家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感
當(dāng)品味完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感1
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，也帶來(lái)了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子的教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。
我的女13歲，就讀于自貢田家炳中學(xué)初一，她有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與同學(xué)和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、做事情散慢、拖沓。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓家風(fēng)家訓(xùn)
現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做作業(yè)不專(zhuān)注，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事情磨磨蹭蹭等。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)大時(shí)寬、家風(fēng)家訓(xùn)要嚴(yán)管”。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)女兒以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何家風(fēng)家訓(xùn)教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。初中階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、好家訓(xùn)形成好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不隨便要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的.影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。
三、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致的價(jià)值觀(guān)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得不夠好，為人父母者，要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨。”上課時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體美勞為”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感2
觀(guān)看本期家庭教育公共開(kāi)課后深受啟發(fā)，以后在教育孩子的路上一定會(huì)樹(shù)立正確的理念，和孩子好好溝通。
對(duì)待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨(dú)特性，強(qiáng)化榜樣的行為，要教育引導(dǎo)他們相互幫助相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)。孩子每個(gè)階段發(fā)育的特點(diǎn)不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個(gè)成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵期，同時(shí)多關(guān)注孩子的情緒變化，才能達(dá)到平衡。年齡差距較小的多子女家庭，家長(zhǎng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學(xué)會(huì)交往，在打架中學(xué)會(huì)規(guī)則，在爭(zhēng)吵中學(xué)會(huì)理性處理，家長(zhǎng)不妨學(xué)會(huì)退出，在一旁觀(guān)看，事后方式方法引導(dǎo)。要多看到孩子的閃光點(diǎn)，不是指責(zé)孩子的缺點(diǎn)。
多營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的`第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)的一些不足。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程！
賦權(quán)給大寶樹(shù)立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內(nèi)心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內(nèi)心需求，正確的引導(dǎo)讓我更喜歡孩子。即使孩子發(fā)生小沖突不一定家長(zhǎng)非要參與，相信孩子會(huì)處理好矛盾。深深體會(huì)到怎樣讓孩子改變的更優(yōu)秀，首先是家長(zhǎng)改孩子才會(huì)變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的楷模，家庭教育至關(guān)重要。父母的一言一行對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(zhǎng)一定要把家庭教育重視起來(lái)，讓孩子更好更健康地成長(zhǎng)起來(lái)！
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感3
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看學(xué)習(xí)家庭教育方式方法之五：《嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求相并重》之后，感觸頗深，受益匪淺。
作為孩子的家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長(zhǎng)，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每個(gè)父母在教育孩子方面都是摸著石頭過(guò)河，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下自己的心得體會(huì)。
