語(yǔ)文寒假作業(yè)試題
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都要用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識(shí)或技能狀況的信息。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文寒假作業(yè)試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 1
一、拼一拼，寫一寫。
y tio h ji dōnɡ xi jiě jie nǎ li zhnɡ zi fānɡ xinɡ
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
二、讀一讀，選一選。
1、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長(zhǎng)出了一條( )。
2、小魚要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴斷了還會(huì)再_______一條新尾巴。
三、填上合適的'詞語(yǔ)
_____來(lái)_____去 _____來(lái)_____去 _____來(lái)_____去
_____來(lái)_____去 _____來(lái)_____去 _____來(lái)_____去
四、網(wǎng)上搜尋：還有哪些奇怪的動(dòng)物斷了還會(huì)長(zhǎng)？_____________________
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 2
佛教文獻(xiàn)對(duì)中國(guó)古代文體形式的影響，主要表現(xiàn)為佛經(jīng)文本的文體形式及傳播方式，影響了中國(guó)古代文體的存在形態(tài)并促成新文體的產(chǎn)生。漢傳的佛經(jīng)文獻(xiàn)主要由梵文寫成，因此中土的佛教徒接受佛經(jīng)，首先就要面對(duì)梵文。梵文為拼音文字，古印度人創(chuàng)立了一種關(guān)于梵文拼寫規(guī)則的理論叫聲明論。這種聲明論傳入中國(guó)以后，即被漢地文人摹擬于佛經(jīng)的轉(zhuǎn)讀，并因此發(fā)明了四聲。陳寅恪指出，正由于佛經(jīng)傳譯使印度聲明論在中土傳播，文人們于是創(chuàng)四聲之說(shuō)，并撰作聲譜，借轉(zhuǎn)讀佛經(jīng)之聲調(diào)，應(yīng)用于中國(guó)之美化文，而這種注重漢字聲律的理論應(yīng)用于中國(guó)的詩(shī)歌創(chuàng)作，便使中國(guó)詩(shī)歌固有的通過節(jié)奏、韻步求和諧的路徑發(fā)生了改變，產(chǎn)生了以追求文字平仄交替、低昂互節(jié)效果的新詩(shī)體近體詩(shī)或格律詩(shī)史書一般稱此為永明體。永明體的出現(xiàn)，是中國(guó)詩(shī)歌體裁發(fā)生的一次根本的變化，它徹底改變了中國(guó)古代文體原有的發(fā)展方向。
此外，在佛教經(jīng)典文本形式的影響下，中國(guó)古代小說(shuō)文體也由先秦兩漢記街談巷語(yǔ)的談叢，變成為一種以故事情節(jié)取勝的敘事文學(xué)體裁。贊頌、傳記體裁，前者轉(zhuǎn)變成了韻散兼行的形式，后者則變成了具有一定傳奇色彩的游記或旅行記。
當(dāng)然，最能反映佛教文獻(xiàn)對(duì)中國(guó)古代文體發(fā)生影響的，是從中古時(shí)代起中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了許多具有模擬佛經(jīng)文體性質(zhì)的、宣傳經(jīng)義或世俗故事以吸引信眾的新文體、俗文體，重要的如變文、俗贊、偈頌、戲曲等。例如變文是講唱的。講的部分用散文;唱的部分用韻文。變文的，絕對(duì)不能在本土的文籍里找到。我們知道，印度的文籍，很早便已使用到韻文散文合組的文體大約曾經(jīng)竭力的講經(jīng)的時(shí)候，模擬這種新的文體，以吸引聽眾的注意(鄭振鐸)，因此，完全可以說(shuō)變文是佛教經(jīng)典文體引起中國(guó)佛教文士的模擬而新創(chuàng)造的一種俗文體。再如俗贊、偈頌。前者已由原先褒貶兼施或義兼褒貶(《文心雕龍頌贊》)的文體，變成了敦煌文書中的《南宗贊》《太子入山修道贊》和《大藏經(jīng)》中的《轉(zhuǎn)經(jīng)道行愿往凈土法事贊》《往生禮贊偈》等歌唱偈贊;后者則由佛經(jīng)中的應(yīng)頌或重頌變化而，是類似于中國(guó)詩(shī)歌的印度品種。而戲曲，更明顯是佛經(jīng)韻散兼行形式的進(jìn)一步發(fā)展的`一種形式：完全是由印度傳入的。
而且，更重要的是，佛教文獻(xiàn)對(duì)中國(guó)古代文體形式方面的這種影響既給中國(guó)古代文學(xué)貢獻(xiàn)出了大量的俗文體，也極大地推進(jìn)了中國(guó)古代俗文學(xué)的發(fā)展。中國(guó)古代的文學(xué)，正如魯迅所說(shuō)，歌、詩(shī)、詞、曲原是民間之物，只是后變成了正統(tǒng)文學(xué)的一部分，變成僵尸而走向衰亡了。佛教文獻(xiàn)的輸入，一方面無(wú)疑給這些快枯萎的生命注入了生機(jī);另一方面又在中西(天竺)文化的碰撞和交融中迸發(fā)出新生命的胚芽，形成了很多新的品種。文學(xué)隨佛教的傳播，得以重回民間，為群眾所喜聞樂見，并重新贏得了廣大的受眾。
1.下列關(guān)于中國(guó)古代受佛經(jīng)文獻(xiàn)影響而產(chǎn)生的新文體的表述，不正確的一項(xiàng)是()
A.永明體是在注重漢字聲律的理論基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的追求文字平仄交替、低昂互節(jié)效果的新詩(shī)體。
B.中國(guó)古代小說(shuō)文體是由佛教經(jīng)典文本形式演化而產(chǎn)生的一種以故事情節(jié)取勝的敘事文學(xué)體裁。
C.變文是中國(guó)佛教文士模擬佛教經(jīng)典而新創(chuàng)造的一種用散文講、用韻文唱的俗文體。
D.戲曲是由韻散兼行形式的佛經(jīng)進(jìn)一步發(fā)展而成的，是由印度傳入的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()
A.漢地文人將傳入中國(guó)的古代印度的聲明論摹擬于佛經(jīng)的轉(zhuǎn)讀，并因此發(fā)明了四聲。
B.中古時(shí)代起，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了許多宣傳經(jīng)義或世俗故事以吸引信眾的新文體、俗文體，這些文體大多具有模擬佛經(jīng)文體的性質(zhì)。
C.贊頌、傳記受佛教經(jīng)典文本形式影響，變成有一定傳奇色彩的游記旅行記。
D.偈頌是由佛經(jīng)中的應(yīng)頌或重頌變化而，其形式類似于中國(guó)詩(shī)歌，卻深深烙下印度的印記。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()
A.永明體的出現(xiàn)改變了中國(guó)詩(shī)歌固有的通過節(jié)奏、韻步求和諧的路徑，使中國(guó)詩(shī)歌體裁發(fā)生根本變化。
B.文章引用陳寅恪、鄭振鐸、魯迅的言論說(shuō)明中國(guó)古代文體形式受佛教文獻(xiàn)影響而產(chǎn)生的變化，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
C.佛教文獻(xiàn)為中國(guó)古代文學(xué)貢獻(xiàn)出了大量的俗文體，對(duì)中國(guó)古代文體形式方面的這種影響極大地推進(jìn)了中國(guó)古代俗文學(xué)的發(fā)展。
D.佛教文獻(xiàn)的輸入引發(fā)了中西(天竺)文化的碰撞和交融，迸發(fā)出新生命的胚芽，形成了很多新的品種，使文學(xué)重回民間，贏得廣大的受眾。
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 3
詩(shī)詞賞析
1.賞析詩(shī)歌，回答下面的問題。(4分)
己亥雜詩(shī)(龔自珍)
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
(1)這首詩(shī)前兩句中的“離愁”一詞直接描寫了詩(shī)人的心境。(2分)
(2)詩(shī)人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？(2分)
2.閱讀下面的古詩(shī)，回答有關(guān)問題。(6分)
觀滄海(曹操)
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
(1)按要求填寫原詩(shī)中的語(yǔ)句。(3分)
�、趯�(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起
(2)請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調(diào)。(3分)寄托了詩(shī)人對(duì)理想的堅(jiān)定追求，高度的愛國(guó)熱忱和崇高的獻(xiàn)身精神。①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：以觀滄海③虛寫詩(shī)人所想之景的句子是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里蒼涼慷慨，悲壯激昂
3.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(6分)
武陵春(李清照)
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
(1)上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來(lái)寫主人公的內(nèi)心哀愁，請(qǐng)將它們找出來(lái)。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
(2)下面兩個(gè)句子都寫了“愁”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)趦?nèi)容和寫法上的不同之處。
�、僦豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 (李清照《武陵春》)
(3)對(duì)下列一首詞理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是(2分) C
A.首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對(duì)美好事物遭受摧殘的惋惜之情。
B.“欲語(yǔ)”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù)魅力。
C.“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。
