運(yùn)動(dòng)的作文實(shí)用[4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的運(yùn)動(dòng)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

運(yùn)動(dòng)的作文 篇1

　　“來(lái)吧！來(lái)吧�！�…”啦啦隊(duì)的喊聲繼續(xù)在操場(chǎng)上回蕩空。這是我們學(xué)校一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱烈場(chǎng)面。

　　周六早上，陽(yáng)光明媚空萬(wàn)里，白云飄動(dòng)，黃鳥啁啾，桃花盛開(kāi)，我們興高采烈，激動(dòng)萬(wàn)分。我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)榮譽(yù)進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

　　下午，最激動(dòng)人心的接力賽開(kāi)始了。當(dāng)收音機(jī)響起“請(qǐng)讓四年級(jí)選手快點(diǎn)到達(dá)跑道”時(shí)，我們班的四個(gè)成員都興高采烈，像行進(jìn)的軍隊(duì)一樣搓著手，在老師的帶領(lǐng)下，他們以強(qiáng)大的力量來(lái)到了比賽場(chǎng)地。

　　只聽(tīng)到“各就各位——準(zhǔn)備好”的長(zhǎng)音“砰！”發(fā)令槍的聲音沒(méi)有落下，學(xué)生們像箭一樣從弦上沖了出來(lái)！“來(lái)吧！來(lái)吧！”學(xué)生們的喊聲震耳欲聾，我們班的學(xué)生也不甘示弱。他們盡最大努力喊加油。聲音一個(gè)接一個(gè)響起。運(yùn)動(dòng)員像閃電一樣在跑道上“飛翔”。但是強(qiáng)者有他們自己強(qiáng)壯的手。漸漸地，我們班的排名落后了。學(xué)生們喊得更大聲了。我們班的'成員盡最大努力跑著，但是最后的排名仍然落后。

　　回來(lái)后，老師自信地對(duì)我們說(shuō):“這次如果我們得不到第一名沒(méi)關(guān)系，將來(lái)會(huì)有機(jī)會(huì)的。學(xué)生們已經(jīng)盡力了。盡管我們?nèi)匀粸樽约旱氖�敗感到驕傲，但我們�?huì)在未來(lái)定期訓(xùn)練，提高速度，下次第一個(gè)回來(lái)！來(lái)吧！”“來(lái)吧！”學(xué)生們情緒高漲。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景深深印在我的腦海里，無(wú)法抹去。我決心在下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上好好鍛煉，為我們班贏得榮譽(yù)。

運(yùn)動(dòng)的作文 篇2

　　我們所處的世界是一個(gè)不斷變化的世界，是一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)的世界，這是自然界的基本常識(shí)。生命在于運(yùn)動(dòng)，生命只有在運(yùn)動(dòng)中才能求得平衡和發(fā)展，這也是我們?nèi)粘Ｉ�活中的基本常識(shí)。

　　一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事業(yè)或某個(gè)目標(biāo)的選擇，大體只有兩種方案，要么是做，要么是不做。做，則有實(shí)現(xiàn)的可能；不做，則永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)美好的愿望，也就永遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。所以，要成就事業(yè)，要實(shí)現(xiàn)想象中的目標(biāo)，重要的前提就是做，就是使自己盡快地運(yùn)動(dòng)起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中求得平衡，在運(yùn)動(dòng)中求得發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)中達(dá)到自己的目的。