在觀(guān)看視頻中，省教育專(zhuān)家重點(diǎn)對(duì)四種不同類(lèi)型的父母教育子女的特征進(jìn)行分析和詳細(xì)的解說(shuō)。也提到家長(zhǎng)如何去“關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子和嚴(yán)格要求相并重”為核心，特別的與家長(zhǎng)分享了日常生活中作為父母如何去接納孩子，陪伴孩子，幫助孩子，尊重和理解孩子。作為家長(zhǎng)的我具體和大家分享一下這幾個(gè)要點(diǎn)的.感受和心得：
一、接納孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，尖子生也會(huì)有自己的短板，后進(jìn)生也有自己獨(dú)特的長(zhǎng)處，作為家長(zhǎng)的我們，首先要從心里完全接納自己的孩子，不管他考試第幾名，我們都要完全接納，他是我們最寶貴的孩子，把他看做是最特別最有潛力的那一個(gè)，平時(shí)對(duì)孩子多一些關(guān)心少一些嘮叨，碰到問(wèn)題多站在孩子的角度考慮一下。
二、陪伴孩子。我們知道，在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是我們每天都在不停地忙碌自己的事情，卻往往忽視了孩子的情感需求。如果我們盡可能抽出時(shí)間多陪伴孩子，在他們受委屈時(shí)，會(huì)第一時(shí)間向我們傾訴，及時(shí)給予安慰，在他們開(kāi)心時(shí)，能第一時(shí)間分享那份喜悅，及時(shí)得到鼓勵(lì)。如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長(zhǎng)，那么，孩子會(huì)時(shí)刻感受到父母是多么在意并且關(guān)心他們。
三、幫助孩子。很多人羨慕我有這么一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的女兒，其實(shí)在她的身上我付出了太多，我比較注重和女兒的情感交流，只有在生活中成為朋友才能在她幼小的心靈成長(zhǎng)過(guò)程中給予正確的誘導(dǎo)。理解和關(guān)心中通過(guò)語(yǔ)言交流能讓我看到孩子分辨是非黑白的能力，鼓勵(lì)她正確處理好同學(xué)，父母，老師三方面的人際關(guān)系，減少她對(duì)這方面問(wèn)題的困惑。從小培養(yǎng)她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到困難。我們都盡可能幫她分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓她在我們的幫助下，快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、尊重孩子。尊重孩子，和孩子平等相處，把他當(dāng)做小大人一樣對(duì)待。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋�(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子，不作負(fù)面評(píng)價(jià)。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長(zhǎng)大了，才能遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見(jiàn)。
五、理解孩子。作為家長(zhǎng)，通常情況下我們都是要求孩子要多理解家長(zhǎng)，理解父母多么辛苦。其實(shí)，孩子也需要我們?nèi)ダ斫馑麄兊男那�。為什么要理解孩子的苦衷呢？因�(yàn)楹⒆拥男闹沁�不成熟，在很多方面都還很脆弱，當(dāng)遇到一些他不能解決的問(wèn)題時(shí)，很容易因?yàn)樵馐艽驌舳鞒鲆恍O端的行為。所以，作為成熟而有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該給孩子更多的理解和關(guān)懷。
父母是孩子人生的第一任老師，要成為孩子終生的良師益友，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系是關(guān)鍵，孩子到了青春期又是建立親子關(guān)系的重中之重。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng)，分享他們成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)！
最后，我也衷心祝愿每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)！
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感4
蔡崇達(dá)在《皮囊》中寫(xiě)道“路過(guò)我們生命的每一個(gè)人，都參與了我們，并構(gòu)成了我們本身�！倍鳛楹⒆由畛鯀⑴c者的父母，對(duì)其孩子成長(zhǎng)的影響是他人難以比擬的。因此，我們需對(duì)家庭教育慎之又慎。在我看來(lái)，天下父母都應(yīng)注重家庭教育，以助力國(guó)家發(fā)展。
隨著國(guó)家的生育政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的家庭有了兩個(gè)小孩，三個(gè)小孩；所以照顧各個(gè)孩子的情緒以及調(diào)節(jié)家庭成員之間的關(guān)系就成了多子家庭教育所面臨的問(wèn)題。首先，對(duì)于孩子的`教育，父母是不能缺席的，每個(gè)孩子來(lái)到這世上，內(nèi)心皆純潔如白紙，此后所見(jiàn)所聞，所思所想，便都化為了一筆一畫(huà)的懵懂無(wú)知，暈染在這紙上。因此是非曲直，善惡之分，都源自于父母的諄諄教導(dǎo)。一個(gè)得不到愛(ài)，一個(gè)得不到教育的人，對(duì)這個(gè)社會(huì)不可能有責(zé)任感，注定會(huì)被其所唾棄。因此，唯有父母的悉心教導(dǎo)和陪伴方能助力孩子的健康成長(zhǎng)。
其次，在多子家庭中，父母的公平尤其重要，但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學(xué)習(xí)也不容忽視。相互幫助，是考驗(yàn)每一個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也是鍛煉和檢驗(yàn)自己的好方法，也可以樹(shù)立一個(gè)富有責(zé)任感的榜樣形象，有利于家庭成員之間的相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
《論語(yǔ)》曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！碑?dāng)家庭當(dāng)中有一個(gè)年長(zhǎng)的哥哥姐姐的時(shí)候，小的孩子往往會(huì)觀(guān)察學(xué)習(xí)，父母在教育孩子的過(guò)程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有哥哥姐姐教起來(lái)那么順暢，不難發(fā)現(xiàn)，在多子家庭中，老大往往是更有責(zé)任感，考慮事情更周全的，而老二的交往能力越強(qiáng)。這就是相互學(xué)習(xí)相互幫助的好處。于個(gè)人，家教如春風(fēng)，吹人奮發(fā)向上。于國(guó)家，家教似路標(biāo)，決定國(guó)家前進(jìn)方向。因而為人父母者更應(yīng)挑起教育重?fù)?dān)，助力孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感5
