十二月十三日國家公祭日作文（通用20篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的十二月十三日國家公祭日作文（通用20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
十二月十三日國家公祭日作文1
當(dāng)防空警報劃破校園的寧靜，當(dāng)胸前的白花寄托著哀思，我們在國家公祭日這一天，再次回望那段民族傷痛的歷史。88年前，南京城淪為人間地獄，三十萬無辜生命倒在血泊之中；如今，祖國山河無恙，人間繁華。作為新時代學(xué)生，我們深知：這段歷史不是恥辱的烙印，而是自強(qiáng)的火種，它照亮我們前行的道路，提醒我們唯有強(qiáng)大，才能守護(hù)和平。
以史為鑒，我們看到落后就要挨打的沉痛教訓(xùn)。近代中國積貧積弱，面對列強(qiáng)侵略毫無還手之力，南京大屠殺的慘劇正是這一教訓(xùn)的慘痛體現(xiàn)。那些在戰(zhàn)爭中逝去的同胞，他們中或許有渴望讀書的孩子，有勤勞耕作的農(nóng)夫，有教書育人的先生，卻因為國家弱小，只能淪為侵略者屠刀下的冤魂。這段歷史告訴我們：和平不會從天而降，強(qiáng)大才是安身立命的根本。如今，中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，神舟飛天、蛟龍入海、高鐵飛馳，這些成就的取得，正是一代代人自強(qiáng)不息的成果。我們在課堂上學(xué)習(xí)的每一個知識點(diǎn)，都是在為國家強(qiáng)大積蓄力量；我們攻克的每一個難題，都是在為和平筑牢根基。
以史為鑒，我們汲取自強(qiáng)不息的精神力量。14年抗戰(zhàn)中，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整；南京大屠殺期間，拉貝、魏特琳等國際友人挺身而出，用良知庇護(hù)難民；如今，張純?nèi)缬蒙鼏拘咽澜鐚v史的關(guān)注，孫宅巍教授耄耋之年仍深耕史料研究。這些身影告訴我們：自強(qiáng)不息不僅是個人的品格，更是民族的脊梁。作為學(xué)生，我們或許無法奔赴戰(zhàn)場，卻可以在學(xué)習(xí)中踐行自強(qiáng)精神：面對學(xué)習(xí)中的困難不退縮，面對生活中的挑戰(zhàn)不逃避，用勤奮和堅持澆灌成長的種子。就像中國藥科大學(xué)的'學(xué)子們，在公祭日以身體勾勒“1213”字樣，用行動詮釋著“勿忘國恥，圓夢中華”的誓言。
以史為鑒，我們扛起青年一代的時代責(zé)任�！吨腥A人民共和國愛國主義教育法》的施行，為我們踐行愛國情懷提供了指引；國家公祭日的設(shè)立，讓我們更加明確守護(hù)歷史、守護(hù)和平的責(zé)任。作為學(xué)生，我們要把對歷史的敬畏轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人；要把對和平的向往轉(zhuǎn)化為實際行動，團(tuán)結(jié)同學(xué)、互助友愛，讓和平理念在校園生根發(fā)芽；要把對祖國的熱愛轉(zhuǎn)化為自強(qiáng)的決心，用知識武裝頭腦，用行動書寫擔(dān)當(dāng)。
歷史的傷痛終將淡去，但自強(qiáng)的精神永遠(yuǎn)不會過時。國家公祭日的鐘聲，是警醒，更是激勵。讓我們以史為鑒，以自強(qiáng)為翼，在青春的賽道上奮力奔跑，用知識和奮斗讓祖國更加強(qiáng)大，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放在中華大地，讓三十萬遇難同胞的英靈看到：今日之中國，早已不是當(dāng)年任人宰割的模樣；今日之青年，必將扛起復(fù)興大任，守護(hù)好這來之不易的和平。
十二月十三日國家公祭日作文2
12月13日清晨，我們捧著親手制作的小白花，在校園的國旗桿下肅立。當(dāng)防空警報長鳴，五星紅旗緩緩降下，那一刻，全校師生都沉浸在肅穆的氛圍中。這朵小小的白花，承載著我們對南京大屠殺遇難同胞的深切哀思，也寄托著我們守護(hù)和平的堅定信念。
主題班會上，老師帶領(lǐng)我們重溫了夏淑琴老人的遭遇：一家九口人，七人慘遭日軍殺害，年僅8歲的她被刺刀刺傷，僥幸存活�？粗先藫崦H人名字時含淚的雙眼，我們手中的白花仿佛變得更加沉重。鄰水正大實驗學(xué)校的同學(xué)們說，制作白花的過程，就是緬懷與致敬的過程。我們用指尖的'溫度，傳遞對逝者的敬意，用心中的信念，守護(hù)歷史的真相。
和平從來不是輕易獲得的。如今的我們，在操場上自由奔跑，在課堂上潛心學(xué)習(xí)，在節(jié)日里享受親情，這些平凡的幸福，都是先輩們用鮮血換來的。作為學(xué)生，我們守護(hù)和平的方式或許很簡單：團(tuán)結(jié)同學(xué)，拒絕校園欺凌；勤奮學(xué)習(xí)，用知識武裝頭腦；傳遞友善，讓和平理念融入日常。就像那些在紀(jì)念館做志愿講解的學(xué)長學(xué)姐，用點(diǎn)滴行動傳遞和平的力量。
警報聲息，我們將小白花放在校園的紀(jì)念角。一朵朵素雅的白花，如和平之花靜靜綻放。作為新時代學(xué)生，我們必將銘記歷史傷痛，以青春之名守護(hù)和平，讓遇難同胞的英靈看到，今日之中國山河無恙，今日之少年不負(fù)韶華。
十二月十三日國家公祭日作文3
當(dāng)國家公祭日的鐘聲敲響，當(dāng)五星紅旗緩緩降下，我們在肅穆中緬懷遇難同胞，在沉思中感悟歷史真諦。對于我們學(xué)生而言，國家公祭日不是一個簡單的紀(jì)念日，而是一堂深刻的愛國主義教育課，它讓我們銘記國殤，珍惜韶華，明白自己肩上的責(zé)任與使命。
銘記國殤，我們懂得幸福生活的來之不易。如今的我們，坐在明亮的教室里讀書，在寬闊的操場上奔跑，享受著父母的疼愛、老師的教誨，這些平凡的幸福，卻是88年前的孩子們夢寐以求的生活。南京大屠殺期間，無數(shù)和我們同齡的孩子失去了家園，失去了親人，甚至失去了生命。他們沒有機(jī)會走進(jìn)課堂，沒有機(jī)會享受童年的'快樂，只能在戰(zhàn)爭的陰霾中瑟瑟發(fā)抖。對比之下，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下的幸福生活，不辜負(fù)先輩們用鮮血換來的和平。我們不再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，不再浪費(fèi)寶貴的時光，而是把每一次課堂學(xué)習(xí)都當(dāng)作成長的機(jī)會，把每一次實踐活動都當(dāng)作鍛煉的舞臺。
