快樂不需要理由作文范文

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　小學(xué)生語文課前預(yù)習現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷

　　小學(xué)語文課前預(yù)習調(diào)查問卷

　　1、你認為課前預(yù)習有必要嗎？

　�、儆斜匾�②沒必要③說不清

　　2、上新課之前，你會預(yù)習課文嗎？

　�、倏倳�預(yù)習②有時會③不會預(yù)習

　　3、你認為預(yù)習對學(xué)習新內(nèi)容有用嗎？

　　①有用②沒有用③不清楚

　　4、你之所以預(yù)習是因為？

　�、倮蠋煵贾玫娜蝿�(wù)，我必須完成。②為了課堂更好的學(xué)習，我必須完成。③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。④不知道

　　5、老師沒有布置或忘記布置預(yù)習時，你會？

　�、僮约褐鲃宇A(yù)習②向老師詢問預(yù)習作業(yè)③不預(yù)習

　　6、你預(yù)習時，父母會給予你指導(dǎo)嗎？

　�、俳�(jīng)常指導(dǎo)②偶爾會指導(dǎo)③從不指導(dǎo)

　　7、預(yù)習時，遇到不懂的問題，你是怎么做的？

　�、僦苯犹�過去②做記號，上課時認真聽③請教別人④查閱資料

　　8、預(yù)習中你使用過《課堂全解》《奇跡課堂》之類的教學(xué)參考書籍嗎？

　�、僬�常使用。②不使用。③有時會使用

　　9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類的參考書籍是為了？

　�、俚玫綔蚀_的答案，課堂上回答老師的問題

　　②僅作參考，就像與朋友討論一樣，我也會有自己的一些想法

　�、圩鲎鳂I(yè)時，能把作業(yè)做正確

　　10、學(xué)生在預(yù)習中常做的事情（多項選擇）

　�、僮詫W(xué)生字詞②讀通、讀熟課文③了解課文大意

　�、懿殚嗁Y料⑤質(zhì)疑問難⑥根據(jù)課后問題，嘗試探究

　　調(diào)查結(jié)論：

　　從調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生的課前預(yù)習存在以下幾點問題值得我們重點關(guān)注。

　　1、知道課前預(yù)習對于語文學(xué)習的重要性，但沒有課前預(yù)習的習慣。認為是老師布置的任務(wù)，我必須完成，自己不會主動去做課前預(yù)習。有的學(xué)生老師不布置預(yù)習作業(yè)他就不預(yù)習。重視課前預(yù)習不夠，沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習習慣。

　�。�、不講究預(yù)習方法。預(yù)習的內(nèi)容偏重生字、詞語、讀課文，對課前自己獲取新知識的過程不夠重視，所采用的方法較單一。更嚴重的是學(xué)生在預(yù)習時很少能主動提出問題。為此，在預(yù)習時教師要培養(yǎng)學(xué)生主動提問題的意識。

　　3、不注重預(yù)習質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預(yù)習了，但預(yù)習時不動腦思考，采取的課前預(yù)習方法也不合理，結(jié)果在課堂上抓不住重點，精力分配不合理，學(xué)習困難重重，逐漸對預(yù)習失去了信心。

　　初步的策略設(shè)想：

　　根據(jù)以上情況分析，我覺得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習內(nèi)容的指導(dǎo)，讓他們逐步知道預(yù)習時自己可以做些什么。給學(xué)生預(yù)習步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生由淺入深，由易到難地進行預(yù)習；

　　1、初期階段，先讓學(xué)生對字詞句學(xué)會預(yù)習：讓學(xué)生通過各種方式自學(xué)字（生字、形近字、多音字等），詞語（優(yōu)美詞語、詞語搭配等），句子（優(yōu)美的句子）。

　　2、中期階段，在學(xué)生對字詞句有了一定的自學(xué)能力后，再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達的思想感情，再讀中加深對課文的認識，讀出自己的理解和感受、讀出問題等等。

　　3、后期階段，讓大部分學(xué)生有一定的預(yù)習能力，并養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，讓學(xué)生不害怕預(yù)習，讓他們認識到自己是學(xué)習的主人，進而感受到課前預(yù)習給語文學(xué)習帶來的樂趣，從而積極主動參與課前預(yù)習。？

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