今天觀(guān)看了第一講由中國(guó)首位女航天員劉洋老師講的《為孩子打上亮麗的底色》，里面著重強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，愛(ài)是一個(gè)孩子最重要的底色，一個(gè)被愛(ài)包圍的孩子才能堅(jiān)定、勇敢、溫柔、善良而有力量。
父母是孩子的第一任老師，模仿是孩子的天性。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，想讓孩子成為什么樣的人，那我們就努力去成為什么樣的人。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好第一課，幫助扣好第一�？圩印Ｆ渲兄斓だ蠋煹牡谌v家庭教育的“三字經(jīng)”讓我感觸很深，家長(zhǎng)的教育則是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，教育孩子過(guò)程中我們應(yīng)以平常心對(duì)待，培養(yǎng)孩子的大格局，不要小聰明。對(duì)待孩子要嚴(yán)中有寬，不要一味的寵愛(ài)甚至溺愛(ài)孩子，在集體生活中，遇到問(wèn)題不能虛心接受別人的建議，懶惰，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。
這就提醒了我們?cè)谄綍r(shí)生活中要從小培養(yǎng)孩子的勤勉意識(shí)和自省精神，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不在外人面前指出，不當(dāng)眾責(zé)罵孩子，事后，給孩子溝通，讓他自己回想那些地方錯(cuò)了，或責(zé)備或懲罰，尊重孩子的.自尊心，同時(shí)也讓孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)方便不過(guò)多的超負(fù)荷給孩子灌輸知識(shí)，在孩子承受范圍之內(nèi)減半灌輸，讓孩子有饑餓感，這樣孩子才能始終保持好的求知欲，更好的吸收知識(shí)。而不是我們一直灌輸讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)感。
對(duì)待孩子的成長(zhǎng)不要有太強(qiáng)的控制欲，培養(yǎng)孩子的主觀(guān)獨(dú)立思想意識(shí)，要知道孩子終歸會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)我們的去獨(dú)立生活。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感6
一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。看到過(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎？我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我上初中以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的健康成長(zhǎng)。
二、要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的模范父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總是玩手機(jī)的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？此刻很多家長(zhǎng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一言一行都要三思而行。
三、獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要專(zhuān)心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正，獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多夸獎(jiǎng)，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我兒子剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯(cuò)，就表?yè)P(yáng)她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿(mǎn)，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來(lái)看她的練習(xí)本，幾乎沒(méi)有—篇是寫(xiě)滿(mǎn)的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因?yàn)橐粋�(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的當(dāng)然批評(píng)孩子就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話(huà)，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候。你說(shuō)任何道理他都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜我們要再旁邊冷眼旁觀(guān)，看他的反應(yīng)，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我再去跟她講道理，這樣反而更能讓他理解。
四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，他也是一個(gè)獨(dú)立的.個(gè)體，他也有獨(dú)立的思想，我們更要尊重他。記得女兒子2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和他一起玩，看到別的小孩哭著和他要玩具的時(shí)候，我不假思量的把兒子玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)他就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重，造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會(huì)提前和孩子溝通，讓他慢慢學(xué)會(huì)有主見(jiàn)，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。