銘記國殤，我們堅定守護(hù)歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。隨著時間的推移，南京大屠殺的幸存者越來越少，截至2025年，登記在冊的在世幸存者僅剩24位。他們是歷史的見證者，他們的證言是最珍貴的歷史資料。作為學(xué)生，我們有責(zé)任接過守護(hù)歷史的接力棒，讓這段記憶永遠(yuǎn)流傳。我們可以利用課余時間閱讀歷史書籍，觀看紀(jì)實影片，走訪抗戰(zhàn)老兵，收集歷史資料；可以參與紀(jì)念館的志愿講解活動，向更多人講述南京大屠殺的真相；可以和同學(xué)一起開展“銘記歷史”主題活動，讓歷史記憶浸潤人心。就像南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)子們，制作白菊緬懷逝者，用行動表達(dá)對歷史的敬畏。
銘記國殤，我們樹立強(qiáng)國有我的遠(yuǎn)大志向。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。作為新時代學(xué)生，我們是祖國的未來，是民族的希望。我們的肩上，承載著先輩的期望，承載著民族復(fù)興的重任。國家公祭日的鐘聲，不僅是對遇難同胞的哀悼，更是對我們青年一代的召喚。我們要把對歷史的哀思轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的品德；要把對祖國的熱愛轉(zhuǎn)化為實際行動，從身邊小事做起，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、熱愛集體；要把個人理想融入國家發(fā)展大局，樹立“強(qiáng)國有我”的遠(yuǎn)大志向，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
國殤難忘，韶華易逝。國家公祭日提醒我們：歷史不能忘記，責(zé)任不能推卸，青春不能虛度。讓我們以銘記國殤為根基，以珍惜韶華為動力，以強(qiáng)國有我為誓言，在學(xué)習(xí)中成長，在奮斗中前行，用青春的力量守護(hù)和平，用優(yōu)異的成績告慰先烈，讓祖國的明天更加美好！
十二月十三日國家公祭日作文4
這周的主題班會，老師給我們講了國家公祭日的故事。當(dāng)老師說到“三十萬”這個數(shù)字時，全班同學(xué)都驚呆了——三十萬，比我們學(xué)校所有同學(xué)加起來還要多好多倍，他們都是在南京大屠殺中無辜死去的同胞。
老師沒有講可怕的細(xì)節(jié)，只是給我們看了幸存者的畫像。一位老爺爺?shù)哪樕蠞M是皺紋，眼睛里好像藏著說不盡的悲傷。老師說，這些老爺爺是歷史的見證者，他們活著，就是為了告訴我們：曾經(jīng)的中國很弱小，所以才會被欺負(fù)。現(xiàn)在我們的祖國強(qiáng)大了，才有了安穩(wěn)的日子。
我想起上周去參觀紀(jì)念館，看到墻上密密麻麻的名字，那都是遇難同胞的名字。還有一個玻璃柜里，放著小朋友的玩具和文具，它們的主人再也回不來了。那一刻，我緊緊拉住了媽媽的手，心里暗暗發(fā)誓：一定要好好保護(hù)我們的祖國。
在學(xué)校里，我和同學(xué)們約定：不浪費(fèi)糧食，因為以前的.小朋友連飯都吃不飽；認(rèn)真聽每一節(jié)課，因為知識能讓國家變強(qiáng)大；團(tuán)結(jié)友愛，不吵架打鬧，因為和平的日子里，大家就該互相幫助。
老師說，我們是祖國的小苗苗，現(xiàn)在好好澆水施肥，將來才能長成參天大樹，守護(hù)祖國的和平。我記住了這句話，也會把歷史記在心里，用勤奮和善良，做一個珍惜和平、熱愛祖國的好孩子。
十二月十三日國家公祭日作文5
12月13日清晨，校園里的五星紅旗緩緩降下，我們捧著親手制作的小白花，在防空警報的長鳴中肅立默哀。這是國家公祭日，一個讓每個中國學(xué)生銘記傷痛、敬畏和平的日子。八十八年前，南京城的三十萬無辜生命倒在侵略者的`屠刀下，那些和我們同齡的孩子，再也沒能走進(jìn)課堂，這朵小小的白花，承載著我們對遇難同胞最深沉的哀思。
記憶是和平的根基，不容篡改與遺忘。在主題班會上，老師播放了幸存者的口述視頻，夏淑琴老人撫摸著親人名字的畫面，讓全班同學(xué)熱淚盈眶。那些泛黃的照片、銹跡斑斑的罪證，都在訴說著真實的歷史。當(dāng)?shù)弥赌暇┐笸罋n案》已入選《世界記憶名錄》，我們更加明白，守護(hù)歷史真相，就是守護(hù)人類的良知。作為學(xué)生，我們不能讓歷史的悲劇被時間沖淡，要通過讀書、觀影、參觀紀(jì)念館，讓這段記憶深深扎根在心中。
和平從來不是理所當(dāng)然，需要我們用心守護(hù)。如今的我們，坐在明亮的教室里讀書，在操場上自由奔跑，享受著先輩用鮮血換來的和平生活。重慶市誠善中學(xué)的師生們說，銘記歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了奮發(fā)進(jìn)取。我們要把對遇難同胞的哀思，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，上課認(rèn)真聽講，課后刻苦鉆研，用知識武裝頭腦。在校園里，我們團(tuán)結(jié)同學(xué)、互助友愛，拒絕欺凌；在生活中，我們向家人朋友講述歷史，傳遞和平理念，做和平的小使者。
警報聲漸息，我們把小白花放在校園的紀(jì)念角�？粗欢涠渌匮诺陌谆�，我在心中默念：愿遇難同胞安息，愿和平之花永遠(yuǎn)綻放。作為新時代學(xué)生，我們必將銘記歷史傷痛，以青春之力守護(hù)和平，讓先輩們看到，今日之中國，山河無恙；今日之少年，不負(fù)韶華。
十二月十三日國家公祭日作文6
