課堂經(jīng)典語錄3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多有名的語錄吧，語錄是對某些事理進行高度概括和總結(jié)的言論的實錄或摘錄。語錄的類型多樣，你所見過的語錄是什么樣的呢？下面是小編整理的課堂經(jīng)典語錄，希望對大家有所幫助。
課堂經(jīng)典語錄1
1．用心記住每一個學生的名字：直呼其名相對于不指名道姓課堂效果會更好，把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助于記住學生的名字，盡快地了解每個學生。
——著名特級教師 于永正
2．課前要“胸有成竹” ：沒有備課時的全面考慮與周密設計，哪有課堂上的有效引導與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。 ——著名特級教師 徐斌
3．提前三分鐘進教室：老師要提前進教室，便于作好課前準備，同時也可以提醒學生安靜下來。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地開始上課，那樣，你很難把課上下去。 ——著名特級教師 于永正
4．巧用課前三分鐘：課間休息結(jié)束了，一節(jié)課開始了，老師應該盡快地讓孩子靜下來，興致勃勃地迎接“智力體操”的開始。老師應該具備這種創(chuàng)設最佳的教學環(huán)境的本領，有效地用好上課的前三分鐘，使學生對本堂課所要學習的問題產(chǎn)生濃厚的興趣，將學習變成一種自我需要。
——著名特級教師 李烈
5．第一印象很重要：第一節(jié)課，如果開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個字讓學生為之贊嘆；第一次朗讀讓學生為之感動；用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學生；得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切；教學方法的變化讓學生感到有趣，那么，你就成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了。
——著名特級教師 于永正
6．上課時要充滿激情:古人云：“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈�！笨峙抡n堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”、水中“龍”。沒有了對教育的熱愛，任你教師用再先進的現(xiàn)代教學手段，也只是徒具其形，任你教師用再華美的語言，再動聽的語調(diào)上課，也不會打動學生的心靈，震撼學生的靈魂。是否可以打個這樣的比方：如果說你的激情是平和寧靜的，那你的.激情就像春日里的陽光，溫暖無香，十分適宜禾苗的成長；如果說你是奔騰豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——適宜禾苗成熟。因此，只要熱愛孩子，你的平靜平和中藏著的只不過是含蓄的激情——你同樣會對學生的需求和興趣愛好產(chǎn)生欣賞，你也會把幽默帶進課堂，你還會顯得有人情味，更會細心、耐心……所有這些，為課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲。
——著名特級教師 竇桂梅
7．做一個真實的人:真實的遺憾比虛假的完美更加動人，更加具有生命力。 ——著名特級教師 張化萬
8．要了解你的學生:你了解了學生，就會體諒學生的苦衷；你更善良了，就會被學生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學生學業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙. ——著名高級教師 鄭杰
9．給學生自由的空間：每一位學生都有與眾不同的興趣、特長，尊重了孩子的個性、特長，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸�！丶壗處� 李希貴
10．課堂要立規(guī)矩：兒童的天性是好動、好說、好問，有人一刻也坐不住，低年級的兒童不懂什么叫“權威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要給他們立規(guī)矩。是規(guī)矩，就要和學生約法三章——上課應該怎樣做，不能怎樣做，違反了，老師要怎樣處分等。
——著名特級教師 于永正
11．給學生一個期望：教師熱愛學生，對學生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過程，經(jīng)過一段時間的努力，這些學生常常會如教師所期望的那樣不斷進步。 ——著名特級教師 李元功
12．和學生有個約定：孩子的潛力是很大的，教師充滿深情的眼神、笑貌，給孩子贊揚、肯定，滋潤學生的心田，煥發(fā)他們的自尊、自信、自愛、自強，激蕩起孩子幸福、歡樂、奮發(fā)、向上的激情，他們會顯得特別活潑、開朗，與老師的感情也會特別相融，自然生發(fā)求知欲望。孩子一旦老師有約定，被老師寄托了期望，在他的身上就會產(chǎn)生“皮格馬利翁效應”，他們的智力、情感、甚至個性都能順利成長，學生個個都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實。 ——著名特級教師 詹明道
13．課堂管理要管放有度：清代的馮班曾指出：“師太嚴，弟子多不令，柔弱者必愚，強者懟面嚴，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。”什么事過了頭，都會走向反面。要像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。 ——著名特級教師 于永正
14．要有一個平和的心態(tài)：經(jīng)常聽教師們說課堂教學效率不高，我覺得一個重要的原因就是教師的心態(tài)不平和。如果教師上課時滿臉的不高興，
一開口就批評孩子，那么，課堂上只有教師和學生緊張的、糟糕的情緒，這種情緒不利于學生展開積極有效的思維活動。
——著名特級教師 張化萬
15．要有一顆包容的心：作為教師，對待應該應嚴而有格、寬而有度，兒童盡管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他們會珍惜教師的這份信任和期盼，所以包容是引導學生走出困境的一帖良藥。
——著名特級教師 張化萬
16．把愛給每一位學生：教師要尊重每一位學生，關注每一位學生，滿足并提升每一位學生的發(fā)展需要。用愛喚起每一位學生心底的學習熱情是教師的重要責任。 ——著名特級教師 吳正憲
17．保持親和力：教師的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感，只有發(fā)自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發(fā)學生對于知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，當作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動力。 —著名特級教師 孫建鋒
18．賞識你的學生：我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。 ——著名特級教師 孫雙金
