封存的記憶作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的封存的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
封存的記憶作文 篇1
窗外，春雨綿綿，靜坐在電腦前，那些封存的記憶，如同在上演一部電影，精彩中夾著太多的離奇，讓人仿佛置身于夢(mèng)中。
端起那只流經(jīng)了許多歲月的杯子，原來(lái)守著的都是那些純真的希冀，長(zhǎng)久以來(lái)，我一直保持著如雨般的心境，傷感中滲雜著無(wú)奈。
塵世間，有太多的浮浮沉沉，一路的走過(guò)，卻又有那么的歡笑，感動(dòng)和憂(yōu)傷，那些發(fā)生在生命中細(xì)細(xì)落落的故事，漂浮著，沉醉著，怎么也無(wú)法揮散，記憶，開(kāi)始重疊。落日的黃昏里，你從一首詩(shī)中走來(lái)，憂(yōu)傷的眼里，分明流瀉著無(wú)數(shù)的迷離，在飄滿(mǎn)花香的綠色果園里游蕩，不經(jīng)意間，我開(kāi)始了悠長(zhǎng)的等待。
薄暮的風(fēng)中，有一絲美麗的情感在浮動(dòng)，那一撮潛藏著的相思，于山水間轉(zhuǎn)輾著，怎么夢(mèng)也夢(mèng)不醒。就這樣，在春色下滋長(zhǎng)，滋長(zhǎng)。于是，就開(kāi)始與夢(mèng)一起游走在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，如清風(fēng)，亦如幽魂，云卷云舒，潮起潮落。如今驀然回首，卻是虛如影，幻如燈。
花開(kāi)無(wú)痕，思念有期，不懂珍惜，思念也會(huì)過(guò)期。天邊劃過(guò)一顆流星，在痛徹心扉中又感受了一次猛烈的沖擊。也好，畢竟黑暗已經(jīng)過(guò)去，黎明即在前方。
原來(lái)所有的生生死死，不過(guò)是一些擦肩而過(guò)的曾經(jīng)而已，錯(cuò)過(guò)的將成為永恒的記憶。記憶，開(kāi)始走向沉淀。
瀟瀟煙雨中，我仿佛踩上尖刀，輕展著我不太靈活的.舞姿，有一絲疼痛的快意，任你以何種姿勢(shì)展示在我的面前，我只是微笑，微笑。沉默中，只是不讓有淚水滑落的痕跡。那蓮的醉態(tài)，梅的清婉，菊的清香，嫵媚的海棠以及潔凈的荷蓮，共奏著萬(wàn)千紅塵的絕唱，踏著黃昏的歌板，輕拂素手，在夜幕降臨的時(shí)候，都委婉在向空中劃上了瘦瘦的感嘆號(hào)！今天，在這樣的雨天里，我坐憶紅塵，情似飛花輕若夢(mèng)。一些甜蜜的記憶，苑如曇花，瞬間在身邊匆匆落下。原諒我，無(wú)法再與你相約，那些歡樂(lè)的影子，早已化作一抹凄艷的云煙，飄散在來(lái)時(shí)的路上，無(wú)形無(wú)蹤。
于是，我開(kāi)始換成一個(gè)孤寂的姿勢(shì)，輕撫著蒼白的路途，無(wú)聲無(wú)息。無(wú)欲無(wú)痛。
封存的記憶作文 篇2
在我還未出生時(shí)，那個(gè)地方就已存在，它在我心中留下了永不磨滅的記憶。
記得爺爺還可以能借著小推車(chē)站立時(shí)，奶奶總會(huì)帶著我、弟弟還有爺爺?shù)侥莻�(gè)地方轉(zhuǎn)上一小圈。那兒有個(gè)湖，圍著湖的是一圈柳樹(shù)。它們生命力極其旺盛，當(dāng)冬天還未過(guò)去時(shí)，它那細(xì)長(zhǎng)的柳條上己萌生了綠芽。
夏天，知了從池里走了出來(lái)，它們知道生命短暫，但依然放聲歌唱，藏在小小的角落里，讓人朝響聲望去卻不見(jiàn)蹤影。
一根柳條輕輕觸碰了我的發(fā)稍，我不忍心將它折斷，慢慢的將它放下。調(diào)皮的弟弟因?yàn)闊o(wú)知，用力揪住了一枝長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，折斷了它的生命，“哈哈”的笑了起來(lái)。
當(dāng)枯黃的樹(shù)葉慢慢落下時(shí)，有的樹(shù)像一只被蝶群遺落的蝴蝶，無(wú)助的被風(fēng)吹走了。一朵花有氣無(wú)力地低著頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，它無(wú)力地倒下，風(fēng)吹著它的身體，它的身體顫抖著，嘆息著。期待著下一次的'春天。我將它冰冷的身體蓋上泥土讓它長(zhǎng)眠在它生長(zhǎng)的土地上。
