幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文（精選14篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編精心整理的幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
一、班級(jí)情況
首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況： 班級(jí)人數(shù)是13人，其中男孩5人我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，自理能力普遍較好但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃
1、重視孩子能力的培養(yǎng)：
我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿換衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的.習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育：
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)用貼貼紙來獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開心的把自己的貼貼紙?jiān)谏砩希�互相比誰的貼貼紙多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心效果非常好！在每個(gè)周的自信舞臺(tái)課上評(píng)選本周小明星。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會(huì)盡力幫助大家 還有增加了每周一發(fā)放的學(xué)習(xí)卡，上面記錄了一周的課程安排，背面是需要家長(zhǎng)幫助寶寶復(fù)習(xí)的內(nèi)容和一周的食譜。如有什么建議請(qǐng)務(wù)必告訴我。
三、家長(zhǎng)配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00 —8：40前到園如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、 在家早晚睡覺穿換衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、 為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。
5、 請(qǐng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去，請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。
四、征求家長(zhǎng)意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求 (請(qǐng)家長(zhǎng)們提意見)
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，再一次感謝各位的參加。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸能和各位共同探討孩子的成長(zhǎng)與教育。過去一個(gè)學(xué)期，我們小班圍繞 “適應(yīng)集體生活、培養(yǎng)良好習(xí)慣” 的目標(biāo)，開展了一系列工作，現(xiàn)在向大家做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
在生活能力培養(yǎng)上，我們重點(diǎn)訓(xùn)練孩子自主進(jìn)餐、獨(dú)立穿脫衣物和整理玩具。開學(xué)初，有近半數(shù)孩子需要老師喂飯、幫忙穿襪子，經(jīng)過一學(xué)期的'練習(xí)，現(xiàn)在 90% 以上的孩子能自己端碗吃飯，85% 的孩子能獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單衣物，還會(huì)主動(dòng)將玩具放回原位。教學(xué)活動(dòng)方面，我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了 “認(rèn)識(shí)顏色”“數(shù)字游戲”“繪本閱讀” 等趣味課程，通過兒歌、繪畫、手工等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如在 “秋天的果實(shí)” 主題活動(dòng)中，孩子們親手觸摸蘋果、橘子，觀察果實(shí)的形狀與顏色，還動(dòng)手制作了水果貼畫，既鍛煉了動(dòng)手能力，又加深了對(duì)自然的認(rèn)知。