D.詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，來(lái)寫“愁”之濃之重，既形象生動(dòng)又自然妥帖。
4.閱讀王維的《使至塞上》，完成下面的題目。
使至塞上(王維)
單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
【注】開元二十五年(737年)，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史身份出使西北邊塞，慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使
崔希逸，實(shí)際上是被排擠出朝廷。這首詩(shī)寫的就是這次出使的情景。
�、谟米约旱脑�，描寫“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。
廣闊無(wú)垠的大漠中,一縷孤煙直直的升起,一條寬廣的大河映照著夕陽(yáng),空曠的大漠,孤零零的炊煙與大河,
使人倍感孤獨(dú).
5.古詩(shī)文閱讀(17分)
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)(劉禹錫)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
�、賹�(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是(2分) ( B )
A.“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)”中的“酬”字是“以詩(shī)相答”的意思。
B.詩(shī)人在首聯(lián)寫自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。
C.頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。
D.“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了酒后才會(huì)稍微振作起來(lái)。
6.錢塘湖春行(白居易)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕吸春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
�、偃�(shī)以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙提”終。以“春”為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。(2分)
③下列對(duì)《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )
A.這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。
B.鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩(shī)人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中展示春的活力。
C.詩(shī)人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”“迷”“沒”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅.草長(zhǎng)鶯飛的西湖暮春的盛景。
D.全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面回到點(diǎn)，章法變化，條理井然。
�、谠�(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。(2分)
“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達(dá)效果。
8.閱讀下面的詩(shī)，完成題目。 (共4分)
次北固山下(王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
9.賞析下面這首古詩(shī)，按要求回答問題。(4分)
江畔獨(dú)步尋花(杜甫)
黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。
�、僭�(shī)中哪兩個(gè)字寫出了花的繁盛？(2分)
10.詩(shī)歌鑒賞。(共4分)
游山西村(陸游)
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
�、谟腥嗽u(píng)價(jià)說(shuō)這首詩(shī)除了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句，其他詩(shī)句都是多余的，沒有寫的價(jià)答：滿，壓
11.讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的.問題。(4分)
赤壁(杜牧)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
�、俪踔腥曛�，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)：有的詠史，有的詠物;有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇
�、矍皟删湓�(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？
答:詩(shī)的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的"折戟"，想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物。
12.讀下面的唐詩(shī)，按要求回答下題(10分)
秋思張籍(唐)
�、凇靶腥伺R發(fā)又開封”是形象生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)展開想象，寫一段文字，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。(120字以內(nèi))(5分)他嘴角動(dòng)了動(dòng),往前走了一步,又好像突然發(fā)覺似乎有些不當(dāng),踟躇了片刻，秋天的風(fēng)涼涼的吹在背上，歸雁從北方回來(lái)，斜斜的飛在深藍(lán)的天空上，藍(lán)藍(lán)的天下面是碧綠的草地，那些草仿佛比盛夏時(shí)更綠了，然而13.讀下邊一首詞，完成4—5題。
江城子？密州出獵(蘇軾)
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(1).對(duì)這首詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(3分)
A.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。
B.“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。
C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。
D.“天狼”喻指西北方的敵人。
(2).對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是( B )(3分)
A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來(lái)的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。
B.蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。
C.作品融敘事.言志.用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老.志在千里的英雄豪氣。
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 4
(一)、閱讀下面元曲，完成910題。(5分)
天凈沙﹒秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
9、《天凈沙﹒秋思》是一首散曲中的小令，天凈沙是散曲的 ，秋思是散曲的 ，作者是 。(3分)
10.下列關(guān)于這首散曲欣賞的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、枯藤老樹昏鴉渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴨歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。
B.小橋流水人家描寫了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)幽美，恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。
C.古道西風(fēng)瘦馬一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象，由馬的瘦可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊困乏。
D. 斷腸人在天涯一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句景的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。
(二)、閱讀下面文言文，完成1114題。(10分)
《馬 說(shuō)》 韓 愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無(wú)馬。嗚呼!其真無(wú)馬耶？其真不知馬也!
11、解釋下列句中加粗詞的含義。(2分)
�、�、食馬者不知其能千里而食也 食：
�、凇⑹巢伙�，力不足，才美不外見 見：
12、請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
譯文：
(2)、策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文;
13、本文通過寫千里馬的遭遇，表達(dá)了作者怎樣的思想？(2分)
答：
14、清代龔自珍的詩(shī)句我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，與本文所闡述的選拔人才的方法是否一致？請(qǐng)加以說(shuō)明。(2分)
答：
(三)、閱讀下面文章，完成1518題。(10分)
長(zhǎng)在巖石下面的小花
馬付才
�、俪醵悄�，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
�、谖夷康煽诖�，原來(lái)城市是這樣的美好啊!
