雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)1
XX年，全國少工委向全國少年兒童推出“雛鷹行動(dòng)”。幾年的實(shí)踐證明，“雛鷹行動(dòng)”是中國少先隊(duì)跨世紀(jì)的工作重點(diǎn)，它是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)而有效的途徑。多年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、落實(shí)“三個(gè)”結(jié)合
“雛鷹爭章”是以實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑，以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識和技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)措施，以提高少年兒童全面素質(zhì)為主要目標(biāo)，注重少年兒童的技能訓(xùn)練的一項(xiàng)活動(dòng)。它要深入、要發(fā)展，必須要有有效載體。我校在開展“雛鷹爭章”活動(dòng)中，做到三個(gè)結(jié)合：
1、與學(xué)科教育相結(jié)合。
當(dāng)前，小學(xué)教育的有些課程，（如：社會、自然等）只要求考查，不進(jìn)行考試。因此，我們把考查形式與爭章相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣。如：自然課老師在進(jìn)行講授《自行車的原理》一課時(shí)，讓學(xué)生考察目前自行車輪胎的花紋有幾類？效果有什么不同？然后再設(shè)計(jì)新的自行車輪胎種類。根據(jù)老師提出的要求，隊(duì)員通過假日小隊(duì)到社會上進(jìn)行考察，然后再對自己的完成情況進(jìn)行自評和互評，以取得考核結(jié)果，學(xué)期末將獲章情況作為考評成績。
2、與興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。
少先隊(duì)是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去，使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起，興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。學(xué)校共開設(shè)30個(gè)興趣小組，共有900多名隊(duì)員參加活動(dòng)，參與率達(dá)60%。同時(shí)做到五個(gè)定：定專門輔導(dǎo)老師；定爭章隊(duì)員；定活動(dòng)時(shí)間；定計(jì)劃、內(nèi)容；定檢查和成果展覽，使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中。
3、與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合。
每一個(gè)學(xué)期，我校少先隊(duì)大隊(duì)部均設(shè)計(jì)一個(gè)主題開展活動(dòng)，然后圍繞這個(gè)主題，制定相映的爭章內(nèi)容。如：上一學(xué)期，我校開展了“我愛校園”系列活動(dòng)，內(nèi)容有參觀校史陳列室、命名校園十六景、演講、征文，及根據(jù)學(xué)校每天的用水、用電，開展數(shù)學(xué)實(shí)踐題活動(dòng)等等。圍繞這些內(nèi)容，大隊(duì)部制定了本學(xué)期所必須爭達(dá)的章為表達(dá)章、考察章、環(huán)保章。因此，少先隊(duì)主題活動(dòng)為爭章提供了有力的保障。
二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節(jié)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立多枚選修章，讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外，還根據(jù)隊(duì)員參加的不同興趣小組，制定了十六枚選修章，如藝術(shù)章、航模章、書法章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭章團(tuán)，由校長親自掛帥，構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系�？颊聲r(shí)，爭章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部，利用隊(duì)活動(dòng)課，對于隊(duì)員展示的自己爭章的成果，給予適應(yīng)的評價(jià)。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑，通過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅；通過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎(jiǎng)，隆重、熱烈。凡爭滿十枚的隊(duì)員，學(xué)校發(fā)一張“一星級雛鷹爭章紀(jì)念卡”，以作永久性的紀(jì)念。目前在校隊(duì)員中有八十多名隊(duì)員獲取紀(jì)念卡。
三、做到“五個(gè)”保障
爭章活動(dòng)要深入持久地開展下去，在硬件、軟件方面必須得以保障。我們在開展雛鷹爭章活動(dòng)中，力求做到以下幾點(diǎn)：
1、輔導(dǎo)有保障：在隊(duì)員爭章過程中，我們不是讓隊(duì)員放任自流，“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭章”的全程。特別是動(dòng)手制作類的章目，如：航模章、手工章等，教師不僅講授制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。另外社區(qū)內(nèi)眾多的校外輔導(dǎo)員，利用雙休日、節(jié)假日組織隊(duì)員到上海圖書館，到江陰華西村等地參觀、學(xué)習(xí)；組織雛鷹假日小隊(duì)到工廠、街道實(shí)踐、體驗(yàn)。他們，為隊(duì)員的健康成長，同時(shí)也付出了辛勤的.勞動(dòng)。
2、訓(xùn)練有保障：爭章的意義不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊(duì)，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，為隊(duì)員爭章提供了廣闊的舞臺。特別是我校少年軍校，我們每年聘請駐昆空軍雷達(dá)站的解放軍叔叔為校外輔導(dǎo)員，定期為少年軍校的學(xué)員進(jìn)行國防知識講座，進(jìn)行軍事訓(xùn)練。畢業(yè)前夕，請校外輔導(dǎo)員為學(xué)員進(jìn)行必要的軍事考核。
3、基地有保障：為了豐富“雛鷹爭章”活動(dòng)陣地，我校開辟了十多個(gè)校外教育基地。如：國防教育基地：駐昆空軍雷達(dá)站；愛國主義教育基地；顧炎武紀(jì)念館；勞動(dòng)實(shí)踐基地：共青苗圃場；夏令營基地；陽澄湖渡假區(qū)。愛心教育基地：聾啞學(xué)校等。每一處基地，都活躍著隊(duì)員矯健的身影，每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象。去年一年中有800多名隊(duì)員到各基地參加活動(dòng)，收到心得體會共100多篇。其中，有多篇文章被搜集在《實(shí)小教育》學(xué)生版中。
4、收獲有保障：因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中，隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌�，而且整個(gè)爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計(jì)劃、有內(nèi)容，所以只要通過努力，都可以獲章。目前，我校隊(duì)員爭章率達(dá)95%以上。