“昔日山河破碎，今日人間繁華”，當(dāng)我們在大學(xué)校園里享受著學(xué)術(shù)自由與成長機(jī)遇，不應(yīng)忘記這一切都源于先輩們的鮮血與犧牲。國家公祭日這天，南京郵電大學(xué)的學(xué)生們觸摸中華門城磚上的累累彈痕，在秦淮河邊的繁華景象中感悟歷史變遷，更深刻理解了青年一代的使命擔(dān)當(dāng)。作為新時代大學(xué)生，我們當(dāng)以奮進(jìn)姿態(tài)接過歷史的接力棒，用青春力量告慰遇難同胞與革命先烈。
青年的擔(dān)當(dāng)，始于對歷史記憶的深刻認(rèn)同。在“不可忘卻的記憶”閱讀尋訪行動中，大學(xué)生們沿著抗戰(zhàn)遺址探尋歷史真相，在幸存者的口述中感受生命的堅韌。當(dāng)96歲的幸存者夏淑琴撫摸著名單墻上親人的名字，當(dāng)常志強(qiáng)的女兒帶著學(xué)生創(chuàng)作抗戰(zhàn)繪本，我們看到歷史記憶正在代代相傳。作為青年學(xué)子，我們可以參與紀(jì)念館的`志愿講解，讓更多人了解那段苦難歷史；可以利用專業(yè)知識數(shù)字化修復(fù)歷史史料，讓珍貴記憶永久保存；可以在社會實踐中走訪抗戰(zhàn)老兵，記錄下即將消逝的歷史證言。唯有真正走進(jìn)歷史，才能從內(nèi)心生發(fā)出守護(hù)和平、振興中華的責(zé)任感。
青年的擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)于對時代使命的主動踐行。從神舟飛天到蛟龍入海，從脫貧攻堅到科技自立自強(qiáng)，當(dāng)代中國的發(fā)展成就，正是對先烈們最好的告慰。作為大學(xué)生，我們在實驗室里攻克技術(shù)難題，在支教路上傳遞知識火種，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中勇立時代潮頭，都是在以實際行動踐行“強(qiáng)國有我”的誓言。就像徐州少年于聹鵬自發(fā)收集日軍侵華鐵證，家國情懷從來不是空洞的口號，而是扎根于心、付諸于行的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們或許專業(yè)不同、志向各異，但只要將個人奮斗融入國家發(fā)展大局，就能在各自的領(lǐng)域為祖國強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。
歷史的接力棒已傳到我們手中，遇難同胞的期盼與先烈們的遺志，是我們前行的不竭動力。國家公祭日提醒我們：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。讓我們以青春之我、奮斗之我，在知識的海洋中汲取力量，在實踐的熔爐中錘煉成長，用理想信念筑牢精神之基，用專業(yè)本領(lǐng)扛起時代重任，讓先烈們看到，今日之中國青年，必將守護(hù)好這來之不易的和平，必將實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
十二月十三日國家公祭日作文7
當(dāng)校園里的五星紅旗緩緩降下，當(dāng)手工制作的小白花綴滿衣襟，我們迎來了莊重的國家公祭日。這一刻，全校師生肅立默哀，防空警報在城市上空久久回蕩，仿佛在訴說著那段山河破碎的苦難歲月，也在提醒著我們：永遠(yuǎn)不能忘記三十萬遇難同胞的悲泣。
在主題班會上，老師展示了南京大屠殺幸存者的照片。看著老人們布滿皺紋的臉龐和眼中深藏的傷痛，我的心被深深刺痛。他們是歷史的見證者，用余生守護(hù)著不能忘卻的記憶。老師說，設(shè)立國家公祭日，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了讓我們銘記：戰(zhàn)爭是人類最大的災(zāi)難，和平是多么珍貴的禮物。那些逝去的無辜生命，本該擁有安穩(wěn)的人生，卻在戰(zhàn)火中戛然而止。我們佩戴小白花，就是要以最樸素的方式，向他們致以最深切的哀悼。
如今的我們，生活在安寧祥和的年代，教室里的'朗朗書聲、操場上的歡聲笑語、餐桌上的豐衣足食，都是先輩們用鮮血換來的�？捎行┩瑢W(xué)卻不懂得珍惜，抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，浪費(fèi)糧食和時光。想到那些在苦難中掙扎的孩子，他們連讀書的機(jī)會都沒有，我不禁感到羞愧。我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷，卻不能忘記“落后就要挨打”的教訓(xùn)。只有國家強(qiáng)大了，和平才能得到保障；只有我們努力成長了，才能守護(hù)好這份來之不易的安寧。
作為初中生，我們或許不能做驚天動地的大事，但可以從身邊的小事做起：認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個知識點(diǎn)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)愛國情懷。當(dāng)看到有人歪曲歷史時，我們要勇敢地站出來反駁；當(dāng)國家需要時，我們要毫不猶豫地挺身而出。就像那些傳承歷史記憶的志愿者，他們用行動讓真相永存，我們也可以用奮斗讓和平延續(xù)。
默哀結(jié)束，陽光重新灑滿校園。我握緊手中的小白花，在心中默默誓言：愿以吾輩之青春，守護(hù)盛世之中華。讓我們銘記歷史傷痛，珍惜當(dāng)下和平，用知識武裝頭腦，用行動書寫擔(dān)當(dāng)，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放在祖國的土地上，讓遇難同胞的英靈得以安息。
十二月十三日國家公祭日作文8
“88年了，忘不了啊……”96歲的南京大屠殺幸存者夏淑琴老人，用枯瘦的手指撫過名單墻上親人的名字，輕聲囑咐孫輩為他們“描新”。這一幕，讓身為學(xué)生的我深刻體會到：歷史記憶從未遠(yuǎn)去，它需要我們一代代人接力守護(hù)。國家公祭日，正是提醒我們接過這根沉甸甸的接力棒，用青春力量捍衛(wèi)真相，守護(hù)和平。
