時(shí)間的作文必備（3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
有人說(shuō)，快節(jié)奏的生活將可利用的時(shí)間切成了碎片，也就是讓我們的生活碎片化了。上下班路上，吃飯時(shí)，休息間……零零散散的時(shí)間疊加起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)大的空間，讓人能干更多的事。于是便有人提出利用這些碎片時(shí)間，讓生活更充實(shí)。碎片化閱讀，碎片化學(xué)習(xí)，碎片化社交……更多的`新字眼出現(xiàn)在我們的生活中。
然而，與碎片化生活分不開(kāi)的，則有互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品。地鐵上，碎片化閱讀并不會(huì)使人拿出一本紙質(zhì)書(shū)籍慢慢品讀，而更多是在手機(jī)上瀏覽；碎片化社交依賴(lài)于手機(jī)軟件；碎片化購(gòu)物也與之緊密相連。甚至漸漸使人分不清，是碎片化生活的需要讓電子產(chǎn)品更多元，還是手機(jī)分解了時(shí)間，將它化為碎片。
這種生活方式的確很大程度上利用起了閑散時(shí)間，卻又使人們對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)加強(qiáng)。有調(diào)查表示，長(zhǎng)期習(xí)慣了碎片化閱讀的人漸漸開(kāi)始浮躁，做不到像往常一樣坐下來(lái)安安靜靜地看一本書(shū)；細(xì)細(xì)品味每一個(gè)遣詞用句。網(wǎng)絡(luò)社交成癮使人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始逃避，失去了部分溝通能力。一味利用碎片化生活，而又沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)它的人不在少數(shù)。而他們逐漸消散的，是本來(lái)理所應(yīng)當(dāng)，運(yùn)用大塊時(shí)間的能力。長(zhǎng)段的空閑也被強(qiáng)行輾得粉碎，注意力不能長(zhǎng)久集中，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再適應(yīng)往日的生活方式。
如果所有時(shí)間都變成碎片會(huì)如何？人不會(huì)專(zhuān)心致志做一件事，過(guò)兩分鐘便換另一件事繼續(xù)干。浮躁將會(huì)成為一種習(xí)慣，帶著浮躁做事，最終定將一事無(wú)成。當(dāng)碎片化的生活成為常態(tài)，工作和學(xué)習(xí)將不復(fù)存在。取而代之的是永遠(yuǎn)的“忙里偷閑”。抱著這樣的心態(tài)，工作是不連貫的，事倍功半。
但也不是說(shuō)碎片化的生活不好，碎片之所以為碎片，正是由于它存在的特殊性。我們需要的并不是舍棄碎片化生活，而是將各種時(shí)間結(jié)合起來(lái)，并合理運(yùn)用的能力。這才是真正支配碎片化的時(shí)間，超越事半功倍。
時(shí)間的作文 篇2
再?gòu)?qiáng)大的人，在時(shí)間面前都是脆弱的，它會(huì)讓人在歲月的流逝中失去原來(lái)?yè)碛械臇|西，雖然后期還會(huì)賜予你其他的財(cái)富作為補(bǔ)償，但其價(jià)值始終不及最初的。
我喜歡把之前的電影票、車(chē)票等有意義的紙制品收藏到一起，作為我駛過(guò)歲月的證據(jù)，證明在某一年我是真實(shí)存在過(guò)的，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)的太快，總是讓我產(chǎn)生隔過(guò)20xx直接跳躍到20xx的錯(cuò)覺(jué)。
昨天，翻開(kāi)許久未打開(kāi)的莎士比亞文集，意外發(fā)現(xiàn)里面有一張某地到某地的車(chē)票，是20xx年的，它的出現(xiàn)讓我欣喜若狂。因?yàn)檫@張車(chē)票的.意義比我之前留的那些車(chē)票更深重，那年我十八歲，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)最美好的年齡，可是對(duì)于我，那一年是最不想回憶的，就是這張車(chē)票，打亂了我原先對(duì)未來(lái)精心的籌劃，具體什么事情，我到現(xiàn)在都不想提及，只想將它埋進(jìn)心靈深處，永遠(yuǎn)不要挖掘，雖然現(xiàn)在回憶起來(lái)已經(jīng)覺(jué)得無(wú)所謂了并且有辦法彌補(bǔ)那時(shí)的遺憾，但是，當(dāng)初那種撕心裂肺的痛永遠(yuǎn)刻在了記憶中再也沒(méi)辦法消除，是時(shí)間讓我丟了夢(mèng)，又是時(shí)間讓我有勇氣重拾我的夢(mèng)。