5、獎(jiǎng)勵(lì)有保障：轟轟烈烈地爭章活動(dòng)進(jìn)入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)隆Ｌ貏e優(yōu)秀隊(duì)員，大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱號，鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭章。目前，已有80名隊(duì)員獲得“雛鷹好少年”稱號。
總之，我校隊(duì)員在《中國少年雛鷹行動(dòng)手冊》的指導(dǎo)下，在形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)中，不斷得到鍛煉提高。相信以“我能行”的自信心和創(chuàng)造精神，昆山實(shí)小在雛鷹爭章活動(dòng)必將結(jié)出“體驗(yàn)”的成果。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)2
“雛鷹爭章”活動(dòng)是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評價(jià)體系。它旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆�。是少年兒童全身心參與的過程，通過活動(dòng)使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動(dòng)，還要有內(nèi)心的收獲。
本學(xué)期初，我校大隊(duì)委全面開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，為響應(yīng)號召,我中隊(duì)積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中,使全體隊(duì)員活躍了身心，鍛煉了能力�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、與德育工作相結(jié)合，開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分，因此，我中隊(duì)把“雛鷹爭章”活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合，并取得了較好的效果。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，我中隊(duì)制定雛鷹特色章，分別是禮儀、節(jié)能減排章、自律章。在確定好所爭獎(jiǎng)?wù)轮螅ㄟ^學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的`爭章成果，然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如，我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際設(shè)定了“水資源章”、“回收章”，隊(duì)員自己制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊(duì)內(nèi)互評，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評議，爭得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員們通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了在生活中的應(yīng)用意識。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊(duì)工作，使雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)3
《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》中指出："雛鷹爭章"活動(dòng)是 1993 年啟動(dòng)的"中國少年雛鷹行動(dòng)"的重要組成部分。是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評價(jià)體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立"雛鷹獎(jiǎng)?wù)?的新目標(biāo)，鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎(jiǎng)?wù)?.是少年兒童全身心參與的過程，通過活動(dòng)使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動(dòng)，還要有內(nèi)心的收獲。
幾年來，在扎實(shí)的"雛鷹爭章"活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭章活動(dòng)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
爭章：爭章的.過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
一、與德育工作相結(jié)合，開展"雛鷹爭章"活動(dòng)。
在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我們少先隊(duì)把"雛鷹爭章"活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的 55 個(gè)細(xì)節(jié)》一書，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了"小學(xué)生文明修養(yǎng) 10 細(xì)節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。 10 細(xì)節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學(xué)習(xí)用具要帶齊;愛護(hù)書本不涂抹;當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實(shí)守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細(xì)節(jié)教育特色章",分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護(hù)書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠實(shí)守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的開展，極大的增進(jìn)了黨支部的凝聚力和向心力，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持戒驕戒躁的作風(fēng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持老干部永葆黨員先進(jìn)性，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu)，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu)，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu)，在文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)上創(chuàng)先爭優(yōu)，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三( 3 )中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時(shí)章",隊(duì)員自己制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊(duì)內(nèi)互評，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評議。爭得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
