音樂(lè)作文[必備9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1

　　西湖的音樂(lè)噴泉是一大景觀，常常引得游人駐足觀賞。前幾天我和媽媽也去欣賞了一回。

　　一到湖邊，就看見(jiàn)一大堆人在那里等著，我和媽媽好不容易才找到一個(gè)位置。音樂(lè)噴泉還沒(méi)開(kāi)始，我和媽媽在旁邊坐了一會(huì)兒。岸上早已人山人海，大家昂首東望，等著，盼著。不一會(huì)兒，空中傳來(lái)一陣音樂(lè)聲，頓時(shí)人聲鼎沸，我們也沒(méi)問(wèn)是怎么回事就站了起來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)有人在叫：“音樂(lè)噴泉來(lái)了！”話音剛落，就看見(jiàn)那噴泉擺動(dòng)著美麗的身子在燈上舞蹈，好一番“水戲燈光中，水戲燈光上，水戲燈光下，水戲燈光左，水戲燈光右的美麗景象�。　蹦菄娙�隨著樂(lè)曲的變化而變幻，有時(shí)像一朵花，一會(huì)兒張，一會(huì)兒合；有時(shí)像一雙會(huì)跳舞的手，揮動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子，左右擺動(dòng)；當(dāng)音樂(lè)到達(dá)高潮的'時(shí)候，那些噴泉就像一枝枝箭，直沖云霄……引來(lái)游人一陣陣的驚嘆！風(fēng)帶著噴泉的小水珠到處飄散，一曲終了，我渾身上下都濕透了�？墒切睦镩_(kāi)心得很，好像那些曲子里的音符在我身上跳躍呢。西湖噴泉真是名不虛傳��！

音樂(lè)作文 篇2

　　我是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的人，喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè)。不同的音樂(lè)帶給我不同的感受。

　　雙休日，坐在客廳里，收音機(jī)里傳來(lái)一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那是我最喜歡的《卡儂》。我剛聽(tīng)了一會(huì)兒，就陶醉其中，那美妙的樂(lè)聲幾乎讓我渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔全部通暢起來(lái)。每次聽(tīng)這“叮叮咚咚”的水晶般的聲音時(shí)，就仿佛置身于廣闊無(wú)邊的草原上，仰望夜空，那一顆顆的星星，就像一串串的音符……《野蜂飛舞》來(lái)了，這是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)。隨著音樂(lè)的響起，慢慢地節(jié)奏越來(lái)越快，聲音也越來(lái)越高，就如同一群野蜂在拼命地追趕著一個(gè)人，不斷地飛過(guò)森林，越過(guò)山丘。突然聽(tīng)到許多水聲，大概是被野蜂追趕之人跳進(jìn)了水里，此時(shí)音樂(lè)也戛然而止，而我還沉浸在那驚險(xiǎn)刺激的追逐中。

　　有時(shí)，我也在陽(yáng)光明媚的日子，躺在青青的草地上，傾聽(tīng)大自然美妙的音樂(lè)。一群小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，它們相互追逐著，發(fā)出一陣陣歡快的叫聲。偶爾聽(tīng)到不知名的`蟲(chóng)兒在鳴叫，猶如一個(gè)樂(lè)手在輕輕地吟唱……這些好聽(tīng)的聲音引來(lái)了更多的“樂(lè)手”，他們?cè)谝黄鹧葑喑隽嗣烂畹膮擦忠魳?lè)。

　　音樂(lè)是我生活中不可或缺的朋友，它帶給我快樂(lè)和美好，我喜歡音樂(lè)。

音樂(lè)作文 篇3

　　音樂(lè)是一種美妙而又動(dòng)聽(tīng)的歌，也很神奇，它可以讓人們沉醉在里面。歡快的，使你開(kāi)心高興，讓昨日前的不愉快通通被風(fēng)吹散。凄涼的，使你的心受到了創(chuàng)傷，把曾經(jīng)種種痛苦的傷疤揭開(kāi)。怎么樣，神奇吧！