記憶的接力，始于對歷史真相的敬畏。侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館內(nèi)，10665個遇難者姓名鐫刻在墻上，208具層層疊壓的遺骸無聲訴說著苦難。這些不是冰冷的.數(shù)字和文物，而是一個個鮮活的生命、一個個破碎的家庭。我們通過歷史課本、紀(jì)實影片、紀(jì)念館參觀，一點(diǎn)點(diǎn)拼湊出那段黑暗歲月的真相——不是為了沉溺悲痛，而是為了明白：和平從來不是理所當(dāng)然，而是需要用真相筑牢根基。當(dāng)《南京大屠殺檔案》入選《世界記憶名錄》，當(dāng)跨國友人攜手還原歷史，我們看到真相正在跨越時空、跨越國界，成為人類共同的精神財富。
和平的守護(hù)，在于對傳承使命的擔(dān)當(dāng)。如今，登記在冊的南京大屠殺幸存者僅剩24位，他們的身影日漸老去，但記憶傳承的隊伍卻在不斷壯大。南京藝術(shù)學(xué)院的蔣秉錞作為幸存者后代，用影視力量記錄歷史；南京特殊教育師范學(xué)院的學(xué)生，將幸存者故事改編成繪本；我們校園里的“紫金草行動”，讓和平之花的種子傳遍每個角落。作為學(xué)生，我們或許無法像研究者那樣深耕史料，但可以做歷史的宣傳員：向家人朋友講述幸存者的故事，用手抄報、征文傳遞和平理念，在網(wǎng)絡(luò)上抵制歷史虛無主義。這些微小的行動，正是守護(hù)記憶、守護(hù)和平的具體實踐。
青春的擔(dān)當(dāng)，終將匯聚成復(fù)興的力量。昔日山河破碎，今日人間繁華，南京的涅槃重生告訴我們：對歷史最深沉的祭奠，就是創(chuàng)造新的偉大歷史。課堂上，我們刻苦鉆研知識，是為了將來用本領(lǐng)建設(shè)祖國；運(yùn)動場上，我們錘煉強(qiáng)健體魄，是為了擁有守護(hù)家園的底氣；實踐中，我們踐行團(tuán)結(jié)友善，是為了讓和平理念融入日常。就像徐州少年于聹鵬，自發(fā)收集日軍侵華鐵證并捐贈，家國情懷從來不是空洞的口號，而是扎根于心、付諸于行的責(zé)任。
記憶的接力棒已傳到我們手中，和平的使命需要我們踐行。國家公祭日的鐘聲，是哀悼，更是召喚。讓我們以青春之名，接過記憶的接力棒，以奮斗之姿，做和平的守護(hù)者，用知識、勇氣和擔(dān)當(dāng)，告慰三十萬遇難同胞：這盛世如你們所愿，這和平我們終將守護(hù)到底！
十二月十三日國家公祭日作文9
12月13日，防空警報劃破城市天際，這是一個民族對苦難的深切緬懷，更是對歷史的莊嚴(yán)致敬。作為大學(xué)生，當(dāng)我們站在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的“萬人坑”遺址前，看著208具層層疊壓的遺骸，那些被歲月凝固的苦難瞬間，不再是史書上冰冷的文字，而是足以震撼靈魂的生命叩問。88年前，三十萬無辜生命在戰(zhàn)火中湮滅，這段人類文明史上最黑暗的一頁，成為中華民族永遠(yuǎn)無法愈合的傷痕。
銘記歷史，需要我們以實證精神守護(hù)真相。近年來，日本友人大東仁捐贈的日軍調(diào)查報告、上海收藏家捐獻(xiàn)的士兵戰(zhàn)時日記，以及《南京大屠殺檔案》入選《世界記憶名錄》，都以鐵一般的事實戳穿了歷史虛無主義的謊言。作為新時代青年，我們不僅要通過文獻(xiàn)研究、遺址探訪深化對歷史的認(rèn)知，更要學(xué)會用理性思維辨析歷史真相，在網(wǎng)絡(luò)空間主動發(fā)聲，抵制歪曲歷史的'錯誤言論。當(dāng)我們在課堂上探討南京保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)，在社團(tuán)活動中整理幸存者口述史料，就是在以學(xué)術(shù)態(tài)度傳承民族記憶，讓真相永遠(yuǎn)照亮人心。
歷史的價值不僅在于銘記，更在于賦能未來。從昔日的斷壁殘垣到今日的繁華都市，南京的涅槃重生，正是中華民族從苦難走向復(fù)興的生動縮影。國家公祭日設(shè)立十年來，“歷史”“和平”“奮進(jìn)”成為年輕一代的高頻共鳴詞。作為大學(xué)生，我們當(dāng)將對遇難同胞的哀思，轉(zhuǎn)化為鉆研專業(yè)的動力——理工科學(xué)生攻克技術(shù)難關(guān)，為國家科技自強(qiáng)添磚加瓦；人文社科學(xué)生深耕歷史研究，向世界講述中國的和平理念；青年志愿者參與“紫金草行動”，讓和平之種傳遍全球。唯有將個人理想融入民族復(fù)興偉業(yè)，才能真正告慰逝者：這盛世如你們所愿。
警報聲息，初心不忘。站在新的歷史方位，我們深知，銘記歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了守護(hù)和平；緬懷先烈不是為了沉溺悲痛，而是為了凝聚力量。讓我們以青春之名，擔(dān)時代之責(zé)，在傳承中堅守，在奮進(jìn)中前行，用實際行動證明：中國青年永遠(yuǎn)不會忘記歷史，更有能力守護(hù)未來。
十二月十三日國家公祭日作文10
12月12日晚，學(xué)校德正樓的平臺上，電子蠟燭組成了“1213”與“和平”的光陣，柔和的光芒在夜色中搖曳。我們新聞與文化傳播學(xué)院的學(xué)子們，剛看完歷史影片《南京照相館》，便肅立在燭光前默哀。光影中，那些苦難歲月里同胞的抗?fàn)幧碛胺路鹁驮谘矍�，讓我深切感受到，國家公祭日不僅是對逝者的緬懷，更是對和平的虔誠守望。
影片里，日軍的暴行與同胞的堅守形成強(qiáng)烈對比，讓在場的每一位同學(xué)都神情凝重。那些真實的史料鏡頭，比課本上的文字更具沖擊力，讓我們深刻理解了“昭昭前事，惕惕后人”的深意。作為學(xué)生，我們或許無法親歷歷史，但可以通過影像、書籍觸摸歷史的溫度。當(dāng)?shù)弥赌暇┐笸罋n案》已成為世界共同的記憶遺產(chǎn)，我們更加明白，守護(hù)歷史真相是每個中國人的.責(zé)任。
燭光里，我們輕聲朗誦《和平宣言》，字句鏗鏘。鄰水正大實驗學(xué)校的師生說，沉浸式的紀(jì)念活動能讓愛國情懷根植心間。我們要把這份哀思轉(zhuǎn)化為行動：課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，不讓真相被時間沖淡；生活中向家人朋友分享歷史故事，讓和平理念傳遞開來；未來更要用專業(yè)所長，講好中國的和平故事。
燭光漸暗，初心不忘。這場燭光悼念活動，是一次深刻的精神洗禮。作為新時代學(xué)生，我們必將以燭光為引，銘記歷史傷痛，守護(hù)來之不易的和平，讓先輩們在九泉之下得以安息。
十二月十三日國家公祭日作文11