此外，我們還組織了 “中秋分享會(huì)”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)” 等活動(dòng)，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)會(huì)分享、合作。當(dāng)然，工作中也存在不足，比如部分孩子的午睡習(xí)慣還需加強(qiáng)，后續(xù)我們會(huì)繼續(xù)優(yōu)化。希望通過今天的溝通，我們能達(dá)成更多共識(shí)，共同助力孩子成長(zhǎng)。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 3
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
晚上好！今天想和大家重點(diǎn)聊聊孩子們這學(xué)期的發(fā)展情況。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，在身體、語言、社交等方面都展現(xiàn)出了不同的'進(jìn)步，也存在需要關(guān)注的地方。
身體發(fā)展上，大部分孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性明顯提升。開學(xué)時(shí)，很多孩子拍球只能拍 1-2 個(gè)，現(xiàn)在不少孩子能連續(xù)拍 20 個(gè)以上；跳繩從不會(huì)到能跳 5-10 個(gè)，大肌肉動(dòng)作發(fā)展顯著。但也有個(gè)別孩子存在挑食問題，導(dǎo)致體重增長(zhǎng)較慢，我們會(huì)在幼兒園提醒孩子不挑食，也希望家長(zhǎng)在家能配合，保證孩子營(yíng)養(yǎng)均衡。
語言發(fā)展方面，孩子們的表達(dá)能力進(jìn)步很大。之前有些孩子不敢在集體面前說話，現(xiàn)在能主動(dòng)分享自己的周末生活，還會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的繪本故事。比如朵朵小朋友，開學(xué)時(shí)說話聲音很小，現(xiàn)在能站在前面給大家講《小兔子乖乖》的故事，邏輯清晰、聲音洪亮。不過，部分孩子存在發(fā)音不準(zhǔn)確的情況，比如把 “哥哥” 說成 “得得”，我們會(huì)在日常對(duì)話中及時(shí)糾正，也建議家長(zhǎng)在家多和孩子交流，鼓勵(lì)孩子說完整的句子。
社交能力上，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了友好相處。從開學(xué)初的爭(zhēng)搶玩具，到現(xiàn)在能主動(dòng)說 “請(qǐng)”“謝謝”，還會(huì)幫助同伴撿玩具，合作意識(shí)在增強(qiáng)。但仍有孩子在和同伴發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)哭鬧，后續(xù)我們會(huì)通過情景模擬游戲，教孩子正確解決沖突的方法。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！教育孩子不是幼兒園單方面的事，而是需要家園攜手、共同努力。今天想和大家分享幾點(diǎn)家園共育的建議，希望能得到大家的支持。
首先，要一致培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。在幼兒園，我們要求孩子按時(shí)午睡、自己整理物品，希望家長(zhǎng)在家也能保持同樣的`標(biāo)準(zhǔn)。比如固定孩子的睡覺時(shí)間，讓孩子自己收拾玩具、疊衣服，避免在家過度溺愛，導(dǎo)致孩子出現(xiàn) “幼兒園一個(gè)樣，家里一個(gè)樣” 的情況。之前有家長(zhǎng)反映，孩子在幼兒園能自己吃飯，在家卻要喂，其實(shí)只要家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，慢慢就能養(yǎng)成好習(xí)慣。
其次，多和孩子進(jìn)行高質(zhì)量陪伴�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)忙于工作，陪伴孩子時(shí)容易玩手機(jī)，其實(shí)孩子更需要家長(zhǎng)的專注互動(dòng)。建議每天花 30 分鐘和孩子一起讀繪本、玩益智游戲，或者聽孩子講講幼兒園的趣事。比如睡前和孩子聊 “今天在幼兒園最開心的事是什么”，既能了解孩子的情況，又能增進(jìn)親子感情。
最后，及時(shí)與老師溝通。如果孩子在家出現(xiàn)情緒異常、行為變化，或者家長(zhǎng)有教育上的困惑，都可以隨時(shí)和我們聯(lián)系。我們會(huì)根據(jù)孩子的情況調(diào)整教育方式，也會(huì)定期向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，讓我們保持密切溝通，為孩子營(yíng)造一致的教育環(huán)境。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 5
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
