四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)
一.仔細(xì)觀察，先把這個(gè)字描一遍，再寫一遍，然后寫出3個(gè)和這個(gè)字偏旁相同的漢字。(想想怎樣寫端正、整潔)
二.芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。(根據(jù)所給拼音寫出3個(gè)漢字再組詞。)
三.寫出與下面所給的字形近的字，再組詞。
悄()拉()抄()
__()__()__()
輔()坦()治()
__()__()__()
四.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖�，組成詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
請(qǐng)你照樣子再寫出幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。(每組至少寫2個(gè))
1.七()八()千()萬(wàn)()
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2.又()又()無(wú)()無(wú)()
_________________________________________
3.()心()膽手()足()
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相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫吧~不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的四年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一.看拼音寫詞語(yǔ)。
wānyánkǎixuánbǔzhuōqǐtú
()()()()
biànlùnzāotàyōngjǐcéngjīng
()()()()
二.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。
孔隙(xìxī)熒光屏(yíngyín)
卓越(zhuōzhuó)石鐘乳(rǔlǔ)
三.比一比，再組成詞語(yǔ)。
駛()湯()稍()配()
馳()燙()哨()佩()
四.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
連()不()()()不解
花()葉()()()其事
賞()悅()()()見(jiàn)底
五.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
()地歡迎()地飛翔
()地觀察()地說(shuō)道
六.認(rèn)真讀句子，寫出與畫橫線的詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。
1.他緩慢地抬起頭，站了起來(lái)，()地走出房門。
2.他走在這么寬闊的馬路上，不由得想起了幾年前這里曾是()的小路。
3.他因病住進(jìn)了醫(yī)院，可他總是忍著痛苦，把()的笑聲送給大家。
七.照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
例：我洗干凈了手絹。
我把手絹洗干凈了。
(1)我急忙喚回來(lái)了獵狗。
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(2)地球給了我們一切。
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(3)阮恒終于舉起來(lái)他的小手。
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八.選擇一句按課文原文填空。(兩句都寫并且對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)兩顆五星☆☆)
(1)到太陽(yáng)上去，如果步行，()地走，差不多要走();就是()，也要飛()�！短�(yáng)》
(2)漫步園內(nèi)，有如漫游在()，飽覽著();()，仿佛置身在()�！秷A明園的毀滅》
九.請(qǐng)你讀下面這段話，完成練習(xí)。
天鵝湖是一個(gè)圓形的湖，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無(wú)瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹(shù)。她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。樹(shù)下是一片嫩綠的草地。草地上點(diǎn)綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是綴著彩色圖案的綠緞子。湖上跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根玉帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。
(1)填空，自己再?gòu)倪@段話中找?guī)讉�(gè)這樣的詞語(yǔ)。
無(wú)瑕的()()的()
郁郁蔥蔥的()()的()
柔軟的()()的()
(2)文中描寫了天鵝湖的哪些景物?(按文中的順序?qū)憽?
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(3)抄寫一句你最喜歡的句子。
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