學(xué)習(xí)的作文10篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)的作文 篇1

　　我一臉憤怒的走過(guò)一個(gè)不知名的小巷，淚水浸濕眼眶。那天我數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，又和父母吵了一架，心中非常煩悶，不想去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)京劇特有的“啊呀——”之聲，心里好奇，去臺(tái)下，卻意外看到了一段充滿人生哲理的表演，開(kāi)啟了一次不一樣的學(xué)習(xí)之旅……

　　二胡悠然之聲充滿整個(gè)場(chǎng)地，原本還有些喧鬧，混亂的人群突然寂靜下來(lái)。一個(gè)文將出場(chǎng)，和著節(jié)拍，昂首走上城墻之上，坐在城上，輕搖一把羽扇，前方一酒，一古箏，二童子坐其旁。只見(jiàn)他周身一震，聲如裂帛“我本是臥龍——”側(cè)耳一聽(tīng)，心知這必是空城計(jì)無(wú)疑，他的唱腔如行云流水，透著從容和儒雅，那天文官唱時(shí)飄出的皇底袍子，更是令人難忘。

　　我的腦海不禁呈現(xiàn)出大軍壓近的畫(huà)面，千鈞一發(fā)，十萬(wàn)大軍來(lái)到名副其實(shí)的空城，漢軍已去，就留諸葛亮和二童子。突然一帥出，望著諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴，琴聲悠長(zhǎng)而灑脫，司馬懿看著他的動(dòng)作，聽(tīng)著他的琴聲，諸葛亮并沒(méi)有因?yàn)樗抉R懿來(lái)臨而慌亂，手足無(wú)措。

　　他只有從容，仿佛和天地合為一體�？刺斓�?zé)o喜無(wú)悲。我學(xué)到了一種“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！钡陌寥缓秃婪�；學(xué)到了一種坐看庭前花開(kāi)花落，觀天地云卷云舒的`淡然氣魄。

　　京劇不知不覺(jué)結(jié)束了，我又想起了自己，自己遇到的困境和苦難在這種危機(jī)面前已然不算什么了，為何自己還要執(zhí)著于此？憂郁于此？人都說(shuō)，戲如人生。不想在這小小戲臺(tái)前，我竟受到了這樣的教育：人生總會(huì)有那么多的可能，難免有很多如戲中孔明所遇的困境一樣，但總有一些希望在我們身邊，四面受敵卻不被困住，絕了道路卻不絕希望，遭壓迫卻不被囚禁，打倒了卻不致死亡。

　　生活處處有學(xué)問(wèn)，這不一樣的學(xué)習(xí)讓我明白了雖遇到困境，但絕不能失去一顆從容冷靜的心。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

　　深深凝眸，凝眸你婀娜的身姿。

　　細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)你清脆的微笑

　　幽幽品味，品味你醉人的芬芳。

　　靜靜感受，感受你輕輕的步履。

　　攜著曾經(jīng)的年少輕狂，就這樣悄悄的認(rèn)識(shí)了你。

　　想為你彈奏一曲清歌，以寄我深深的思念，

　　想為你點(diǎn)綴暗黑的天空，好讓你一片光明，

　　想挽留你的點(diǎn)點(diǎn)記憶，你卻只從我的身邊輕輕走過(guò)。

　　你給我留下了”亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的勃勃生機(jī)，給我留下了”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷景，給我留下了”樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”迷人畫(huà)卷，給我留下了”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的白雪紛紛。

　　你用滴滴素墨，勾勒出這樣一卷卷四季芬芳。

　　走進(jìn)你，走進(jìn)你心靈的深處。

　　你讓我看到了李后主的無(wú)言獨(dú)上西樓，讓我看到了易安居士的人比黃花瘦，讓我看到了稼軒的眾里尋他千百度，讓我看到了蘇東坡的十年生死兩茫茫。

　　你用你深沉的`雙眸，捕捉了這一幅幅哀怨悵惘。

　　挽起你的手，輕輕地走，走在歷史的邊角。

　　仿佛感受到一代書(shū)圣王羲之醉寫(xiě)蘭亭序，仿佛感受到愛(ài)國(guó)名將屈原滿腔仇恨賦離騷，仿佛感受到詩(shī)仙李白萬(wàn)般豪情誦吟將進(jìn)酒。