五、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣
我兒子從上幼兒園開(kāi)始，我就要求他天天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才看電視，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要我有時(shí)間，就會(huì)帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小，能做什么還不是越幫越忙，其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓他更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感7
觀(guān)看省教育廳精心策劃以“履家庭責(zé)，做合格家長(zhǎng)”為主題，7位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表精彩講座后，讓我學(xué)習(xí)到如何做一名合格家長(zhǎng)。首先女航天員劉洋說(shuō)到為孩子成長(zhǎng)打下亮麗的底色，告訴我們家長(zhǎng)是孩子的榜樣，第一任老師，只有好家長(zhǎng)才能影響孩子。再有王元卓、朱丹、劉肖和余軍偉講的內(nèi)容使我感受到陪伴孩子的`重要性，無(wú)論學(xué)習(xí)和生活多參與其中，多陪伴，該管就管該放手就放手，讓孩子德、智、體全面發(fā)展。范廣卿和呂紅霞個(gè)人平凡，但培養(yǎng)孩子優(yōu)秀，他們講到孩子努力付出，家長(zhǎng)更要加倍付出，樹(shù)立好榜樣。所以我感悟到好的家庭氛圍，好榜樣的家長(zhǎng)，正確愛(ài)的陪伴，才能造就出品行端正、腳踏實(shí)地、勇于追夢(mèng)的優(yōu)秀孩子。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感8
在本次學(xué)習(xí)之前，我們一直以為讓孩子勞動(dòng)了，就等于勞動(dòng)教育了。勞動(dòng)就是為了讓孩子有生活自理的能力。而今天的學(xué)習(xí)刷新了我對(duì)勞動(dòng)觀(guān)念的認(rèn)識(shí)：除了自理能力，我們應(yīng)該在與孩子共同生活、勞動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子以學(xué)習(xí)者的身份學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能，尊重他人的.勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。讓孩子在家庭勞動(dòng)中感受到為家庭建設(shè)、親情關(guān)系的提升所做的成果與貢獻(xiàn)，從而收獲的勞動(dòng)幸福感和價(jià)值感。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感9
今天聽(tīng)兩位專(zhuān)家講解家庭教育法，這部法律是養(yǎng)娃育娃的家庭教育手冊(cè)，是家庭教育指南，更是育娃綱要，是每個(gè)父母都須遵循的法典，也是對(duì)未來(lái)家庭教育有一個(gè)明確的指引，讓每個(gè)父母明白作為父母必須要學(xué)會(huì)依法帶娃。
父母是孩子的第一任老師，是幫助孩子扣第一粒紐扣的人。孩子成長(zhǎng)的早期來(lái)自于父母的言傳身教，學(xué)校教育幾百年，家庭教育卻有上千年，學(xué)校只對(duì)家庭教育的進(jìn)一步提升和改進(jìn)，沒(méi)有良好的家庭教育，不可能有好的學(xué)校教育。身為家長(zhǎng)不能把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校，所以，我作為兩個(gè)孩子的媽媽認(rèn)為：生活實(shí)踐中做事認(rèn)真踏實(shí)為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍；生活細(xì)節(jié)里親力親為的言傳身教為孩子樹(shù)立起良好的家風(fēng)。
這節(jié)課跟著兩位導(dǎo)師認(rèn)真學(xué)習(xí)了家庭教育法里的五個(gè)基本準(zhǔn)則，收獲點(diǎn)滴心得：
一，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是有規(guī)律可循環(huán)，理念比方法重要，幸福比成功重要，成人比成材更重要。
為人父母以?xún)?nèi)心的'寧?kù)o引導(dǎo)孩子找到生活的意義和人生的價(jià)值，教會(huì)孩子自立自強(qiáng)，要研究孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都存在個(gè)體差異，不要緣木求魚(yú)，不與自己的孩子成了最熟悉的陌生人。我認(rèn)為：想要養(yǎng)育出一個(gè)懂得感恩，心理陽(yáng)光健全的孩子，一定要成為研究自己孩子的專(zhuān)家。要知道你的孩子是唯一，不與別人家的孩子作比較，要善于揚(yáng)自己孩子的長(zhǎng)處，幫助他們成為更好的自己，從而拓寬生命的長(zhǎng)、寬、高度。真正用心的父母才能了解自己的孩子，親子間坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互陪伴，在陪伴過(guò)程中相互交流、交往、磨合，然后共同成長(zhǎng)。
二，尊重孩子的隱私權(quán)，尊重孩子的人格。
要知道孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他只是借由你而來(lái)，他終將屬于社會(huì)，屬于國(guó)家，所以“尊重”是你與孩子的情感教育紐帶。孩子的第一聲啼哭宣誓了他軀體的獨(dú)立，但是人類(lèi)幼兒的成熟過(guò)程特別長(zhǎng)，我們必須抓住這段時(shí)間用心理?yè)狃B(yǎng)來(lái)培養(yǎng)良好親子關(guān)系，以接洽他中學(xué)后的第二次獨(dú)立——精神獨(dú)立。家是講情的地方，要學(xué)會(huì)與孩子換位思考，接納孩子的消極情感，親子間產(chǎn)生共情，讓孩子的情緒及時(shí)得到疏導(dǎo)，這才是真正的尊重。
三，遵循家庭教育的本質(zhì)特點(diǎn)。
家庭教育與學(xué)校教育有共同任務(wù)，但不是學(xué)校教育的延續(xù)。家庭教育應(yīng)長(zhǎng)期化、真情化，而不是接過(guò)學(xué)校教育的接力棒，成為學(xué)校的第二課堂。要注意：好主管不一定是好父親，好老師不一定是好媽媽?zhuān)煌膶?zhuān)業(yè)，不同的方法，必須懂得切換，所以，每位家長(zhǎng)都需要去學(xué)習(xí)，提高自己家庭教育的素養(yǎng)。
四，家庭教育需要家、校、社協(xié)同。