�、勰晟俚奈矣纱讼萑肓松钌畹膽n傷，
�、艿诙�，我質(zhì)問父親：你怎么不是城里人呢？ 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
�、菔罴�，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著太陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
�、抻幸惶煸缟�，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思。可她卻說(shuō)：不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。
�、哂谑撬v道：在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款
�、辔蚁氩坏竭@個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。
�、嵛殷@訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
�、恻S春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：陽(yáng)光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。
�、鲜茄�，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。
15.本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(不超過50字)(2分)
16、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加粗詞語(yǔ)的理解，(3分)
(1)第二天，我質(zhì)問父親：你怎么不是城里人呢？(1分)
(2)一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面但是小花竟然綻放了。(2分)
17、試分析文章標(biāo)題長(zhǎng)在巖石下面的小花的作用。(2分)
18、不管是貧窮，還是富足;是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以感謝你，巖石下的小花為題，寫一段話。(50字左右)(3分)
感謝你，巖石下的小花
(四)、閱讀下面文章，完成1923題。(13分)
善讀可醫(yī)愚
關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來(lái)又出現(xiàn)一種的讀書無(wú)用論，說(shuō)什么打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？誠(chéng)然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說(shuō)：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我認(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說(shuō)，劉向讀了很多書，對(duì)讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語(yǔ)是有很深刻意義的。
劉向說(shuō)的善讀之可以醫(yī)愚。我認(rèn)為包含兩層意思：醫(yī)愚講的是作用，善讀講的是方法。善讀這點(diǎn)很重要。從古至今，書籍之多，用如山、如海形容并不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個(gè)人特別是對(duì)主要職業(yè)不是與書打交道的人來(lái)說(shuō)，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)思想家培根說(shuō)過：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，語(yǔ)文使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯每一類書籍有不同的`作用和功能。因此，每個(gè)想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購(gòu)書、讀書的目標(biāo)。這些書就像藥一樣，對(duì)癥下藥，就可以治療自己缺乏知識(shí)的愚的毛病，使自己變得聰明和充實(shí)起來(lái)。
過去人們常說(shuō)：開卷有益，一般來(lái)說(shuō)這話不錯(cuò)，但對(duì)于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來(lái)說(shuō)，善讀還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響。英國(guó)一位作家說(shuō)：不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你坑害。在我們目前的社會(huì)生活中，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個(gè)單純無(wú)知的青少年走上犯罪道路的例子著實(shí)還不少。許多人都是因?yàn)槿狈χR(shí)，特別是缺乏法制方面的知識(shí)造成的惡果。因此，我們的社會(huì)各界，老師、家長(zhǎng)，在教育青少年勤于讀書的同時(shí)，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識(shí)的愚言之癥。此所謂善讀之可以醫(yī)愚也! .
19.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？的說(shuō)法，其目的是________________________________________________ (2分)
20.本文的論點(diǎn)是什么？根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到這一論點(diǎn)的？(2分)
_______________________________________________________
21.作者將善讀與醫(yī)愚結(jié)合起來(lái)論述，從論述的重點(diǎn)來(lái)看，作者主要論述的是________________________ ，主要采用的論證方法是________________________。(2分)
22.本文從哪兩個(gè)方面論述了善讀的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫出你對(duì)書的認(rèn)識(shí)(3分)
書是益友臧克家說(shuō)：讀過一本好書就象是交了一個(gè)益友。
書是鑰匙托爾斯泰說(shuō)：理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。
書是______________________________________________ ____ 。
以上就是初三語(yǔ)文寒假作業(yè)試題之閱讀理解試題的全部?jī)?nèi)容，希望你做完作業(yè)后可以對(duì)書本知識(shí)有新的體會(huì)，愿您學(xué)習(xí)愉快。
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 5
一、寫出下列字的音序。
掠（ ） 挨（ ） 峭（ ） 瀕（ ） 叼（ ）
瞬（ ） 沫（ ） 槐（ ） 彤（ ） 款（ ）
二、寫出下列各字的部首。
慘（ ） 竟（ ） 乞（ ） 醋（ ） 虜（ ）
囑（ ） 遐（ ） 咸（ ） 肅（ ） 拳（ ）
三、數(shù)數(shù)下列各字的筆畫數(shù)。
廉（ ） 覆（ ） 驟（ ） 緣（ ） 凝（ ）
澈（ ） 肺（ ） 釋（ ） 翩（ ） 御（ ）
四、字典是我們的好朋友，請(qǐng)你通過查字典認(rèn)識(shí)下列字，并在括號(hào)里寫出字的讀音。 逞（ ） 嬈（ ） 棹（ ） 窘（ ） 瑟（ ）
迸（ ） 禱（ ） 熾（ ） 莞（ ） 肆（ ）
五、按要求填空。
1、查字典的方法有：①（ ）查字法、②（ ）查字法、③（ ）查字法等三種方法。在“噩（a）、瘍、氏”三個(gè)字中，（ ）這個(gè)字用第①種查字法更快， （ ）這個(gè)字用第②種方法更快，（ ） 這個(gè)字用第③種方法更快。
二、查字典：
用部首查字法查“色”字，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫，查到“色”字的意思是：1、顏色；2、臉上的表情；3、情景，景象；4、種類；5、質(zhì)量；6、情欲。“大驚失色”中的“色”意思是: ；用數(shù)筆畫查字法查“鼎”應(yīng)查（ ）畫，第六畫的名稱是（ ）；用音序查字法查“顫”，應(yīng)查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。
2、“沉”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母___，再查音節(jié)____；用部首查字法先查部首____，再查____畫。這個(gè)字的第七畫是__________ 。
