有關(guān)記憶的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
成長，往往是多么的迅速，多么的短暫，但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶，才是最為珍貴的。
小時候，我與伙伴們常坐在學(xué)校里的那個土墻上玩耍。夜晚，我們便在一起仰望著天空，一起數(shù)著那些明亮的星星，在不知不覺中，我往往是第一個睡著的，但每當(dāng)我醒來后，伙伴們早已經(jīng)散盡，只留下他倆還依然坐在我身邊陪伴著我，他倆見我醒來，就興奮的告訴我星星的數(shù)目，雖然兩個人的意見不同，常會打鬧起來，即使我有時會天真的相信他倆勝出的數(shù)目，但我還是知道，那是不可能的。
無論何時何地，他倆總會相信我所說的話，即使，我是在騙他們。
小時候的我因?yàn)檎{(diào)皮，所以有些不是我干的事老師總會把它們壓在我的身上。在一次上課時，老師在一個不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它失散已久的杯子，但它卻碎成了一塊塊的玻璃片，老師毫不猶豫的把罪名定在了我的身上，盡管我努力的想要洗清自己的清白，但往日我的愛瘋打的性格使老師更加確定了我的'罪名，抓起木尺便向我重重的打去，但我卻發(fā)現(xiàn)，他早已擋住了老師的這一擊，努力的為我辯護(hù)著，盡管他倆被老師同樣無情的擊打著，但他倆并不閃躲，而我卻只能見自己的朋友挨打卻束手無策，心中充滿了痛苦與傷心，即使我不想回憶這段過去，但那段影像始終在我腦海中徘徊，怎么也忘不掉。
兄弟是我與他倆之間的代言詞，我們無時無刻關(guān)照著對方，如桃園結(jié)義，有福同享有難同當(dāng)，即使我們并不知道兄弟是什么意思。
回憶過去，難免會有悲傷與痛苦，但請不要哭泣，因?yàn)閷儆谀阌洃浿械乃麄�，一定不會愿意見到你在傷心�?/p>
記憶的作文 篇2
七年級的生活已經(jīng)逝去，在師達(dá)的每一天，我都被一種深深的情愫感染著。我愛這個校園，我愛我的七年級生活。
難忘那愜意的春日時光。已是仲春時節(jié)，我從宿舍樓里走出來，溫暖的陽光驅(qū)走了殘留的睡意，我伸了個大懶腰，手里拿著一本書，悠哉悠哉地走進(jìn)教學(xué)樓后的小花園，走到落花最多的一處，面對著小池塘，坐下，翻開躺在腿上的那本書。正沉醉書中，一陣風(fēng)吹來，樹搖花落，恰落在書上，落在了我身旁，落在了小池塘中的水面上。水面上的花瓣，乘著風(fēng)，乘著希望，慢慢向遠(yuǎn)處漂去。我則在花香和書香的混合劑中，享受著春天清晨的美好，享受著書中知識帶給我的樂趣。直到快要上課了，我才戀戀不舍地在一地落花中精心挑選幾朵，夾在書中，慢慢起身，沿著鋪滿花瓣的小徑走出花園。美哉，無法言表。
難忘那落雨的夏日暢想。我最喜歡的就是自習(xí)課了，恰是那天自習(xí)課，酷熱難耐，我的筆尖在作文紙上快速地滑動，仿佛劃出了火花。忽然，窗外送來幾絲涼意，抬頭一看，天已經(jīng)陰下來了，下起了雨。靠窗的我迅速捕捉雨點(diǎn)的足跡。冷不丁響了幾聲雷，把我嚇了一跳，因?yàn)檫@幾聲雷是暴雨來臨的預(yù)告。我迅速關(guān)上窗子，用耳朵感受雨滴的.律動。果不其然，窗外的雨聲越來越大，即使在關(guān)著窗子的教室里也聽得十分清楚。雨的聲音好像是在為我打著鼓點(diǎn)，讓我越寫越起勁兒。雨點(diǎn)打在屋檐上的聲音十分好聽，和著雨點(diǎn)落在不同的地方的不同音調(diào)，奏著夏的協(xié)奏曲。我又一次把目光轉(zhuǎn)向窗外，看著雨點(diǎn)打在樹的枝上、葉上，看著雨點(diǎn)打在地面上濺起水花，看著雨點(diǎn)打在窗玻璃上敲動我的思緒……美哉，無法言表。
難忘那激越的秋日輝煌。時光調(diào)到秋季的運(yùn)動會，當(dāng)大家激情于運(yùn)動員的奔跑，同學(xué)們的吶喊助威時，我卻獨(dú)獨(dú)把目光轉(zhuǎn)向了滿目的燦爛秋景。天很藍(lán)，沒有一片白云的遮擋，藍(lán)藍(lán)的天空下是一片生機(jī)的景象。楓樹的葉子已經(jīng)變得火紅；柿子樹的葉子雖已掉光，但一個個像小燈籠一樣的金黃的柿子卻是如此的傲嬌；小草乍一看還是綠油油的，可是草尖兒上，卻迫不及待地泛起了金黃。銀杏葉在飄舞，鵝掌楸在鼓掌，彩色的大地，彩色的操場上的一陣陣的歡呼……生活即景，景即生活。美哉，無法言表。
