小學(xué)教學(xué)管理制度集合15篇
在現(xiàn)實社會中，越來越多人會去使用制度，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)管理制度，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
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教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，嚴肅學(xué)校教學(xué)秩序，實施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標準
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好本學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，措施要合理，能確實起到應(yīng)有的'作用。
2、掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后反思等。實行周前備課制度。
3、不得使用舊教的或以參考資料代替教學(xué)設(shè)計。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究、提高課堂教學(xué)效益。
2、堅持(第一次)上課鈴響教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，在教室內(nèi)外不能抽煙、喝水、讀書看報、打手機、打盹睡覺，要衣著整潔，儀表端莊，不得豁衣亮膛、穿背心、超短褲、超短裙、穿拖鞋等，不得做與本節(jié)課無關(guān)的其它事情，下課不拖堂。不能酒后進課堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
6、教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范不得在學(xué)生面前或有學(xué)生的場合說胡話，臟話，以及下流的語言。板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴禁用大部分時間或整節(jié)課時間批評教育學(xué)生。嚴禁占用別人的教學(xué)時間批評教育學(xué)生。
8、加強藝術(shù)類課程的教學(xué)工作，大力提高學(xué)生審美能力，藝術(shù)鑒賞能力、音樂欣賞能力，運動技能，身體素質(zhì)。藝術(shù)類上課要有教學(xué)設(shè)計，采用一定的教學(xué)輔助工具，不能采取放羊式的，如自由活動、上自習(xí)、或者被其它課程占用。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
第一條儀器保管室管理制度
一、有實驗規(guī)劃，儀器、試劑使用計劃、總結(jié)。
二、所有儀器按要求建帳，做到帳、卡、物相符，按07標準分類定柜、定格、定位存放，做到存放有序、美觀，存取方便。
三、特殊儀器和化學(xué)藥品按下列要求存放：
1、分析天平、光學(xué)儀器、顯微鏡等精密儀器，要加蓋黑布或塑料罩。
2、金屬儀器應(yīng)注意防潮、防腐、防蟲，要輕搬、輕放，注意干燥通風(fēng)。
3、自燃、易燃物品存放時，應(yīng)避光、通風(fēng)、遠離火源，白磷應(yīng)浸入水中保存，金屬鉀、鈉、碳化銨等遇水自行燃燒的物品應(yīng)單獨存放。
4、氧化物、氫化物等藥品應(yīng)鎖在鐵柜內(nèi)。整鹽、鋇鹽要和一般試劑分開存放。
5、腐蝕、揮發(fā)、潮解物品應(yīng)儲存在有磨砂玻璃塞的細瓶口中，用石蠟封口，注意液體試劑的冬季防凍。
6、受光照易分解的藥品，硝酸銀、碘化鉀等應(yīng)放在棕色瓶內(nèi)，密封瓶口儲存，放在陰暗處。
四、保管室應(yīng)有沙箱、石棉布、滅火器等消防器材的防盜設(shè)施。
第二條實驗準備室管理制度
一、實驗準備室是為實驗教師提供實驗器材的專用教室。
二、任課教師將所要做的實驗內(nèi)容以通知單的形式提前一天通知實驗管理人員。
三、實驗管理人員接到實驗通知單后，按實驗通知單要求，準備好實驗所需要的各種器材。
四、為了保證實驗的成功率，個別實驗任課教師需提前試做。
五、保持實驗準備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。
六、實驗準備室內(nèi)嚴禁吸煙，做好防火、防盜工作等項工作，確保安全。
第三條實驗室管理制度
一、實驗管理人員按實驗通知單的要求，提前擺放好實驗所需的各種器材。
二、學(xué)生進入實驗室后，實驗管理人員要積極配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生實驗。
三、實驗完畢，做好實驗記錄的填寫和資料歸檔工作。
四、實驗結(jié)束后，實驗管理人員要與任課教師一道當(dāng)面點清，并認真清理儀器和器材，若有損壞、丟失，應(yīng)及時查明原因并做好記錄。
五、保持實驗準備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。實驗室內(nèi)不存放其他無關(guān)物品。
六、做好安全防范工作，下班前關(guān)閉水、電開關(guān)和門窗。
第四條實驗員崗位職責(zé)
一、實驗員要熱愛本職工作，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握各種儀器、藥品、設(shè)備的`性能、結(jié)構(gòu)、用途和使用方法，熟悉各類器材的保管和維修常識，做到科學(xué)規(guī)范管理。
二、了解本學(xué)科每個實驗的目的、要求和實驗方法及注意事項。
三、懂得一般儀器制作的基礎(chǔ)工藝，能協(xié)助教師自制一般教具。
四、實驗員應(yīng)積極做好實驗前的各項準備工作，仔細檢查實驗器材是否齊全。
五、實驗員要配合實驗教師上好實驗課，實驗完畢后，應(yīng)將器材按照原位擺放整齊，洗凈玻璃儀器，檢查實驗室，關(guān)好門窗、水電。
六、學(xué)期結(jié)束后，實驗員應(yīng)對設(shè)備設(shè)施及實驗器材進行全面清點整理，統(tǒng)計消耗報廢數(shù)量，制定出下學(xué)期的購置計劃并及時補充缺損儀器和藥品。根據(jù)儀器設(shè)備性能，定期完成維修保養(yǎng)工作。
第五條學(xué)生實驗守則
一、實驗前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，必須熟悉實驗內(nèi)容，明確實驗?zāi)康摹⒁�、方法及有關(guān)注意事項。要以嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，全力投入各類實驗中，在老師的指導(dǎo)下，掌握實驗的基本技能。
二、進入實驗室應(yīng)服從教師指導(dǎo)，在指定位置做實驗。不得在室內(nèi)喧嘩、打鬧；不得飲食、隨地吐痰、亂扔紙屑和其它雜物；用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方；不得將與實驗無關(guān)的物品帶入實驗室；不得將實驗室物品帶出實驗室；不得在實驗桌和儀器上亂寫亂畫。
三、實驗開始前，要檢查核對所用儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應(yīng)及時向老師報告。按照實驗要求做好準備，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查許可后，方可接通電源，啟動儀器設(shè)備。要精心使用儀器設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程，因違反操作規(guī)程造成儀器設(shè)備損壞，應(yīng)予賠償。
四、實驗過程中要按規(guī)定進行實驗，謹慎操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄。有疑難時，請求老師幫助，遇偶發(fā)事故，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速報告老師。
五、實驗結(jié)束后，應(yīng)將儀器清洗干凈，放回原處，整理好實驗桌面，仔細檢查水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室。