晚上好！為了讓孩子們?cè)谟變簣@度過充實(shí)、快樂的時(shí)光，接下來一個(gè)學(xué)期，我們中班將圍繞 “探索自然、提升能力” 的.主題，開展一系列班級(jí)活動(dòng)，今天向大家介紹具體規(guī)劃，也希望家長(zhǎng)能積極參與。
首先是 “自然探索” 系列活動(dòng)。我們會(huì)利用幼兒園的種植園，讓孩子們親手種植小青菜、向日葵，觀察植物從發(fā)芽到開花結(jié)果的過程，還會(huì)組織 “尋找春天” 戶外踏青活動(dòng)，帶孩子認(rèn)識(shí)公園里的花草樹木，培養(yǎng)孩子對(duì)自然的熱愛。活動(dòng)中，我們會(huì)讓孩子用畫筆記錄植物的變化，制作 “我的種植日記”，后續(xù)會(huì)將孩子們的作品展示在班級(jí)文化墻，也會(huì)通過班級(jí)群分享活動(dòng)照片。
其次是 “能力提升” 主題活動(dòng)。針對(duì)中班孩子的發(fā)展需求，我們會(huì)開展 “小小值日生” 活動(dòng)，讓孩子輪流負(fù)責(zé)分發(fā)餐具、整理圖書，培養(yǎng)責(zé)任感；還會(huì)組織 “故事大王比賽”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，提升語言表達(dá)能力。比賽會(huì)在學(xué)期末舉行，屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀看，為孩子們加油。
此外，節(jié)日活動(dòng)也會(huì)繼續(xù)開展，比如 “元旦聯(lián)歡會(huì)”，我們會(huì)讓孩子排練簡(jiǎn)單的歌舞節(jié)目，還會(huì)組織親子手工活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起制作節(jié)日裝飾。后續(xù)我們會(huì)提前在班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)通知，希望家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的興趣，鼓勵(lì)孩子積極參與，也歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)報(bào)名協(xié)助活動(dòng)開展。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！孩子的安全是我們工作的重中之重，今天想和大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒園及家庭中的安全防護(hù)注意事項(xiàng)，希望能引起大家的`重視。
在幼兒園安全方面，我們制定了嚴(yán)格的接送制度，要求家長(zhǎng)憑接送卡接孩子，如有他人代接，需提前告知老師并提供代接人身份信息，避免出現(xiàn)安全隱患。同時(shí)，我們會(huì)定期檢查班級(jí)設(shè)施，比如玩具、桌椅的邊角是否有尖銳處，電源插座是否安裝防護(hù)蓋，確保孩子在園活動(dòng)安全。日常教學(xué)中，我們也會(huì)通過兒歌、動(dòng)畫，教孩子認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，知道不觸摸電源、不玩危險(xiǎn)物品。
家庭安全同樣重要，需要家長(zhǎng)格外注意。首先是居家安全，孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)要避免讓孩子獨(dú)自接觸熱水、刀具等危險(xiǎn)物品，陽臺(tái)、窗戶要安裝防護(hù)網(wǎng)，防止孩子攀爬。其次是出行安全，帶孩子外出時(shí)，要時(shí)刻拉住孩子的手，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在馬路邊玩耍。另外，近期流感高發(fā)，建議家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤通風(fēng)，避免帶孩子去人群密集的場(chǎng)所，如孩子出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，要及時(shí)就醫(yī)并告知老師。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒園存在安全隱患，或者有好的安全建議，歡迎隨時(shí)和我們溝通，讓我們共同為孩子打造安全、放心的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 7
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
晚上好！平時(shí)和家長(zhǎng)溝通時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)問一些關(guān)于孩子在園的常見問題，今天我整理了幾個(gè)典型問題，和大家集中解答，也希望能解決大家的困惑。