3、熟” 用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母___，再查音節(jié)____；用部首查字法先查部首____，再查____畫。這個(gè)字的第八畫是__________。
一、寫出下列字的音序。
掠（ ） 挨（ ） 峭（ ） 瀕（ ） 叼（ ）
瞬（ ） 沫（ ） 槐（ ） 彤（ ） 款（ ）
二、寫出下列各字的部首。（10分）
慘（ ） 竟（ ） 乞（ ） 醋（ ） 虜（ ）
囑（ ） 遐（ ） 咸（ ） 肅（ ） 拳（ ）
三、數(shù)數(shù)下列各字的筆畫數(shù)。（10分）
廉（ ） 覆（ ） 驟（ ） 緣（ ） 凝（ ）
澈（ ） 肺（ ） 釋（ ） 翩（ ） 御（ ）
四、字典是我們的好朋友，請(qǐng)你通過查字典認(rèn)識(shí)下列字，并在括號(hào)里寫出字的讀音。 逞（ ） 嬈（ ） 棹（ ） 窘（ ） 瑟（ ）
迸（ ） 禱（ ） 熾（ ） 莞（ ） 肆（ ）
五、按要求填空。
1、查字典的.方法有：①（ ）查字法、②（ ）查字法、③（ ）查字法等三種方法。在“噩（a）、瘍、氏”三個(gè)字中，（ ）這個(gè)字用第①種查字法更快， （ ）這個(gè)字用第②種方法更快，（ ） 這個(gè)字用第③種方法更快。
2、查字典：
用部首查字法查“色”字，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫，查到“色”字的意思是：1、顏色；2、臉上的表情；3、情景，景象；4、種類；5、質(zhì)量；6、情欲�！按篌@失色”中的“色”意思是: ；用數(shù)筆畫查字法查“鼎”應(yīng)查（ ）畫，第六畫的名稱是（ ）；用音序查字法查“顫”，應(yīng)查（ ），再查音節(jié)（ ）。
3、“沉”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母___，再查音節(jié)____；用部首查字法先查部首____，再查____畫。這個(gè)字的第七畫是__________ 。
4、熟” 用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母___，再查音節(jié)____；用部首查字法先查部首____，再查____畫。這個(gè)字的第八畫是__________。
六、用部首查字法查下面的字，并按要求填表。
七、選擇題，把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
1、下列每組三個(gè)漢字，查字典是音序相同的一組是（ ）；部首相同的一組是（ ）。
A 建 延 造 B 欲 軟 欣 C 纏 紅 緊
D 茁 初 雛 E 企 劉 聊 F 賓 臂 把
2、用數(shù)筆畫、音序和部首查字典，完全沒有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A 承（9 C 乙） 覓（8 M 爪） 喪（8 S 十）
B 巒（9 L 山） 凱（8 K 幾） 展（10 Z 尸）
3、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字應(yīng)怎樣解釋？請(qǐng)從各個(gè)字的解釋條中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
�、佟悾� a 、有分別，不相同； b 、奇異，特別； c 、驚奇，奇怪； d 、另外，別的； e、分開
奇花異草（ ） 異口同聲（ ） 詫 異（ ） 異鄉(xiāng)（ ）
�、凇⑼� A、向遠(yuǎn)處看。 B、探望。 C、盼望，希望。 D、名望。 E、對(duì)著，朝著。 一望無(wú)際（ ） 喜出望外（ ） 德高望重（ ） 看望病人（ ）
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 6
一.現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題 。
宮斗劇的文化本質(zhì)
顧名思義，宮斗劇中幾乎所有的故事都發(fā)生在與世隔絕的后宮中，斗是其核心情節(jié)和敘事重心。而在這個(gè)爾虞我詐的戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的，是一群原本嬌弱的貴族女性。她們拼死爭(zhēng)斗的目標(biāo)只有一個(gè)：皇帝的雨露和恩寵。在這些后宮女子的人生中，只要是為了爭(zhēng)寵和固榮，一切手段與權(quán)謀都被認(rèn)為是合理的。故事中的所有人物都表現(xiàn)出對(duì)這種價(jià)值觀的絕對(duì)認(rèn)同，沒有質(zhì)疑和反叛，沒有對(duì)與錯(cuò)、善與惡的區(qū)分，所異者只有手段的高下與計(jì)謀的成敗，以及由此帶來(lái)的命運(yùn)的迥然分野。但即便如此，這些智計(jì)百出的女子在強(qiáng)大的男權(quán)和君權(quán)面前，仍然是不堪一擊的。她們的得勢(shì)與失寵，都在皇帝的一念之間。尊貴如皇后、貴妃，渺小如宮女，都不過是帝王手中的一顆棋子。身處其中的女性，因而對(duì)自身的險(xiǎn)惡處境有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和高度的敏感，種種拿不上臺(tái)面的陰狠伎倆，正是她們?cè)诙窢?zhēng)中尋找到的應(yīng)對(duì)之策。換句話說(shuō)，她們不過是在重演以惡制惡的套路。
從本質(zhì)上看，宮斗劇屬于娛樂至上的戲說(shuō)歷史，雖然不承擔(dān)再現(xiàn)真實(shí)的任務(wù)，但也存在著如何選擇和利用歷史資料的問題。換句話說(shuō)，電視劇想象力的匱乏和創(chuàng)作水準(zhǔn)的低下，只是宮斗題材重復(fù)出現(xiàn)的表面原因，更為深層和隱藏的因素，則與我們面對(duì)歷史的態(tài)度密切相關(guān)。事實(shí)上，宮斗劇不過是類型劇的一種。在宮斗劇盛行之前，宮廷題材歷史劇主要表現(xiàn)為兩種類型。以《雍正王朝》、《康熙王朝》、《漢武大帝》為代表的帝王系列，著力展示當(dāng)權(quán)者稱霸天下的雄心和治理江山的艱難，重在塑造開疆拓土、守業(yè)有成的明君和廉政清明、以民為先的能臣，與主流意識(shí)形態(tài)重塑國(guó)家和民族認(rèn)同感的精神吁求一脈相承。而以《康熙微服私訪記》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》為代表的戲說(shuō)系列，則延續(xù)了古已有之的明君清官俠客夢(mèng)的敘事模式，其中隱含著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和批判性。即便是備受爭(zhēng)議的《還珠格格》，也不乏追求自由、蔑視權(quán)貴的動(dòng)機(jī)與心理訴求。
就其審美接受效應(yīng)的本質(zhì)看，宮斗劇中所呈現(xiàn)的文化心態(tài)和價(jià)值觀念，暗合了當(dāng)今社會(huì)成功至上、唯金錢論、男性中心等潛在的社會(huì)心理。例如，商業(yè)社會(huì)中越來(lái)越強(qiáng)大的男性話語(yǔ)權(quán)，就有意無(wú)意地鼓勵(lì)女性學(xué)習(xí)后宮嬪妃的隱忍與奉獻(xiàn)，促使她們按照男性的意愿，而不是女性的獨(dú)立意識(shí)塑造自己。而后妃娘娘們施展各種手段去爭(zhēng)寵，則與當(dāng)下社會(huì)中復(fù)雜的男女關(guān)系頗為相似，甚至其高明的手段可資借鑒。至于那些人情算計(jì)和權(quán)利博弈，又有和所謂職場(chǎng)政治對(duì)號(hào)入座的可能。無(wú)論是情場(chǎng)還是職場(chǎng)，古代的后宮紛爭(zhēng)一旦和這些現(xiàn)實(shí)情境掛鉤，一系列宮斗作品，也就順理成章地轉(zhuǎn)變?yōu)榘最I(lǐng)女性的心靈雞湯和人生教科書了。
1.下列對(duì)于宮斗劇的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.宮斗劇就是所有的故事都發(fā)生在與世隔絕的后宮中的，是以后宮為背景的，以斗為其核心情節(jié)和敘事重心的劇種。
B.宮斗劇是以一群原本嬌弱的貴族女性為主角，把皇帝的雨露和恩寵作為她們拼死爭(zhēng)斗的唯一目標(biāo)，而進(jìn)行廝殺的劇種。
C.宮斗劇中，無(wú)論是尊貴的皇后、貴妃，還是渺小的宮女，都不過是帝王手中的一顆棋子，這些智計(jì)百出的女子在強(qiáng)大的男權(quán)和君權(quán)面前，仍然是不堪一擊的。
D.宮斗劇中，這些后宮女子的人生中都表現(xiàn)出一種價(jià)值觀的絕對(duì)認(rèn)同：只要是為了爭(zhēng)寵和固榮，一切手段與權(quán)謀都被看作是合理的。
2.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.宮斗劇屬于戲說(shuō)歷史，娛樂至上，不承擔(dān)再現(xiàn)真實(shí)的任務(wù)，很多劇情也可以虛構(gòu)。
B.宮斗劇題材不斷重復(fù)出現(xiàn)，不只是因?yàn)殡娨晞∠胂罅Φ膮T乏和創(chuàng)作水準(zhǔn)的低下，更為深層和隱藏的原因，則是與我們面對(duì)歷史的態(tài)度密切相關(guān)。