同學(xué)們從自己在校園的日常生活入手進(jìn)行多元化調(diào)查研究，比如關(guān)注課間操，他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后，同學(xué)們回到教室的時(shí)間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后，影響第三節(jié)課上課，于是，他們提出對課間操跑步速度的問題進(jìn)行研究。這些研究不停留在表象，而是有充分的數(shù)據(jù)支撐。他們不僅僅測量了同學(xué)們課間操跑步的速度，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較，得出“同學(xué)們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論，并進(jìn)一步設(shè)計(jì)了體育老師在督促學(xué)生跑步時(shí)站位的方案，以便有效提高同學(xué)們課間操跑步的速度……
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)4
在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動(dòng)在我校已開展了三年。回首這一年的活動(dòng)歷程，一方面，爭章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神;另一方面，爭章活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的評價(jià)模式，淡化了評價(jià)的選拔和甄別功能，發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注了學(xué)生成長與進(jìn)步的狀況。
為了把活動(dòng)落到實(shí)處，在上半年，我們做了大量細(xì)致的工作，制定了《出國留學(xué)小學(xué)部雛鷹爭章細(xì)則》，設(shè)計(jì)了雛鷹爭章卡，研究了活動(dòng)的基本策略和實(shí)施途徑。本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊(duì)教育活動(dòng)的有機(jī)整合。
一、探索新的運(yùn)行機(jī)制，形成可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)模式
1.將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
我們給一至四年級“書香章”的爭章要求設(shè)定的是：一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書4本，選讀4本。之所以沒有附加任何的要求，是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會削弱學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書《小豬嘻哩呼嚕》、《貝塔和舒克歷險(xiǎn)記》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇記》，并記錄下孩子們在每一次班級讀書會上的參與情況，為期末的'評比做足功課。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。
電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭章活動(dòng)同課堂教學(xué)結(jié)合起來，利用常規(guī)評價(jià)機(jī)制，視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個(gè)學(xué)生平均每節(jié)課達(dá)到3分獲3分以上，才能參加期末階段的考章活動(dòng)。
老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章”不是一個(gè)結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)，而是整個(gè)教育過程中的動(dòng)態(tài)激勵(lì)，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功，從小進(jìn)步走向大收獲，讓隊(duì)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)中。
2.將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
在“探索與實(shí)踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊(duì)活動(dòng)開展的實(shí)況，設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護(hù)章”、“營養(yǎng)章”、“社會實(shí)踐章”、“征文章”、“國防章”10個(gè)選修章。少先隊(duì)在爭章活動(dòng)中所起到的作用，就是開展相應(yīng)的活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺，使“雛鷹爭章”活動(dòng)落到實(shí)處。
本學(xué)期，少先隊(duì)主要開展以下爭章活動(dòng)，與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手，共成長”，爭互助章，“安全上路”交通安全教育，爭安全章。例如，我們是這樣引導(dǎo)六年級的學(xué)生爭取“安全章”的：
1、發(fā)放告學(xué)生家長書，引起家長和學(xué)生的重視;
2、監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出申請，把好年齡關(guān);
3、少先隊(duì)邀請交警來校對學(xué)生進(jìn)行安全教育，自行組織學(xué)生參加交通知識考試，成績達(dá)90以上的同學(xué)，學(xué)校給其頒發(fā)“停車證”，準(zhǔn)許其騎車上路;
4、謹(jǐn)慎騎車，確保安全，避免發(fā)生任何事故。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”。
我校的雛鷹爭章活動(dòng)與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合，既融入又凸現(xiàn)，它就好比是一根線，將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來，使隊(duì)員真正活起來，動(dòng)起來，確�；顒�(dòng)的全員性和高效性。
3.將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)生閑暇生活相結(jié)合。
本學(xué)期寒假，在全校學(xué)生中間推出了“家務(wù)章”，為了讓學(xué)生爭章有目的，有計(jì)劃，有行動(dòng)，我們設(shè)計(jì)了“家務(wù)章”爭章表：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在父母的幫助下，自己設(shè)定爭章要求，使?fàn)幷乱蟪蔀閷W(xué)生自覺自愿的一種行動(dòng);其次，設(shè)定20天的爭章時(shí)間，讓學(xué)生每堅(jiān)持一天，就涂紅表上的一片花瓣，使?fàn)幷禄顒?dòng)不流于形式。
二、注重爭章活動(dòng)體驗(yàn)，內(nèi)化隊(duì)員道德品質(zhì)
爭章活動(dòng)的重點(diǎn)不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵(lì)機(jī)制注入爭章過程，努力提升隊(duì)員自主參與爭章的意識，在爭章實(shí)踐中求感悟，不斷內(nèi)化隊(duì)員的道德品質(zhì)和能力。