　　有一種叫陀螺的兒童玩具，它是一種圓錐體，要使它錐尖朝下而不倒下，就得不停地使它旋轉(zhuǎn)。陀螺要運(yùn)行平穩(wěn)，還得不斷地給它加速度。陀螺的運(yùn)行原理，同樣適用于人類的生存。人的身體如不運(yùn)動(dòng)，就會(huì)笨手笨腳，如果長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，最終會(huì)造成身體不適及各種疾病。人的腦子不運(yùn)動(dòng)，就會(huì)笨頭笨腦，甚至使腦機(jī)能萎縮。一個(gè)人如不善于開(kāi)動(dòng)腦筋，不善于析疑解惑，對(duì)事物就不會(huì)有敏銳的感悟力，更談不上對(duì)事物的洞察和對(duì)未來(lái)的運(yùn)籌與謀劃。生理學(xué)的實(shí)踐告訴我們，體力和腦力是越用越靈，越運(yùn)動(dòng)越發(fā)展，相反，如果不運(yùn)動(dòng)，它就會(huì)今不如昔，就會(huì)逐漸衰退，最終連原來(lái)?yè)碛械囊矔?huì)慢慢消逝。觸類旁通，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須勇于實(shí)踐，就必須經(jīng)得起生活的摔打，不斷地讓艱難困苦來(lái)磨練自己，只有在探索和磨練中才能產(chǎn)生生機(jī)和活力。

　　一個(gè)人要在社會(huì)中求得生存和發(fā)展，就得象陀螺運(yùn)行那樣，始終圍繞重心來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。如果陀螺制作得不規(guī)范，在運(yùn)動(dòng)中就會(huì)偏離重心，造成運(yùn)行不穩(wěn)，速度不快，甚至傾斜歪倒。因此，我們必須以重心為準(zhǔn)線，對(duì)那些產(chǎn)生失衡的部位進(jìn)行修整，該削減的`削減，該規(guī)范的規(guī)范，使其成為一個(gè)平衡、和諧的整體。人生也是這樣，在人生旅行的過(guò)程中，我們也要在運(yùn)動(dòng)中求得平衡，首先要選準(zhǔn)那些最重要、最寶貴的東西，要善于放棄那些無(wú)足輕重的東西，特別要做到毫不猶豫地拋棄那些于生存生活有害無(wú)益的東西。

　　人生要卓有成效，就得象陀螺運(yùn)行那樣，不斷地給以鞭策和加速。井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力不成事，我們要有所成就，就得不斷地鞭策自己，不斷地給自己施加壓力，馬克思為了寫成《資本論》每天忘我工作，恩格斯就這樣描述過(guò)馬克思：這位歷史偉人為了爭(zhēng)取八小時(shí)工作制，他自己甘愿每天工作十六小時(shí)還不止。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)S多人都看到了這樣一種現(xiàn)象：那些卓有成效的杰出人物，他們簡(jiǎn)直是為了工作而生存的！

　　生命在于運(yùn)動(dòng)，不同的人有不同的理解：勤勞的人說(shuō)，人生是耕耘；勇敢的人說(shuō)，人生是沖浪；自強(qiáng)的人說(shuō)，人生是競(jìng)賽；拼搏的人說(shuō)，人生是戰(zhàn)斗。不管怎么理解，在人生的旅途中，只要你勤勞、勇敢、自強(qiáng)、拼搏，你一定會(huì)取得運(yùn)動(dòng)的好成績(jī)。這是勿用懷疑的！

運(yùn)動(dòng)的作文 篇3

　　10月21日，風(fēng)和日麗，是我校召開(kāi)第十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子。早上，我們懷著緊張而興奮的心情踏進(jìn)了田徑場(chǎng)。同學(xué)們一排一排地坐在田徑場(chǎng)四周的看臺(tái)上。

　　60米短跑

　　比賽開(kāi)始了，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，但不管太陽(yáng)有多猛烈，同學(xué)們熱情不減。首先開(kāi)賽的是60米短跑，低年級(jí)先來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快，輪到了五年級(jí)女子組。我和朱愫嫻手牽著手來(lái)到檢錄處。老師把我們分成兩組，我在第一組，朱愫嫻在第二組。我看了一下我們組的選手，心想：慘了，居然有（5）班戴芷晴與國(guó)際班的陳荃！她們倆跑得很快，快得能讓你吃一驚。要開(kāi)賽了我們班的許多男生在跑道旁支持我，在此，我要感謝你們。當(dāng)然，來(lái)支持我的人中是少不了我們班的女生，她們是我最有力的支持者啦！賽前，林靈慧、周希蕾等同學(xué)一直在給我打氣。發(fā)令員曾老師開(kāi)始喊：“各就位——，預(yù)備——”“砰！”槍聲一響，不管三七二十一，我一直往前沖，發(fā)揮我最大能耐沖過(guò)終點(diǎn)。“小組第二，太棒了！”同學(xué)們?yōu)槲覛g呼。

