余映潮的常用警句

　　在長久的時日中，我為自己創(chuàng)造了一些警句；有的警句，是常常用的：

　　1、一直向前走。

　　2、耐力是一種智慧。

　　3、韌性就是激情。

　　4、走一步，再走一步。

　　5、還有明天。

　　6、追求高度。

　　7、語文教學永遠是青春的。

　　8、好的語文課既表現出理性特征，又充滿詩意手法。

　　9、強化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理，簡化教學思路，細化課中活動，詩化教學語言，美化教學手段。

　　10、教學目標明確，教學思路清晰，提問精粹實在，品讀細膩深入，學生活動充分，課堂積累豐富。

　　11、別出心裁讀課文。

　　12、 教學設計的時間，有時候要大量花在教學內容的“整合”上。

　　13、“整體閱讀”是閱讀教學設計的核心思想之一。

　　14、課堂教學的高層次境界是學生活動充分、課堂積累豐富。

　　15、積累——課堂教學之魂。

　　16、“小步輕邁”是教學細節(jié)化之形，“細膩品讀”是教學細節(jié)化之神。

　　17、一個巧妙的“問題”，有時能抵10次瑣碎的提問。

　　18、對“提問”的研究，最神秘最有趣的是研究“不提問”。

　　19、教師在課堂上應該這樣說話：語言詩化，情感優(yōu)化，內容深化，交流平等化。

　　20、知識的厚度是教師講析的第一要素。

　　21、能力呈線條狀，知識呈板塊狀。

　　22、越是有豐厚的積累，越是容易看到事物的空白，越是容易觸發(fā)研究與寫作的思緒；沒有積累就進行拓展，于生活于學問都是一句空話。

　　23、當我們的提煉能力上升到“發(fā)現規(guī)律”的層次，我們在語文教學方面就會擁有很高的洞察力。

　　24、每一位語文教師都應該有自己喜愛的學習方法，作為一名優(yōu)秀的力求上進的語文教師，堅持研究是提升自己的真正坦途。

　　25、研究，能讓我們做得更好；為了做得更好，我們應該有優(yōu)秀的研究方法。

　　26、語文教師的第一課外閱讀是語文專業(yè)報刊。

　　27、名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設的艱苦環(huán)境中成長起來的。

　　28、事業(yè)的構思就像詠物言志散文的構思：托物，蓄勢，開掘。

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