五年級的老師是這樣引導(dǎo)孩子爭“衛(wèi)生章”的：讓班里的學(xué)生按學(xué)號輪流擔(dān)任衛(wèi)生委員，一天兩次檢查每個(gè)同學(xué)的課桌衛(wèi)生及座位周圍的地面衛(wèi)生，并做好相關(guān)的記錄。每周匯總檢查結(jié)果，四天沒有不良記錄的就獲得一張笑臉，三天有不良記錄的學(xué)生列為下周的重點(diǎn)幫助對象(www.)，由班里的衛(wèi)生委員每天督促他整理課桌、保持地面整潔，幫助他獲得笑臉。一個(gè)學(xué)期能獲15張笑臉的，就能獲得“保潔章”。輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧，讓學(xué)生能人人參與爭章過程。潛移默化中，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且感受到了合作的魅力。
“健身章”的獲章要求是：積極參加陽光體育健身活動(dòng)，每天堅(jiān)持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。隊(duì)員們邀請父母協(xié)助自己，監(jiān)督自己，記錄自己的完成個(gè)數(shù)。長長的爭章過程，不僅使隊(duì)員增強(qiáng)了體質(zhì)，而且培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
三、完善獎(jiǎng)?wù)略u價(jià)機(jī)制，深化雛鷹爭章活動(dòng)。
評價(jià)是一種導(dǎo)向，目的在于激勵(lì)。在操作過程中，不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達(dá)標(biāo)，更要加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià)，讓隊(duì)員參與自評、互評、家長評、老師評、過程中評等多元評價(jià)方式。從隊(duì)員的心理需要出發(fā)，給予二次評價(jià)、多元評價(jià)，體現(xiàn)一枚獎(jiǎng)?wù)碌亩嗉壱�，分級達(dá)標(biāo)，從而不斷完善獎(jiǎng)?wù)碌脑u價(jià)機(jī)制。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)5
以推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展個(gè)體為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達(dá)標(biāo)”為要求，以“授章”為總結(jié)并激勵(lì)少先隊(duì)員爭章主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。我校通過制訂方案、申請，順利地獲得上級的批復(fù)，本學(xué)期中正式開始推行實(shí)施“雛鷹爭章”校外活動(dòng)。下面就我校開展校外活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動(dòng)方案。
由學(xué)校教務(wù)處、政教處、學(xué)�？傒o導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員組成“雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)實(shí)施方案，同時(shí)加大對學(xué)生的宣傳教育，使學(xué)生踴躍參加，使家長、群眾都對學(xué)校開展校外活動(dòng)的舉措給予大力支持，使活動(dòng)有序、高效、健康地進(jìn)行。
二、組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
為使本學(xué)期的校外活動(dòng)開得有成效，使?fàn)幷禄顒?dòng)與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，整合校內(nèi)外多方資源，我校與11月27日在多媒體教室組織全校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，由校長主講，就“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡牡挠蓙�、章目，選章、定章、活動(dòng)要求、各階段目標(biāo)和實(shí)施步驟做了詳細(xì)的介紹。讓老師對開展“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識，有助于各中隊(duì)輔導(dǎo)員對今后如何開展少先隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有了明確的方向，也為學(xué)校即將啟動(dòng)的“雛鷹爭章”活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
三、切實(shí)開展校外活動(dòng)，取得良好的效果。
本學(xué)期，我校根據(jù)制訂的活動(dòng)計(jì)劃、方案，在老師的精心合理輔導(dǎo)下，根據(jù)隊(duì)員自身特點(diǎn)，積極開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。隊(duì)員們在爭章活動(dòng)中自主、自動(dòng)，鍛煉體驗(yàn)，留下了自己成長的串串足跡。
1、能按計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)。
根據(jù)教育組的活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校的.實(shí)際，我校本學(xué)期一共開展8場次爭章活動(dòng)（其中6次在星期六上午舉行，2次都在星期五放學(xué)后舉行）。每次活動(dòng)各中隊(duì)都有做記錄，每次爭章有階段的評價(jià)，每個(gè)在爭章過程中達(dá)標(biāo)的學(xué)生能給予獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、能根據(jù)各年級爭章的標(biāo)準(zhǔn)開展活動(dòng)。
我們的輔導(dǎo)員老師在爭章活動(dòng)中起到了不可或缺的作用，注重訓(xùn)練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)�！半r鷹爭章”是激勵(lì)隊(duì)員通過系列的訓(xùn)練項(xiàng)目，達(dá)到一個(gè)個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)，來提高學(xué)生全面素質(zhì)的。他們或親自擔(dān)任指導(dǎo)工作，或幫助隊(duì)員聘請指導(dǎo)者。他們根據(jù)每次的爭章內(nèi)容，有針對性地開展活動(dòng)，認(rèn)真上好爭章啟動(dòng)課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動(dòng)。針對隊(duì)員們在活動(dòng)中遇到的困難，輔導(dǎo)員老師們總是耐心地給予指導(dǎo)和幫助，他們是隊(duì)員爭章活動(dòng)中最亮的方向燈。
本學(xué)期的“雛鷹爭章”活動(dòng)重點(diǎn)爭章的項(xiàng)目是閱讀章和崗位責(zé)任章，特色章是學(xué)習(xí)章和習(xí)慣章。通過爭章活動(dòng)強(qiáng)化了小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生的閱讀能力、主人翁意識等方面形成良好的習(xí)慣，促使學(xué)生在這些方面有更大的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、集體意識、團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛集體、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。
3、各學(xué)科任課老師堅(jiān)持課堂學(xué)科教學(xué)與達(dá)標(biāo)爭章相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒?dòng)。學(xué)生在爭章中獲得知識，拓展學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也獲得學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性都得到增強(qiáng)，全校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。