　　每次放學(xué)，只要你上學(xué)時(shí)有不愉快的事情，那么建議你，坐在床上，打開(kāi)你的手機(jī)，音樂(lè)軟件去聽(tīng)一首歡快的，讓你覺(jué)得好聽(tīng)的音樂(lè)，這樣，你慢慢地就會(huì)把心平靜下來(lái)，沉浸在音樂(lè)的海洋。

　　次日，在酷我上發(fā)現(xiàn)一首歌《你笑起來(lái)真好看》還記得本來(lái)在學(xué)校里因?yàn)橐患�小事和閨蜜鬧矛盾了，所以到現(xiàn)在心情一直不好，就想聽(tīng)音樂(lè)。放起了那一首《你笑起來(lái)真好看》聽(tīng)完之后，我就覺(jué)得，做人應(yīng)該快樂(lè)一生，每天都以一種新的方式來(lái)迎接這一天，如果每個(gè)人都這么想，那世界上就會(huì)少點(diǎn)麻煩，不是嗎？

　　最近在抖音上聽(tīng)見(jiàn)了這一首歌《你的酒館對(duì)我打了烊》原唱是陳雪凝�；蛟S是因?yàn)楹寐?tīng)，就被許多大神們翻唱了�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)出現(xiàn)在屏幕上，也唱的和陳雪凝不相上下。但真不知道，他們?cè)谙旅婢毩硕嚅L(zhǎng)時(shí)間，多么辛苦。每一份職業(yè)都是要?jiǎng)趧?dòng)的，就像現(xiàn)在很火的陳雪凝，自從開(kāi)始唱《綠色》這首歌之后，就走紅了。但是，世界上沒(méi)有一夜成名的。也不知他們?cè)诤竺嫒杖找挂剐量嗔硕嗌佟?/p>

　　我還記得一首歌叫《我曾》中間的高潮�！拔以�把完整的鏡子打碎，夜晚的枕頭都是眼淚�！蔽衣�(tīng)了這首歌，本以為是男生唱的。但后來(lái)才看演唱者是個(gè)女生。

　　1.2.3.4.5.6.7.8.9這九個(gè)數(shù)字，別看它微不足道，毫不起眼的。但是呢，沒(méi)有了這九個(gè)數(shù)字，怎么能彈出音樂(lè)的伴奏呢？當(dāng)然，光聽(tīng)伴奏也是很無(wú)趣的，那么，剩下的，就要靠歌詞了。歌詞的作用就是鋪墊。也是幫助伴奏的一個(gè)老師。樂(lè)奏如果是歡快的，開(kāi)心的，愉悅的，那歌詞肯定要配對(duì)著啦，而如果歌詞是傷感的，凄涼的'，感動(dòng)的，那也是要配對(duì)一些傷感的句子，或是一些凄涼的詞語(yǔ)，和感動(dòng)的字。所以這也是音樂(lè)的一種“妙”處。

　　再補(bǔ)充一下，其實(shí)，音樂(lè)還有一種隱藏功能--勵(lì)志人們。怎么勵(lì)志呢？就比如說(shuō)，一個(gè)人他做某件事情失敗了，但是你想安慰他，可是，你卻不知道怎么安慰。這個(gè)時(shí)候，你可以放一首鼓勵(lì)他人，堅(jiān)強(qiáng)不屈的歌。最起碼，你可以讓他舒緩一下心情吧。

　　聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，我總是有點(diǎn)羨慕嫉妒恨。有時(shí)無(wú)聊的時(shí)候，嘴里就會(huì)哼幾首歌曲，我勵(lì)志長(zhǎng)大成為一名歌手。我相信，只要努力，終有一天會(huì)成功的，加油！

　　喜歡音樂(lè)，其實(shí)也是一種享受。

音樂(lè)作文 篇4

　　在音樂(lè)這個(gè)大家族里有許多成員，有：鋼琴小姐、小提琴先生、長(zhǎng)笛女士、大提琴先生、古箏妹妹、吉他哥哥、電子琴姐姐、架子鼓爺爺。

　　有一天，吉他哥哥找到架子鼓爺爺，他想辦一個(gè)音樂(lè)派對(duì)。它想整個(gè)家簇都來(lái)上臺(tái)演出、捧場(chǎng)。架子鼓爺爺毫不猶豫地答應(yīng)了——因?yàn)樗�也想上臺(tái)演出。

