媽媽?zhuān)x謝你-五年級(jí)-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家整理的媽媽?zhuān)x謝你-五年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上午，第二節(jié)課剛上到一半，好端端的天一下子就變了臉。烏云像是接到了老天爺?shù)耐ㄖ�，沒(méi)一會(huì)都從四面八方齊刷刷地聚攏過(guò)來(lái)，天頓時(shí)暗了許多，教室里也趕緊打開(kāi)了日光燈。我的心也同這天氣一樣陰了下來(lái)。
“下吧下吧，早下早好！”我在心里不停地嘀咕著。可是，老天爺就是不聽(tīng)話，過(guò)了老半天還是干打雷不下雨，直等到午飯后，才稀稀拉拉地下了一會(huì)。真是天有不測(cè)風(fēng)云�。∫魂囆∮赀^(guò)后，烏云竟然散開(kāi)了，天空也隨之亮了起來(lái)。我的心情也跟著多云晴了。
俗話說(shuō)無(wú)巧不成書(shū)。我真的算服了！正像有首歌唱的那樣：“老天自有安排呀！”就在最后一節(jié)自習(xí)課快要下課的時(shí)候，窗外閃過(guò)一道強(qiáng)光，隨后電閃雷鳴，隨后大雨如注，隨后我心茫然……
“佳藝，把傘帶上，預(yù)告今天有雨�！�
“外面太陽(yáng)都出來(lái)了，哪會(huì)下雨？”
“天有不測(cè)風(fēng)云��！還是帶上吧，��？”
“我不要！你煩不煩啊？干嘛，人家上學(xué)要遲到了！”
以上是我與媽媽的對(duì)話。此刻又再一次在我眼前重現(xiàn)。眼看著同學(xué)們都打著傘匆匆地離去，教室里只留下一個(gè)孤單的我。哦，不，角落里還有一位男生。他竟然穩(wěn)如泰山地坐在那里看書(shū)。受他的影響，我也繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。反正媽媽還是會(huì)來(lái)接我的。
果然，沒(méi)過(guò)多久，媽媽打著傘出現(xiàn)在教室門(mén)口。另一只手里拿著我的藍(lán)傘。我趕緊收拾好書(shū)包，接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的傘。
“還有個(gè)同學(xué)沒(méi)走�。俊眿寢寙�(wèn)。
“那位同學(xué)----你是不是沒(méi)雨傘�。俊眿寢屜蚪锹淅镂业哪俏荒型瑢W(xué)問(wèn)道。
“阿姨，我等一會(huì)雨停了再走。”
雨中，我和媽媽共打一把傘，不用我說(shuō)，那把傘給同學(xué)用了。一路上，媽媽盡可能地把傘往我這邊撐，自己的衣裳都淋濕了。我是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人，媽媽常這樣說(shuō)我�？墒�，這一刻我卻感受到了心肺的顫動(dòng)，我仿佛真的懂得了母愛(ài)的圣潔與博大。冷冷的秋雨中，我真想說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝你！謝謝你的養(yǎng)育之恩，謝謝你教我做人�；丶液�，我一定要好好的向媽媽認(rèn)個(gè)錯(cuò)……
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