　　你用你動(dòng)人的嘴角，吐露出這一篇篇蕩氣回腸。

　　沒(méi)有太多言語(yǔ)

　　沒(méi)有太多表情

　　依舊是深深的凝望。

　　你就在這凝望中，眼帶笑意，悄悄隱去。

　　此刻，也隱去了當(dāng)初的那份沉沉浮浮，只留下被你洗禮后重新的自我。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

　　今天和媽媽總結(jié)這一周我的.進(jìn)步和退步，媽媽說(shuō)這一周我上課明顯注意力不集中，做作業(yè)馬虎，基本上每次作業(yè)都有錯(cuò)題，為檢查錯(cuò)題耽誤了好長(zhǎng)時(shí)間，而且就是這兩個(gè)原因，使我在這周語(yǔ)文測(cè)試時(shí)考了94分，王老師在錯(cuò)題旁邊的批語(yǔ)就是：不認(rèn)真聽(tīng)講的原因。

　　我給媽媽做了保證：下周開(kāi)始一定認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)。爭(zhēng)取做到好好學(xué)習(xí)，天天向上。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

　　我家新添置了一臺(tái)小霸王電腦學(xué)習(xí)機(jī)，它既能幫助我學(xué)習(xí)，又能和我做游戲，我非常喜歡它，干脆給它起了個(gè)小名，叫“小靈通”。

　　它是個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形，上端有個(gè)提手，提起來(lái)看像個(gè)有棱有角的長(zhǎng)方口袋。正面的上邊有插卡口，下面是鍵盤(pán)，背面還貼著“小霸王”商標(biāo)。

　　每天我寫(xiě)完作業(yè)，都要和“小靈通”做會(huì)兒游戲，每次我遇到不會(huì)的難題都向它“請(qǐng)教”，但我沒(méi)叫它時(shí)，它從不打擾我。

　　有一次，我用它背英語(yǔ)單詞，它給我中文，讓我來(lái)譯英文，開(kāi)始譯得非常好，我正在高興時(shí)，它出現(xiàn)了“臉”這個(gè)字，這個(gè)字的.英文我還沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么辦？最后我實(shí)在沒(méi)法子了，只得胡亂打下了幾個(gè)字母，按下了回車(chē)鍵。我想它一定會(huì)顯示：“錯(cuò)了！真笨，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，不理你了�！钡�屏幕上顯示的并不是這種批評(píng)的話，而是安慰，鼓勵(lì)的話：“別著急，會(huì)學(xué)好的！”我看了后又有了信心，決定繼續(xù)練下去。我先看了電腦顯示的正確答案，然后在紙上又寫(xiě)了幾遍，讀了又讀，最后重新輸入開(kāi)始信號(hào)。開(kāi)始了，我答一個(gè)對(duì)一個(gè)，只見(jiàn)屏幕上顯示了這樣一句話：“啊！好極了！真棒！”我看了高興地跳起來(lái)。

　　我非常喜歡這臺(tái)電腦學(xué)習(xí)機(jī)。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

　　少壯不努力，老大徒傷悲。幼不學(xué)，老何為。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，我們只有卷進(jìn)時(shí)代的旋窩里，才能求生存，創(chuàng)造自己的一片天地，社會(huì)不會(huì)同情落淚兒。