天漸漸變冷了，去那里游玩的人也少了很多，大片的雪花落下，一夜之間，這里全都披上了銀裝。陣陣鞭炮聲后，這里又迎來(lái)了更大的熱鬧。這里變成了孩子們的樂(lè)園，游樂(lè)設(shè)施在這里安家了，套圈是每年都有游戲的活動(dòng)。
那時(shí)我們才四年級(jí)，我和朋友們也騎著小自行車(chē)也搖搖晃晃來(lái)到了這里。來(lái)到這后，我們都直奔海盜船，經(jīng)過(guò)一次是大大的搖晃后，我們一個(gè)個(gè)都搖搖晃晃的走了下來(lái)。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，有又去玩套圈了。只見(jiàn)一個(gè)人手拿著一個(gè)竹圈，往前一扔就套住了一個(gè)玩具。對(duì)我們說(shuō)：“我套中了�！薄澳銈兲字辛藛�？”另一個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)有�！薄拔�?guī)湍�。”在他的幫助下我們都得到了不同的小禮物。
那里就是天鵝湖，一個(gè)封存在我童年記憶里的地方，那是我心中最美的風(fēng)景。
封存的記憶作文 篇3
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，在一間古老而樸素的竹屋里傳出稚嫩的讀書(shū)聲。
“爺爺，爺爺，你看我背得好嗎？”小女孩拉著一位老人的手輕輕地?fù)u著。老人笑了笑，說(shuō)：“好好好,我的乖孫女這么小就會(huì)背詩(shī)了，真厲害，走，爺爺帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩。”老人眼里盡是慈祥與幸福�！昂冒。冒�，爺爺萬(wàn)歲，爺爺萬(wàn)歲�！蔽堇镅笠缌诵∨⒖┛┛┑男β�。
接著，一老一少走出竹屋，來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是普通的公園，只是要收門(mén)票而已。老人從口袋里掏出用一層又一層的布包著錢(qián)，一張一張的數(shù)著，反復(fù)確認(rèn)后才給售票員。他們進(jìn)入公園后，小女孩去玩他最喜愛(ài)的蕩秋千，老人剛走進(jìn)公園，徑直走向秋千，因?yàn)樗缹O女最喜歡玩的就是蕩秋千了，所以他每次總趕在孫女前去秋千那兒，每次他們一玩就玩一個(gè)下午，這次也不例外，老人推著，小女孩蕩著，就這樣推啊推，不知不覺(jué)都到了傍晚，這時(shí)，關(guān)鐵門(mén)的大叔來(lái)提醒他們?cè)撟吡�，他們才反�?yīng)過(guò)來(lái)，卻又意猶未盡，便對(duì)關(guān)門(mén)的大叔說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲吧！”每次大叔都會(huì)答應(yīng)，而他會(huì)故意輸給他們，因?yàn)樗矚g這個(gè)聰明伶俐，善良的小女孩了，所以每次老人和小女孩都有十分鐘的'時(shí)間去玩，可還 沒(méi)玩夠就沒(méi)有時(shí)間了。因?yàn)樵铝烈呀?jīng)在半山腰了。就這樣，一老一少，大手牽著小手，乘著月光走回了竹屋。
這時(shí)，屋里有一個(gè)少女被驚醒，叫道：“爺爺!爺爺！”可再怎么呼喚房間里依舊空無(wú)一人,只聽(tīng)到傳來(lái)的回音，少女嘆了一口氣：“原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)啊，爺爺......”小女孩的眼睛被淚水濡濕了“沒(méi)事，只要我心中有爺爺就行了�！毙∨⒉敛裂蹨I安慰自己。
原這一切都在心中永遠(yuǎn)保存，把屬于老人和小女孩的記憶永遠(yuǎn)封存在小女孩的心中。
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