四、活動(dòng)收支情況
本學(xué)期，我校通過大力的發(fā)動(dòng)、宣傳，使學(xué)生對本次開展的“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與，也得到家長大力的支持。學(xué)校通過發(fā)放“征求意見書”把學(xué)校開展活動(dòng)的項(xiàng)目、收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給家長，讓家長明確在自愿的基礎(chǔ)上讓孩子參加的。
本學(xué)期我校學(xué)生有290人，參加校外活動(dòng)的就有274人，達(dá)到95%。按照區(qū)教育局、物價(jià)局的批復(fù)，每個(gè)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是45元，總收入是12330元。學(xué)校按照上級的要求，收入的資金用于活動(dòng)資料、證書、獎(jiǎng)?wù)碌裙?775元，占總收入約15%；根據(jù)的活動(dòng)計(jì)劃、方案，每位輔導(dǎo)員老師每節(jié)課輔導(dǎo)補(bǔ)助定為20元，共付輔導(dǎo)員補(bǔ)貼6000元，用于輔導(dǎo)員收費(fèi)、制單超時(shí)補(bǔ)助370元；用于輔導(dǎo)員培訓(xùn)補(bǔ)助、填寫爭章手冊工作補(bǔ)助共2340元；用于每周各中隊(duì)場地布置及茶水費(fèi)用共1260元；用于活動(dòng)結(jié)束總結(jié)交流茶水費(fèi)用585元，總付出12330元，本學(xué)期活動(dòng)收支抵平。學(xué)校將收支情況在總結(jié)會上公布并進(jìn)行公示。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)6
雛鷹爭章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃，各班制定爭章計(jì)劃，再根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章目，使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干�，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下：
一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系
本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學(xué)生開展各類活動(dòng)的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的.喜悅。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn)，評比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊(duì)部，作為期末總評的依據(jù)，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律，延續(xù)爭章活動(dòng)
1、中隊(duì)活動(dòng)━雛鷹展翅的天空
為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動(dòng)。如：“做班級的小主人”活動(dòng)中，隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法，在我心中”主題隊(duì)會鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……
爭章活動(dòng)要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對 “禮儀章”，中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，針對“文學(xué)章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng)。另外，為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。
2、 書美特色━雛鷹磨練的基地，
書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、新年賀卡制作，每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開闊視野，增長技能，同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書畫特色活動(dòng)中，雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績，爭章率達(dá)到95%。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)�。�?duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好這項(xiàng)工作，使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)7
根據(jù)本學(xué)期初制定的雛鷹爭章方案，我校12月份有序的展開了雛鷹爭章活動(dòng)，具體工作如下：
一、12月份各年級爭章布置。
二、雛鷹爭章活動(dòng)開展情況和結(jié)果
為了培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，12月16日下午第7節(jié)課我校舉行了漢字聽寫大賽。這場比賽是針對五六年級的所有學(xué)生的`，先由各班語文老師自定時(shí)間在班上進(jìn)行初賽，然后選派班級的前五名參加學(xué)校組織的決賽。
通過舉行漢字聽寫大賽，學(xué)生有了以下幾個(gè)方面的收獲：
1、通過比賽活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握了一些漢字的識記方法。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
從12月份的雛鷹爭章活動(dòng)的展開情況來看，我認(rèn)為我�；顒�(dòng)進(jìn)展得還比較好，老師督促得比較到位，學(xué)生們的能力有所提高。但是有些同學(xué)對雛鷹爭章活動(dòng)的重視程度不高，在以后的工作中還需努力，讓活動(dòng)質(zhì)量再上一個(gè)檔次，盡可能的讓學(xué)生在活動(dòng)中有更大的收獲和提高。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)8
本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊(duì)部對本年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動(dòng)中，使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩。一學(xué)期下來，隊(duì)員們在各種爭章活動(dòng)中獲得了很多收獲，取得了一些成績。通過活動(dòng)，隊(duì)員們增強(qiáng)了自信、展示了特長，尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力，在隊(duì)員心中，六(1)中隊(duì)是積極的、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭章計(jì)劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識，三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過程中嚴(yán)格按照定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義，這樣盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。