　　同學(xué)們，我們不能聽(tīng)信“讀書(shū)沒(méi)用�！蔽覀兌际抢щy家庭的孩子，更應(yīng)該努力讀書(shū)。我們學(xué)過(guò)宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，宋濂在那么艱苦的環(huán)境下，仍然堅(jiān)持讀書(shū)，他那種持之以恒的精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。我們要樹(shù)立一種思想：內(nèi)心有足以快樂(lè)的事，而不覺(jué)得吃的穿的不如人。有些人說(shuō)什么劉謙只讀到初二，現(xiàn)在卻變得那么有名，再看那些找工作的`大學(xué)生，可真苦�。∷麄兛鄦�？其實(shí)不苦。因?yàn)樗麄儽M力了，自己拼搏了，奮斗了。有什么理由說(shuō)他們苦呢？彩虹只有在風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)出現(xiàn)�，F(xiàn)在的學(xué)生就因?yàn)檫@一觀點(diǎn)，大多都輟學(xué)了，在餐廳里當(dāng)服務(wù)員。有的甚至在社會(huì)上當(dāng)小混混，他們正如梁?jiǎn)⒊�所說(shuō)簡(jiǎn)直就是社會(huì)的蛀米蟲(chóng)。

　　現(xiàn)在的我們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，當(dāng)如小船離開(kāi)了峽谷，而要駛向波濤洶涌的大海中去，面臨著自己成敗的考驗(yàn)，高中對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)，希望同學(xué)們能奮斗，能堅(jiān)持，考進(jìn)自己理想的高中。今年非常重要，讓我們拼搏，展開(kāi)自己的翅膀飛向奧妙的天空。

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們不要做失去之后，才懂得珍惜的人。

　　同學(xué)們不要放棄，這次機(jī)會(huì)失去，就不會(huì)再回來(lái)了�，F(xiàn)在所有的學(xué)校已經(jīng)不收補(bǔ)習(xí)生了，你有沒(méi)有想過(guò)自己的以后怎么辦？

　　時(shí)間只屬于我們一次，不要放棄學(xué)問(wèn)。

　　太陽(yáng)落了回升起來(lái)，但時(shí)間不會(huì)。珍惜所擁的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

學(xué)習(xí)的作文 篇6

　　“爸爸，你的自學(xué)考試成績(jī)單下來(lái)啦！”我一邊喊，一邊跑進(jìn)爸爸的房間，爸爸看著成績(jī)單，笑瞇瞇的，好像吃了蜜棗似的'。成績(jī)單排列著十三門(mén)功課的功課的成績(jī)，爸爸門(mén)門(mén)都在八十分以上，真是不簡(jiǎn)單��！

　　爸爸已經(jīng)快四十歲有高中文憑，可他仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　有一次。我放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸拿著剪刀在剪什么。我走過(guò)去一看。原來(lái)爸爸正在剪一張世界地圖。他剪得非常認(rèn)真，剪好后，把他各大洲各大洋混在一起，然后略一沉思，僅用了幾秒鐘，就熟練地將一張地圖拼好了。我在旁邊看得莫名其妙，“爸爸，你干嘛要把地圖剪了后又拼起來(lái)？”爸爸微笑的說(shuō)：“馬上就要考地理了，我要看看我對(duì)各大洲、大洋的形狀是否熟悉�！�

　　爸爸就是這樣如饑似渴地學(xué)習(xí)。我打心眼里佩服他。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

　　考試是師生的家常便飯，它是對(duì)前段學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、反饋，考試的目的在于，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同尋找成敗，查漏補(bǔ)缺。

　　既然有考試，就會(huì)有評(píng)卷，不同學(xué)生就會(huì)得到不同的分?jǐn)?shù)。但很多老師盲目信仰嚴(yán)師出高徒，在評(píng)學(xué)生考卷的時(shí)候，多數(shù)人筆下毫不留情，扣分非常嚴(yán)格，原本一道題總共5分，學(xué)生辛辛苦苦做了下來(lái)，但還是有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，老師就咬牙切齒的說(shuō)：“這孩子，就是不細(xì)心，這次非給他點(diǎn)教訓(xùn)，一下把五分全扣掉。”想想看，我們這樣的做法對(duì)于成績(jī)一向優(yōu)異的孩子來(lái)說(shuō)，的確能給他個(gè)“教訓(xùn)”，讓他以后細(xì)心，認(rèn)真答卷。但如果老師改卷一刀切，用這樣嚴(yán)格的扣分辦法來(lái)對(duì)待學(xué)困生的考卷，這無(wú)疑會(huì)讓他們永遠(yuǎn)看不見(jiàn)“光明”，找不到一點(diǎn)兒自信，甚至?xí)�讓他們破罐子破摔�?/p>