六、根據(jù)實驗內(nèi)容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結(jié)果和實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數(shù)據(jù)和記錄。
第六條多功能（音樂、美術(shù)、體育、勞技）保管室管理制度
一、各功能教室由專人管理，建立各項規(guī)章制度。
二、保管室內(nèi)的各種器材要建立電子明細臺賬，分類擺放，做到賬、卡、物相符，帳目清楚，期期核定。
三、加強常規(guī)管理，各類器材、器械應(yīng)科學(xué)存放，做到取用方便，保持整潔。
四、教師上課所用器材，需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處；教師上課前要認真檢查器材、器械的安全性能，準備好所需器材、器械。課余時間，需用器材，應(yīng)辦理借出手續(xù)，并按時送還，如有遺失損壞，追查責(zé)任，按價賠償。
五、搞好維護保養(yǎng)工作，對器材要定期調(diào)校。
六、室內(nèi)嚴禁吸煙，注意安全，做好防火、防盜工作等項工作。
第七條學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理制度
一、醫(yī)務(wù)室要全面貫徹"預(yù)防為主、防治結(jié)合"的方針，主要負責(zé)學(xué)校師生員工常見病的治療和保健工作。學(xué)校醫(yī)務(wù)室由專（兼）職校醫(yī)負責(zé)管理。
二、醫(yī)務(wù)室內(nèi)的各種器材、藥品要建立電子明細臺賬，做到賬、卡、物相符，期期核定。
三、搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生工作，做好診斷、治療、用品定期消毒工作，嚴格執(zhí)行無菌操作。
四、嚴格執(zhí)行《藥品管理法》，購入藥品應(yīng)有明確的記載，不使用變質(zhì)、失效和禁用藥品。
第八條專（兼）職校醫(yī)崗位職責(zé)
一、制定學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，撰寫衛(wèi)生工作總結(jié)。
二、多種形式地開展經(jīng)常性的衛(wèi)生健康教育，重視學(xué)生衛(wèi)生知識教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、積極做好防近視眼、沙眼、寄生蟲病、齲齒等多發(fā)病的預(yù)防和矯治工作。
四、協(xié)助體育教師做好一年一度的學(xué)生體能測試和健康檢查工作，建立健全學(xué)生健康檔案。
五、做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)疫情作好記錄并及時向教育局和疾控中心報告。
六、做好學(xué)校食堂、飲水及環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)測工作。
第九條實驗室安全規(guī)則
一、不允許任意混合各種化學(xué)藥品。
二、乙醚、乙醇、丙酮、苯等有機溶液極易引燃，使用時必須遠離明火，用畢立即蓋緊瓶塞。
三、不純的氫氣遇火易爆炸，操作時嚴禁煙火，在點燃前必須先檢驗并確保純度。
四、氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀等強化劑或其混合物，不能碰，不能磨。
五、濃酸、濃堿具有強腐蝕性，稀釋它們時（特別是濃硫酸），應(yīng)將它們慢慢倒入水中，絕不能相反進行。
六、能產(chǎn)生刺激性或有毒氣體（如氯氣、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等）的實驗必須在通風(fēng)處進行。
七、有毒藥品（如重鉻酸鉀、鋇鹽、砷的化合物、氯的化合物，特別是氰化物）不得進入口內(nèi)或接觸傷口，廢液不能亂倒。
八、金屬汞易揮發(fā)，通過呼吸進入人體內(nèi)容易引起慢性中毒，故不得把汞灑落在桌上地上，一旦灑落，應(yīng)立即收集起來，并用硫粉蓋在灑落處。
九、使用化學(xué)藥品時，不要用鼻子直接去嗅，更不能用口嘗。搬動藥品后，應(yīng)及時用肥皂洗凈手、臉。
十、使用解剖器、玻璃儀器時，應(yīng)注意不要割傷，使用具有腐蝕性的藥品（如鹽酸、硫酸、氫氧化鉀、鈉等）時，應(yīng)注意不要灼傷。
十一、不要用濕手操作各種電器開關(guān)，觸摸各種電器。
十二、如有電器著火時，應(yīng)立即切斷電源，用滅火器將其撲滅。如發(fā)生人身觸電，應(yīng)立即切斷電源及時搶救。
第十條多功能（體育、音樂、美術(shù)、勞技）教室使用規(guī)則
一、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，有序地進入功能室。
二、在教師指導(dǎo)下開展活動，愛護好室內(nèi)器材，未經(jīng)教師許可不得隨意動用各種器材。保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧嘩、打鬧
三、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不得隨地亂扔垃圾
四、上完課后，關(guān)掉電源，關(guān)好門窗，方可離開。
五、做好防火、防盜工作等項工作。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
一、學(xué)校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學(xué)工作，認真貫徹落實學(xué)校的會議精神，積極完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。
二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。
三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、要深入課堂、深入學(xué)生、切實了解師生的學(xué)生、工作情況，做到心中有數(shù)。對教師的'思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)會待人、做人，努力提高自身素質(zhì)。
六、要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件，協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。
七、所在年級的教學(xué)成績應(yīng)穩(wěn)步提高，領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎懲。
八、召開本年級工作會議，總結(jié)成績，批評不良傾向，部署新的工作。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
一、為保證學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，切實加強教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特建立教學(xué)質(zhì)量評估制度。
二、教學(xué)質(zhì)量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和考試五個環(huán)節(jié)的全過程評價，納入學(xué)校期末量化工作考核，考核結(jié)果為教師晉級、評比、獎勵的重要依據(jù)。
三、學(xué)校每學(xué)年進行學(xué)生座談會和家長問卷，調(diào)查教師的師德與教學(xué)情況，調(diào)查結(jié)果作為評估的'參考。
四、對教師的教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果，采取由教研組長評價與校長室、教導(dǎo)處評價相結(jié)合的方法，評價結(jié)果通知被評價本人。每學(xué)年至少進行兩次教學(xué)質(zhì)量評估，凡區(qū)級以上統(tǒng)一組織的測試都納入評估。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
