風(fēng)景的作文4篇（精華）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
每一座雄偉的高山都是一道風(fēng)景線。每當(dāng)海拔上升一千米氣溫就會下降六攝氏度，即使山腳是炎熱的熱帶，山頂也會是寒氣逼人，所以自然山頂?shù)臈l件會異常艱苦，但只有登上山頂?shù)娜瞬艜I(lǐng)略到那種無與倫比的美麗。
最令我難忘的就是中考之后的黃山之旅了。踏著七月的酷暑本以為上山是一件再舒服不過的事了，可還沒到山腳我就有了一絲后退的想法。那種近乎一百八十度的蜿蜒山路令我的胃在不停的翻滾，手心已經(jīng)滲出了汗珠。終于在一番折騰后我們來到了山腳，有兩種上山方式：徒步;或先坐索道再徒步，當(dāng)然我比較聰明的選擇了第二種。剛坐上索道我就徹底被黃山的風(fēng)景所征服：連綿的山川，穿梭在其中的是茫茫的云海，但是由于下雨的緣故這幅山川水墨畫顯得有些模糊。不過接下來的徒步就顯得有些不順利了。一下索道迎接我們的就是連綿不盡的階梯，一級一級的，像是要綿延到山頂。因為山上下雨天氣顯得格外憋悶，外套早已黏在身上。一段的筋疲力盡后我們到達了迎客松所在的位置，這時天公似乎更加的肆虐了，又下起了雨，風(fēng)力也漸漸加強，我們不得已把黏糊糊的外套又重新過緊在身上。雨下得愈來愈大，簡單的午飯充饑后山上竟然打起了雷，轟隆隆的雷聲在空蕩蕩的山谷回蕩，走在這樣的山路我時刻都覺得會被雷公給劈了。就這樣我們在經(jīng)歷了無數(shù)次的淋雨后我們終于到了旅店。
第二天天還沒有亮我們就又啟程了。漆黑的山路，又是綿延的階梯，我拖著疲憊的身軀行走在這山林中。一股股的酸痛感從身體的.各個部分涌上心頭，我大口的喘著氣，想要馬上坐下休息，可是想到導(dǎo)游所說的日出我又不得不加快腳步，就這樣有疲憊更有期盼，我到達了光明頂，也見證了“五岳之首”山頂?shù)拿利�。那種大自然神奇的力量讓我感到了自己的渺小，山川，天空，空氣，山風(fēng)，它們仿佛融為一體。我抬頭大口呼吸著山林里的空氣，頓時清新之感貫穿全身，一切的勞累與付出都是值得的。
沒有到達山頂?shù)娜擞肋h不會懂得山頂?shù)拿利悺o論是山麓的鳥語花香?鳥鳴嚶嚶，還是山腰的tū鷹盤旋，松樹林立都無以匹敵山頂?shù)乃{天四垂，那種置身于廣博天地間的感受是無法用言語形容的。那時的一切都不在存在，只有你自己，只有自己被放在天地間的渺小感。大自然的美妙如果不身臨其境是永遠不能體會的。
風(fēng)景的作文 篇2
人們都說：“桂林山水甲天下�！钡谖铱磥�，熊岳的秀色又怎會遜桂林一籌呢？還是這里風(fēng)光獨好！
雖然桂林有著如潑墨一般秀美的山川景物，但始終少了熊岳那山山水水的靈氣。
近年修建的慈母館是我國唯一的母親紀念館，每年來自國內(nèi)外的拜母者絡(luò)繹不絕。母愛世界亦為我國目前唯一展現(xiàn)古今中外偉大母愛的龐大雕塑群。雕塑形態(tài)各異，栩栩如生。來到望兒山腳下，撲面而來的清新空氣又給人一種親切的感覺。拾階而上，嶙峋的怪石、青翠的古樹無不給人以美的享受。你不得不相信，除桂林以外，還有這樣一個地方能用“秀色可餐”來形容。
當(dāng)我們看到那波光粼粼的大海時，就會感到眼前分外開闊，真是一碧千里，而并不茫茫；當(dāng)我們看到那洶涌澎湃的大海時，一切世俗的煩惱，都會滌蕩一盡。平靜的大海，令人舒心。海水靜靜的躺著，鵝卵石依稀可見。偶爾激起的小朵浪花在眼簾中跳躍著，恰是淘氣的小精靈。清澈湛藍的海水回蕩著悅耳的響聲，海浪輕輕地撫摩著沙灘。好柔和、好纖細。似乎在與人對話。而波濤洶涌的`大海則是另一種神態(tài)。瞬間風(fēng)起云涌，海浪劇烈的拍岸，呼嘯著、怒吼著，海水一浪高過一浪，激起的浪花被瘋狂的海水彈起又落下，似乎它已不屬于大海的一部分，僅僅是個附屬品。這里的風(fēng)光絕妙！
風(fēng)景的作文 篇3
我們班一直以來都是非常吵鬧的一個班，總是能惹起大批大批老師的怒氣，各科老師總為我們班的紀律操碎了心。