　　我有一個(gè)熟人的孩子，入學(xué)時(shí)年齡偏小，所以剛開(kāi)始上學(xué)非常吃力，一年級(jí)時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不理想，可是到了二年級(jí)，學(xué)語(yǔ)文的興趣突然上來(lái)了，語(yǔ)文成績(jī)也出奇的好了起來(lái)，每次測(cè)試成績(jī)都在95分以上，尤其喜歡看書(shū)，寫(xiě)的作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文在班上朗讀，但一直討厭學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也一直沒(méi)能上去，總是七十多分，晚上回家寫(xiě)作業(yè)，總是先寫(xiě)語(yǔ)文，而且很快寫(xiě)完，最后迫不得已才寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，令人頭疼的是數(shù)學(xué)作業(yè)中錯(cuò)題還非常多。這樣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)懸殊令家長(zhǎng)非常郁悶。有一次，這孩子和我一起出來(lái)玩，我無(wú)意間問(wèn)他，你為什么語(yǔ)文學(xué)那么好？這下可打開(kāi)了他的話匣子，我們語(yǔ)文*老師對(duì)我們“很好”，每次考試，只要答案的意思正確，老師都給分，如果錯(cuò)了，老師總是扣分很少，不像數(shù)學(xué)*老師，她“很壞”，一點(diǎn)兒都不尊重我們學(xué)生的勞動(dòng)果實(shí)，我們“認(rèn)真”做出的考試卷，如果是計(jì)算題，錯(cuò)一個(gè)得數(shù)，本題的`分都不給，就連解決問(wèn)題，過(guò)程正確、算法正確，只錯(cuò)最后一個(gè)得數(shù)，她也無(wú)情的給我們把分?jǐn)?shù)扣完，使我們總是得不到高分，所以就覺(jué)得自己學(xué)不好數(shù)學(xué)了，干脆就不好好學(xué)了，反正再費(fèi)力也學(xué)不好……�！焙⒆犹咸喜唤^的給我講了一席話。聽(tīng)了他的一番話，作為一名數(shù)學(xué)教師我深有感悟。盡管費(fèi)了九牛二虎之力給孩子一再解釋?zhuān)瑪?shù)學(xué)老師也是為你好，讓你以后做題認(rèn)真些，但始終沒(méi)能扭轉(zhuǎn)孩子頭腦中的想法。

　　回家后我一直反思孩子的一番話：“數(shù)學(xué)老師‘很壞’，不尊重我們的勞動(dòng)果實(shí)，我們‘認(rèn)真’做出的考卷，錯(cuò)一點(diǎn)把分?jǐn)?shù)全扣完……�！奔�(xì)思考，學(xué)困生想考出差成績(jī)嗎，作為一名學(xué)生有誰(shuí)不想考好呢？的確像朋友家的孩子描述的“我們‘認(rèn)真’做的考卷” ，雖然學(xué)困生的成績(jī)不太理想，但他們?cè)诳紙?chǎng)上也使出了渾身解數(shù)，想讓自己得到理想的分?jǐn)?shù)，讓家長(zhǎng)、老師同學(xué)們認(rèn)可他們。但無(wú)奈 人總是有差異的。在我的教學(xué)過(guò)程中如何大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)困生也喜歡上數(shù)學(xué)呢？想來(lái)想去，使我想到，以后評(píng)卷嘗試兩套方案：1、對(duì)于優(yōu)等生仍然按照嚴(yán)格扣分，從嚴(yán)管理的評(píng)卷方法；對(duì)于中等生、學(xué)困生采用人文性的少扣分的方法，讓他們看到希望，看到自己也能成功，特別是學(xué)困生，不妨每次改卷時(shí)都酌情多給點(diǎn)分，讓他們先樹(shù)立自信又何妨？