第一個(gè)問題：“孩子在幼兒園不主動(dòng)和老師說話，是不是不合群？” 其實(shí)很多孩子在陌生環(huán)境中會(huì)比較靦腆，尤其是剛?cè)雸@的孩子。我們會(huì)通過主動(dòng)和孩子聊天、邀請(qǐng)孩子參與游戲的方式，幫助孩子放松。家長(zhǎng)在家也可以多鼓勵(lì)孩子表達(dá)，比如問孩子 “今天老師教了什么兒歌呀？”，慢慢引導(dǎo)孩子愿意和老師交流，不要強(qiáng)迫孩子，給孩子適應(yīng)的時(shí)間。
第二個(gè)問題：“孩子在家很活潑，在幼兒園卻很安靜，這正常嗎？” 每個(gè)孩子在不同環(huán)境中的表現(xiàn)可能不同，有些孩子在家比較放松，在集體中會(huì)更謹(jǐn)慎，這是正常的。我們會(huì)觀察孩子在集體活動(dòng)中的參與度，只要孩子能正常和同伴互動(dòng)、參與課程，就不用太擔(dān)心。家長(zhǎng)可以和孩子聊聊幼兒園的同伴，鼓勵(lì)孩子帶小玩具和同伴分享，幫助孩子更快融入集體。
第三個(gè)問題：“孩子在幼兒園吃飯慢，會(huì)不會(huì)吃不飽？” 我們會(huì)根據(jù)孩子的`吃飯速度，適當(dāng)調(diào)整用餐時(shí)間，對(duì)于吃得慢的孩子，會(huì)耐心鼓勵(lì)，不會(huì)催促。如果孩子確實(shí)吃得少，我們會(huì)在下午加餐時(shí)多給孩子準(zhǔn)備一份水果或點(diǎn)心，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)攝入。家長(zhǎng)在家也可以培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣，比如固定用餐時(shí)間，不邊吃邊玩，幫助孩子提高吃飯速度。
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先歡迎各位來到小班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。開學(xué)已一個(gè)月，孩子們從最初的哭鬧不安，到現(xiàn)在能主動(dòng)和老師問好、參與集體活動(dòng)，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。
這段時(shí)間，我們重點(diǎn)幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活：通過 “認(rèn)識(shí)小伙伴” 游戲消除陌生感，用繪本故事引導(dǎo)孩子理解 “分離是暫時(shí)的`”，還建立了 “每日小貼紙” 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子自主吃飯、洗手。但也發(fā)現(xiàn)部分孩子存在午睡依賴安撫物、不愿表達(dá)需求等情況，接下來我們會(huì)通過 “午睡小幫手”“勇敢說出來” 等活動(dòng)逐步引導(dǎo)。
家園共育方面，想和大家提幾點(diǎn)建議：一是堅(jiān)持送孩子入園，不隨意請(qǐng)假，幫助孩子建立規(guī)律作息；二是每天和孩子聊聊幼兒園的事，比如 “今天玩了什么游戲”，鼓勵(lì)孩子表達(dá)；三是配合幼兒園準(zhǔn)備操作材料，如彩色卡紙、安全剪刀，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。
孩子的適應(yīng)需要時(shí)間，讓我們耐心陪伴，一起見證他們的成長(zhǎng)。如果大家有疑問，會(huì)后可以隨時(shí)和我溝通，謝謝大家！
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！很高興和大家相聚在中班家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過一年的幼兒園生活，孩子們已完全適應(yīng)集體環(huán)境，現(xiàn)在正處于能力快速發(fā)展、習(xí)慣逐步養(yǎng)成的關(guān)鍵期，今天想和大家重點(diǎn)分享這兩方面的情況。
能力培養(yǎng)上，我們圍繞 “生活自理、語言表達(dá)、社交合作” 展開。生活上，孩子們已能自主穿脫衣物、整理玩具，但部分孩子存在吃飯磨蹭、物品隨意放的'問題，我們通過 “整理小達(dá)人” 比賽、“吃飯計(jì)時(shí)小鬧鐘” 等活動(dòng)，幫助孩子提升效率。語言表達(dá)方面，我們開展了 “故事分享會(huì)”“看圖說話” 活動(dòng)，不少孩子從不敢說到能完整講述小故事，進(jìn)步顯著。社交上，通過小組游戲培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，比如 “一起搭積木”“接力運(yùn)球”，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽與互助。
習(xí)慣養(yǎng)成離不開家園同步。建議家長(zhǎng)在家中：一是讓孩子承擔(dān)簡(jiǎn)單家務(wù)，如擺碗筷、疊襪子；二是固定親子閱讀時(shí)間，每天 15-20 分鐘，提升孩子語言積累；三是引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，如 “玩具玩好要?dú)w位”，培養(yǎng)責(zé)任感。
