拍

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ 叫

　　2.不考試的測試

　　形式： 全班同學一起來做

　　類型： 指導、學習

　　時間： 10分鐘

　　材料及場地： 白板、教室

　　適用對象： 參加課程的全體人員

　　活動目的

　　讓學員參與對課程的總結，加深學習的印象。

　　操作程序

　　在整個培訓課程結束前的30分鐘，發(fā)給學員們白紙，而后讓他們用5分鐘的時間寫出在這次培訓中，印象最深刻的內容，至少應該有5-6點。而后進入小組，進行分享，并且用腦力風暴的方法列出如何記住這些學習要點。最后挑選兩三個組進行匯報。

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