　　音樂(lè)派對(duì)開(kāi)始了，只見(jiàn)架子鼓爺爺大吼一聲：“咚！”鋼琴小姐哼起了小曲：“哆、唻、咪、發(fā)、嗦、啦、希、哆！”

　　小提琴先生與大提琴先生同時(shí)舞動(dòng)起了自己的四肢：“唔~~”古箏妹妹也毫不示弱的舞動(dòng)自己的身軀：“唻~唻~”。

　　終于音樂(lè)派對(duì)到了高潮，吉他哥哥與電子琴姐姐跳上舞臺(tái)盡情地放聲歌唱。

　　此時(shí)的吉他哥哥心情十分激動(dòng)，因?yàn)樗麎?mèng)寐以求的音樂(lè)派對(duì)開(kāi)辦成功了！

　　轉(zhuǎn)眼間音樂(lè)派對(duì)已接近尾聲，長(zhǎng)笛女士用自己那不同凡響的笛音收了音樂(lè)派對(duì)的結(jié)束音。

　　臺(tái)下的觀眾都給予了這個(gè)了不起的音樂(lè)派對(duì)熱烈的掌聲。

　　“這個(gè)音樂(lè)派對(duì)完成了這個(gè)音樂(lè)家族成員多少人的夢(mèng)想�！奔茏庸臓敔敳唤�感嘆道，“這個(gè)真是一個(gè)了不起的音樂(lè)派對(duì)�。　�

　　音樂(lè)派對(duì)結(jié)束了，所有上臺(tái)演出的.音樂(lè)家族成員都成了家戶(hù)知曉的明星。

　　他們都說(shuō)：“我們今天的成就都是拜這個(gè)音樂(lè)派對(duì)所賜，要不是它，我們還真不知道我們還有這個(gè)唱歌的天賦�！�

音樂(lè)作文 篇5

　　我們學(xué)校有一支管樂(lè)團(tuán)，樂(lè)器都是學(xué)校出資購(gòu)買(mǎi)的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇吹奏的樂(lè)器。每到星期五下午，校園里好像正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。長(zhǎng)笛的聲音如高山流水，單簧管的聲音如柳葉沙沙，小號(hào)的聲音如江河翻滾，圓號(hào)的聲音如山泉潺潺，長(zhǎng)號(hào)的聲音如那咆哮的雄獅，而薩克斯的聲音如聲聲?shū)B(niǎo)鳴，讓人聽(tīng)起來(lái)賞心悅目，我們?cè)谝黄鸷献鄷r(shí)，那優(yōu)美的`音樂(lè)仿佛與校園里的廣玉蘭花香一起飄蕩在校園上空，如果此時(shí)你停下腳步用心聆聽(tīng)，你會(huì)陶醉在我們的演出中。

　　去年，我參加了學(xué)校的管樂(lè)團(tuán)。我吹奏的是薩克斯，在管樂(lè)團(tuán)里我不但學(xué)會(huì)了吹樂(lè)器，還收獲了友情，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。有干事實(shí)在的畢陽(yáng)熠；有任勞任怨的劉星；有虛心好學(xué)的許娜等。我們大家除了共同的愛(ài)好音樂(lè)之外，彼此之間都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的。記得有一次，我的薩克斯背帶斷掉了，畢陽(yáng)熠從家里面找了一根新的薩克斯背帶送給我，我高興地?fù)肀Я怂�，十分感激地�?duì)他說(shuō)：“太謝謝你了，你真是雪中送炭呀！”他臉紅了，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們是好朋友，好兄弟呀！互相幫助是應(yīng)該的�！边�有一次，畢陽(yáng)熠剛買(mǎi)的一盒薩克斯哨片找不到了，那可是價(jià)值上百元呀，他急得像熱鍋上的螞蟻，到處尋找，可還是一無(wú)所獲，后來(lái)同學(xué)們知道了這一消息，就一起幫他尋找哨片，真不愧是人心齊泰山移，終于在大家齊心合力的幫助下，在畢陽(yáng)熠的薩克斯包里發(fā)現(xiàn)了他的哨片，他開(kāi)心地向大家表示感謝，同學(xué)們笑著對(duì)他說(shuō)：“以后可不要再當(dāng)小馬虎了噢！”當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上一起吹奏西班牙國(guó)歌《皇家進(jìn)行曲》時(shí)，每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，我們?cè)谝魳?lè)中成長(zhǎng)，你能說(shuō)我們的校園生活不是豐富多彩的嗎？