冬日的校園，美景依然，那雪的靜謐中掩蓋的涌動，是生活的旋律�。×艚o大家去暢想吧。我愛這個校園，我愛我的七年級生活，它們留給我的，是沉醉，是憧憬，是希望。
記憶的作文 篇3
“老伯，今天又寫點(diǎn)兒什么呢？”這是我們小區(qū)進(jìn)進(jìn)出出的人經(jīng)常與一位老爺爺打招呼的話。
也許大家覺得這樣的招呼有點(diǎn)兒怪怪的，其實(shí)，等你了解了這位老爺爺，你就不會奇怪了。原來，在我們小區(qū)的門衛(wèi)那里，有一塊黑板，這塊黑板本來是小區(qū)門衛(wèi)用來寫公告用的，但不知道從哪天起，小區(qū)里的這位老爺爺把這塊黑板分成了兩半，一半留給門衛(wèi)繼續(xù)做公告用，另一半留給了他自己。要問他留給自己做什么，你看，上面寫著中考滿分作文典范、本天的天氣預(yù)報，不但如此，還每天一句名言警句。比如，我今天出門時就看見老爺爺已經(jīng)寫上了一句“癡漢不會饒人，饒人不是癡漢”的箴言。
老爺爺還不滿足于把現(xiàn)成的名言抄寫在黑板上，有時他也自己創(chuàng)作一些類似于順口溜、打油詩之類的作品寫上去，每當(dāng)這個時候，他都會在“作品”的標(biāo)題下，將自己的姓名工工整整地寫上去。我想，這時的老爺爺一定非常有成就感。
但是，老爺爺?shù)某删透羞h(yuǎn)遠(yuǎn)不僅在這個時候，更是在看到自己費(fèi)時費(fèi)力抄寫的這些東西對小區(qū)里的.大人、小孩子有所幫助的時候。我就不止一次看到有人對他說：“老伯，昨天如果不是看到您的天氣預(yù)報寫著有雨的話，我就不會帶雨傘出門了，沒有雨傘，我回來還不成了落湯雞了！”這時，老爺爺就會爽朗地哈哈大笑。等他笑過之后，只會說： “沒淋著就好，沒淋著就好。”
老爺爺給我留下深刻的印象，也是緣于一件事，因?yàn)槔蠣敔斣谀菈K黑板上表揚(yáng)過我。那次，我在小區(qū)的花園旁邊拾到了一個錢包，我也沒多想什么，就交到門衛(wèi)那里去了。那時，老爺爺已經(jīng)在黑板上抄好了天氣預(yù)報，名言剛抄了一半。他連忙擦掉了那半句名言，稍作凝思，在黑板上重新寫上：
小區(qū)少年品德高，拾金不昧好風(fēng)范；
大家都來學(xué)習(xí)他，文明和諧家家歡。
老爺爺一邊寫，我一邊念，然后不好意思地說：“爺爺，您寫得太夸張了�！�
“嗯，沒有。你這樣的好少年，就應(yīng)該好好夸獎夸獎�！蔽液芸鞆氖芸洫劦淖院乐行堰^來，想到，建設(shè)文明和諧的小區(qū)，也正需要像老爺爺這樣有奉獻(xiàn)精神的人呀！
記憶的作文 篇4
在我童年的記憶里讓我印象最深刻的一件事就是爸爸教我打網(wǎng)球。
那是一個陽光明媚的早晨，我和爸爸、媽媽一早起來，我們穿上運(yùn)動服，帶上網(wǎng)球拍就直奔我家附近網(wǎng)球場了。
到了網(wǎng)球場，我們拿出球拍和球開始“上課”了。爸爸首先教我發(fā)球，只見爸爸一手拿著拍，一手拿著球，左手把球高高扔上了天空。右手揮球猛力一打，網(wǎng)球直沖我飛來，我一彎腰，網(wǎng)球從我頭頂快速地飛過去。真漂亮呀!我也試著發(fā)了一次球。我拿著球，掂了掂，才知道，原來網(wǎng)球這么重，拍子也沉得幾乎舉不起。我學(xué)著爸爸的樣子，也把球扔到天上，一打，球掉到草叢里。我反復(fù)幾次總是打不到球。媽媽在一旁鼓勵我：“再試一試!”我沒有放棄，我還學(xué)著爸爸的樣子，把球扔上去，用力一打這會算是“瞎貓碰上死耗子”，一下打到了爸爸那里，我真高興呀!我又發(fā)了一個球，發(fā)的`不成功。經(jīng)過一次次的練習(xí)終于解決了這個困難。最后，我學(xué)會了發(fā)球。
接著爸爸又教我接球，我原以為打網(wǎng)球很簡單，可沒想到，這打網(wǎng)球還真不是件容易的事，爸爸‘輕輕’地發(fā)過來一個球，我看準(zhǔn)了一打，打了過去，這一次打得很順利，可是，后面就不順利了，經(jīng)過一次次努力，終于學(xué)會了打網(wǎng)球的基本動作。
我剛學(xué)會了這么一點(diǎn)就主動提出跟爸爸比賽。首先，我先贏得寶貴的一分，爸爸也不甘示弱趕上了我。才打了20多分鐘。我就累得已經(jīng)不行了，我想到了參加奧運(yùn)會的那些網(wǎng)球運(yùn)動員，他們經(jīng)歷了千辛萬苦才有今天的成果。我深深感到：梅花香自苦寒來。
這件事雖然過去了很長時間，但我仍記憶猶新，它時刻激勵著我，因?yàn)槟菚r讓我懂得了學(xué)什么都不能放棄。
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