俗話(huà)說(shuō)“家校攜手，教育不愁”，那我們?cè)趺凑业竭m合自己孩子，協(xié)同方法呢？舉一個(gè)我自己教育孩子的例子：孩子二年級(jí)的時(shí)候來(lái)了一位剛畢業(yè)的新數(shù)學(xué)老師，由于方方面面經(jīng)驗(yàn)不足，二年級(jí)的孩子們又個(gè)個(gè)調(diào)皮得很，所以課堂次序比較亂，老師打電話(huà)跟我溝通后，晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我特意嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后告訴她這個(gè)內(nèi)容是老師上課講過(guò)的，你不會(huì)做，肯定你在聽(tīng)課上不認(rèn)真了，問(wèn)她自己在課上的表現(xiàn)，她支支吾吾，于是我告訴她老師講課辛苦，你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)是對(duì)老師工作的不尊重，孩子明白道理后就改掉了不認(rèn)真聽(tīng)講的毛病。之后我也常常打電話(huà)與老師溝通孩子的在校狀態(tài)。所以，每個(gè)人都能摸索出一套家校攜手的方法，共同做好孩子的工作。
五，結(jié)合實(shí)際。
教育有法，教無(wú)定法。身為家長(zhǎng)，一定不要怠慢了家庭教育，高質(zhì)量的陪伴，一定是父母與孩子一同成長(zhǎng)；高質(zhì)量的養(yǎng)育，一定親自養(yǎng)育，相機(jī)而教。老師們常說(shuō)生活即教育，我們要利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，遵循嚴(yán)和慈兩個(gè)原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。慈是以愛(ài)易愛(ài)，通過(guò)愛(ài)，把孩子由一個(gè)生物人培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)人；嚴(yán)是需要通過(guò)適當(dāng)管教，來(lái)提升孩子的人格，能夠讓孩子了解社會(huì)的邊界問(wèn)題，社會(huì)分工問(wèn)題，明確什么可為，什么不可為，知敬畏，擇良善。把家庭教育促進(jìn)法學(xué)好，多聽(tīng)老師們的教育講座，家長(zhǎng)們把生活理論與法律相結(jié)合，與孩子共同成長(zhǎng)，那么，相信我們的孩子一定會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光的未來(lái)。
這里我借一位作家的話(huà)來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)：教育的成功就是減少社會(huì)犯罪率。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感10
《家庭教育促進(jìn)法》體現(xiàn)的是大教育的思想，是用立法來(lái)解決家庭教育問(wèn)題，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，明確了國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)支持和服務(wù)，不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。通過(guò)觀(guān)看節(jié)目，經(jīng)專(zhuān)家解讀，感觸很大。家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的執(zhí)行，讓我們家長(zhǎng)意識(shí)到：家庭教育更多的'應(yīng)該是對(duì)未成年人道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面的培育、引導(dǎo)。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友。——九（6）班�；奂议L(zhǎng)
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感11
在觀(guān)看了《20xx年家庭教育講座第六期》后，我的感受頗深，因?yàn)槲蚁ハ吗B(yǎng)育了兩個(gè)子女。有時(shí)我也會(huì)對(duì)如何教育孩子們而感到迷茫。孩子們會(huì)不會(huì)感受不到來(lái)自母親平衡的愛(ài)？我經(jīng)常會(huì)這樣想。所以說(shuō)非常感謝公開(kāi)課給我?guī)?lái)了一份“教科書(shū)”似的答案，這份答案告訴我要密切關(guān)注孩子們的感受及想法，既不能完全“聽(tīng)”，又不能不“聽(tīng)”。
同時(shí)，孩子們有些時(shí)候也具備自己解決問(wèn)題的能力，這說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)可以不做過(guò)多的干涉了，盡量旁聽(tīng)和悄悄關(guān)注，當(dāng)然在最后對(duì)這個(gè)過(guò)程發(fā)表作為一個(gè)過(guò)來(lái)人的理解和建議，增加孩子們的人生閱歷。
還有就是孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是較為困擾我的問(wèn)題之一。孩子們相處時(shí)間比較多，我相信孩子們之間其實(shí)是一種相互影響的'關(guān)系，所以激勵(lì)她們努力做得更好，會(huì)讓孩子們處于一個(gè)小小的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，我覺(jué)得這是比較重要的，更重要的是家長(zhǎng)要為之樹(shù)立積極向上的榜樣。最后，多傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，給孩子們創(chuàng)造和諧的家庭氛圍和給予她們相同的機(jī)會(huì)。這是我的感想，謝謝！
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感12
在這個(gè)內(nèi)卷的時(shí)代，正當(dāng)父母?jìng)儫o(wú)比焦慮，不知道用什么方法教育孩子，甚至過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)，各種興趣班成了一座座大山正要壓垮孩子們時(shí)，繼雙減政策后，《家庭教育促進(jìn)法》應(yīng)運(yùn)而生，讓我們家長(zhǎng)及時(shí)“懸崖勒馬”，深刻反思什么對(duì)于孩子才是最重要的，什么才是我們家長(zhǎng)應(yīng)該去做的，我們不該本末倒置，而忘了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，良好的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣，學(xué)校教育以知識(shí)技能為主，家庭教育更應(yīng)該深耕這些方面。