　　4×100米接力

　　10點(diǎn)半，五年級(jí)女子組4×100米接力賽開(kāi)始了。我們班是姚歡文、林靈慧、周希蕾和我參加比賽。比賽開(kāi)始了，姚歡文同學(xué)跑第一棒，只見(jiàn)她緊緊地抓住小棒，用最快的速度向我跑來(lái)，我迅速接過(guò)小棒，馬不停蹄地飛快往前跑，穩(wěn)穩(wěn)地把棒交到林靈慧同學(xué)手上。林靈慧同學(xué)以極快的速度跑到周希蕾的.面前，看臺(tái)上到處是“加油！”聲，我與姚歡文也加入啦啦隊(duì)的行列�！爸芟＠偌佑�！”“周希蕾加油！”周希蕾同學(xué)接過(guò)小棒，奮力向前沖，最后取得第五名。

　　200米跑

　　中午，吃完飯休息一下，繼續(xù)比賽。老師說(shuō)，參加200米比賽的同學(xué)到檢錄處檢錄。我和林靈慧同學(xué)到了檢錄處，老師再次把我分在了第一組。比賽開(kāi)始后，我拼命往前沖，到了離終點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方時(shí)，我覺(jué)得自己快不行了。這時(shí)，我在心里不斷對(duì)自己說(shuō)：“我能行！別灰心�！蔽覉�(jiān)持下來(lái)，沖過(guò)了終點(diǎn)線，最后取得第三名的好成績(jī)。

　　尾聲

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我體會(huì)到每個(gè)人的體力與耐力是不同的；同時(shí)，我還體會(huì)到友誼的重要。

運(yùn)動(dòng)的作文 篇4

　　星期五，我們學(xué)校在五臺(tái)山體育場(chǎng)舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一天，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火。我雖然戴起了帽子，卻還是感到非常熱，但我興奮的心情一點(diǎn)也不減。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，哇！同學(xué)們的衣服成了一道亮麗的“風(fēng)景線”，紅的'、黃的、白的……好壯觀的景象��！我和媽媽在家長(zhǎng)志愿者的引導(dǎo)下來(lái)到了座位上。一會(huì)兒，開(kāi)幕式開(kāi)始了！開(kāi)幕式的方陣表演，非常精彩。

　　讓我印象最深的是教師抖翁方陣，他們抖得可好啦！崔老師率先來(lái)了個(gè)“撈面條”，讓抖翁飛得好高，遺憾的是他沒(méi)有接住，可他毫不氣餒，這次抖翁飛得更高了！他接住了！臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。戴老師也不甘示弱，同樣來(lái)了個(gè)“撈面條”。老師們?cè)谶@兩位老師的帶動(dòng)下，玩起了各種花樣。

　　瞧！許老師來(lái)了個(gè)“照鏡子”，另一個(gè)老師來(lái)了個(gè)“猴子爬樹(shù)”……開(kāi)幕式進(jìn)入了高潮！在大家的掌聲中，開(kāi)幕式結(jié)束了。令人期待的運(yùn)球接力賽開(kāi)始了，我們班參加比賽的同學(xué)、家長(zhǎng)像離弦的箭一樣快速奔跑著。就要到我了，我的心提到了嗓子眼，到我了！我像脫了膛的子彈，快速?zèng)_向下一位家長(zhǎng)。聽(tīng)著同學(xué)們的陣陣加油喝彩聲，我不敢有一絲疏忽怠慢。��！終于到了！我大口喘著粗氣。雖然只是幾秒鐘，但我也緊張到了極點(diǎn)。最后我們獲得了第二名！親子運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了五臺(tái)山，我喜歡親子運(yùn)動(dòng)會(huì)！

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