小學數學《改寫和省略》教學反思
改寫和省略是非常容易混淆的一對概念，老教材比較注重期間的區(qū)別，但是新教材好象區(qū)分不夠嚴格，導致學生課后錯誤較高。因此我和學生通過實際解題目，一起來研究這兩個概念的區(qū)別，得出：
1、改寫不改變數的大小，省略改變了數的大小。
2、改寫使用直等號，省略使用約等號。此外，不同的題型也有不同的表述：
改寫的表述有“將下列各數改寫成用萬或億作單位的數”，而省略的表述有“省略萬位、億位后的尾數求出近似數”，應根據不同要求，寫出正確結果。
對于“將下列各數改寫成用億做單位的數（不是整億的用四舍五入法省略億后面的尾數）”這種題目，則是兩種提型都有，要注意辨別。
【小學數學《改寫和省略》教學反思】相關文章：
改寫和省略教學反思（精選11篇）09-10
《以萬作單位數的改寫和省略》教學反思08-09
《大數的改寫和省略》教學設計06-03
四年級數學《省略和改寫》教學反思09-23
《億以上數的改寫與省略》教學反思09-20
《億以上數的改寫和省略》教學設計09-13
單名數的改寫數學教學反思11-04
大數的改寫教學反思12-17
《名數的改寫》教學反思08-23