高考英語備考工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的高考英語備考工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考英語備考工作總結(jié)1

　　20xx屆高考的帷幕已經(jīng)拉上，我們安陸一中高考成績再創(chuàng)輝煌，全校師生無不歡欣鼓舞。英語科成績也是繼續(xù)領(lǐng)先，這更令我們?nèi)�體英語同仁感到無比欣慰和自豪�；仡櫩偨Y(jié)過去一年的備考工作，體會最深刻的有三點即團結(jié)和諧的備考隊伍、科學高效的備考舉措和無私奉獻的敬業(yè)精神。

　　一、和諧團結(jié)的備考隊伍是保障

　　由于教師工作的特殊性，教師的生活內(nèi)容幾乎就是教學。那么要提高教師的生活質(zhì)量，就必須有一個和諧的生活氛圍。因此，一個團結(jié)友愛、融洽和諧的備考環(huán)境尤其重要。只有在這樣的氛圍中我們的心情才會舒暢，我們的工作才會高效。在這種理念的驅(qū)使下，我作為備課組長總是竭力營造一個以相互尊重為基礎(chǔ)，進而相互幫助、團結(jié)友愛、分工合作、融洽和諧的備考團隊。大家在我的感染下，也確實做到了這一點。在這個隊伍中，大伙求同存異，互幫互助，團結(jié)友愛。老師們都說：“這個大集體太溫馨了，能不分開多好��！”

　　二、科學高效的備考舉措是關(guān)鍵

　　1、研究高考，把握方向。

　　高三開學初，我們反復(fù)深入學習和研究《教學大綱》和《考試大綱》，外加近三年的高考試題，集體分析、討論高考的標高和方向，并據(jù)此研制詳盡的備考計劃和備考策略，同時我們將備考的指導思想，詳盡計劃及對學生的復(fù)習建議下發(fā)到各班并上傳到安陸一中校園網(wǎng)上，讓全體學生明確方向，竭力配合，實現(xiàn)全體師生合力備考。

　　2、落實備課、步步為營

　　我們十分重視集體備課，發(fā)揮集體智慧，群策群力。每次集體備課前備課組長和中心發(fā)言人須先備好課，以便在晚備課講話時有內(nèi)容、有條理。每次集體備課主要有二大內(nèi)容。一是理論學習，二是具體事宜。理論學習包括“大綱”和“考綱”的學習體會，個人教學經(jīng)驗交流、各級備考會議精神的`傳達、各類公開課、示范課或督導課的評析與總結(jié)等。具體事宜包括下周或近期日常工作安排，讓全組老師思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。只有狠抓了集體備課，復(fù)習備考的計劃與策略才能得到落實，教師的整體水平才會得到提升，進而高考的成功才不是幻想。

　　3、知識專題化、系列化

　　為了鞏固基礎(chǔ)、提升能力，我們在復(fù)習中將知識專題化、板塊化、系列化。分為聽力專題、詞法與語法專題、閱讀專題以及寫作專題。每種專題以各自不同的方式加以實施。

　　聽力專題以增加學生的輸入量及適時指導為主。本屆高中畢業(yè)生三年不間斷地利用晚讀報時間堅持聽力訓練，另外，我們?yōu)閷W生在網(wǎng)上下載相關(guān)的錄音讓學生在課外聽音。大額的輸入量是學生在高考中感到聽力輕松的根本原因。

　　詞法與語法專題以精練精評高考真題為主。

　　我們精選出具有代表性的詞法和語法高考真題讓學生進行訓練，以此帶動他們對詞法和語法深入理解和全面掌握。

　　閱讀專題是全年復(fù)習的一條主線，貫穿始終。高中英語教學的重點就是提高學生的英語閱讀水平。目前的高考題是一種閱讀型試題，誰抓住了閱讀誰就抓住了高考的主動權(quán)。閱讀專題是我們教學中的重中之重，亦是我們安陸一中10年來高考英語經(jīng)久不敗的法中之寶。

　　具體做法是：從高考真題中或大學四級考題中選編閱讀專題練習讓學生限時訓練，并針對學生反映的問題進行評講。這樣做既提高了學生單位時間內(nèi)的答題速度，也提高了學生答題的質(zhì)量。在這方面我們盡量細化。針對學生在這類題中錯誤率最高的猜詞題和深層理解題，我們專門從高考題中選出若干猜詞題和主旨大忌歸納題作為兩項專題進行突破，效果十分明顯。

　　為了提高學生書面表達能力，我們也細化了專題。首先讓學生學習高考的評分標準，以使他們明確自身的定位和提高的空間。然后再對他們在遣詞造句、謀篇布局等諸多方面進行針對性訓練，學生在不同的層面上均有提升。

　　三、無私奉獻的敬業(yè)精神是源泉

　　有了好的設(shè)想和措施，卻沒有團結(jié)合作的工作作風和無私奉獻的敬業(yè)精神，那也只能是紙上談兵，無濟于事，更談不上成效顯著。在我們組的老師們身上處處可以看到這種奉獻精神。侯長付老師犧牲休息時間搜尋信息、組編試題，充實題庫是常有的事；范娟老師多年來堅持每周早晚多次放音，從未間斷和耽誤，為了本屆學生將婚期一推再推，而且還犧牲婚假為學生上課；肖娟老師大病未愈、詹卿老師產(chǎn)假未滿都返回教室上課……這樣的事例不勝枚舉。這些同志的這種精神相互感染、相互鼓勵。這種精神就是我們備課組的靈魂，就是我們力量的源泉。