　　想到就做到，這幾次，班里學(xué)生考試后評(píng)卷時(shí)，我有意識(shí)的在學(xué)困生考卷錯(cuò)題中找到正確的“某項(xiàng)元素”， 多給他們點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，讓家長(zhǎng)、同學(xué)們對(duì)他們另眼相看，讓他們見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹，沒(méi)想到這招還真靈，班里幾個(gè)學(xué)困生竟然課下尾隨著我問(wèn)起問(wèn)題來(lái)了，雖然他們問(wèn)的問(wèn)題都是很淺顯的，但最起碼的我已經(jīng)調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，更可喜的是，有個(gè)成績(jī)中等的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，原來(lái)我認(rèn)為，我總超不過(guò)xx（班里一向成績(jī)好的），這幾次我的成績(jī)竟然超過(guò)他了，我媽媽說(shuō)我也很聰明，我也感覺(jué)自己變聰明了，這段時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)感覺(jué)很簡(jiǎn)單�！边�有一名學(xué)困生私下對(duì)我說(shuō)：“老師，原來(lái)我總覺(jué)得自己笨的很，數(shù)學(xué)根本不可能及格，可是這幾次我的數(shù)學(xué)竟然考及格了，老師我還能再考試多點(diǎn)兒，你相信嗎！”

　　看到孩子自信的笑臉，我發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰。興趣是最好的老師，孩子們有了學(xué)習(xí)興趣，有了自信心，何愁學(xué)不好數(shù)學(xué)，何愁成績(jī)提不上去呢？所以我個(gè)人認(rèn)為，因人而異評(píng)考卷真是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高孩子興趣、信心的良策！

學(xué)習(xí)的作文 篇8

　　愛(ài)是不需要理由的，學(xué)習(xí)一定得有理由，尤其是好好學(xué)習(xí)。

　　為了不使老師看到分?jǐn)?shù)時(shí)心跳加速，火冒三丈，怒發(fā)沖冠，氣得鼻子都歪了，我得好好學(xué)習(xí)，要是毀壞了老師的光輝形象，甚至氣出了人命，這個(gè)責(zé)任我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑?/p>

　　為了昂貴的學(xué)費(fèi)，我得好好學(xué)習(xí)，這一分一分可都是父母的血汗錢(qián)，我可不能拿錢(qián)不當(dāng)回事。為了這，我觸風(fēng)雨、犯寒暑、呼噓毒病，��！挑燈夜戰(zhàn)，通宵不眠，我做題目，做題目，我做做做。底下有人在喊：“喂，你不是花錢(qián)買(mǎi)罪受嗎？趁早退學(xué)回家算了！”這位仁兄此話差矣，首先錢(qián)是我父母花的，罪是我受的，基本上不能直接構(gòu)成花錢(qián)買(mǎi)罪受。第二，某位名人曾教導(dǎo)我們說(shuō)，青少年要艱苦奮斗，趁年輕時(shí)多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。盡管這些知識(shí)估計(jì)一輩子都用不到十分之一，但是學(xué)習(xí)可看作艱苦奮斗的一種形式呀！第三，國(guó)家法律規(guī)定，施行九年義務(wù)教育，都讀了九年，想停下來(lái)也不容易，繼續(xù)讀吧！這叫慣性，懂吧！扯遠(yuǎn)了，回來(lái)。