下面就將一學(xué)期的爭章活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：
一、三月份爭章名稱：電腦章
定章時(shí)間：3月4號頒章時(shí)間：3月25日獲章人數(shù)：25人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：
(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識;
(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;
(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。
訓(xùn)練項(xiàng)目：
(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。
(2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識小講座。
(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是，培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的'興趣，提高學(xué)習(xí)電腦的能力，并學(xué)會查閱和下載有關(guān)資料。
二、四月份爭章名稱：養(yǎng)殖章
定章時(shí)間：4月3號頒章時(shí)間：4月25號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：
(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;
(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。
訓(xùn)練項(xiàng)目：
(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。
(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。
(3)觀察一種小動(dòng)物或昆蟲的生活習(xí)性，寫一篇小論文。
此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。
三、五月份爭章名稱：種植章
定章時(shí)間：5月6號頒章時(shí)間：5月21號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：：
(1)能認(rèn)識當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;
(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;
(3)能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。
訓(xùn)練項(xiàng)目：
(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。
(2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級隊(duì)員勞動(dòng)的積極性。爭做生活中勞動(dòng)的主人翁，并學(xué)會珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
四、六月份爭章名稱：交往章
定章時(shí)間：5月21號頒章時(shí)間：6月10號獲章人數(shù)：15人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：
(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);
(2)敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌;
(3)初步具有開放的意識。寬廣的心胸、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì);
訓(xùn)練項(xiàng)目：
�。�1)以中隊(duì)為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學(xué)作評委，開展“社交小明星”評選活動(dòng)。
(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會，集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取、樂觀向上的形象。
(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動(dòng)。
在爭章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中，表現(xiàn)得很積極，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督，達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。
一學(xué)期來，隊(duì)員們在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長、小隊(duì)長的帶領(lǐng)下，有聲有色、開展了多項(xiàng)活動(dòng)，掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊(duì)員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在少先隊(duì)員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
五、不足之處
1、在爭章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。
2、部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持，還需要對隊(duì)員們進(jìn)行教育。
3、隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一。
4、活動(dòng)的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)9
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校外實(shí)踐活動(dòng)，制訂了活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在社會大課堂里接受教育的原則，有目的、有計(jì)劃地開展了一系列校外活動(dòng)，效果顯著。使學(xué)生在校外活動(dòng)中感受到了成長的快樂�，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、內(nèi)容豐富，平安健康
內(nèi)容豐富，形式多樣。我們從學(xué)生的身心健康、理想信念、意志品質(zhì)等多角度著手，精心安排內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)方案，使校外實(shí)踐活動(dòng)都富有成效。
二、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的`愛國情操
為了讓同學(xué)們能體會到今天幸福生活的來之不易，學(xué)校團(tuán)支部共同組織了學(xué)生到河中校道烈士墓祭掃，在莊嚴(yán)肅穆的墓園里新團(tuán)員鏗鏘宣誓，老團(tuán)員激情獻(xiàn)詞，整個(gè)儀式緊張而有序，對同學(xué)們來說是一次思想的洗禮，這一點(diǎn)從學(xué)生的感想當(dāng)中可以深切地體會到。
三、改變方式，共同探究