12月13日，是國家公祭日。這天早上，老師帶著我們在教室里制作小白花。彩紙在手中翻折，很快，一朵朵素雅的白花就做好了。老師說，這些白花要獻(xiàn)給八十多年前在南京大屠殺中遇難的同胞們，他們中還有很多和我們一樣大的孩子。
升旗儀式上，五星紅旗緩緩降下，全校同學(xué)都低著頭，手里緊緊攥著小白花。防空警報在校園上空響起，嗚嗚的聲音像在哭，我的鼻子也酸酸的。老師告訴我們，1937年的這一天，日軍闖進(jìn)南京，殺害了三十多萬無辜的中國人。那些小朋友再也不能上學(xué)，再也見不到爸爸媽媽了。
主題班會上，我們看了老照片。照片里的.城市一片火海，人們臉上滿是恐懼。但也有善良的人伸出援手，就像拉貝爺爺和馬吉醫(yī)生，他們冒著危險保護(hù)了很多中國人。老師說，設(shè)立公祭日不是為了記恨，而是要記�。簯�(zhàn)爭很可怕，和平最珍貴。
現(xiàn)在的我們多幸福�。∶刻炷茏诿髁恋慕淌依镒x書，放學(xué)后能和爸爸媽媽散步，節(jié)日里能去公園玩耍。這些都是先輩們用鮮血換來的。以前我總抱怨作業(yè)多，現(xiàn)在想想，那些遇難的小朋友連讀書的機(jī)會都沒有，我真不應(yīng)該挑食、浪費(fèi)時間。
放學(xué)時，我們把小白花放在學(xué)校的紀(jì)念角�？粗欢涠浒谆ǎ以谛睦镎f：“遇難的叔叔阿姨、小朋友們，你們放心吧！我們會珍惜現(xiàn)在的和平生活，好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大，不讓戰(zhàn)爭再發(fā)生。”小白花輕輕搖晃，好像在回應(yīng)我的誓言。
十二月十三日國家公祭日作文12
“昭昭前事，惕惕后人”，國家公祭日的鐘聲，是歷史的回響，更是未來的警示。88年前，南京城的哀嚎震徹寰宇；如今，和平的陽光灑滿大地。作為高中生，我們站在兩個百年的交匯點(diǎn)上，更應(yīng)懂得：歷史是最好的教科書，唯有以史為鑒，才能照亮民族前行的道路。
以史為鑒，需堅守真相的底線。南京大屠殺期間，拉貝、馬吉等國際友人用勇氣與良知庇護(hù)難民，留下了珍貴的歷史見證；如今，他們的后人繼續(xù)為還原歷史奔走，讓真相跨越時空。但我們也看到，日本右翼分子仍在篡改教材、否認(rèn)罪行，企圖讓歷史的罪惡遁形。這就要求我們，既要通過史料學(xué)習(xí)、遺址探訪深化對歷史的認(rèn)知，也要學(xué)會用理性思維辨析是非，在網(wǎng)絡(luò)空間主動發(fā)聲，守護(hù)民族的集體記憶。正如國家公祭日的設(shè)立，就是以立法形式固化歷史記憶，讓真相永遠(yuǎn)不會被掩埋。
以史為鑒，需汲取奮進(jìn)的力量。從昔日的任人宰割到今日的屹立東方，中國的發(fā)展歷程，正是對歷史教訓(xùn)的.最好回應(yīng)。神舟飛天、蛟龍入海、脫貧攻堅、科技自強(qiáng)，這些成就的取得，離不開一代代人“以史為鑒、開創(chuàng)未來”的堅守。作為高中生，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的使命，課堂上的凝神專注、實驗室里的反復(fù)鉆研、運(yùn)動場上的奮力拼搏，都是在為祖國的強(qiáng)大添磚加瓦。我們深知，只有國家足夠強(qiáng)大，和平才有堅實的保障；只有青年足夠奮進(jìn)，民族才有光明的未來。
歷史的傷痛終將成為過去，但前行的腳步永不停歇。國家公祭日給予我們的，不僅是對遇難同胞的緬懷，更是對責(zé)任的覺醒。讓我們以史為鑒，把傷痛化為動力，把記憶化為擔(dān)當(dāng)，在學(xué)習(xí)中成長，在奮進(jìn)中前行。相信當(dāng)青年一代都能銘記歷史、勇?lián)姑�，我們的民族必將在�?fù)興之路上穩(wěn)步前行，和平之花也將永遠(yuǎn)綻放在中華大地上。
十二月十三日國家公祭日作文13
當(dāng)南京的和平大鐘敲響第十二聲，遠(yuǎn)在海外的130余個僑社團(tuán)同步舉行悼念儀式，不同膚色、不同語言的人們共同緬懷三十萬遇難同胞。國家公祭日早已超越國界與種族，成為人類社會共同反思戰(zhàn)爭、守護(hù)和平的精神坐標(biāo)。作為新時代大學(xué)生，我們更應(yīng)站在人類命運(yùn)共同體的高度，讀懂和平的深層內(nèi)涵，成為跨越國界的文明守望者。
和平的根基，在于對歷史真相的共同堅守。南京大屠殺期間，拉貝、馬吉等國際友人組建安全區(qū)，用勇氣與良知庇護(hù)難民；如今，拉貝之孫與中方幸存者后代攜手還原歷史，查爾斯里格斯的曾外孫帶著珍貴史料回國捐贈，這些跨國行動彰顯了正義不分國界的真理。在大學(xué)的國際交流活動中，我們曾與日本留學(xué)生共同參觀紀(jì)念館，當(dāng)看到日軍士兵日記中“尸體如山”的記載時，彼此眼中的震撼與悲痛，讓我們深刻體會到：銘記歷史是全人類的共同責(zé)任。作為青年學(xué)子，我們可以通過跨國學(xué)術(shù)研討、多語言史料翻譯等方式，讓南京大屠殺的真相被更多人知曉，讓和平理念跨越文化隔閡。
和平的實現(xiàn)，需要青年一代的主動擔(dān)當(dāng)。在南京大學(xué)的校園里，學(xué)生團(tuán)隊走訪二百余處抗戰(zhàn)遺址，著成《苦難與抗?fàn)帯芬粫�，用實證研究傳遞歷史記憶；舞劇《記憶深處》國際版集結(jié)多國舞者，以藝術(shù)之力喚醒人類共同的情感共鳴。這些實踐告訴我們，和平不是被動等待的結(jié)果，而是需要主動構(gòu)建的`事業(yè)。作為大學(xué)生，我們可以參與“小小和平朗讀者”網(wǎng)絡(luò)活動，讓和平之聲傳遍云端；可以在專業(yè)學(xué)習(xí)中關(guān)注國際人道法，為維護(hù)世界正義貢獻(xiàn)智慧；可以在跨文化交流中傳遞中國的和平發(fā)展理念，消除誤解與偏見。
從南京到全球，從過去到未來，和平始終是人類最珍貴的追求。國家公祭日給予我們的，不僅是對苦難的銘記，更是對責(zé)任的覺醒。讓我們以青年之朝氣，架起文明溝通的橋梁，用理性與包容化解分歧，用行動與堅守守護(hù)和平，讓不同國家、不同民族的人們在共同的歷史記憶中，攜手走向更安寧、更美好的未來。
十二月十三日國家公祭日作文14