在這樣一個放里，哪還有什么美感可言，那你就不對了，在我們班的一個小角落，那里便是最美的風(fēng)景。
那里是第一排比較靠邊的位子——潘盈言的座位。
班級里，雖然潘盈言不引人注目，但是卻令我們每一個人都萬分敬仰、佩服，不僅是因為她真的非常優(yōu)秀，而且她認真學(xué)習(xí)與努力奮斗的樣子總讓人震撼。
課堂上，潘盈言從來都不會走神，她的目光總是緊緊地盯著老師，生怕漏了點什么，她的思維緊緊地跟著老師，大腦高速運轉(zhuǎn)，每當(dāng)老師拋出一個問題，她總是在第一時間內(nèi)回答，你若是親眼看見，你也一定會對她贊嘆。
下課時，每當(dāng)同學(xué)們松懈下來，開始瘋玩時，班級里鬧哄哄的'，像個菜市場，男生們在教室時打打鬧鬧，好不熱鬧，仿佛一整天都憋在屋子里，要迫不及待得玩上許久。他們的運動細胞都開始活躍起來，他們?nèi)宄扇海焖俚姆趾藐�，隨便拿一個瓶蓋都能當(dāng)足球踢，整個走廊都充滿了他們的打鬧、歡呼、吶喊聲。在這樣的環(huán)境，怎么可能靜下心來。先不說能不能靜下心來看書，學(xué)習(xí)，能在位子坐著都仿佛是件非常困難的事情。而潘盈言總是默默地坐在自己的位子上，安靜地學(xué)習(xí)，看書。只見她目不轉(zhuǎn)睛地盯著看書，絲毫不受任何外界影響，這時，如果有人叫她，她可能聽不見，因為她的心思都在書上，不被任何事務(wù)干擾，外界吵鬧，似乎跟她一點關(guān)系都沒有，就像是隔絕了一樣，整個教室只有她一個人還在學(xué)習(xí)。下課十分鐘，她有九分鐘都在學(xué)習(xí)，你說她能不厲害嗎？久而久之，差距就是這么出來的。
在同學(xué)們上課發(fā)呆時，在下課瘋玩時，在說廢話時，在大吵大鬧時，潘盈言卻始終在學(xué)習(xí)，你能不敬佩她嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種勤學(xué)的精神。
你以為潘盈言一個那么厲害的學(xué)霸會不太愛與同學(xué)們交流嗎？不是的，她不僅學(xué)習(xí)好，她的性格也是非常好的，在有同學(xué)不開心時，她總是說上幾句打趣的話，偶爾也喜歡跟同學(xué)們開開玩笑，聊聊天，在有同學(xué)不會做題時，潘盈言總能伸出援助之手盡自己所能幫助別人，非常熱心，令人感動。
她不是我們班最聰明的，但她是我們班最努力的，每一次作業(yè)，她都是保質(zhì)、保量、完美的完成，真是讓人看著賞心悅目。
這么優(yōu)秀的潘盈言，怎能不令人我敬佩，她是我們所有人的榜樣，是我們班最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
人們常說最遠的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景。從某種角度來講，這句話是正確的。他鼓動了我們勇往直前，但凡事都有多種角度換位思考一下，你就會發(fā)現(xiàn)追求遠的風(fēng)景也是必要的，但欣賞周圍的風(fēng)景也是不可缺少的`，它可以讓我們的眼界變得寬廣。
然而，那一個風(fēng)景讓我眼界變更廣了，她就是老師，她就是最美的風(fēng)景。
有人會說老師長得不好看啊，穿著也不時髦，還沒到老年就滿臉的皺紋，但是你們想沒想過老師為什么會變成這樣呢？是因為老師為我們操太多心了沒時間掩飾那因為我們而造成的那一條皺紋、一絲白發(fā)，她本來有時間休息的。但她把時間讓給了我們。把我們的錯題一遍又一遍的講。怕我們第二次摔倒，所以老師是世上最偉大最平凡的人。
老師每天起早貪黑，早上忍著寒風(fēng)來到學(xué)校，有時連飯也沒吃，生怕哪個學(xué)生出事，他們回家，并沒有看電視，而是給明天早上備課，有時批改卷子，直到半夜時才睡覺。
老師的風(fēng)景就像一個五味瓶，酸甜苦辣俱全。老師的風(fēng)景那么的平凡卻又那么的偉大！我愛老師的風(fēng)景。
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