為加強教學(xué)管理，建立教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定，對我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標：
一、備課
個人備課：
1、學(xué)習(xí)《標準》，教師在備課前要認真研讀領(lǐng)會相關(guān)學(xué)科《課程標準》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、鉆研教材（或材料）：深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個課時的教學(xué)目標與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度計劃。
3、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解班級學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。
4、設(shè)計課堂整體思路：在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，總體思路應(yīng)考慮目標、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。
5、編寫教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過程實用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字數(shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實；設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行一定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置；堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；教案書寫字跡工整。兼課教師，所教學(xué)科都必須認真?zhèn)湔n，上課，但撰寫教案時可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點，另一學(xué)科可備簡案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時要檢查授課和教案是否一致。
集體備課：
1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容，一是單元備課；二是重點課備課。
單元備課：在每個單元（一組）教學(xué)進行之前，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點。
單元授課計劃一般包括：（1）領(lǐng)會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。（2）找出教材中的重點、難點，確定主次。（3）根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時數(shù)。
重點課備課：是針對單元中的重點、難點的備課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。
2、每周進行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：
�。�1）實效性原則：研究對教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題；
�。�2）全體性原則：人人參與，資源共享；
�。�3）研討性原則：圍繞主題，積極討論；
（4）互補性原則：取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。
�。�5）經(jīng)常性原則：每周活動一次，年級組長至少提前一周將任務(wù)布置給本年級組相關(guān)學(xué)科教師。平時，同年級同學(xué)科老師可根據(jù)實際需要進行日常性研討；將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來；
二、上課
1、上課前要耐心細致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學(xué)用具進課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
2、自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準私自調(diào)課、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進行補課等。
3、上課鈴響，教師立即進入教室，督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；也不得采取聽之任之的態(tài)度。
4、課堂教學(xué)知識要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標�！傲试S”： 錯了允許重答；不完整允許補充；沒想好允許再想；不同意見允許討論、爭議；不明確的問題允許發(fā)問；允許給教師提意見和建議。要突出重點、難點，突出精講巧練，嚴禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時間，力爭優(yōu)質(zhì)高效。
5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避免不動腦筋的機械的簡單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和主動探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造；突出因材施教，采用分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進，消化好，不掉隊，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得。
6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅持一法為主，多法配合的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進積極思考，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等，積極開展課堂教學(xué)改革。
7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。
8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機，專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準。
9、任課教師是課堂教學(xué)的`第一責(zé)任人，對在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生，課后要主動找學(xué)生談話，解決問題，如遇個人解決不了的問題，再與班主任配合共同解決。
三、作業(yè)
1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異，有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標準，加強養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學(xué)生愛護本子，做到不卷角，不破損，從細微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3、批改反饋及時。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時、認真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改，不準只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯誤的地方注明記號，寫清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時復(fù)批。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點地進行面批面改。對于活動類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點評。