　　在我們美麗的校園里你可以聽(tīng)到朗朗的樂(lè)器合奏聲響徹云霄，好像走入了音樂(lè)的國(guó)度感受著他的神奇與魅力。在校園里你可以感受到同學(xué)間那份暖暖的溫情，我們好像就是和睦相處的一家人。在校園里還有愛(ài)崗敬業(yè)的老師，像媽媽一樣天天陪伴在我們身邊，傳授給我們豐富多彩的知識(shí)，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

音樂(lè)作文 篇6

　　在我這不長(zhǎng)的生命里，與音樂(lè)之間有著不解之緣，音樂(lè)陪我度過(guò)了童年。對(duì)于我而言，音樂(lè)就像一個(gè)密不可分的朋友，一位親人。然而，這份緣，陪我度過(guò)了十年春秋，沉淀成濃濃的愛(ài)。

　　初次與音樂(lè)結(jié)緣，那便是幼兒園那天上音樂(lè)課的時(shí)候了。那次上音樂(lè)課，很讓我好奇。只見(jiàn)音樂(lè)老師彈奏著鋼琴，邊彈邊帶我們唱兒歌。也不知怎的？那悠揚(yáng)而美妙?lèi)偠�的琴聲震住了我，使我沉浸在了琴聲世界里。那種感覺(jué)，使我揮之不去……這樣對(duì)我富有感染力的琴聲一直縈繞著我。晚上，我甜滋滋地帶著這股朝氣蓬勃的熱流，進(jìn)入了夢(mèng)想……

　　過(guò)了幾天，那天放學(xué)時(shí)，我有些莫名其妙！平時(shí)都是爸爸來(lái)接我回家，可今天卻換成媽媽了呢！我心想：這一定有貓膩。媽媽做出了一個(gè)神秘的微笑，使我有些捉摸不透，“今天回去給你一個(gè)驚喜！”我有些迫不及待：“什么驚喜？”媽媽也沒(méi)有說(shuō)，只是笑了笑，我也沒(méi)有問(wèn)下去。

　　回到家后，映入我眼簾的卻是一架嶄新的鋼琴，我大叫一聲：“哇塞！”當(dāng)我如愿以?xún)數(shù)負(fù)崦�一下又一下那新的發(fā)亮的鋼琴，讓我漸漸地明白，與音樂(lè)結(jié)緣，帶給我的，還有父母對(duì)我的期望與鼓勵(lì)。

　　我上了小學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年的艱苦訓(xùn)練，我順利地考完了六級(jí)。那次上音樂(lè)課，老師因中途有點(diǎn)事，不能繼續(xù)把課上下去。這時(shí)，老師問(wèn)誰(shuí)會(huì)彈鋼琴，只見(jiàn)我周?chē)�的同學(xué)都連連搖頭，好似一個(gè)個(gè)超大號(hào)的撥浪鼓。這時(shí)，我自信地高舉起手，頓時(shí)，由于我坐在最后一排的緣故，所有同學(xué)都把目光投向了我。“哇塞！”等羨慕的感嘆詞接連不斷從同學(xué)們的口中“蹦出”！老師也對(duì)我稱(chēng)贊了一番！于是，我便帶著大家練習(xí)了起來(lái)，同學(xué)們也很配合我……我并沒(méi)有想到，幾年后的我，經(jīng)過(guò)了努力的練習(xí)，別人對(duì)我喊出了發(fā)自他們內(nèi)心的“哇塞！”我漸漸地明白，與音樂(lè)結(jié)緣，帶給我的，還有一絲小小的.幸福和自豪。