C.帝王系列的歷史劇重在塑造開疆拓土、守業(yè)有成的明君和廉政清明、以民為先的能臣，與主流意識(shí)形態(tài)重塑國(guó)家和民族認(rèn)同感的精神吁求一脈相承。
D.雖然《還珠格格》還在一直備受人們爭(zhēng)議，劇情虛構(gòu)的成份過多，但也不乏追求自由、蔑視權(quán)貴的動(dòng)機(jī)與心理訴求，所以從藝術(shù)上還是可以借鑒的。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.當(dāng)今社會(huì)成功至上、唯金錢論、男性中心等潛在的.社會(huì)心理，可以從宮斗劇所呈現(xiàn)的文化心態(tài)和價(jià)值觀念中，找到合理的解讀。
B.隨著男性在商業(yè)社會(huì)中的權(quán)力越越強(qiáng)大，男性就有意無(wú)意地鼓勵(lì)女性學(xué)習(xí)后宮嬪妃的隱忍與奉獻(xiàn)，迫使她們按照男性的意愿，而不是女性的獨(dú)立意識(shí)塑造自己。
C.當(dāng)下社會(huì)中復(fù)雜的男女關(guān)系和宮斗劇后妃娘娘們施展各種手段去爭(zhēng)寵，頗為相似;而劇中那些人情算計(jì)和權(quán)利博弈，又有和所謂職場(chǎng)政治對(duì)號(hào)入座的可能。
D.古代的后宮紛爭(zhēng)一旦和現(xiàn)今社會(huì)的情場(chǎng)與職場(chǎng)這樣現(xiàn)實(shí)情境掛鉤，一系列宮斗作品，也就順理成章地轉(zhuǎn)變?yōu)榘最I(lǐng)女性的心靈雞湯和人生教科書了。
二、古詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿�，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：
臣以險(xiǎn)釁臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(《陳情表》原文，省略)
帝覽之曰：士之有名，不虛然哉!乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：安樂公④何如？密曰：可次齊桓。華問其故，對(duì)曰：齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也。次問：孔明言教何碎？密曰：昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅;《大誥》與凡人言，宜碎�？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。華善之。
出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：人亦有言，有因有緣。宮無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然!武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄佟：笞溆诩�。二子：賜、興。
【注】①醮：jio，改嫁。②烝烝：zhēng，熱切的樣子。③游夏：孔子學(xué)生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。
4.對(duì)下列各句中加粗詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.可次齊桓 次：等次 B. 是知成敗一也 一：相同，一樣
C.孔明言教何碎 碎：瑣碎 D. 而朝廷無(wú)援 援：依附于權(quán)貴，引為靠山
5.選出斷句正確的一項(xiàng)( )
例句：出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也
A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也
B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也
C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也
D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也
6.下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )
A.李密幼年喪父，母親再嫁，年僅幾歲的他熱切地思念雙親，不能自已，以致憂思成疾。
B.周門人方之游夏 數(shù)使吳，有才辯泰始初，詔征為太子洗馬 等表現(xiàn)出李密有才干。點(diǎn)擊進(jìn)入》》》
C.晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚(yáng)他是真名士，并答應(yīng)了他的請(qǐng)求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽(yáng)擔(dān)任太子洗馬。
D.借皇上東堂賜宴餞別之機(jī)，李密賦詩(shī)一首，詩(shī)的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官?gòu)氖乱姍C(jī)行事，馬上奏請(qǐng)皇上免去李密的官職。
7、翻譯下列兩句話(10分)
(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏(5分)
(2)孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面的詩(shī)歌，回答8-9題。
念奴嬌登石頭城①
薩都剌
石頭城上，望天低吳楚，眼空無(wú)物。指點(diǎn)六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無(wú)人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月!
【注釋】①石頭城：即金陵城，在今南京清涼山。昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。
8.本詞成功地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)設(shè)意境，請(qǐng)結(jié)合上片作簡(jiǎn)要賞析。(5分)
9.作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請(qǐng)分條概括并簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)古詩(shī)文默寫(6分)
10(1) ，而后人哀之;后人哀之而不鑒之， 。(《阿房宮賦》)
(2)親朋無(wú)一字， 。戎馬關(guān)山北 。(《登岳陽(yáng)樓》)
(3)樓船夜雪瓜洲渡， 。塞上長(zhǎng)城空自許， 《書憤》)
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)---(4)題。
范旭東：崛起于荒原的中國(guó)化工之父
張定國(guó)
①范旭東出身湖南湘陰縣城一個(gè)書香門第，年幼時(shí)父親早喪，家道迅速敗落。
�、�1900年，在上海湖南同鄉(xiāng)會(huì)資助下，范旭東隨同一群湖南籍青年男女搭乘巨輪赴日本留學(xué)，他當(dāng)時(shí)還不滿十七歲。
�、墼谌毡�，范旭東目睹了明治維新帶給社會(huì)的巨大變化，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。他先在普通中學(xué)讀書，后考入日本岡山第六高等學(xué)堂。這是一所大學(xué)預(yù)科學(xué)校。當(dāng)時(shí)范旭東的志愿是習(xí)造兵，即學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，他認(rèn)為貧窮落后的中國(guó)只要軍事強(qiáng)大，便可躋身世界強(qiáng)國(guó)之林。
�、苷�(dāng)他專心習(xí)軍救國(guó)時(shí)，一件小事竟使他的人生航向來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變。一天下午，第六高等學(xué)校校長(zhǎng)酒井佐保對(duì)全校師生發(fā)表演講，盛氣凌人地大談日本在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗沙俄的偉績(jī)。演講完畢，范旭東當(dāng)面求教這位狂妄的校長(zhǎng)，不料卻遭到酒井佐保的嘲諷：俟君學(xué)成，中國(guó)早亡矣。話雖不多，卻如同一把鐵錘重重砸在他的心上。當(dāng)日深夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)法入眠，后幡然醒悟，中國(guó)要軍事強(qiáng)大，首先要工業(yè)發(fā)達(dá)，只有投身發(fā)展工業(yè)，才是救國(guó)之道。最終他下定決心報(bào)考京都帝國(guó)大學(xué)化學(xué)系。入學(xué)不久，他便在一張照片背后寫下：我愿今后寡言力行，攝像作立誓之證。又在旁邊加寫：時(shí)方中原不靖，安危一發(fā)有感而記此，男兒男兒，切勿忘之。從此更加發(fā)奮苦讀。