4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、差”或A、B、C等級制（年級自己統(tǒng)一），等級打在作業(yè)本右上角，日期寫在邊上。批改要及時，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎勵。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵。
5作文批改，重視眉批（對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標點符號方面作出的評價），批語要明白，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評語，能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評語進行修改，并要有復(fù)批。
6、各科作業(yè)本要求。
數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語文：字詞本，習(xí)題本。積累本。作文本（一二年級為寫話本，三至六年級為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊要按作業(yè)要求進行批改。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：
1、注重差異，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃，有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成保底型作業(yè)，查缺補漏，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴大優(yōu)秀學(xué)生的知識面，發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導(dǎo)記錄。
2、以個別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對個別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可采取答疑、補課、組織小組互助活動等形式進行。對于共性的問題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實效，抓住輔導(dǎo)的最佳時機，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提高輔導(dǎo)效果。
五、評價
1、教學(xué)評價以教學(xué)目標的達成度和教學(xué)效率為基本指標，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。
2、教學(xué)評價的手段包括課堂提問，課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測試等，前三項屬于平時考查，由任課教師組織考核，教學(xué)測試包括單元測試、期中、期末測試有學(xué)校統(tǒng)一組織。
3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測試有教研組長主持分析會，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會。
六、學(xué)籍管理
（一）入學(xué)
1、一年級新生入學(xué)，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級。
2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號。
3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫新生花名冊，上報區(qū)教育局教育科審理。
�。ǘ┺D(zhuǎn)學(xué)
1、學(xué)生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長（監(jiān)護人）申請，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長負責(zé)，經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試，合格者有學(xué)校批準到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準后，編入相應(yīng)年級插班就讀。
轉(zhuǎn)出的學(xué)生，班主任要和年部主任匯報情況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
�。ㄈ┙枳x
個別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時，必須注明是借讀，并記錄其身份證號碼和戶口所在地。
�。ㄋ模┊厴I(yè)
對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年，經(jīng)考察達到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書。
教導(dǎo)處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績，作為評估教師教學(xué)工作的依據(jù)。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
一、每位任課教師應(yīng)按照學(xué)校作業(yè)批改要求進行作業(yè)布置與批改。
二、每學(xué)期由教導(dǎo)處、教研組長負責(zé)組織三次以上學(xué)生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題及時采取有效措施。
附作業(yè)批改具體要求：
1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負擔(dān)的規(guī)定，嚴禁私自組織學(xué)生購買或征訂練習(xí)材料、書籍。
2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱、教材的.要求，難易適當(dāng)，提倡分層作業(yè)的設(shè)計與布置，作業(yè)練習(xí)要精選，作業(yè)量要適度，批改要規(guī)范，使用符號要統(tǒng)一。
3、注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學(xué)生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，作業(yè)按時獨立完成。
4、要認真、及時地對學(xué)生作業(yè)進行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養(yǎng)成學(xué)生及時訂正的習(xí)慣。對后進生要特別重視面批。
5、每堂課要安排十分鐘左右的時間練習(xí)，課堂作業(yè)要盡量在課堂完成，以保證作業(yè)質(zhì)量。
6、五六年級使用教學(xué)案的單獨有要求。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
一、目的
針對現(xiàn)存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對潛在的不合格,采取預(yù)防措施,防止不合格發(fā)生。
二、適用范圍
適用于本校內(nèi)部對現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。
三、職責(zé)