在活動(dòng)中，不僅與有關(guān)單位、同科老師進(jìn)行聯(lián)系，還與家長溝通配合，相互促進(jìn)。在對待孩子們方面，積極倡導(dǎo)自主、合作、學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)他們主動(dòng)探究，團(tuán)隊(duì)合作，勇于創(chuàng)新的精神。
四、關(guān)注健康，關(guān)愛生命
本學(xué)期我校組織了一次大型的體檢活動(dòng)，體檢地點(diǎn)在學(xué)校禮堂，通過學(xué)生參加體檢的組織性和紀(jì)律性上看出同學(xué)們的自律能力大大增強(qiáng)。
總之，抓好校外實(shí)踐活動(dòng)，這是每一位教師的責(zé)任。同學(xué)們非常喜歡參與這樣的活動(dòng)，同學(xué)們在校外活動(dòng)中增長了知識，開闊了視野，提高了涵養(yǎng)，不僅是學(xué)生，就是我們的教師也都在共同進(jìn)步。
校外活動(dòng)是校內(nèi)活動(dòng)的有益補(bǔ)充和延伸，我們組織活動(dòng)的目的就是讓我們的學(xué)生能全面發(fā)展，在學(xué)會知識的同時(shí)更要學(xué)會做人。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)10
一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中，我班的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我班把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，我們把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我班隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則，分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，班委會對每個(gè)隊(duì)員提出階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定班級的必修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好所爭獎(jiǎng)?wù)轮�，通過早會、班隊(duì)課等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的'過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我班把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我班將繼續(xù)努力，爭取更好!
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)11
為培養(yǎng)和提高我校少先隊(duì)員綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，深入開展中國少年雛鷹行動(dòng)。我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、指導(dǎo)思想：
為了深入貫徹和實(shí)施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，開展雛鷹爭章活動(dòng)，讓隊(duì)員通過各種社會實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)，以爭章為載體，使環(huán)保意識，以及"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"等基本道德規(guī)范真正深入每一個(gè)隊(duì)員的內(nèi)心，并落實(shí)在具體的道德行為上。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本次活動(dòng)有組織、有步驟地順利進(jìn)行，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、實(shí)施步驟
第一步是學(xué)章練章。大隊(duì)部向全體隊(duì)員做“掛雛鷹獎(jiǎng)?wù)�，做合格接班人”的�?dòng)員，讓隊(duì)員充分意識這一活動(dòng)的意義。中隊(duì)輔導(dǎo)員利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對隊(duì)員們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們學(xué)會操。隊(duì)員學(xué)章練章以“基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)录矮@章標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，由淺至深，由易而難逐步進(jìn)行。大隊(duì)部聘請隊(duì)干部、輔導(dǎo)員、任課教師和家長做學(xué)章練章的監(jiān)督人，考章頒章的考評人。
第二步是定章。各班少先隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長的`指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定自己在某一階段學(xué)會某一項(xiàng)或幾項(xiàng)技能，爭取某些方面取得明顯的進(jìn)步，申請爭章章目，并定好爭章計(jì)劃。根據(jù)品質(zhì)二七教育規(guī)劃以及二七區(qū)教育局的全面推廣，結(jié)合我校的實(shí)際情況，一到六年級分別需要爭的章如下：
第四步是頒章。學(xué)校充分利用隊(duì)會課、廣播站等形式進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期向各中隊(duì)考評，凡通過努力獲得3枚基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)碌纳傧汝?duì)員，經(jīng)中隊(duì)提名，大隊(duì)部在顧全部頒發(fā)一星雛鷹獎(jiǎng)?wù)�，不斷取得新的進(jìn)步。
四、爭章活動(dòng)取得的成績
學(xué)校開展的雛鷹爭章活動(dòng)讓學(xué)校有了很大的改變，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”在學(xué)校里，處處都有這樣的一道風(fēng)景線：主動(dòng)撿垃圾的多了，隨地亂扔垃圾的少了；幫助他人的人多了，對他人視而不顧的少了；上課認(rèn)真聽講的多了，做小動(dòng)作的少了...雛鷹爭章讓我們改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，雛鷹爭章給我們小學(xué)生建立了一個(gè)良好的平臺。
學(xué)生們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
劉胡垌小學(xué)20xx-2018學(xué)年上半學(xué)期“雛鷹爭章”評比的結(jié)果如下：
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)12
經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動(dòng)，學(xué)生們的積極性非常高，每個(gè)學(xué)生都爭做小雛鷹，每個(gè)小組斗爭作"雛鷹先進(jìn)小組"，活動(dòng)開展良好，看到學(xué)生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)一下：
一、建立完善的爭章體系，使其系統(tǒng)化、制度
我校每學(xué)期開學(xué)時(shí)，都要制定完善的爭章計(jì)劃，根據(jù)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章;因班級而異、因小隊(duì)而異，根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎(jiǎng)?wù)�，也就是定章。這些計(jì)劃都是在班會課上，經(jīng)過全體少先隊(duì)員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主，在隊(duì)活動(dòng)的自主性。在爭章的過程中，“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢，成為了學(xué)生爭章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)。