在我看來(lái)，不能給孩子過(guò)多的壓力，因?yàn)槲以幸欢巫屛易坊谀暗挠H身經(jīng)歷。三年前，我大女兒正面對(duì)著中考的考驗(yàn)，為了能讓她考上一好的高中，我給她報(bào)了一個(gè)考前沖刺班，本想讓她沖沖刺，沒(méi)想到正是因?yàn)檫@一舉動(dòng)讓一切都適得其反。在她考前，我?guī)パa(bǔ)辦班上課，雖然她嘴上并沒(méi)有說(shuō)什么，但作為她的母親，我知道其實(shí)她心里是有點(diǎn)怨言的；作為她的母親，我不想讓她后悔，想讓她取得更好的成績(jī)。結(jié)果考得一塌糊涂，因?yàn)榻o她壓力太大了，到了中考反而沒(méi)法正常發(fā)揮了，她整個(gè)人都處于一種壓抑的狀態(tài)，腦子里想的不是題目改怎么解了，而是如果我這次考得不好怎么辦。當(dāng)我看到中考分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)，我真心意識(shí)到我錯(cuò)了，不應(yīng)該這樣對(duì)一個(gè)即將要面臨中考的孩子施加這么大的壓力。其實(shí)我作為家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該關(guān)心她，使她的心情不要有什么壓力，要讓她輕松上陣，可以取得更好的成績(jī)。這次教訓(xùn)讓我深深體會(huì)到：過(guò)猶不及，不如順其自然、言傳身教！所以我現(xiàn)在也不會(huì)給孩子強(qiáng)加大人的意志，不管做什么我都會(huì)取決她們自己的意見(jiàn)再?zèng)Q定。
《家庭教育促進(jìn)法》的目的之一是引導(dǎo)全社會(huì)應(yīng)當(dāng)注重家教家風(fēng)的建設(shè)，家風(fēng)家教是給孩子們最大的遺產(chǎn)，是孩子們終身受益的資產(chǎn)。
告訴我們的孩子我們不是生活在和平的年代，而是和平的國(guó)家，教育孩子們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)主義，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀(guān)念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。
告訴我們的孩子中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇德向善、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)家庭、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友愛(ài)、遵紀(jì)守法……。
作為父母，我們也應(yīng)該去關(guān)注孩子們的身心健康，保證營(yíng)養(yǎng)均衡，堅(jiān)持科學(xué)運(yùn)動(dòng)，睡眠充足，一個(gè)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣才是成為國(guó)之棟梁的.根本。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們是他們，他們擁有自己的人生，不應(yīng)該復(fù)刻我們父母的夢(mèng)想，我們需要幫助孩子去適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，健康獨(dú)立的生活。
我們常說(shuō)，養(yǎng)孩子就像種樹(shù)，但種樹(shù)只有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要空氣，水和陽(yáng)光，這是必不可少的養(yǎng)料，我認(rèn)為養(yǎng)育孩子還應(yīng)注入以下養(yǎng)料：
根植內(nèi)心的善良。
曾看到過(guò)一個(gè)很有愛(ài)的小視頻，廣東梅州幼兒園的一名小朋友，在看到懷孕的老師靠墻休息時(shí)，忙拿了一個(gè)小板凳遞給老師坐，老師直言感動(dòng)又暖心，
去年，四川樂(lè)山突降暴雨，路面出現(xiàn)大量積水，一名騎車(chē)經(jīng)過(guò)積水路段的小學(xué)生見(jiàn)狀停了下來(lái)。開(kāi)始彎腰掏清堵塞在井蓋上的垃圾，這一舉動(dòng)被路過(guò)的市民上傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友們紛紛為女孩點(diǎn)贊。
小小的孩子，大大的能量，都說(shuō)世上沒(méi)有天使，其實(shí)天使一直在人間，它是每個(gè)人心底最純粹的善念，是發(fā)自?xún)?nèi)心卻又不動(dòng)聲色的表達(dá)，而這些孩子，便是對(duì)善良最溫暖的解答。
外化于行的修養(yǎng)。
還記得鄭州有個(gè)小男孩，站在公交車(chē)門(mén)外很有禮貌地跟司機(jī)師傅說(shuō)“我媽媽?xiě)言辛�，走得慢，叔叔�?qǐng)等一下”，這個(gè)小男孩對(duì)駕駛員敬了個(gè)少先隊(duì)禮，還拿了兩個(gè)橙子給送給駕駛員。楊師傅表示這是自己吃到的最甜的橙子，人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)贊道“照顧懷孕的媽媽?zhuān)兄x幫助過(guò)自己的人，這樣的少年，真棒”。
真正的教養(yǎng)，往往是不經(jīng)意間流露在行為舉止中的言傳身教的榜樣的力量，是父母送給孩子一生的財(cái)富。
腳踏實(shí)地的勤勞。
疫情期間，一位小女孩在鹵菜攤位下上網(wǎng)課的照片，父母忙于生計(jì)，小女孩堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，全家人各自在自己的領(lǐng)域勤奮努力，多么美好！
自由滑雪冠軍谷愛(ài)凌，冬奧會(huì)期間刷爆整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，殊不知光鮮的成績(jī)背后，是其母親和愛(ài)凌日復(fù)一日的堅(jiān)持，每周一次單趟車(chē)程4小時(shí)，來(lái)回車(chē)程八小時(shí)，就是為了專(zhuān)業(yè)的滑雪場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)的教練。
所有優(yōu)秀孩子的背后，都離不開(kāi)父母的支持、用心和并肩往前的堅(jiān)持和自律，在她們身上，我看到了堅(jiān)持努力的希望，父母的陪伴也從未缺席。
不懼挫折的樂(lè)觀(guān)。
我們需要叫會(huì)孩子擁有感知幸福的能力，這樣的孩子無(wú)論在什么時(shí)候都能找到生活里的光。
言出必行的擔(dān)當(dāng)。
曾子殺豬的故事，我們都耳熟能詳，曾子言出必行的舉動(dòng)，早早為孩子的一生，奠定了一塊叫做誠(chéng)信的基石。