1.校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)組織對管理評審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施,并對所采取的糾正和預(yù)防措施進行評審。
2.各年級科室負責(zé)人負責(zé)對本部門需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實施糾正和預(yù)防措施并進行評審。
3.校領(lǐng)導(dǎo)或各部門的負責(zé)人批準需采取的糾正和預(yù)防措施。
四、工作程序
1.糾正措施的制定。
(1)需采取糾正和預(yù)防措施的'不合格的識別。
(2)各部門對工作中出現(xiàn)的重大的不合格(包括學(xué)生、家長投訴),或?qū)虒W(xué)服務(wù)過程中重復(fù)出現(xiàn)的類似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預(yù)防措施,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(3)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)組織各年級科室識別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(4)校長辦公室負責(zé)組織對管理評審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的不合格進行識別。
2.各年級科室在需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識別的基礎(chǔ)上,確定不合格的原因,評價確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預(yù)防措施方案。
3.糾正和預(yù)防措施的批準。
(1)管理評審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導(dǎo)批準糾正和預(yù)防措施。
(2)內(nèi)部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準其糾正和預(yù)防措施。
(3)其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負責(zé)人批準。
4.各科室負責(zé)對經(jīng)批準的糾正和預(yù)防措施組織實施,并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中,《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實施科室保存,必要時送校長辦公室。
5.糾正措施的評審。
(1)校長辦公室負責(zé)對針對管理評審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進行評審。
(2)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進行評審。
(3)針對其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施,由相關(guān)科室進行評審。
6.對評審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達到預(yù)期效果的,按步驟重新制定和實施糾正和預(yù)防措施。
7.每年管理評審前,各年級科室將所有糾正和預(yù)防措施實施情況提交給管理評審組織者,以供評價。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
一、課堂常規(guī)（10分）
1、課堂時間：按時上下課、不遲到拖堂記2分，違背一次扣1分。
2、課表執(zhí)行：按課表上課，無擠課和私自調(diào)課現(xiàn)象，違背一次扣1分。
3、課堂組織：師生精神飽滿，教學(xué)秩序井然，學(xué)風(fēng)濃厚記2分，違背一次扣1分
4、教學(xué)儀態(tài)：上課不抽煙、不接打電話、手機、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分，違背一次扣1分。
5、師德修養(yǎng)：無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象記2分，違背一次扣4分。
二、教學(xué)常規(guī)（60分）
（一）教案（20分）
1、備課的科目齊、節(jié)數(shù)達到要求，書寫整潔，設(shè)計新穎，按時接受檢查，差一節(jié)扣1分，照搬照抄、書寫潦草且無創(chuàng)意扣1分/節(jié)。
2、教學(xué)目標明確、全面，無目標扣2分，不明確不全面扣1分/節(jié)。
3、教學(xué)重、難點突出，無重、難點扣2分/節(jié)。
4、語、數(shù)教案，專職教案（音、體、美、英語、計算機）每課時在1.5頁以上，其他學(xué)科教案在1頁以上，不達要求一節(jié)扣1分/節(jié)。
5、教案每課有板書設(shè)計，每節(jié)有課后小結(jié)和自我評價，未達要求扣3分/節(jié)。
�。ǘ┳鳂I(yè)（30分）
1、課堂作業(yè)按時認真批改，不改扣1分/人次，其中語文的`作文批改要求有批語、圈點，作文個數(shù)齊， 不符合要求扣2分/人次。
2、家庭作業(yè)按時認真批改，不改扣1分/人次。
3、與教材配套的資料按時認真批改，不改扣1分/人次。
4、試卷及時認真批改并與學(xué)生見面講評，不改不評扣10分/次。
（三）簿記表冊類（10分）
1、開學(xué)有學(xué)科教學(xué)計劃，期末有教學(xué)總結(jié)記，不交扣2分，馬虎的1分。
2、成績冊、點名冊、班主任手冊、素質(zhì)報告冊、教室日志、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、試卷分析、班隊活動記錄等填寫認真完整，沒填扣2分/種。
3、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周前會記錄內(nèi)容完整，缺扣3分/次。
三、教研活動（30分）
1、積極參加教研組活動，學(xué)初有計劃，少一次每人扣4分。
2、教研活動能積極發(fā)言，少一次扣1分。
3、聽課節(jié)數(shù)達要求，能寫出聽課意見，少一節(jié)或沒有點評扣1分/節(jié)。
4、按時上教研課、競賽課或優(yōu)質(zhì)課，無故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。
5、認真寫好評課稿，少一次扣3分/節(jié)。
四、資料收集。
上交資料：
�。�1）各種教案、教材（教具）；
�。�2）教研活動資料（教研計劃、總結(jié)、教研活動記錄、聽課記錄、研究課教案）；
�。�3）學(xué)科教學(xué)計劃、每月反思或論文；
（4）各種簿記表冊（輔導(dǎo)記錄、班隊活動記錄、成績冊、點名冊、班主日志等）；
�。�5）試卷分析；
�。�6）會議記錄（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周例會等）。
所有教學(xué)資料由規(guī)定的時間收集好上交教導(dǎo)處，每缺一樣在前三項得分之和中扣2分。
五、考核辦法
1、每月公布教師月考核得分情況，一學(xué)期以平均分計算（最高為100分）。85--100分為優(yōu)秀，按獎金100%獎勵；75--85分為良好，按獎金90%獎勵；60—75為合格，按獎金80%獎勵； 60分以下為不合格，按獎金70%獎勵。
2、評價方式采用“兩個結(jié)合”，教導(dǎo)處檢查和平時抽查相結(jié)合。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特擬定我校教學(xué)常規(guī)管理細則。并力求做到執(zhí)行“嚴”、突出“細”、注重“實”、落實“恒”，把常規(guī)目標管理責(zé)任落實到人，抓好常規(guī)工作評價，對存在的問題及時進行整改，堅決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
具體內(nèi)容如下：