接下來我們會(huì)開展 “秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“節(jié)日手工展” 等活動(dòng)，期待家長(zhǎng)們積極參與。有任何問題，歡迎大家隨時(shí)交流，謝謝！
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天的大班家長(zhǎng)會(huì)，想和大家聚焦 “幼小銜接” 這一重要話題。孩子們即將升入小學(xué)，做好銜接準(zhǔn)備，能幫助他們更快適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活。
在幼兒園，我們已從三個(gè)方面開展銜接工作：一是習(xí)慣銜接，通過 “模擬小學(xué)課堂”，讓孩子適應(yīng) 40 分鐘的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)舉手發(fā)言、安靜聽講；二是能力銜接，加強(qiáng)拼音認(rèn)讀、10 以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)練習(xí)，同時(shí)通過 “整理書包”“管理文具” 活動(dòng)，提升孩子的自理能力；三是心理銜接，邀請(qǐng)小學(xué)老師來園分享，組織孩子參觀小學(xué)，消除他們對(duì)新環(huán)境的陌生感。
在家園配合上，需要家長(zhǎng)們注意：一是調(diào)整作息，按照小學(xué)時(shí)間安排孩子的起床、睡覺、學(xué)習(xí)時(shí)間，避免遲到；二是培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)，讓孩子每天完成簡(jiǎn)單任務(wù)，如 “自己收拾書桌”“記錄當(dāng)天作業(yè)”；三是關(guān)注孩子心理，多和孩子聊小學(xué)的趣事，鼓勵(lì)他們期待新生活，避免傳遞 “上小學(xué)很辛苦” 的`負(fù)面情緒。
后續(xù)我們會(huì)組織 “畢業(yè)季系列活動(dòng)”，如 “我的小學(xué)愿望” 繪畫、“畢業(yè)詩(shī)朗誦”，也會(huì)定期和大家溝通孩子的銜接進(jìn)展。如有疑問，歡迎隨時(shí)交流，讓我們一起為孩子的順利過渡保駕護(hù)航，謝謝！
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)是 “幼兒安全防護(hù)”。安全是孩子成長(zhǎng)的首要前提，幼兒園和家庭需共同筑起安全防線，下面我將從幼兒園安全管理和家庭防護(hù)配合兩方面展開。
在幼兒園，我們建立了完善的'安全制度：每天晨檢排查孩子的身體狀況和攜帶物品，避免危險(xiǎn)物品入園；活動(dòng)中加強(qiáng)看護(hù)，如上下樓梯扶扶手、戶外游戲不推擠；每周開展安全主題課，通過動(dòng)畫、情景模擬，教孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈、不跟陌生人走、發(fā)生意外如何求助。近期我們還組織了 “消防疏散演練”，讓孩子掌握簡(jiǎn)單的逃生技巧。
家庭防護(hù)同樣重要，希望家長(zhǎng)們做到：一是加強(qiáng)接送安全，務(wù)必憑接送卡接孩子，如需他人代接，提前和老師溝通；二是注意居家安全，將藥品、刀具、熱水壺等危險(xiǎn)物品放在孩子夠不到的地方，教育孩子不玩插座、不攀爬窗戶；三是關(guān)注出行安全，帶孩子外出時(shí)，不讓孩子脫離視線，遵守交通規(guī)則，教孩子記住家庭住址和父母電話。
安全無小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們重視。如果大家有安全方面的疑問或建議，歡迎隨時(shí)提出，讓我們一起為孩子創(chuàng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境，謝謝！
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天想和大家聊聊 “幼兒情緒管理與心理健康” 這個(gè)話題。3-6 歲是孩子情緒發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)會(huì)管理情緒，不僅能幫助他們更好地與同伴相處，還能為未來的心理健康打下基礎(chǔ)。
在幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)部分孩子會(huì)因玩具爭(zhēng)搶、活動(dòng)失敗出現(xiàn)哭鬧、發(fā)脾氣等情況。針對(duì)這些問題，我們通過 “情緒小怪獸” 繪本課，教孩子認(rèn)識(shí)開心、生氣、難過等情緒；設(shè)立 “情緒角”，讓孩子通過畫畫、抱玩偶等方式釋放情緒；還會(huì)引導(dǎo)孩子用語言表達(dá)感受，如 “我很生氣，因?yàn)樗麚屃宋业姆e木”，而非用哭鬧解決問題。目前多數(shù)孩子已能初步識(shí)別自己的情緒，嘗試用平和的方式溝通。