我們常說(shuō)，孩子是家庭教育的縮影，也是父母的鏡子。如果對(duì)孩子的愛(ài)是土壤，那么善良，修養(yǎng)、自律、誠(chéng)信、樂(lè)觀(guān)就是讓孩子茁壯成長(zhǎng)的必備養(yǎng)料。
成長(zhǎng)路漫漫，與其讓孩子與父母都在焦慮中度過(guò)，不如順其自然！
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感13
今天有幸聽(tīng)了王老師關(guān)于家庭教育的分享，讓自己對(duì)家庭教育有了重新的認(rèn)識(shí)。家庭教育不再是過(guò)去的“子不教，父之過(guò)”這一傳統(tǒng)的道德理念，現(xiàn)在已經(jīng)被國(guó)家上升到法律層面，足已見(jiàn)得家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著相當(dāng)大的作用，對(duì)孩子的`教育內(nèi)容也比較全面，包括孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等，讓家長(zhǎng)在以后的教育中能夠更好的引導(dǎo)孩子全方面的發(fā)展，如果發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為要及時(shí)糾正，如果有實(shí)施犯罪行為的要加以訓(xùn)誡。家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，家長(zhǎng)可以說(shuō)是孩子的第一任老師，希望通過(guò)言傳身教來(lái)幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品德，讓孩子能夠積極向上，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。希望以后陪伴孩子的不僅有閱讀繪畫(huà)，還有與大自然的親近，不僅有增強(qiáng)身體素質(zhì)的體育活動(dòng)，也有激發(fā)孩子興趣與好奇心的手工制作，不僅有思想品德的教育，還有良好行為習(xí)慣和生活技能的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感14
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育促進(jìn)法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質(zhì)的生活，還更需要在他們的`精神文明生活中上加強(qiáng)教育和關(guān)懷，首先，家長(zhǎng)要知法守法，才能促進(jìn)孩子的法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發(fā)展，這是做父母應(yīng)盡的責(zé)任，同時(shí)是法律賦予的職責(zé)。
家長(zhǎng)看家庭教育觀(guān)后感15
三年級(jí)暑假?lài)?guó)家出臺(tái)了“雙減”政策，對(duì)于我們這些八零后家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有些羨慕，有些困惑，也有些不知所措。羨慕現(xiàn)在的孩子真是幸福，“祖國(guó)媽媽”站出來(lái)為孩子撐腰、吶喊“減壓”，比起我們小時(shí)候，真的更像祖國(guó)的花朵。困惑的是，上有政策，下面的對(duì)策到底是什么，學(xué)校怎么變，輔導(dǎo)班怎么變，孩子的學(xué)習(xí)生活到底會(huì)有什么改變。與此同時(shí)，最大的感受還是不知所措，作為家長(zhǎng)，通過(guò)各種渠道解讀政策，從文字層面到內(nèi)涵外延，領(lǐng)會(huì)國(guó)家從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬沤逃暮诵哪康暮蛻?zhàn)略意義，作為小家庭，如何正確認(rèn)知大基調(diào)，并配合學(xué)校、社會(huì)把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成祖國(guó)真正需要的人才，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中探索，在探索中不斷修正，幾個(gè)月的時(shí)間，作為家長(zhǎng)的我有了一些收獲，下面淺談幾點(diǎn)感受。
一、雙減：減出松弛快樂(lè)的童年
雙減政策落地后，學(xué)�？焖僮龀隽朔磻�(yīng)，上學(xué)時(shí)間錯(cuò)后了，孩子每天都可以“睡飽了”；放學(xué)時(shí)間彈性了，解決了很多家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)；孩子回家沒(méi)有作業(yè)了，劍拔弩張的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)減少了，感覺(jué)家長(zhǎng)和孩子都進(jìn)入了比較松弛的狀態(tài)。
說(shuō)心里話(huà)，我的孩子屬于比較貪玩的小朋友，他活潑開(kāi)朗，能言善辯，我對(duì)于他的教育一度比較糾結(jié)，既希望他擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)童年，又希望他在學(xué)習(xí)上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結(jié)讓我的心態(tài)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越失衡，時(shí)而警醒自己不要成為雞娃的家長(zhǎng)，時(shí)而又忍不住向大眾靠攏報(bào)各種輔導(dǎo)班，偶爾孩子會(huì)跟我說(shuō)“媽媽?zhuān)憧次叶嗝Π �，我又�?huì)陷入深深的自責(zé)。
我們見(jiàn)過(guò)太多中規(guī)中矩的孩子，老師眼里的好學(xué)生、家長(zhǎng)眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”，這些孩子的成績(jī)真讓人羨慕。毫不自謙的說(shuō)，我曾經(jīng)也是“別人家的孩子”，保送重點(diǎn)中學(xué)、考211大學(xué)、讀專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域數(shù)一數(shù)二的研究生……但現(xiàn)在的我，不知道為什么，發(fā)自?xún)?nèi)心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的“成功之路”，不想讓他像我一樣長(zhǎng)大。我的小學(xué)從一二年級(jí)開(kāi)始，作業(yè)寫(xiě)到九十點(diǎn)鐘，早早的就在中指磨出了繭子，沒(méi)有時(shí)間上唱歌跳舞畫(huà)畫(huà)這些興趣班，雖然我非常喜歡并且擅長(zhǎng)。我覺(jué)得自己的童年是在媽媽嚴(yán)厲的管教下，“刻板”的化繭成蝶，雖然結(jié)果很好，但過(guò)程真的.很乏味、很痛苦。所以，我希望我的孩子擁有快樂(lè)、豐富多彩的童年，我希望獨(dú)生子女的我和獨(dú)生子女的他成為最好的、無(wú)話(huà)不談、最交心的朋友，我希望和他一起走名山大川、看海闊天空，獵宇宙之奇妙，品舌尖之美味。