【備課】要求認真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計劃一份，并按單元制定好完備的單元計劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計，勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時，三至六年級每次記4課時，作文指導(dǎo)課記3課時。復(fù)習(xí)課可以2課時備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語文、數(shù)學(xué)、英語）可以精備語文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫簡案或備課本或練習(xí)設(shè)計。
【上課】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學(xué)生，營造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時間，達到“堂堂清，日日清”的教學(xué)效果。
【作業(yè)】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促進作業(yè)質(zhì)量提高。
【輔導(dǎo)】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對成績好的學(xué)生和能力強的學(xué)生進行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【考查】各年級根據(jù)學(xué)生特點，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動手能力、解決實際問題等綜合能力的考查，期中期末的'筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對他們做到雙輔導(dǎo)。
具體學(xué)科常規(guī)數(shù)量如下表：
學(xué)科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導(dǎo)記錄（次）
語文
每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級每周4節(jié)，五六年級每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
一至四年級每周4次，五六年級每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語
一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次，批改記錄每周1次
每周1次
【教研活動及教學(xué)評議】各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標，按時按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動，不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學(xué)和英語課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
【課題研究】各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際，積極進行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評價和整改措施，中心小學(xué)不定期進行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日
小學(xué)教學(xué)管理制度10
辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)活動，是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備，是教師重要的工作手段。為加強對教師用計算機的管理，確保計算機正常使用以及校園網(wǎng)的安全運行，讓計算機更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定本制度：
一、辦公室電腦為學(xué)校所有，由學(xué)校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室，教師人手一
套，編號簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護責(zé)任人，有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞，由保管責(zé)任人負全部責(zé)任。若由他人損壞的，再由保管責(zé)任人去追究賠償。
二、教師電腦設(shè)備是進行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備，專為教育教學(xué)服務(wù)，因此僅供本校教師本人工作使用，不供其他個人和校外人員使用。
三、辦公電腦的`主要用途為參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、查閱資料、電子辦公、電子備課、學(xué)生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運用多媒體教學(xué)等，并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識提高教學(xué)能力。工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、看電影、聽音樂影響他人等)，不得瀏覽不健康網(wǎng)頁。各年級組長有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。
四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計算機、更換計算機設(shè)備，不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計算機操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、IP地址、安裝不安全軟件。確因教學(xué)需要，需提出申請后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與總務(wù)處聯(lián)系。
五、辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛護，做到人走關(guān)機，斷電過夜，節(jié)約用電，延長電腦使用壽命。
六、不得在機器上擺放物品，嚴禁使用來歷不明的磁盤或移動硬盤，以防止病毒入侵。
七、保證遵守學(xué)校和其他各項網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理條例。遵守社會公德，不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，損壞他人名譽，侵犯他人隱私，不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負責(zé)。
八、服從學(xué)校統(tǒng)一安排，寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學(xué)校要求妥善處理，并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負責(zé)。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告及相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。
九、每位教師每天必須瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注學(xué)校動態(tài)信息，并積極投稿。要求每臺電腦必須把學(xué)校網(wǎng)站設(shè)為主頁。
十、每位教師必須加強學(xué)習(xí)有關(guān)電腦使用和維護的知識，經(jīng)常對系統(tǒng)、軟件升級，清理系統(tǒng)垃圾，查殺病毒等，保障電腦正常運轉(zhuǎn)。