在歲月里我不知道丟了多少東西，撿了多少回憶，以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)時(shí)間的我，看到那張20xx年的車(chē)票竟然開(kāi)始彷徨，雖然我還沒(méi)有總結(jié)過(guò)二十歲之前的我擁有過(guò)什么，但我也并不想時(shí)間的飛逝會(huì)讓我失去什么，那些東西可能是我從未發(fā)覺(jué)從未珍惜的，甚至是不放在眼里的，只有等到時(shí)間將他們帶走了，才幡然醒悟，哦，原來(lái)它們是我的！
用時(shí)間去珍惜，去感受，不管是一件物品還是一個(gè)人！
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間鑄成的烙印一枝紅杏，一縷春風(fēng)，一池碧波，一池碧波，展現(xiàn)著春的奔放；一聲猿啼，一行雁陣，延續(xù)著秋的憂(yōu)郁；一莖孤根，一脈清香，冬的堅(jiān)定在綻放。就這樣，時(shí)間的年輪一圈一圈匆匆地輾過(guò)，記憶經(jīng)過(guò)淘洗愈加愈清晰。
“我不以成績(jī)衡量任何人”
“哎，你說(shuō)，新班主任帥不帥啊？”七年級(jí)的新生總是那么好奇。
“呃……”我思索了半天，“管他呢。只要?jiǎng)e太嚇人就成”。
“噓，班主任來(lái)了！”前桌忙遞個(gè)眼色。
“唉！”班里唏噓聲一片，難怪，你看他：身材矮胖，“帥”跟他實(shí)在不著邊啊，能不讓同學(xué)們大跌眼鏡嗎？
他清了清嗓子，“首先自我介紹一下，本人姓羅……”說(shuō)完在黑板上刷刷寫(xiě)下幾個(gè)龍飛鳳舞的大字�！斑�有，我不以成績(jī)衡量任何人，一碗水我會(huì)端平……”我內(nèi)心狂呼！對(duì)于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是最令人想要的'一句話(huà)了，剛剛還不及格的印象瘋狂漲到了100分！
“打痛你了嗎”
期末考試前幾天……
“沒(méi)有完成作業(yè)的站起來(lái)！”老班聲色俱厲�！靶鹿偕先稳鸦稹！睕](méi)想到我這么“幸運(yùn)！”唉！
看著他鐵青的臉色，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的起來(lái)，他憤怒的瞪著我，我似乎能看到他眼中噴出的火花，他----爆發(fā)了！
隨著“啪”的一聲響，頓覺(jué)得臉上火辣辣的。“你認(rèn)為你自己是個(gè)天才，作業(yè)不用做都會(huì)，是不是！如果是這樣，那你?”他后面說(shuō)什么我沒(méi)有聽(tīng)清，只聽(tīng)到最后他冷冷地丟下一句“要是這次考不好，看我怎么收拾你！”
整整一星期，我吧時(shí)間都交給了題庫(kù)，奮力拼搏。
“分?jǐn)?shù)出來(lái)了！”同學(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“聽(tīng)說(shuō)A君是第一名呢！”
“B君也不錯(cuò)呀，前三名�！�
我心里更加忐忑不安。
“班主任叫你！”我心里咯噔一下：考的應(yīng)該能見(jiàn)人吧？
老班把成績(jī)單平放在我面前，臉上露出了一絲笑容：“看來(lái)，施壓見(jiàn)成效了�！蔽乙荒樀睦Щ�。老班笑的更歡了：“其實(shí)，那次打你是為了給你加加壓，看你的成績(jī)總在中等徘徊，我也急呀，沒(méi)想到這個(gè)法子還真湊效了！我上次下手有點(diǎn)重，打痛你了嗎？”
我----也笑了，搖了搖頭：“不疼。不疼，再用點(diǎn)勁才好呢！”
哈哈哈
撿起記憶的碎片，重新組裝，時(shí)間不會(huì)使它風(fēng)化，它已成為我心中永遠(yuǎn)的烙印，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
【時(shí)間的作文】相關(guān)文章：
時(shí)間啊時(shí)間_作文12-07
時(shí)間，時(shí)間作文10-15
時(shí)間作文：時(shí)間的腳步作文-關(guān)于時(shí)間的作文10-10
過(guò)去的時(shí)間-有關(guān)時(shí)間的作文02-17
時(shí)間啊，時(shí)間作文10-23
時(shí)間，時(shí)間11-12
時(shí)間的作文11-03
時(shí)間的作文09-04