　　試想，有了團結(jié)和諧的備考隊伍，科學高效的備考措施，再加上無私奉獻的敬業(yè)精神，我們工作還有做不好的嗎？

　　成績已成過去，挑戰(zhàn)即在面前。面對新的挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)發(fā)揚本組的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地開展工作，銳意進取，奮力拼搏，為安陸一中的更燦爛更輝煌的明天再立新功！

高考英語備考工作總結(jié)2

　　時光飛逝，xxxx年高考悄然離去，回顧過去這一屆的英語教學，在學校和年級的領(lǐng)導管理下和在其它兄弟備課組的大力幫助下，本屆高考英語取得一定的成績，也有一些不足，現(xiàn)將備考情況總結(jié)如下：備課經(jīng)驗

　　一、加強英語備課組的管理和合作

　　加強備課組工作，開好每周的備課組會議，強調(diào)備教改導考以及資料的征訂、使用都統(tǒng)一思想、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一標高。安排好每次考試的試卷的命制和審查以及每次考試的質(zhì)量分析，群策群力找出存在的問題各個擊破。制訂出切實可行的復(fù)習備考計劃。備課組做好傳幫帶，老教師毫無保留地指導青年老師，同時青年老師多向老教師請教。加強備課組每周備課活動和備考研究。明確備考“三重”：重基礎(chǔ)，重規(guī)范，重梳理。備課組內(nèi)認真鉆研教材，真抓實干，群策群力，團結(jié)合作，分工又不分家。

　　二、認真分析教學，滿足“學生的需求”

　　樹立目標意識，滿足全體需求

　　第一輪復(fù)習的目的：基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪復(fù)習的目的：綜合能力突破；第三輪復(fù)習的目的：提高運用能力；

　　三、高三英語教學具體做法:

　�、�.發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，做好實用課件。

　　②.抓好重、難、易錯點，搭建知識框架。

　�、�.強化連堂課考、周考、月考和統(tǒng)測,培養(yǎng)考試機器。

　�、�.養(yǎng)成良好聽力習慣，提高聽力能力。

　�、�.狠抓學生課堂效率，夯實知識基礎(chǔ)。

　　四、認真開好三級備考研討會，認真對待兩次省統(tǒng)測和三次校�？荚�

　　在備考過程中，認真參加學校、全市和全省的高考研討會，根據(jù)研討會的情況并結(jié)合備考實際進行教學調(diào)整，認真組織學生參加兩次省統(tǒng)測和學校的三次模擬考試，

　　結(jié)合每次的考試的實際情況進行分析總結(jié)并且做到及時調(diào)整教學，及時查缺補漏。

　　五、不忽視以下幾點：

　　①.規(guī)范學生的書寫習慣。

　�、谥仉y點語言的翻譯訓練（句子，句群）。

　�、�.課文中心的概括與復(fù)述。

　�、�.句型的轉(zhuǎn)換。

　�、�.單詞、詞組、句型的.默寫和聽寫，有意識的擴充學生的詞匯量。

　�、迯娀瘜W生多做閱讀理解，少做單選題意識。關(guān)于三輪復(fù)習的意見

　　第一輪（xxxx年11月11日至xxxx年2月底）系統(tǒng)復(fù)習階段。加強“雙基”（基礎(chǔ)知識、基本技能）復(fù)習教學，知識梳理要到邊到角不留空檔，著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。在復(fù)習過程中要精選一本適合我校實際的復(fù)習資料，并以此為藍本認真落實，適當增補，同步優(yōu)化。對每次檢測試卷要做到認真批改、講評。及時對出現(xiàn)的問題查缺補漏，對復(fù)習過的內(nèi)容（適當兼顧未復(fù)習章節(jié)的基礎(chǔ)知識）實行“滾動式”測試，評講時適當做到“前掛后連”，幫助學生形成知識鏈條，克服遺忘。

　　第二輪（xxxx年3月初至4月20日）專題復(fù)習階段。重點解決高考中的熱點和難點問題。以備課組為單位，共同商討確定復(fù)習專題，結(jié)合本屆教學實際確定有針對性的專題系列。經(jīng)過本輪復(fù)習要進一步提高學生分析問題和解決問題的能力及解題技巧，要在知識交匯點上選擇訓練題，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)學生知識的遷移能力。要特別注意幫助學生揚優(yōu)補弱，實現(xiàn)知識與能力的整體提升。

　　第三輪（xxxx年4月21日之后到高考）綜合復(fù)習階段。重點培養(yǎng)學生運用綜合知識解決問題的能力及考場適應(yīng)能力。按高考模式精心選題，組題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一閱卷，及時解決綜合測試中發(fā)現(xiàn)的問題，查漏補缺，分層強化，要開展考前心理輔導和情緒調(diào)節(jié)工作，實現(xiàn)學生知識準備和進擊狀態(tài)的最佳化。

　　總之，高考英語備考是一項繁雜而細致的工程，在課堂教學和管理上都有很高的要求，結(jié)合高三學生的心理特點和實際情況，制定有效的、確實可行的備考方案并不斷調(diào)整改進，認真實施備考方案，高考英語將會有新的突破。

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