十一、本制度自制定之日開始實施，其解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
一、采取普查、抽查及互查相結(jié)合。
二、檢查人員及職責(zé)
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責(zé)制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責(zé)）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導(dǎo)處督促教師及時整改。
三、檢查內(nèi)容
教案、作業(yè)、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導(dǎo)處。
每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導(dǎo)處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導(dǎo)處存檔。
2.抽查流程：
�、俪椴橛山虒�(dǎo)處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查
②發(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友情提示卡，及時與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學(xué)習(xí)、查漏補缺 。
教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入教師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度6為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
一、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬字。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的'學(xué)術(shù)活動。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類教學(xué)研討活動、專題業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄、積累專業(yè)理論知識,提高專業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，必須按規(guī)定時間參加學(xué)習(xí)和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)，向教導(dǎo)主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中，積極發(fā)言，認真做筆記，不得看與本次學(xué)習(xí)無關(guān)的其他書報或做其他事情。
六、學(xué)期結(jié)束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記交教研組長上交教導(dǎo)處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率及學(xué)習(xí)情況與績效工資直接掛鉤。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度7
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進性、探究性。
二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開展教研活動，必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。
四、學(xué)校蹲點干部必須指導(dǎo)和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課，做到一月一統(tǒng)計，一期一總評。
五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗，開辟教研機關(guān)報途徑，探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動在“教學(xué)月查”中積分20分，在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分，并給予50―300元/件獎勵。
七、活動要求：
1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節(jié)。
3、每個教師根據(jù)學(xué)�？傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個教師每學(xué)期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學(xué)設(shè)計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
為提高課堂教學(xué)效果，向35分鐘要質(zhì)量，學(xué)校結(jié)合新一輪課改要求和學(xué)校實際，特制定如下課堂教學(xué)規(guī)范：
一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門前，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作；正式鈴響后，教師立即進入教室。準時上課，按時下課。不遲到，不早退，不無故缺課。不允許私自調(diào)課、停課。
二、服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。學(xué)生上體育課要統(tǒng)一穿運動鞋。
三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，不無故終止課堂教學(xué)。課堂教學(xué)做到準備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學(xué)進度。
四、教學(xué)態(tài)度端正，嚴肅認真，一絲不茍，與學(xué)生平等相處，關(guān)愛學(xué)困生，不歧視、挖苦辱罵學(xué)生，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說話、做與上課無關(guān)的事。
五、教學(xué)目的明確、層次分明、思路清晰、重點突出、有講有練，面向全體學(xué)生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育。
六、講解清楚、概念明確，語言表達要精練、準確、通俗易懂，使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
七、教學(xué)內(nèi)容的密度難易適當(dāng)，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。不說與講課無關(guān)的話，不做與講課無關(guān)的事。
八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動得當(dāng)，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的'主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結(jié)合，當(dāng)堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據(jù)學(xué)生年級的特點留適量的作業(yè)。
九、教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點，易于學(xué)生接受。
十、板書工整，布局合理，能體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字。