　　上了初中后，我與鋼琴接觸的機(jī)會(huì)也少了。那次期中考試，成績(jī)考得很不理想，那種失落感仿佛正處于人生低谷一般，揮之不去。當(dāng)我在樓道里漫步時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處的琴房傳來(lái)一陣陣琴聲。我不知道這是第幾次聽(tīng)到琴聲了。而每一次聽(tīng)到的琴聲都有著不同的感覺(jué)。這次聽(tīng)到的琴聲，與幼兒園第一次聽(tīng)的感覺(jué)有相同之處，那就是琴聲依然十分悠揚(yáng)、美妙。而不同之處，卻是對(duì)我心靈上的一種安慰。漸漸地，聽(tīng)完后，我感覺(jué)心里舒服多了……

　　我與音樂(lè)結(jié)緣，準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)是與鋼琴結(jié)緣，這份緣帶給我期望與鼓勵(lì)，帶給我一絲絲小小的幸福與自豪，帶給我心靈上的安慰。十年春秋，這份緣，沉淀成深深的、濃濃的愛(ài)。我對(duì)鋼琴與音樂(lè)的愛(ài)，永不消釋。也許這就是緣份吧！

音樂(lè)作文 篇7

　　我一直都是一個(gè)孤獨(dú)的人，生活在北方古老的小城里。小城是普通再普通不過(guò)的，沒(méi)有任何色彩可以形容它。我單方面固執(zhí)的把小城稱(chēng)為無(wú)色的，只有這樣，我在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，才能讓小城變幻出不同的顏色，才可以讓我隨心所欲的描繪它的色彩。

　　小時(shí)候最喜歡的音樂(lè)當(dāng)然就是類(lèi)似《小白船》這樣的歌，現(xiàn)在拿出來(lái)哼還能回想起過(guò)去：扎兩個(gè)小羊角辮的圓臉女孩，晃晃悠悠的走在小城的街道上，嘴里輕輕唱著：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里/有只小白船/船上有棵桂花樹(shù)/白兔在游玩/漿兒漿兒看不見(jiàn)/船上也沒(méi)帆/飄呀飄呀/飄向西天。唱到這人都會(huì)不自覺(jué)的笑起來(lái)，云淡風(fēng)清的日子，就是在這樣的歌聲中度過(guò)，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，仿佛微風(fēng)拂過(guò)都能讓嘴角上揚(yáng)。

　　那時(shí)候抬眼看小城的顏色，金燦燦的黃，小城周?chē)�都度上金亮的邊，快�?lè)就在小城的上端輕快的飛揚(yáng)，跳躍！

　　人的成長(zhǎng)是很快的，當(dāng)你意識(shí)到你已經(jīng)在長(zhǎng)大了，那你喜歡的音樂(lè)也就跟著你變化，先前陪你走過(guò)幼小童年的音樂(lè)也會(huì)在不知不覺(jué)中塵封心底。

　　而自己卻在一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。一點(diǎn)一點(diǎn)在音樂(lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我長(zhǎng)到自認(rèn)為已經(jīng)算長(zhǎng)大的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡聽(tīng)阿哲的歌，細(xì)細(xì)的，柔柔的，每一句都唱進(jìn)我的細(xì)胞里。喜歡他歌中淺淺的調(diào)子和詩(shī)意的歌詞。

　　那時(shí)也開(kāi)始喜歡到教堂里真誠(chéng)的祈禱，為很多人，也包括自己。每周日做禮拜，牧師都會(huì)教大家唱一些歌，全是圣經(jīng)的詞，聽(tīng)上去有點(diǎn)枯燥，可是唱完后人仿佛就被洗滌過(guò)一樣。我會(huì)喜歡阿哲全是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他唱的那首《真愛(ài)一生》，很有圣經(jīng)的味道，第一次聽(tīng)我就把它買(mǎi)回來(lái)，翻來(lái)覆去聽(tīng)了一個(gè)晚上，聽(tīng)阿哲在我耳邊一次又一次的唱：一片寧?kù)o海/潮水正輕輕推動(dòng)著愛(ài)/我陪你走在這海岸/享受午后的'溫暖/和你靜靜訴說(shuō)我們未來(lái)/緊緊擁著你/傾聽(tīng)你過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/傷痛是一定會(huì)過(guò)去/寬容是一種美麗/忘記昨夜等待明早的晨星。聽(tīng)完后，就會(huì)回想歌詞的內(nèi)容，告訴自己所有的傷痛一定都會(huì)過(guò)去，寬容別人，寬容自己，晨星已經(jīng)在自己的地方等著看我微笑的樣子。