�、�1910年，范旭東大學(xué)畢業(yè)，京都帝國(guó)大學(xué)以重金留他在日本，但他毅然于1911年回國(guó)。當(dāng)時(shí)在中國(guó)，連火柴、食鹽、鐵釘這類小商品全都是進(jìn)口洋貨，而范旭東卻在天津渤海岸邊看到堆積如山的海鹽被裝上巨輪運(yùn)往外國(guó)，加工成食鹽后再運(yùn)回中國(guó)高價(jià)銷售。為此，他四處奔波籌集到五萬(wàn)元資金，建起我國(guó)第一座精鹽廠，廠名久大，寓意民族工業(yè)永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大，廠址設(shè)在塘沽。他運(yùn)用化工技術(shù)很快將大量海鹽提純?yōu)檠┌椎氖雏}，定名海王牌，一舉打破了英國(guó)卜內(nèi)門化學(xué)工業(yè)公司獨(dú)霸中國(guó)食鹽市場(chǎng)的現(xiàn)狀。到1917年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之際，久大精鹽公司年產(chǎn)精鹽十五萬(wàn)擔(dān)，因價(jià)廉質(zhì)優(yōu)而銷路日廣。
�、逇W戰(zhàn)造成洋堿緊缺，英國(guó)卜內(nèi)門公司囤貨不賣，堿價(jià)暴漲，而許多生活用品如肥皂、紙張、印染、玻璃等的生產(chǎn)均需要堿。范旭東佇立渤海岸邊，面對(duì)大批鹽砣(制堿主要原料是鹽)不禁仰天喟嘆：身為化學(xué)家，面對(duì)這樣豐富的工業(yè)鹽而不起雄心非丈夫也，我死后還愿意埋在這個(gè)地方。之后，他籌資四十萬(wàn)元在天津成立永利制堿公司。
�、叻缎駯|一面派人赴美國(guó)購(gòu)置制堿機(jī)器，一面興建制堿工廠。1921年底，堿廠建成，但投產(chǎn)后卻很不順利，機(jī)器故障和產(chǎn)品不合格問題困擾著他。恰在這時(shí)，侯德榜博士留美歸，不久被聘為永利制堿公司總工程師。從此，范旭東如虎添翼，信心倍增，至1926年底，公司所產(chǎn)堿顏色漸白，日產(chǎn)純堿三十六噸，并與英國(guó)卜內(nèi)門洋堿展開激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。此后，紅三角牌(商標(biāo)沿用至今)純堿遠(yuǎn)銷日本、東南亞等地，洋商自嘆弗如。
�、�1926年，美國(guó)費(fèi)城舉辦了萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)選，紅三角牌純堿榮獲該屆博覽會(huì)金獎(jiǎng)。這是中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品首次獲此殊榮。
�、�1934年初，范旭東將永利制堿公司更名為永利化學(xué)工業(yè)公司，1935年，創(chuàng)建中國(guó)首座合成氮廠南京永利铔廠。該廠建成投產(chǎn)的消息如七級(jí)大地震般震驚了全世界，歐美資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家做夢(mèng)也沒想到貧窮落后的中國(guó)能建造出遠(yuǎn)東第一大廠，且機(jī)器一流、產(chǎn)品質(zhì)量一流。國(guó)外媒體把這座工廠譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代化工的里程碑。
�、馊欢�，風(fēng)云詭譎，時(shí)局突變，工廠投產(chǎn)不久，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，日寇飛機(jī)在1937年9月至11月間，連續(xù)多次對(duì)永利铔廠狂轟濫炸，許多進(jìn)口機(jī)器被毀，硫磺堆場(chǎng)火光熊熊，工廠陷入癱瘓。同年底，范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼落入日寇手中，日本三菱公司搶占了工廠后，將永利改名永禮。日偽漢奸沆瀣一氣、狼狽為奸，紛紛勸誘范旭東參與大東亞共榮圈建設(shè)。傲骨高風(fēng)的范旭東斷然拒絕賣國(guó)求榮，嚴(yán)厲叱責(zé)道：寧可舉喪，也不求存。還有人建議他懸掛英國(guó)米字旗保護(hù)民族工業(yè)，他亦婉拒：如此拒狼引虎，絕無(wú)可取之處。
1945年10月4日，范旭東便因病逝世，享年六十二歲。
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A. 本文按時(shí)間順序?qū)⒎缎駯|為民族化工竭盡心力的一生展現(xiàn)在讀者面前，評(píng)傳結(jié)合，指出范旭東是一位矢志于中國(guó)化工的開拓者。
B. 范旭東一生以振興民族工業(yè)為己任，不滿17歲就東渡日本留學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)，回國(guó)后即投身工業(yè)，建起了我國(guó)第一個(gè)精鹽廠。
C. 文中引用傳主范旭東的話，不僅有利于凸顯傳主性格，使傳主形象更加鮮明，而且增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性和感染力，可讀性強(qiáng)。
D.抗戰(zhàn)期間，范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼落入日寇手中，面對(duì)他人的勸誘，傲骨高風(fēng)的范旭東斷然拒絕賣國(guó)求榮。
E.留美歸的侯德榜被聘為永利制堿公司總工程師，范旭東如虎添翼，建起我國(guó)第一座名為久大的精鹽廠，所產(chǎn)食鹽價(jià)廉質(zhì)優(yōu)。
(2)范旭東被譽(yù)為：中國(guó)化工之父，本文中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
(3)范旭東的人格魅力是他至今仍被懷念的一個(gè)重要原因，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其人格魅力有哪些？(6分)
(4)在中國(guó)近代企業(yè)中，范旭東是個(gè)拓荒者，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劮缎駯|取得成功的原因有哪些，并選擇其中一點(diǎn)，結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)你的啟示。(8分)
四、語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用(20分)
12、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.大約在1921年，這伙土匪遭到直系軍閥的圍剿，孫美珠被捕后被砍頭示眾，孫美瑤一怒之下決定要反戈一擊，報(bào)仇雪恨。
B.對(duì)于消防工作，我們一定要曲突徙薪，切不可事到臨頭才手忙腳亂，導(dǎo)致災(zāi)禍的發(fā)生。
C.因?yàn)橛辛顺渥愕姆P鋪墊和出人意料的結(jié)尾，莫泊桑小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的情節(jié)顯得波瀾壯闊，懸念叢生,讓讀者回味無(wú)窮，贊嘆不已。
D.風(fēng)骨不僅是文藝批評(píng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也代表著文藝作品的品質(zhì)，遺憾的是，近年來(lái)，風(fēng)骨之說(shuō)頗有些大音希聲。
13、下列各句，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。
B.我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實(shí)不是這樣的。
C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。
D.近年，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。
14、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
�、偃欢�，我覺得界面代替紙面閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重
�、谥赃@樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀�(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)
�、廴缃瘢W(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分
�、苋祟惖拈喿x行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的暴走，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀
�、菪旅浇槭刮羧占埫婺鄣闹T多藝術(shù)的神性，不斷被界面的感覺顛覆和碾軋
�、奕祟愒讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感
A.⑥②⑤③④① B.⑥②④⑤①③ C.③④⑤①⑥② D.③④⑥②①⑤
15、閱讀下面的文字，請(qǐng)分別概括出微博在信息發(fā)布、傳播和獲取三方面的特點(diǎn)。(6分)