十一、能恰當(dāng)使用教具，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡量使用大屏幕。提高教學(xué)效果。科學(xué)課中有操作實驗到實驗室上，音樂課到音樂教室上，計算機課到網(wǎng)絡(luò)教室上。
十二、注意糾正學(xué)生坐姿、寫姿，注重課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。隨堂教師要負責(zé)督促學(xué)生認真做好眼保健操。
十三、課后小結(jié)要抓住重點，語言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識體系。
十四、教師不坐著講課。
十五、上課期間無特殊原因不要讓學(xué)生離開課堂。
十六、上課期間，教師不接待家長或客人。
十七、上課期間不允許學(xué)生無故出校門。
十八、上課鈴響后，不耽誤學(xué)生上課時間，不剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
為端正班紀班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，為學(xué)生營造一個良好的.學(xué)習(xí)氛圍，加強班主任工作責(zé)任，特制定班級管理制度：
一、各班經(jīng)制定班級管理細則，并張貼上墻。
二、班主任老師實行坐班制，早讀、寫字堂要坐班指導(dǎo)。
三、班主任要做好學(xué)生家訪工作，并要求跟蹤寫好記錄。
四、實行班主任責(zé)任制。誰班出現(xiàn)問題，班主任老師是第一責(zé)任人，并追究相關(guān)責(zé)任。
五、各班“四表”上墻，名人、名言字畫張貼整齊。
六、對“五一”“六一”“十一”元旦，班級要舉辦活動，出板報等。
七、倡導(dǎo)文明禮貌行為，不講臟話，不打架罵人，培養(yǎng)助人為樂的高尚品德。
八、加強養(yǎng)成教育。教室地面要干凈整潔，不隨意亂扔果皮紙屑，不隨便吐痰。
九、做到窗明幾凈。窗戶無破損，課桌無損壞，并實行班主任包干管理，誰損壞誰賠償，誰維修。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
一、本校采取年級和學(xué)科組相結(jié)合，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的體制。
二、每月召開一次教研組長會議，對教師的教育教學(xué)進行考評，每周開展一次教研組活動。
三、每學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計劃制定學(xué)科教研組教學(xué)研究計劃，安排好活動。
四、有目的、有計劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學(xué)規(guī)律、推動教學(xué)改革。
五、建立各學(xué)科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。
六、了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷，了解、分析教師教學(xué)情況，吸取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
七、關(guān)心和組織教師多種形式的進修活動，督促教師積極參加各級各類培訓(xùn)，不斷提高教師的'教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。
八、要求教師寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，參加各級論文案例的評比，并與績效考核掛鉤。
九、詳實記載每次教研活動情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映意見。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
為了貫徹以教學(xué)為主的原則，完成教書育人的重任，建立正常的教學(xué)秩序，特制訂本制度。
1、學(xué)校嚴格按教學(xué)計劃開課，按上級規(guī)定使用統(tǒng)一的教學(xué)課本，應(yīng)特別注意思想品德、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，同時要認真教好科技、健教、自然和藝體等科，既注重第一課堂的.教學(xué)，又要開展第二課堂活動，把全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長很好地結(jié)合起來。
2、任何老師不得任意停課，如遇特殊情況必須停課，一天以內(nèi)由學(xué)校行政決定，一天以上由上級教育行政部門批準。
3、各科教學(xué)既要加強基礎(chǔ)知識教育和基本技能的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時還要結(jié)合各科教學(xué)，有機地進行思想教育，全面完成各科教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)。
4、課堂是教學(xué)的基本形式，教師必須鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進教學(xué)方法，認真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、教師講課，要力求用明白、準確、生動的語言，用普通話教學(xué)。注意使用直觀教具，認真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和科技等活動，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域。
6、教學(xué)必須根據(jù)少年兒童的年齡特點和接受能力，嚴格訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，不要不適當(dāng)?shù)胤怕虒W(xué)進度、降低教學(xué)要求或使學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)過重。
7、作業(yè)份量要適當(dāng)，不要偏多或偏少，高年級課外作業(yè)的總時量以1小時左右為宜，中年級以半小時為宜，低年級不布置課外書面作業(yè)，對作業(yè)要認真檢查和批改。
8、要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)生既要有統(tǒng)一的要求，又要承認有差別，教育學(xué)生專心聽講、認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，對優(yōu)生要加強培養(yǎng)，對差生要耐心輔導(dǎo)。
9、要充分發(fā)揮教研組在教改和教學(xué)中的作用，各教研組期初要制訂教研計劃，并積極開展教研活動，期末要認真總結(jié)經(jīng)驗。
10、教師要積極參加教改和教學(xué)研究活動，選定自己的研究專題，認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。
11、學(xué)校的圖書、儀器、電教設(shè)備要積極為教學(xué)服務(wù)。
12、考試主要是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課，鞏固所學(xué)知識，同時便于研究和改進教學(xué)工作，要努力改革考試內(nèi)容和方法，考試不出偏題、難題、不搞突然襲擊，每學(xué)期學(xué)校只期末組織一次語、數(shù)的統(tǒng)一測試，任何教師不得以任何借口組織學(xué)生購買統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料或其它書籍。
13、嚴格升級制度，語文、數(shù)學(xué)的學(xué)年成績經(jīng)過補考仍一科不及格的，教師家長配合提高成績；成績優(yōu)秀，經(jīng)考試能達到高一年級水平的學(xué)生，準予跳級。
xxx小學(xué)教務(wù)處
xxxx年xx月xx日
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