班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊(duì)員們爭章過程中的`點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭章成績，學(xué)期結(jié)束還要評選“雛鷹中隊(duì)”、“爭章達(dá)標(biāo)小能手”……
二、發(fā)揮學(xué)校的特色，發(fā)動(dòng)社會的力量，共同搞好雛鷹爭章活動(dòng)
在爭章過程中，學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都有了競爭意識，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽(yù)。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評比活動(dòng)，每一個(gè)小組都爭做第一名，小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)中都進(jìn)行評比，將雛鷹爭章進(jìn)行到底。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁，我非常高興。
雛鷹爭章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，這項(xiàng)活動(dòng)對學(xué)生以后的發(fā)展和社會適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會了分工合作，讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)13
一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的(七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊)把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的`行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則。(七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊)分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了
提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)(七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊)里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)14
一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中，向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo)，圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，以社會為舞臺展開工作，全面推進(jìn)少先隊(duì)雛鷹爭章與新課程有機(jī)結(jié)合的實(shí)施，拓寬少先隊(duì)組織進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新路子，促進(jìn)我校少先隊(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升，為我校少先隊(duì)員的健康成長服務(wù)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征，強(qiáng)化了“自”的主體，使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校爭章計(jì)劃里對每個(gè)年級的.階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行爭章工作。
雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合。雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，
一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)15
本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊(duì)隊(duì)員們的爭章實(shí)際情況，通過召開中隊(duì)委員會議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎(jiǎng)?wù)拢呵鍧嵳潞投Y貌章。
一、爭章活動(dòng)有效進(jìn)行
學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊(duì)員對所爭獎(jiǎng)?wù)隆扒趭^了學(xué)章”和“衛(wèi)生習(xí)慣章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的實(shí)際情況，擬定爭章計(jì)劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動(dòng)”更加切實(shí)有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊(duì)將“爭章”活動(dòng)與“爭星”活動(dòng)相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定應(yīng)該完成的爭章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的“愛心桃”和“笑臉”還應(yīng)該具備一定的枚數(shù)。
考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的十二月份，是中隊(duì)考章的時(shí)間，中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對全體爭章隊(duì)員進(jìn)行考核。再將名單報(bào)送到大隊(duì)部進(jìn)行最后的審核。
頒章。由中隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊(duì)部進(jìn)行審核。
二、爭章活動(dòng)存在問題
“衛(wèi)生章”和“禮儀章”的'制定，符合一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子來征訂，通過本學(xué)期的爭章，隊(duì)員們在“衛(wèi)生、禮貌”兩方面都有所進(jìn)步。但是，還是存在個(gè)別隊(duì)員在個(gè)人衛(wèi)生方面還需要進(jìn)一步地培養(yǎng)，“課堂禮儀”方面也還需要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
三、爭章總結(jié)
通過一學(xué)期的努力，爭得“衛(wèi)生章”的有47人，爭得“勤奮了學(xué)章”的有35人。
【雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)09-19
小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)10-09
中隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)11-16
小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)5篇06-23