“鐺、鐺、鐺……”和平大鐘的十二聲鐘鳴，不僅是對三十萬遇難同胞的深切悼念，更是一個民族對世界的和平承諾。從1937年的山河破碎到如今的國泰民安，從任人宰割到屹立東方，中國的發(fā)展歷程，始終貫穿著對和平的珍視與踐行。作為新時代大學(xué)生，我們當(dāng)深刻理解和平的內(nèi)涵，以文明之力守護(hù)來之不易的'和平成果，踐行對未來的莊嚴(yán)承諾。
和平的承諾，植根于對歷史教訓(xùn)的深刻反思。南京大屠殺的慘劇警示我們：落后就要挨打，軟弱就會受欺。國家公祭日設(shè)立以來，我國以立法形式固化歷史記憶，用史料實證捍衛(wèi)歷史真相，就是要讓全體人民牢記“忘戰(zhàn)必危，好戰(zhàn)必亡”的道理。作為大學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)歷史的過程中，不僅要銘記戰(zhàn)爭的殘酷，更要思考和平的脆弱與珍貴。我們可以通過模擬聯(lián)合國、國際政治研討會等活動，深入探討戰(zhàn)爭的根源與和平的構(gòu)建路徑；可以研究國際維和行動案例，理解中國作為負(fù)責(zé)任大國的和平擔(dān)當(dāng)；可以關(guān)注全球熱點(diǎn)沖突，培養(yǎng)理性看待國際問題的能力，讓和平理念真正內(nèi)化為思維方式。
和平的守護(hù)，需要文明力量的滋養(yǎng)與支撐。拉貝故居前的鮮花，馬吉影片中的真相，張純?nèi)缬蒙鼤鴮懙恼x，都彰顯了人性的光輝與文明的力量。作為大學(xué)生，我們當(dāng)以文化為橋，傳遞和平理念。文學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以創(chuàng)作反戰(zhàn)題材作品，用文字喚醒人心；藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以舉辦和平主題展覽，用美學(xué)傳遞希望；外語專業(yè)的學(xué)生可以翻譯戰(zhàn)爭史料與和平文獻(xiàn)，促進(jìn)文明交流互鑒。當(dāng)我們將專業(yè)所長與和平理念相結(jié)合，就能以更具感染力的方式，讓和平之種在更多人心中生根發(fā)芽。
今日之中國，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)走向世界舞臺中央，我們倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推動“一帶一路”合作共贏，都是在以實際行動踐行和平承諾。作為新時代大學(xué)生，我們生逢盛世，更應(yīng)肩負(fù)使命。讓我們以國家公祭日為契機(jī)，銘記歷史、珍愛和平，以文明之力化解分歧，以包容之心促進(jìn)理解，以奮斗之志強(qiáng)我中華，用青春與智慧守護(hù)好這來之不易的和平，讓和平之諾代代相傳，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放。
十二月十三日國家公祭日作文15
“落后就要挨打”，這是國家公祭日給我們上的最深刻的一課。八十八年前，因為國家貧弱，中華民族慘遭侵略，南京大屠殺的慘劇成為永遠(yuǎn)的傷痛；如今，中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，神舟飛天、高鐵飛馳，強(qiáng)大的祖國為我們撐起了和平的天空。作為學(xué)生，我們必須以史為鑒，把自強(qiáng)刻在心中，用奮斗書寫青春。
自強(qiáng)是對歷史最好的回應(yīng)。在課堂上，我們刻苦鉆研知識，攻克一個又一個難題，因為我們知道，每學(xué)會一個知識點(diǎn)，都是在為國家強(qiáng)大積蓄力量。天津師范大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐們說，前輩在危亡中開辟新路，我輩更當(dāng)在復(fù)興路上奮勇向前。面對學(xué)習(xí)中的困難，我們不退縮、不放棄；面對生活中的`挑戰(zhàn)，我們敢擔(dān)當(dāng)、勇拼搏。就像中國藥科大學(xué)的學(xué)子們，在公祭日以身體勾勒“1213”字樣，用行動詮釋“勿忘國恥，吾輩自強(qiáng)”。
自強(qiáng)要體現(xiàn)在責(zé)任擔(dān)當(dāng)上�！吨腥A人民共和國愛國主義教育法》的施行，讓我們更加明確了青年的使命。我們積極參與校園的愛國教育活動，在國旗下莊嚴(yán)宣誓，把愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動。在校園里，我們愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)；在社會上，我們遵守公德、傳遞正能量。我們要讓先輩們知道，他們用生命守護(hù)的家國，正在我們手中變得更加富強(qiáng)。
歷史的傷痛終將淡去，但自強(qiáng)的精神永遠(yuǎn)不會過時。國家公祭日的鐘聲，是警醒，更是激勵。作為新時代學(xué)生，我們必將以史為鑒，以自強(qiáng)為翼，在青春的賽道上奮力奔跑，用知識和奮斗讓祖國更加強(qiáng)大，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放在中華大地。
十二月十三日國家公祭日作文16
“愿世界和平，永無戰(zhàn)爭”，這是侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館留言簿上，來自不同國家參觀者的共同心愿。國家公祭日這天，我?guī)е@份心愿走進(jìn)紀(jì)念館，在一張張照片、一件件文物前，深刻體會到：和平是全人類的共同追求，而這份和平之花，需要我們用歷史記憶去澆灌，用青春擔(dān)當(dāng)去守護(hù)。
和平之花，扎根于對歷史真相的堅守。紀(jì)念館內(nèi)，日軍遺留的武器、遇難同胞的遺物、幸存者的證言，都是歷史的鐵證，不容任何篡改。當(dāng)看到日本右翼勢力試圖美化侵略、歪曲史實，我們更加明白：堅守真相就是守護(hù)和平的第一道防線。作為學(xué)生，我們通過主題班會、讀書分享會、歷史研學(xué)等活動，深入了解南京大屠殺的真相，讓歷史走出課本，走進(jìn)心靈。我們還可以利用新媒體平臺，創(chuàng)作歷史科普短視頻，用年輕人喜聞樂見的方式傳播真相，讓更多人明白：忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。就像東南大學(xué)的學(xué)子們，通過主題宣講活動，讓“不忘歷史、祈愿和平”的信念深入人心。