家庭是孩子情緒教育的.第一課堂，建議家長(zhǎng)們：一是接納孩子的情緒，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，不急于制止，而是說 “媽媽知道你很委屈，我們一起想想辦法”；二是教孩子正確表達(dá)，比如用 “我想玩你的玩具，可以嗎” 代替搶奪；三是做好情緒榜樣，家長(zhǎng)控制好自己的情緒，避免在孩子面前爭(zhēng)吵、發(fā)脾氣，為孩子傳遞積極的情緒態(tài)度。
后續(xù)我們會(huì)開展 “情緒主題班會(huì)”“親子情緒手工” 活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與。如有孩子情緒方面的困惑，歡迎隨時(shí)和我交流，謝謝！
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天的家長(zhǎng)會(huì)，想和大家分享本學(xué)期幼兒園的特色活動(dòng)，以及這些活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的促進(jìn)作用，同時(shí)也希望得到大家的支持與配合。
本學(xué)期我們圍繞 “自然探索”“藝術(shù)創(chuàng)想”“傳統(tǒng)文化” 三大主題設(shè)計(jì)特色活動(dòng)。“自然探索” 方面，我們會(huì)帶孩子觀察園內(nèi)的`花草樹木，記錄植物生長(zhǎng)過程，還會(huì)組織 “秋日采摘” 活動(dòng)，讓孩子在接觸自然中培養(yǎng)觀察力和好奇心。“藝術(shù)創(chuàng)想” 活動(dòng)中，孩子們將用樹葉、石頭、紙箱等廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作，如 “樹葉貼畫”“紙箱城堡”，提升動(dòng)手能力和想象力�！皞鹘y(tǒng)文化” 主題下，我們會(huì)結(jié)合中秋、冬至等節(jié)日，開展做月餅、包餃子、學(xué)傳統(tǒng)兒歌等活動(dòng)，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。
這些活動(dòng)的開展，需要家長(zhǎng)們的配合：一是鼓勵(lì)孩子參與活動(dòng)，不因?yàn)?“怕臟”“怕麻煩” 阻止孩子探索；二是和孩子一起準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如收集廢舊紙箱、帶孩子觀察身邊的自然景物；三是關(guān)注孩子的活動(dòng)反饋，和孩子聊聊活動(dòng)中的趣事和收獲，強(qiáng)化他們的參與興趣。
接下來我們會(huì)定期在班級(jí)群分享活動(dòng)照片和視頻，也歡迎家長(zhǎng)們提出活動(dòng)建議。讓我們一起通過豐富的活動(dòng)，助力孩子全面發(fā)展，謝謝大家！
幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝大家一直以來對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我將先總結(jié)本學(xué)期前半段的班級(jí)情況，再和大家分享后半段的教學(xué)計(jì)劃。
前半段時(shí)間，班級(jí)整體氛圍積極向上：孩子們?cè)谏钌�，多�?shù)能自主完成穿衣、吃飯、如廁等事項(xiàng)，部分孩子還能主動(dòng)幫助同伴；學(xué)習(xí)上，通過語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程，孩子們的認(rèn)知能力明顯提升，如能認(rèn)識(shí) 10 種以上的圖形、完整講述簡(jiǎn)短故事；社交上，同伴間的矛盾減少，學(xué)會(huì)了分享和互助。但也存在一些不足，比如少數(shù)孩子注意力不夠集中、個(gè)別孩子不愿參與集體活動(dòng)，我們已針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。
后半段的教學(xué)計(jì)劃，我們將重點(diǎn)做好這些事：一是鞏固生活自理能力，開展 “自理能力大賽”，提升孩子的獨(dú)立意識(shí)；二是加強(qiáng)認(rèn)知教學(xué)，在語言課上增加繪本閱讀量，數(shù)學(xué)課上引入簡(jiǎn)單的.分解與組成，科學(xué)課上探索 “水的變化”“動(dòng)物的家” 等主題；三是豐富戶外活動(dòng)，增加跳繩、拍球等技能練習(xí)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)；四是做好家園溝通，每月開展一次 “一對(duì)一溝通”，及時(shí)反饋孩子的成長(zhǎng)情況。
如果大家對(duì)班級(jí)工作或教學(xué)計(jì)劃有疑問或建議，歡迎隨時(shí)和我溝通。讓我們攜手合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，謝謝大家！
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