　　再抬頭看小城的顏色，水洗過(guò)的藍(lán)，隨微風(fēng)漸漸擴(kuò)散到小城的四周，有點(diǎn)憂(yōu)郁，有點(diǎn)傷感，還有一點(diǎn)灑脫。

　　生活在教會(huì)我長(zhǎng)大，音樂(lè)也在陪伴我成長(zhǎng)，陪我走過(guò)我人生的另一段路，我喜歡她，瘋狂的喜歡她。

　　然后在這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中喜歡上了樸樹(shù)，喜歡他沙啞的嗓音，低低的調(diào)子，民謠的風(fēng)格，一切仿佛一直都在白衣飄飄的年代里穿梭，穿梭在校園的每個(gè)角落，看落日夕陽(yáng)的消沉，那里有自己熟悉的味道和自己的夢(mèng)想。

　　有人說(shuō)，聽(tīng)樸樹(shù)歌的人都是比較寂寞的人。我相信，因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是一個(gè)寂寞的人。

　　就像現(xiàn)在，我坐在自己的小房間里，一遍又一遍的聽(tīng)樸樹(shù)的《那些花兒》：那片笑聲/讓我想起我的那些花兒/在我生命中每各角落靜靜為我開(kāi)著/我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁/今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫/她們都老了吧/她們?cè)谀睦镅?幸運(yùn)的是我/曾陪她們開(kāi)放。一遍一遍聽(tīng)，似乎聽(tīng)見(jiàn)自己心靈深處孤寂的聲音，散落在心靈最柔軟的角落，在午夜的天空下，碰撞出一種屬于午夜的聲音。

　　拉開(kāi)窗簾，看窗外小城的天空，深褐色就這樣不留痕跡的從我頭上砸下來(lái)，拉緊窗簾，回到音樂(lè)中，心情馬上就冷卻了，我趴在小書(shū)桌上，淚水順著臉頰滑落。

　　音樂(lè)在我成長(zhǎng)的不同時(shí)段陪我走了不同的一段路，讓我快樂(lè)的活到今天，從小到大，只要在我生命中留駐的音樂(lè)我都愛(ài)她。有她陪著我走，走過(guò)快樂(lè)，走過(guò)悲傷，走過(guò)人生中每個(gè)階段的不同一段路，我永遠(yuǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)。

　　小城依舊是無(wú)色的，要我用音樂(lè)來(lái)描繪出它的色彩，讓她變幻出不同的顏色。我在這樣絢麗的天空下，抬眼，仿佛看到童年的自己：一個(gè)扎著羊角辮的圓臉女孩，在黃燦燦的天空下，走在小城的每個(gè)角落，聽(tīng)自己愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，哼著調(diào)，快樂(lè)的朝前跑去……

音樂(lè)作文 篇8

　　正值盛夏，知了鳴叫，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。爸爸、媽媽和我準(zhǔn)備吃完晚飯到五蓮新建的音樂(lè)廣場(chǎng)去玩。出發(fā)的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們踏著夕陽(yáng)沿著小路漫步而行，人們?cè)谶@里顯得格外的悠閑，花草樹(shù)木都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，柳條像長(zhǎng)發(fā)女孩一樣美麗，花兒開(kāi)的正艷，楊樹(shù)枝繁葉茂，使這悶熱的傍晚有了絲絲的'涼意。