微博，即微博客(MicroBlog)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息發(fā)布、傳播以及獲取的平臺(tái)。博客適合發(fā)布長(zhǎng)信息;微博一般有較為嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，比如美國(guó)的twitter限制為140字符以內(nèi)。博客內(nèi)容的傳播主要靠網(wǎng)民主動(dòng)訪問，屬于典型的一對(duì)多傳播;微博作者發(fā)的每條信息卻能即時(shí)送到用戶的首頁(yè)，而無(wú)需對(duì)方主動(dòng)訪問。與QQ相比，QQ的信息只能個(gè)人查看，而微博上的信息可以通過搜索引擎搜索到;QQ信息只是發(fā)給某個(gè)人或某個(gè)群組，而微博上的信息是發(fā)送到整個(gè)平臺(tái)的。
發(fā)布：_________________(不超過10個(gè)字)
傳播：_________________(不超過10個(gè)字)
獲取：_________________(不超過10個(gè)字)
16、根據(jù)下面一段文字，在設(shè)計(jì)理念住宅特點(diǎn)下的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(每空不超過5個(gè)字)
設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境;采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒濕、恒氧的舒適生活空間;采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資的多次使用，高效采集太陽(yáng)能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。
�、賍___________ ②____________ ③____________ ④____________
五、作文(60分)
17. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)
有一名畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異的在德中國(guó)留學(xué)生，在德國(guó)求職時(shí)卻屢屢被拒絕。后來(lái)他選了一家較小的公司，面試時(shí)老板漢斯對(duì)他很欣賞，但最后還是拒絕了他。這位留學(xué)生很納悶。漢斯給他看了一份記錄，原來(lái)這位中國(guó)留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被發(fā)現(xiàn)3次逃票，留下了不光彩的記錄。
一個(gè)月后，找不到工作的這位留學(xué)生，想起這家公司，老板是對(duì)他態(tài)度最好的一個(gè)，于是鼓起勇氣再一次來(lái)到時(shí)漢斯的公司,希望能爭(zhēng)取到一個(gè)機(jī)會(huì)。他表明來(lái)意，漢斯就爽快地說(shuō)：我知道你的過去，但你還有勇氣來(lái)找我，這不容易;你也有才能，我相信你，給你一個(gè)機(jī)會(huì)!心懷感激的這位留學(xué)生在漢斯的公司工作9年，不僅業(yè)績(jī)突出，為公司開發(fā)了一系列新產(chǎn)品，成了公司的研發(fā)部經(jīng)理,還評(píng)上了城市的模范市民。
從上面材料中，你想到了什么？你又有怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 7
閱讀《醉翁亭記》，完成第12-15題。
�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。
�、壑劣谪�(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
�、芤讯﹃�(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
12.下列語(yǔ)句中加粗字的'意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.四時(shí)之景不同 士以故歸之
B.行者休于樹 所欲有甚于生者
C.佳木秀而繁陰 言和而色夷
D.醉能同其樂 其喜洋洋者矣
13.解釋下列語(yǔ)句中加粗詞的意思。(2分)
(1)名之者誰(shuí)？太守自謂也名：
(2)雜然而前陳者陳：
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)日出而林霏開，云歸而巖穴暝
翻譯：
(2)傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也
翻譯：
15.從②③段內(nèi)容可以看出，作者歐陽(yáng)修的樂不僅在于，而且在于。(2分)
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 8
1、池上碧苔三四點(diǎn)， 。(晏殊《破陣子》)
2、晨起動(dòng)征鐸， 。(溫庭筠《商山早行》)
3、陸游在《卜算子詠梅》中 ， 一句表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品質(zhì)、堅(jiān)貞的性格。
4、《武陵春》是南宋詞人李清照的作品，詞中通過寫詞人外在行為表現(xiàn)內(nèi)心哀愁的.兩個(gè)句子是 和 。
5、辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗激烈，凸現(xiàn)戰(zhàn)事順利的句子是： ， 。
6、蘇軾的《江城子密州出獵》抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戍邊殺敵的渴望的詩(shī)句是： ， ？
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 9
(一)閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問題(共4分)
山茶花
楊慎①
綠葉紅英斗雪開，黃蜂粉蝶不曾來(lái)。
海邊珠樹②無(wú)顏色，羞把瓊③枝照玉臺(tái)④。
【注釋】①楊慎，明代四川新都人，曾得進(jìn)士第一，后遭貶至云南永昌(今保山)，從此居滇35年。②珠樹，古代傳說(shuō)中的一種似玉如珠的樹。③瓊：美玉。④玉臺(tái)，傳說(shuō)中天神的宮室。
9.(1)詩(shī)人在第一、二句中以雪、蜂、蝶作畫，請(qǐng)你展開想象用優(yōu)美的筆調(diào)描繪一下這幅畫面。(2分)
答案：銀白的雪花漂灑在滇西的山川大地上，采花的蜜蜂和輕佻的蝴蝶都不見了蹤影，只有紅火的山茶花在綠葉的陪襯下迎風(fēng)傲雪怒放。
(2)第二、三、四句采用了什么手法？在詩(shī)中有何作用？(2分)
答案：用襯托的`手法，映襯出山茶花傲雪盛開、冰清玉潔的美麗形象，(1分)表達(dá)作者對(duì)云南山茶花由衷的喜愛之情。(1分)
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 10
一)閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?shī)，完成9-10題。(7分)
【甲】飲酒 【乙】輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪①
東晉 陶淵明 唐 王維
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲②。
問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。
采菊東籬下，悠然見南山。 渡頭③余落日，墟里④上孤煙。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。 復(fù)值接輿⑤醉，狂歌五柳⑥前。
此中有真意，欲辨已忘言。
【注】①輞川：水名，在今山西省藍(lán)田縣南終南山下。裴迪：詩(shī)人，王維的好友。②潺湲(chnyun)：水流聲。這里指水流緩慢的樣子。③渡頭：渡口。④墟里：村落。⑤接輿：春秋時(shí)期楚國(guó)的狂士，詩(shī)人把裴迪比作接輿。⑥五柳：陶淵明，詩(shī)人把自己比作陶淵明。
9.甲詩(shī)中采菊東籬下，悠然見南山一句，歷來(lái)被人們傳誦，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
10.甲乙兩詩(shī)的情感有相同之處，請(qǐng)分別結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。(4分)
(二)閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕�，完�?1-14題。(14分)
【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。乃入見。問：何以戰(zhàn)？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對(duì)曰：小惠未徧，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對(duì)曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對(duì)曰：忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。
