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高考后的四種不健康心理

時間:2020-09-01 16:57:26 考試心理 我要投稿

高考后的四種不健康心理

  高考結束便意味著苦日子熬到頭了?其實你更要注意孩子在高考后出現(xiàn)的四種不健康心理啊!

高考后的四種不健康心理

  放縱型心理

  放縱型考生在考生群體中占到相當大的比例。他們認為高考結束便意味著苦日子熬到頭了,得好好犒勞一下自己,彌補自己這么多年來的艱苦奮斗,因此毫無節(jié)制地玩。

  抑郁型心理

  抑郁型考生的表現(xiàn)是吃不好、睡不好,情緒低落,有些還伴隨出現(xiàn)強迫思維強迫行為,自怨自責。有的人甚至由于性格突變暴躁,讓人覺得難以理喻,與家人爭執(zhí)中情緒一觸即發(fā),嚴重的會出現(xiàn)輕生念頭,甚至采取輕生行為。

  茫然型心理

  茫然型考生從原來緊張的高考學習中一下子放松下來后,會出現(xiàn)一段真空狀態(tài)。對于相當多在高考路上一直被父母、老師推著走的學生來說,隨著壓力的釋放,會產(chǎn)生一種虛無、無所適從的感覺。尤其高考后父母對自己的生活學習要求的變化,大家期待的眼光都放在分數(shù)時,這種感覺更明顯。

  焦慮型心理

  考后焦慮型心理也比較常見,許多考生在考后會出現(xiàn)這種患得患失的狀況,尤其是那些平時學習成績還不錯的考生。他們往往期待值比較高,但在等待放榜的日子里,由于不確定性而變得焦慮。這種焦慮對于那些心理素質(zhì)弱的考生,還會持續(xù)加重。比如有些高考學子會出現(xiàn)由焦慮到失眠,再從失眠到抑郁等。

  專家觀點

  高考后三周是考生出現(xiàn)心理問題的高發(fā)期。在高考結束到入學兩個多月的.時間里,考生出現(xiàn)心理問題的高峰期共有三個:第一個是高考結束時;第二個是錄取結果公布時;第三個是剛?cè)雽W時。而考生常見的心理問題有:無聊心理、焦慮自責心理、絕望心理、迷茫心理、放縱心理等。

  高考結束與被高校錄取前這段時間,通常是考生心靈的“真空期”。這是因為在等待“能否被錄取”的漫長假期中,考生既要承受因考試成績和自己預期有較大差距而產(chǎn)生的焦慮和自責,又要承受因等待錄取而產(chǎn)生的心理煎熬;既要面對前途命運的莫測,又要面對來自周圍人的各種詢問。這些都會讓剛剛擺脫高考壓力的考生繼而進入另一個心理壓力期,也就是所謂的“后高考心理”期。

  專家支招

  專家建議,考生高考結束后,可以適當保留一段時間復習期間的生活和作息規(guī)律,利用這段時間對中學時代的生活進行一個總結,對未來的大學生活進行一些“設想”,都是可以讓考生能夠平穩(wěn)度過高考后的時間。學生家長也可以帶孩子外出旅游,或在確認安全的情況下允許考生結伴外出。

  考生要理性看待高考,應該認識到人在情緒處于低落時,往往容易低估自己的實際水平。在處理方式上,專家建議考生,“第一不要怕別人說;第二要調(diào)整心態(tài),學會主動和別人溝通,把自己負面的情緒表達出來,和父母、親朋好友溝通。另外,還可以做一些自己有興趣的事情分散一下注意力,讓自己重新找到價值感。一定要擺正心態(tài),在填報志愿的問題上,要實事求是,避免期望值過高,更不要抱僥幸心理?忌梢哉髑罄蠋熂巴鶎蒙囊庖。考生還可以根據(jù)自己大學所選的專業(yè),進行提前預習;也可以走出家門,參加一些有意義的社會實踐活動。”

  考后父母的態(tài)度對考生心態(tài)的影響相當大,有時甚至遠遠大于成績本身,所以家長也要適時調(diào)整心態(tài)。張主任說,“家長應該充分發(fā)揮‘避風港’的作用,增加陪伴孩子的時間,避免與孩子談論高考、成績等敏感話題。要理解孩子的情緒和內(nèi)心感受,給孩子提供適當?shù)臋C會和途徑,發(fā)泄出他們心中的情緒,并及時鼓勵孩子多參加一些社會活動。”

  


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