　　要好好學(xué)習(xí)，必然要買(mǎi)參考書(shū)、習(xí)題冊(cè)。這些東西可讓書(shū)店、出版社發(fā)財(cái)了�，F(xiàn)在全中國(guó)賣(mài)得最好的.書(shū)就是中小學(xué)的參考書(shū)。從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，一應(yīng)俱全。價(jià)格嗎？嘿嘿，嚇?biāo)廊瞬粌斆�。不過(guò)呢，這與那些贊助費(fèi)相比，可謂小巫見(jiàn)大巫。輕重得失，你自己掂量掂量吧！不怕你不買(mǎi)！哎，這些書(shū)，用過(guò)就等于廢紙一堆，考前是塊寶，考后是堆草，這不是變相浪費(fèi)嗎？！哎！為了不讓某些書(shū)店出版社倒閉，不讓更多的人下崗，我一定要好好學(xué)習(xí)。

　　為了考試，我要好好學(xué)習(xí)，分分分，學(xué)生的命根，有了分?jǐn)?shù)才有一切！

　　為了不讓父母開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)低人一等，為了父母在同事好友面前有驕傲的資本，我一定要好好學(xué)習(xí)！

　　為了能進(jìn)大學(xué)，為了能找到一個(gè)好工作，為了賺錢(qián)，我要好好學(xué)習(xí)。

　　為了不讓每次別人問(wèn)我分?jǐn)?shù)后，像安慰傻瓜一樣對(duì)我說(shuō)“還好，還好”我要好好學(xué)習(xí)。

　　為了某些人對(duì)我的忽視、冷漠，從內(nèi)心發(fā)出的鄙視、嘲笑，我要好好學(xué)習(xí)！

　　為了一切，為了永遠(yuǎn)不盡的下一個(gè)理由，我一定肯定下定決心不能不好好學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)的作文 篇9

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，她是一個(gè)好學(xué)習(xí)的人，彎彎的眉毛像小船一樣，有著櫻桃似的嘴巴，留著長(zhǎng)發(fā)，臉不黑不白，身高高等，水靈靈的眼睛好像小白兔的眼睛一樣，能看見(jiàn)任何東西。她就是——施明彤。

　　施明彤上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，每次考試或測(cè)驗(yàn)都的到優(yōu)秀的'成績(jī)，她寫(xiě)的字非常好看，要是學(xué)校有什么關(guān)于字好看的她都能參加，都能得到獎(jiǎng)。施明彤不僅語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)也很好，數(shù)學(xué)課上要是老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)回答？”施明彤就會(huì)第一個(gè)舉手，沒(méi)到一分鐘就回答完問(wèn)題，每一節(jié)課上大多數(shù)都是施明彤來(lái)回答問(wèn)題，而我要是想問(wèn)題，想了大半天了還是想不出來(lái)。

　　哦，我以后要想施明彤學(xué)習(xí)，每次考試都名列前茅，好讓父母高興，和教我那么多年的老師高興。

學(xué)習(xí)的作文 篇10

　　要想成功，必須得努力 無(wú)論哪位成功人士，他的背后都有辛勤的汗水，一切的一切都是他努力的結(jié)果，都是汗水的結(jié)晶。 我們這些90后，也不甘落后。我們要把我們的熱血揮灑到我們成功為止，作家巴金、趙樹(shù)理、楊紅櫻、數(shù)學(xué)家華羅庚……他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模！ 我們現(xiàn)在正值青春年少，要用我們偉大的.理想繪畫(huà)出我們祖國(guó)燦爛的藍(lán)圖。讓我們的祖國(guó)枝繁葉茂，讓她開(kāi)花結(jié)果，碩果累累！ 我們這些90后，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任，祖國(guó)的建設(shè)需要我們，祖國(guó)的科學(xué)需要我們……祖國(guó)的人民看著我們，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！ 我們這些90后，要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國(guó)，學(xué)好知識(shí)。把祖國(guó)建設(shè)成科學(xué)發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)國(guó)。讓那些有野心的大國(guó)聽(tīng)到我們的名字就望而生畏！

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