(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】 齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問曰：天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟①在高山廣水。寡人欲少賦斂②以祠③靈山，可乎？群臣莫對(duì)。晏子進(jìn)曰：不可!祠此無(wú)益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之無(wú)益。 公曰：不然，吾欲祠河伯，可乎？晏子曰：不可!河伯④以水為國(guó)，以魚鱉為民，天久不雨，水泉日下，百川將竭。國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之何益!景公曰：今為之奈何？晏子曰：君誠(chéng)避宮殿暴露，與靈山河伯共憂，其幸而雨乎!于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民盡得種時(shí)。景公曰：善哉!晏子之言，可無(wú)用乎!其維有德。
(節(jié)選自《晏子春秋》)
【注】①祟：鬼怪。②少賦斂：略微收些賦稅。③祠：祭祀。④河伯：古代神話傳說(shuō)中的黃河水神。
11.解釋選文中加粗字的意思。(4分)
(1)肉食者鄙 (2)神弗福也
(3)群臣莫對(duì) (4)夫靈山固以石為身
12.下列句中加粗字的意思和用法相同的一項(xiàng)是(2分) ()
A.河伯以水為國(guó) 或異二者之為
B.寡人欲少賦斂以祠靈山 屬予作文以記之
C.其幸而雨乎 其一犬坐于前
D.祠之無(wú)益 稍近益狎
13.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
(2)天久不雨，水泉日下，百川將竭。
14.甲文中，曹劌否定了莊公的小惠、小信乙文中，晏子勸阻景公不要祠靈山、祠河伯，請(qǐng)分別分析曹劌、晏子這兩個(gè)人的形象。(4分)
(三)閱讀下面一篇文章，回答15-20題。(14分)
要自己發(fā)光，不要等別人來(lái)磨光
�、龠@么多年來(lái)，我一直佩服著那個(gè)窮困潦倒的書生。為了贏得一抹光亮，他不惜鑿開自己的墻壁，一道光束射過來(lái)，他仿佛收獲到了堅(jiān)強(qiáng)的信念，展開書卷，讓目光在自己夢(mèng)想的圖紙上奔跑。
�、谙喾矗绻欢么粼谄岷诘�'房間里，沒有光芒，只會(huì)心盲，長(zhǎng)此以往，意志會(huì)消沉，進(jìn)取心會(huì)萎靡，斗志會(huì)偃息，前路大霧彌漫。在這樣的境遇里，人會(huì)越發(fā)膽小，小成一粒秕谷，只有給自己的生命糧倉(cāng)招致鼠患的可能。
�、垡皇�，就是一束希望，我們把一束束光搜集捆綁，集合成信念的花束，送給未來(lái)的自己，以照亮生命的前路。
�、芊鸱o(wú)邊，無(wú)邊到足以讓佛的身后也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過給自己的信念點(diǎn)燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬于自己的光束。
⑤其實(shí)，每個(gè)人都是發(fā)光體，每個(gè)人都有自己的光源，這光源在我們心里。如果你恰巧處在陰影里，不妨動(dòng)起來(lái)，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮里。比如螢火蟲，有這樣一句話是關(guān)于它的只有在振翅的時(shí)候,才能發(fā)出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見五指，然而，寂靜的田野里那振翅高飛，發(fā)出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要?jiǎng)悠饋?lái)，讓自己的心靈展翅，讓自己的夢(mèng)想翱翔，讓自己生命的琴弦在撩撥里響動(dòng)樂章，讓自己夢(mèng)想的嗓音在歌唱里彰顯嘹亮!
⑥生命中不可避免地會(huì)出現(xiàn)冰天雪凍，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，最怕的是不推不動(dòng)，坐吃山空，最終，身體和心靈都會(huì)給殘酷的現(xiàn)實(shí)冰封。
⑦生命中，需要不發(fā)光，就發(fā)慌的危機(jī)感。在心靈的原野里，晴天麗日里，我們不妨做一只蝴蝶，在萬(wàn)千花心中扇動(dòng)自己斑斕的翅膀;漆黑的夜幕里，我們不妨化身一只螢火蟲，扇動(dòng)翅膀，也要將前路照徹得明亮!
�、嘁约喊l(fā)光，不要等別人來(lái)磨光，漫長(zhǎng)而消極的等待中，往往會(huì)銹蝕了我們的心靈，如果生命再次需要我們斬棘披荊，沒有了刀刃，只有挨打的可能。
�、嵘且粓�(chǎng)檢閱，在這場(chǎng)檢閱里，光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。動(dòng)起來(lái)，生命才能更精彩!
15.本文的中心觀點(diǎn)是什么？(3分)
16.本文第①小節(jié)中作者佩服的是我們所熟知的什么故事？(請(qǐng)用四個(gè)字概括)以此開頭的作用是什么？(4分)
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出第⑤小節(jié)的論證過程。(4分)
18.文章第⑨小節(jié)中說(shuō)到光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。給了我們?cè)S多啟迪，請(qǐng)結(jié)合你的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋?3分)
由小編為大家提供的這篇初三語(yǔ)文寒假作業(yè)試題閱讀與理解就到這里了，希望這篇文章可以幫助到您!
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 11
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
shān ɡānɡ sh ji sǔn y hǎn jio hū hun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按課文內(nèi)容填空。
1、筍芽?jī)罕唤行蚜�。�? )眼睛，( )懶腰，( )四周一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：是誰(shuí)在叫我呀？
2、筍芽?jī)? )鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么( )、多么( )的世界呀!桃花( )了臉，柳樹搖著綠色的.( )，小燕子嘰嘰喳喳地( )
3、春雨姑娘( )著她，( )著她。太陽(yáng)公公( )著她，( )著她。筍芽?jī)好撓乱患路�，長(zhǎng)成了一株( )的竹子。她站在山岡上，( )地喊著：我長(zhǎng)大啦!
4、春雨姑娘的呼喚聲是( )，雷公公的鼓聲是( )。小貓的叫聲是( )。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、實(shí)地看看竹林。
2、學(xué)學(xué)挖筍。
語(yǔ)文寒假作業(yè)試題 12
一、我會(huì)連。(8)分
ɡ kǔ q qū huān ɡuān qīn qīnɡ
其 故 苦 關(guān) 區(qū) 歡 青 親
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(16)分
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)驗(yàn)卷：z diǎn shān qū ɡuān mn q zhōnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xiǎo māo dnɡ kǒu y bin du q
( ) ( ) ( ) ( )
三、詞語(yǔ)接龍。(12)分
歡( )( )( )( )
迷( )( )( )( )
新( )( )( )( )
四、選字填空。(8)分
王 玉 人 入
大( ) ( )米 ( )民 出( )
外 處 吹 歡
住( ) ( )面 ( )樂 ( )氣
五、我會(huì)分類。(8)分
國(guó) 區(qū) 回 問 房 過 困 園
半包圍結(jié)構(gòu)：_________________________________________
全包圍結(jié)構(gòu)：________________________________________
六、照樣子，寫一寫。(12)分
樹葉飄 樹葉飄飄
月牙彎 ___________________ 河水清 ___________________
小草青 ___________________ 太陽(yáng)紅 ___________________
荷葉圓 ___________________ 燈光閃 ___________________
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