雙減政策的出臺(tái)終于給了我不再糾結(jié)的信心，讓我堅(jiān)定了自己的教育理念，在必要的學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓孩子增加“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的機(jī)會(huì)，無(wú)論通過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)，還是走萬(wàn)里路，我們的孩子太需要一個(gè)充滿(mǎn)想象、可以發(fā)散思維的大腦，甚至可以無(wú)厘頭，可以天馬行空，畢竟擁有一個(gè)有趣的靈魂，對(duì)于未來(lái)的人生都是最大的財(cái)富。
二、雙減：需要配套的評(píng)價(jià)體系確�！皽p出實(shí)效”
落實(shí)雙減政策不是一刀切的減少孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，減少課外班數(shù)量，減少家長(zhǎng)課業(yè)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)這幾個(gè)表象問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為這是對(duì)整個(gè)教育體系的一次深刻變革，是重塑育人理念的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。所以，全面科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是確保雙減政策減出實(shí)效的根本保障。
孩子的教育長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是掌握安身立命之本領(lǐng)，智商、情商、逆商、財(cái)商等等，越全面，生命大概率會(huì)越精彩。所以該讓孩子學(xué)些什么，在哪個(gè)階段來(lái)學(xué)，其實(shí)是很值得深入思考的。但有時(shí)恰恰是帶有壟斷性質(zhì)的評(píng)價(jià)體系扭曲了教育初衷，限制了孩子們多學(xué)科學(xué)習(xí)、多學(xué)科探索的機(jī)會(huì)。譬如我家小朋友對(duì)計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人這些腦洞大開(kāi)的學(xué)科很有興趣，我們也在校外報(bào)了輔導(dǎo)班，但一度我會(huì)因?yàn)樗Z(yǔ)數(shù)外這些學(xué)科的成績(jī)不理想而質(zhì)疑課外課學(xué)習(xí)的必要性，曾經(jīng)猶豫要不要停了這些興趣班，讓孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)校內(nèi)學(xué)科。雙減政策再度給了我信心，讓我們看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心，一系列政策正在逐步引導(dǎo)教育回歸本源，弱化考試成績(jī)、弱化排名、弱化貼標(biāo)簽，鼓勵(lì)孩子們更多元化的學(xué)習(xí)，學(xué)校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇，課余時(shí)間孩子也可以在自己喜歡的方面學(xué)有所長(zhǎng)。
曾經(jīng)的考試、排名、升學(xué)讓家長(zhǎng)無(wú)比焦慮，恨不得自己上輔導(dǎo)班、自己刷題，替孩子考試，去爭(zhēng)取更好的教育資源。作為家長(zhǎng)，我特別希望真正客觀(guān)、全面的評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)應(yīng)用盡快出臺(tái)，敦促我們的家、校共同培養(yǎng)出擁有健全人格、懂得感恩、真愛(ài)生命、有愛(ài)心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心的國(guó)之棟梁。
三、雙減：不減學(xué)的“本能”，要符合能量守恒定律
雙減政策出臺(tái)，很多家長(zhǎng)和小朋友都?xì)g天喜地，學(xué)習(xí)時(shí)間少了，作業(yè)少了，考試少了，學(xué)習(xí)顯得“不應(yīng)該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員，他平時(shí)自律性比較差，缺乏自我管理、自我約束能力，“雙減”之后不能很好的分配自己的時(shí)間，覺(jué)得沒(méi)有作業(yè)就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲，或者在網(wǎng)上刷一些感興趣的小視頻，我知道在當(dāng)今這個(gè)娛樂(lè)快消、信息快消的年代，電子游戲、熱搜新聞都會(huì)成為同學(xué)圈子的談資，也是他們獲得知識(shí)不可或缺的渠道，小朋友們聚在一起也會(huì)聊到這些。但我對(duì)孩子這方面的要求還是很有底線(xiàn)的，從保護(hù)視力、精神鴉片等多個(gè)維度教育孩子，要求他最小限度的通過(guò)這些電子產(chǎn)品達(dá)到娛樂(lè)效果。
“雙減”減出來(lái)的時(shí)間，我希望孩子能更多的用來(lái)運(yùn)動(dòng)、閱讀、走出去增長(zhǎng)閱歷。我們定了家庭日，戶(hù)外采風(fēng)，孩子學(xué)習(xí)攝影，留下童年一個(gè)個(gè)精彩的瞬間；我們定了體能提升計(jì)劃，跑步、游泳、跳繩、打球，希望孩子能有個(gè)健康的體魄；我們定了親子閱讀時(shí)間，每天睡前、每個(gè)周末，我都會(huì)陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書(shū)籍里，孩子學(xué)的“本能”不該削弱，而是要延展外延、縱深內(nèi)涵。
能量守恒定律告訴我們，能量不會(huì)自生自滅，它只會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，且能量總量保持不變。在我看來(lái)，雙減政策前后對(duì)于孩子“學(xué)本領(lǐng)”也應(yīng)該遵循能量守恒定律，不是不學(xué)了，也不是少學(xué)了，而是要更全面的學(xué)，更多元化的學(xué)，讓每個(gè)小朋友都順應(yīng)自己的花期，綻放出最嬌艷的自己。
以上是我對(duì)雙減政策實(shí)施后的幾點(diǎn)感受，不到之處還請(qǐng)斧正。
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