和平之花，沐浴在國際友愛的陽光中。南京大屠殺期間，南京安全區(qū)為數(shù)十萬難民提供了庇護(hù)所，拉貝日記成為揭露日軍罪行的重要證據(jù)；如今，拉貝之孫與中方幸存者后代攜手還原歷史，理查德布萊迪的曾孫女參與歷史傳承，這些跨國行動彰顯了正義不分國界的真理。作為學(xué)生，我們在國際交流活動中，要主動分享南京大屠殺的歷史真相，讓不同國家的朋友了解這段人類共同的傷痛；要學(xué)會尊重不同文化、包容不同觀點(diǎn)，用友善和理解搭建和平的橋梁。就像舞劇《記憶深處》國際版，集結(jié)多國舞者，用藝術(shù)之力喚醒人類共同的和平情感。
和平之花，綻放于青年擔(dān)當(dāng)?shù)腵行動之中。國家公祭日當(dāng)天，87名南京市青少年代表宣讀《和平宣言》，3000只和平鴿展翅高飛，寄托著對和平的美好期許。作為學(xué)生，我們可以參與白菊手作活動，將哀思融入作品；可以加入和平宣講團(tuán)，向身邊人傳遞和平理念；可以開展“銘記歷史”手抄報比賽，讓和平之花在校園綻放。這些看似微小的行動，正是青年擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。我們要明白：和平不是一句口號，而是需要每個人用行動去踐行的信念；守護(hù)和平不是成年人的專利，我們學(xué)生也能成為和平的小使者。
離開紀(jì)念館時，夕陽灑在和平大鐘上，金色的光芒溫暖而耀眼。我深知，和平之花的綻放來之不易，它需要我們用歷史記憶去滋養(yǎng)，用國際友愛去澆灌，用青年擔(dān)當(dāng)去守護(hù)。讓我們銘記歷史傷痛，珍惜當(dāng)下和平，用青春和汗水讓和平之花在世界的每一個角落永遠(yuǎn)綻放，讓三十萬遇難同胞的英靈在和平的陽光中得以安息。
十二月十三日國家公祭日作文17
“愿世界和平，永無戰(zhàn)爭”，這是紀(jì)念館留言簿上，來自不同國家的參觀者寫下的共同心愿。在國家公祭日這天，我?guī)е@份心愿走進(jìn)南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，在一張張照片、一件件文物前，深刻體會到了“銘記傷痛，守護(hù)和平”的真正含義。
紀(jì)念館的“萬人坑”遺址前，氣氛莊嚴(yán)肅穆。透過玻璃，我們能看到層層疊壓的遺骸，他們保持著最后的掙扎姿態(tài)，仿佛在訴說著當(dāng)年的苦難。講解員說，這些遺骸是歷史的鐵證，見證了侵華日軍的滔天罪行�？粗@一幕，我的眼眶濕潤了。三十萬遇難同胞，他們中有老人、有孩子、有孕婦，都是無辜的生命，卻在戰(zhàn)爭中慘遭殺害。這份傷痛，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
但銘記傷痛，不是為了沉溺于悲傷，更不是為了延續(xù)仇恨。在紀(jì)念館的`和平廣場上，我看到了來自世界各地的游客，他們懷著敬畏之心，向遇難同胞獻(xiàn)花致哀。其中有一位日本友人，他在留言簿上寫下：“歷史不能忘記，和平必須珍惜。”這一刻，我明白了：和平是全人類的共同追求，無論國籍、種族、信仰，每個人都渴望安寧的生活。
如今的中國，正以負(fù)責(zé)任的大國姿態(tài)，為世界和平貢獻(xiàn)著力量。參與聯(lián)合國維和行動，推動“一帶一路”合作共贏，援助受災(zāi)國家和地區(qū)……中國用實際行動證明，我們是和平的守護(hù)者、推動者。而這一切，都是因為我們深知戰(zhàn)爭的殘酷，倍加珍惜和平的來之不易。
作為初中生，我們雖然不能參與國際維和，但可以從身邊做起，傳遞和平理念。在學(xué)校里，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛，拒絕校園欺凌；在生活中，我們要尊重不同的文化和習(xí)俗，學(xué)會包容與理解；在學(xué)習(xí)上，我們要努力掌握知識，為將來建設(shè)祖國、維護(hù)和平打下堅實基礎(chǔ)。
離開紀(jì)念館時，夕陽西下，和平大鐘的影子被拉得很長。我在心中默默許愿：愿傷痛不再重演，愿和平永駐人間。讓我們銘記歷史傷痛，傳承和平理念，用善良化解矛盾，用奮斗守護(hù)安寧，讓和平之花在世界的每一個角落綻放，讓三十萬遇難同胞的英靈得以安息，讓未來的世界再也沒有戰(zhàn)爭的陰霾。
十二月十三日國家公祭日作文18
當(dāng)防空警報劃破城市的寧靜，當(dāng)素菊在寒風(fēng)中靜靜綻放，我們迎來了又一個國家公祭日。這一天，時間仿佛放慢了腳步，山河肅穆，草木含悲，全國人民以最莊重的方式，緬懷那些在戰(zhàn)火中逝去的同胞。他們的名字或許早已湮沒在歷史塵埃中，但他們的苦難與抗?fàn)�，早已鐫刻進(jìn)民族的集體記憶，成為我們心中永遠(yuǎn)不能磨滅的印記。
銘記歷史，從來不是沉溺于過往的傷痛，而是要從苦難中汲取前行的'力量。那段黑暗的歲月，留給我們的不是仇恨的種子，而是對和平最深刻的敬畏。設(shè)立國家公祭日，正是要以國之名警示世人：人類文明一旦失去底線，便會墜入深淵；和平看似尋常，實則需要用堅守與擔(dān)當(dāng)去守護(hù)。我們銘記那些逝去的生命，是為了珍惜當(dāng)下每一個安穩(wěn)的黎明，是為了不讓歷史的悲劇在未來重演。
珍愛和平，是對遇難同胞最好的告慰，也是中華民族歷經(jīng)劫難后不變的追求。從滿目瘡痍到繁華盛世，從任人宰割到屹立東方，中國的發(fā)展之路，始終貫穿著對和平的珍視與踐行。如今的我們，生在和平年代，長在盛世中華，更應(yīng)懂得這份安寧來之不易。它不是天然存在的，而是無數(shù)先輩用鮮血換來的，是一代代人用堅守與奮斗守護(hù)的。我們無需背負(fù)仇恨，但必須銘記教訓(xùn)；我們可以面向未來，但不能忘記過去。正如那些鐫刻在紀(jì)念碑上的文字所言，銘記苦難是為了警醒未來，緬懷先烈是為了守護(hù)和平。
