書(shū)之魂作文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的書(shū)之魂作文,希望能夠幫助到大家。

同世界萬(wàn)千生物一樣,書(shū)也是有靈魂的。不局限于某一本,因?yàn)樗鼈兊撵`魂本質(zhì)是相通的,只是所記述的經(jīng)歷不同,尋找他們的途徑也不同。就像每個(gè)人所說(shuō)所想的也不相同一樣。
少兒時(shí)期的我所感受到的東西是奇妙的,一些童話、傳說(shuō)、故事都對(duì)我有著深深的吸引力。當(dāng)然了,那時(shí)的我看的多是一些漫畫(huà)。不識(shí)字的`兒童看無(wú)字的圖畫(huà)書(shū),這是幾乎每個(gè)孩童從小就具有的本能。
隨著年齡的增大,對(duì)于書(shū)的渴求也在不斷增加,與之前相比曾經(jīng)的那“幼稚”的書(shū)幾乎已被我所擯棄了,一些寫(xiě)人敘事的作文似乎更能引起我的興趣。世界是美麗的,在同樣美妙的書(shū)中遨游的感覺(jué)也是那么的棒!
至于,四大名著之類的書(shū)開(kāi)始我是不屑去讀的,不是因?yàn)槲矣憛捤麄,只是因(yàn)閹缀蹩梢院臀难晕南噫敲赖乃麄,?huì)使我喪失掉讀書(shū)的興趣。曾幾何時(shí),我還是一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作文的人。那個(gè)時(shí)候的我覺(jué)得寫(xiě)作文很難,難到讓我感覺(jué)無(wú)法企及。所以與其寫(xiě)不好,還不如不寫(xiě),抱著這樣的一個(gè)思想,我度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,當(dāng)然也沒(méi)少挨老師的批評(píng)。
不知何時(shí)起,我喜歡上了閱讀,不僅是一些作家的妙文,小說(shuō)也引起了我的興趣。于是我開(kāi)始了新的嘗試——從閱讀小說(shuō)的大概,變成了考慮內(nèi)容,再后來(lái)鬼使神差,我看起了他們的寫(xiě)作技巧和手法。
當(dāng)有一天,寫(xiě)作文時(shí),我形容花叢不再用五彩繽紛,而是姹紫嫣紅時(shí),我忽然明白了:原來(lái)寫(xiě)作是這么的簡(jiǎn)單,這么的好玩。從那一刻起,我喜歡上了寫(xiě)作,喜歡上了在紙上妙筆生花時(shí)的快感,喜歡上了自己的文章受到老師課堂點(diǎn)評(píng)時(shí)的欣喜;蛟S作文/我找到了書(shū)的靈魂。我是幸福的。
自此以后,我更加喜歡上了閱讀。沒(méi)有固定的規(guī)律,只要擺在眼前,而且可以引起我的興趣的書(shū)籍,我?guī)缀醵紩?huì)去翻一下,包括養(yǎng)雞的、種菜的。當(dāng)然我讀得最多的還是小說(shuō)。漸漸的我變了,每當(dāng)我看到窗外的氤氳雨氣時(shí),我都會(huì)不自覺(jué)的發(fā)出感嘆,當(dāng)看到雪花飄零時(shí),我的心弦會(huì)被觸動(dòng),說(shuō)出“冰雪不融,萬(wàn)千柔情不散”這樣的句子……于是在一些朋友的玩笑之中,我成了一個(gè)冒牌的作家。
書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙,書(shū)是陶冶靈魂的殿堂。在我看來(lái),書(shū)更是天堂,是可以讓人不斷遨游的海洋。書(shū)中之魂,則是天堂之中的“諾亞方舟”,是大海中撥開(kāi)重霧的明燈。
書(shū)就是表達(dá)自己的舞臺(tái)。創(chuàng)作是在表演,閱讀就是在欣賞、在學(xué)習(xí)、在模仿。當(dāng)有一天,你可以隨心所欲的在屬于自己的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,你就是書(shū),一本特殊的書(shū)。你的思想、情感,經(jīng)他人閱讀,你也是書(shū)之魂。屬于自己,也屬于讀者的靈魂。
不再說(shuō)某本書(shū)特別好這樣的話,因?yàn)樵谀骋豢涛覀円部梢赃_(dá)到這種境界。有人說(shuō),性格決定成就。在我看來(lái),書(shū)可以改變性格。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,一年、三年、十年,有一天,某一瞬間,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一個(gè)被改造的人了,或多或少都會(huì)有一絲原本不屬于自己的氣息,卻一直成為了自己所特有的東西。
或許每本書(shū)的靈魂是相似的,人們之間的不同理解才導(dǎo)致了他的多樣。有時(shí),書(shū)的靈魂是難懂的,只有用心的人才可以去體會(huì)到真諦。生活需要讀書(shū),人生亦是一本精彩的書(shū),由易入難、由淺至深,讀書(shū)吧,讀人生吧!
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