　　廣場(chǎng)的西面有一條護(hù)城河，河的中心新建了一處音樂(lè)廣場(chǎng)，河水清清的，能看到小魚(yú)在里面快樂(lè)的游來(lái)游去。你可知道幾年前的這條河臭氣熏天，讓人聞而遠(yuǎn)之，更別說(shuō)是魚(yú)兒生存。這時(shí)一陣音樂(lè)響起，河中心的噴泉就像戰(zhàn)士聽(tīng)到號(hào)角般一起噴向天空，它有七種顏色，紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、桃紅和白色的，一個(gè)個(gè)水柱有高有低，勾畫(huà)出鳥(niǎo)兒的翅膀，鳥(niǎo)兒的巢，這時(shí)的水珠在霓虹燈的照耀下像跳動(dòng)的音符、晶瑩的珍珠，變幻出七彩光芒。一時(shí)間人群沸騰了，叫好聲、歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我也高興的蹦了起來(lái)。

　　回家的路上我心想，滿(mǎn)園春*固然可愛(ài)，但是這個(gè)美麗的夏天，這音樂(lè)噴泉更是別有一番情趣！

音樂(lè)作文 篇9

　　作為最有涵養(yǎng)最為尊貴的音樂(lè)，它的風(fēng)格一定是優(yōu)雅而不輕浮，它猶如人群里的貴族，直至今日仍留存著它獨(dú)特的魅力。

　　古典音樂(lè)的魅力之所在，我認(rèn)為其一是它歷史悠久的韻味。人們將過(guò)往沉淀于美妙的音符之間，用音樂(lè)訴說(shuō)著過(guò)去的事物給后人以無(wú)限的遐想。這難道不是古典音樂(lè)的精神嗎？最有代表的如貝多芬的《致愛(ài)麗絲》，在輕快優(yōu)雅的曲調(diào)里，您可以欣賞出的不僅僅是優(yōu)美的旋律，更能體會(huì)曾經(jīng)人們對(duì)美好愛(ài)情的崇高向往。若是要把一曲古典音樂(lè)理解透徹，您必須結(jié)合曲子的創(chuàng)作背景，作曲者的思想感情等諸多因素。這樣一來(lái)您會(huì)得到旋律的悅耳的同時(shí)更會(huì)產(chǎn)生自己對(duì)人生乃至世界的感悟，而后者卻更為重要。我們?cè)诘玫搅饲叭说乃枷雴⒌虾�，往往引申出自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)可以推動(dòng)自己對(duì)世界產(chǎn)生新的認(rèn)知。一切都如同那音符一樣，優(yōu)美且不斷變換著�；厥淄�昔，即使古典音樂(lè)在流行音樂(lè)的沖擊下，古典音樂(lè)也會(huì)因其厚重的歷史韻味而經(jīng)久不衰。

　　除了歷史的韻味還有淺層次的原因，即是古典音樂(lè)的樂(lè)器。我們今天的流行樂(lè)有架子鼓，電吉他，以及各種各樣的調(diào)音設(shè)備。盡管我們癡迷于其悅耳的歌聲爽快的.節(jié)奏，但是這些現(xiàn)代樂(lè)器與古典樂(lè)中的小提琴，鋼琴的反差極大。并不是說(shuō)二者孰好孰壞，而是在這個(gè)充斥著流行樂(lè)的時(shí)代里偶爾能聽(tīng)上一曲悠揚(yáng)的《月光》也是個(gè)不錯(cuò)的選擇呢。如果說(shuō)現(xiàn)代樂(lè)器令人癡迷的是它的快節(jié)奏，那么古典樂(lè)器令人癡迷的一定是它的優(yōu)雅與輕快了。典型的代表如《卡農(nóng)》等，《卡農(nóng)》中主要是運(yùn)用了小提琴與鋼琴的完美結(jié)合，組合的旋律使人耳目一新，再加上優(yōu)美的旋律，贏得了人們的認(rèn)可。

　　古典音樂(lè)的魅力還有很多很多，不同的人對(duì)于它都有不同的見(jiàn)解，但是相同的是我們都能從中體驗(yàn)到優(yōu)美的旋律，都能從中獲得自己的感悟，都能從中感到心的享受。

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