作為新時代的青年，我們既是歷史的見證者，更是和平的守護(hù)者。當(dāng)看到有人試圖歪曲歷史、淡化苦難時，我們要堅定地站在歷史正義一邊，守護(hù)好民族的集體記憶；當(dāng)享受著和平帶來的發(fā)展機(jī)遇時，我們要以自強(qiáng)之心扛起時代責(zé)任，用知識與奮斗筑牢國家的根基。因為我們深知，一個民族只有自強(qiáng)，才能在世界民族之林自立，才能真正守護(hù)好來之不易的和平。
警報聲漸息，但和平的誓言永不停歇。讓我們以國之名，緬懷遇難同胞；以史為鑒，傳承和平理念。愿我們每個人都能將對逝者的哀思，化為守護(hù)和平的行動；將對歷史的敬畏，化為砥礪前行的力量。相信只要我們心懷正義、堅守和平，就一定能讓山河無恙、人間皆安，讓和平之花在世界的每一個角落長久綻放。
十二月十三日國家公祭日作文19
“國殤化作長夜淚，使命燃成破曉光”，國家公祭日的主題標(biāo)語，深深鐫刻在每個學(xué)生的心中。八十八年前的苦難歲月，三十萬同胞的無辜犧牲，讓我們懂得，今日的幸福生活來之不易。作為新時代學(xué)生，我們必須銘記國殤，珍惜韶華，用奮斗書寫屬于我們這代人的青春答卷。
銘記國殤，讓我們懂得珍惜。如今的我們，有父母的疼愛、老師的教誨，有明亮的教室、豐富的書籍，這些平凡的幸福，卻是當(dāng)年的孩子們夢寐以求的。南京大屠殺期間，無數(shù)少年兒童失去了家園和親人，甚至失去了生命。對比之下，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會，不再抱怨作業(yè)的繁重，不再浪費(fèi)寶貴的時光。天津市紅橋區(qū)的學(xué)生們說，銘記歷史是為了更好地前行，我們要把每一次課堂學(xué)習(xí)都當(dāng)作成長的機(jī)會，不負(fù)先輩的犧牲。
銘記國殤，讓我們堅定擔(dān)當(dāng)。隨著時間的推移，歷史的見證者越來越少，但記憶傳承的責(zé)任越來越重。我們可以利用課余時間，閱讀歷史書籍、觀看紀(jì)實影片，深入了解那段黑暗歲月；可以參與紀(jì)念館的`志愿講解，向更多人講述歷史真相；可以和同學(xué)一起開展“銘記歷史”主題活動，讓紅色基因融入血脈。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)子們制作白菊緬懷逝者，用行動詮釋著青年的擔(dān)當(dāng)，這正是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。
銘記國殤，讓我們樹立遠(yuǎn)大志向。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。國家公祭日的鐘聲，不僅是哀悼，更是召喚。我們要把對歷史的哀思，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，培養(yǎng)高尚的品德，鍛煉強(qiáng)健的體魄。山西國民師范舊址的先輩們，曾以青春之軀點(diǎn)燃愛國火種，如今，我們也要以他們?yōu)榘駱樱瑯淞ⅰ皬?qiáng)國有我”的遠(yuǎn)大志向，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
國殤難忘，韶華易逝。作為新時代學(xué)生，我們必將銘記歷史傷痛，珍惜青春時光，以奮斗之姿扛起時代責(zé)任，用優(yōu)異的成績告慰遇難同胞，讓祖國的明天更加美好！
十二月十三日國家公祭日作文20
當(dāng)國家公祭日的莊嚴(yán)儀式開始，當(dāng)鮮艷的五星紅旗緩緩降下，當(dāng)全國人民共同默哀，我們以國之名，向南京大屠殺中遇難的三十萬同胞致敬，向為守護(hù)國家和人民而犧牲的先烈致敬。這一天，是民族記憶的坐標(biāo)，是和平信念的傳承，更是吾輩責(zé)任的覺醒。
在學(xué)校組織的公祭活動中，老戰(zhàn)士爺爺為我們講述了抗戰(zhàn)故事。他說，當(dāng)年的戰(zhàn)士們懷著“寧為玉碎，不為瓦全”的信念，用簡陋的武器對抗強(qiáng)敵，用鮮血和生命守護(hù)祖國的土地。雖然沒有親身經(jīng)歷那段歲月，但從爺爺激昂的講述中，我們能感受到先輩們的英勇無畏和愛國情懷。他們是民族的脊梁，用犧牲換來了今天的和平與安寧。
老師告訴我們，設(shè)立國家公祭日，是一個民族對歷史的敬畏，是一個國家對遇難同胞的告慰。這些年來，國家不斷收集整理歷史資料，用科技手段保護(hù)歷史文物，讓南京大屠殺的真相被全世界所知�！赌暇┐笸罋n案》入選《世界記憶名錄》，就是對歷史的最好守護(hù)，也是對先烈的最好告慰。我們作為新時代的少年，要接過守護(hù)歷史的接力棒，讓真相永遠(yuǎn)流傳。
如今的'我們，生活在繁榮富強(qiáng)的中國，高鐵飛馳、高樓林立、科技發(fā)達(dá)，這一切都是先烈們夢寐以求的畫面。但我們不能忘記，這盛世來之不易。就像網(wǎng)友所說：“今日中國的萬家燈火、山河無恙，就是對先烈們最好的告慰�！蔽覀円湎М�(dāng)下的幸福生活，把對先烈的敬意轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，努力成長為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
作為初中生，我們可以用自己的方式致敬先烈：在清明節(jié)為烈士掃墓，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，在生活中踐行愛國精神。當(dāng)看到有人詆毀先烈、歪曲歷史時，我們要勇敢地站出來反駁；當(dāng)國家需要時，我們要像先烈們一樣挺身而出。我們要讓先烈們知道，他們的犧牲沒有白費(fèi)，他們的精神永遠(yuǎn)傳承，他們的夢想正在實現(xiàn)。
公祭儀式結(jié)束了，但致敬先烈的腳步永遠(yuǎn)不會停止。讓我們以國之名，銘記先烈的犧牲與奉獻(xiàn)；以史為鑒，傳承先烈的精神與信念；以吾輩之青春，守護(hù)盛世之中華。愿先烈們安息，愿和平永駐，愿我們的祖國越來越強(qiáng)大，愿我們的民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
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