19．切記：愛的力量是無窮的：愛心貼近童心，它會讓學生愛學、樂學、好學。 ——著名特級教師 丁谷怡一種對知識理解的表露。教師在教學活動中恰如其分的、比較幽默的語言
20．讓學生在幽默和笑聲中學習：課堂上學生的笑既是一種愉悅的享受，也是，常常會引發(fā)陣陣笑聲，這種幽默往往會比清晰的講述更有吸引力，它會使學生在這種輕松的氛圍中理解概念，更會激發(fā)學生對學習的熱愛。
——全國著名特級教師 李烈
課堂經(jīng)典語錄2
1、盡職盡責，使人人成可造之材，精心準備，使課堂成為樂園。
2、貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
3、現(xiàn)代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規(guī)課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規(guī)課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。——美JM索里
4、校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過教師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰(zhàn)場中。
5、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
6、你是一個活潑開朗好動的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏關心班級，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。但在學習上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明靈氣，加上你的努力，你一定會是一名全面發(fā)展的好學生。
7、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的面方。
8、課堂是享受個性張揚的地方，是改變性格的地方，是改變命運的地方。"
9、一個真正的企業(yè)家，不能只靠膽大妄為東奔西撞，也不可能是在學院的課堂里說教出來的。他必須在市場經(jīng)濟的大潮中摸爬滾打，在風雨的錘煉中長大�！蹙�
10、課堂教學的過程，實質(zhì)上是教師指導下自主學習的過程。
11、把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關鍵就是關注學生。
12、聽到神仙這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄！課堂上，一點一滴地教他們，課下，我也很耐心地幫助他們�？墒�，過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故上課不知道翻書，寫字不知拿筆，讀書不知張口&he
13、他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。
14、展示自我，哪怕只是一次課堂上的發(fā)言，別怕尷尬，更別怕丟人，也不要笑話在公眾面前丟臉的人。
15、我們應該反思自己上課時的表現(xiàn)，是否專心聽講，積極參與課堂活動我們應該反思作業(yè)完成是否認真及時，是否每天按時訂正錯題我們應該反思自己的學習態(tài)度反思自己的學習方法反思自己是否真正會學習，真正在享受學習。
16、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
17、在美國的研究生院里中國學生從來不參加課堂討論，以至于教授都以為他們什么都不會�？墒且豢荚嚲褪堑谝灰豢荚嚲褪堑谝�，那美國教授不就崩潰了嗎？他根本理解不了，于是感嘆道&qot啊，神秘的東方！&qot"
18、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。林格倫
19、教學質(zhì)量是學校的生命。一年來，周校長一直工作在教學的最前沿，關心每一位老師，關注每一位學生，以身作則，為人師表，同時，深入課堂聽課評課，指導好課堂教學，他說，什么是高效課堂？能讓學生認真聽講積極思考的.課堂就是高效課堂！
20、我常常叩問自己你給了學生怎樣的教育？你給了學生什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？
21、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進行預習，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點難點疑點，記下自己的困惑之處薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。
22、在課堂上沉浸在電腦世界手機世界里的同學，我們是否想過，我們每天收獲了什么？生活腐化，玩物喪志，沉溺于網(wǎng)絡世界，學術精神失落，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進取精神和承受力，被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。如果我們是這樣，我們對得起含辛茹苦的父母嗎？
23、我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多
24、有的教師要求學生只用課堂上教的方法解數(shù)學題。這種做法會阻礙獨創(chuàng)能力的發(fā)展，導致失敗，并造成回避困難的心理。——波雅妮
25、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金
26、此后，你似乎與老師有了默契，每次在課堂上表現(xiàn)都很好，我也不止一次地夸過你這個長得像周杰倫一樣的可愛男孩。
27、愛祖國不是空話，我們首先應從愛學習開始。什么是愛學習？在課堂上認真聽老師的每一句話是愛學習課外多讀課外是愛學習在生活中了解新聞大事是愛學習&he
28、金錢真正是人間一切下流行為的淵藪。有了錢，那些最黑暗的勾當?shù)某猎紩趪疑畹谋砻娓∑�，并支配整個國家的命運。米左琴科母親的心靈是子女的課堂。比徹
29、小學六年生活，是孩子們最童真最純潔最幸福的時光。我們看到的聽到的都是關于他們五彩繽紛的成長故事。他們在課堂上快樂學習，他們在辯論會上互不相讓，他們在運動會上奮勇爭先，他們在樂隊里和諧默契，他們在誦讀會上抑揚頓挫&he
30、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。母親的心靈是子女的課堂。比徹
31、學校課堂要有使學生能夠產(chǎn)生問題運用思想的情境，那就必須設置主動的作業(yè)和足以運用的資料。
課堂經(jīng)典語錄3
經(jīng)典一：
師：小朋友們打算怎樣親近老師呢？（學生鼓掌）
師：什么是暴風雨般的掌聲？（師生演示10秒）
師：今天我們就來看看哪位小朋友在課堂上能得到暴風雨般的`掌聲。
師：我們的手上有很多毛細血管，一鼓掌，毛細血管產(chǎn)生振動，一振動，血液循環(huán)就加速，血液循環(huán)一加速，人體就產(chǎn)生許多熱量，一產(chǎn)生熱量，人就特別精神，人一精神，小朋友們就坐得特別端正。（學生一下就精神抖擻，坐得筆直） ——特級教師柏繼明老師《手能幫我學數(shù)學》。
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