《再別康橋》朗誦技巧
引導(dǎo)語(yǔ)：《再別康橋》美不勝收，是語(yǔ)文老師津津樂(lè)教的篇目。而在教課之前，避免不了老師肯定要帶學(xué)生讀一遍課文，那么，應(yīng)該怎么讀這首意境優(yōu)美的《再別康橋》呢?是力拔山兮的氣勢(shì)?還是江南女子的柔美?下面是小編整理的《再別康橋》朗誦技巧。
詩(shī)歌是非常適合于誦讀的一種文體�，F(xiàn)代詩(shī)歌不像古典詩(shī)歌那樣嚴(yán)格。它的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、句子的長(zhǎng)短等，均可依表情達(dá)意的需要“自由”確定。
但現(xiàn)代詩(shī)歌同樣要講究意境、韻律、語(yǔ)節(jié)等。誦讀時(shí)應(yīng)該深入意境，因境抒情，把握節(jié)奏，讀出現(xiàn)代詩(shī)的“精神與形體的調(diào)和美”。
在誦讀詩(shī)歌時(shí)，要注意兩點(diǎn)：深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌真摯的情感和豐富的想象;熟練掌握詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律(平仄和押韻)。
再別康橋
節(jié)奏：輕柔，和諧
語(yǔ)調(diào)：舒緩，低沉
感情：惆悵，惜別
重讀：【 】 輕讀：( )
(輕輕的我走了，)
正如我【輕輕的】來(lái);
我【輕輕的】招手，
(做別西天的云彩。)
(那河畔的金柳，)
是【夕陽(yáng)中】的新娘
波光里的【艷影】，
(在我的心頭蕩漾。)
(軟泥上的青荇，)
【油油的】在水底招搖;
在康河的【柔波里】，
(我甘做一條水草。)
(榆陰下的一潭，)
【不是清泉】，是【天上虹】;
揉碎在【浮藻】間，
(沉淀著彩虹似的夢(mèng)。)
尋夢(mèng)?撐一只長(zhǎng)篙，
向青草【更青處】漫溯;
滿載一船【星輝】，
在【星輝斑斕】里放歌。
(但我不能放歌，)
(悄悄是離別的笙蕭;)
(夏蟲(chóng)也為我沉默，)
(沉默是今晚的康橋!)
悄悄的我走了，
【正如我】悄悄的來(lái);
我【揮一揮】衣袖，
(不帶走一片云彩。)
在朗誦時(shí)，我們需要了解這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，徐志摩是在什么心情和局勢(shì)下寫(xiě)下的這首詩(shī)？那“夕陽(yáng)下的新娘”寄托了徐志摩怎樣的感情？了解這些之后，想必，你應(yīng)該知道用什么語(yǔ)調(diào)讀這首詩(shī)了。
創(chuàng)作背景
此詩(shī)寫(xiě)于1928年11月6日，初載1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號(hào)，署名徐志摩。康橋，即英國(guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月—1922年8月，詩(shī)人曾游學(xué)于此�？禈驎r(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩(shī)人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，他對(duì)于詩(shī)的興味遠(yuǎn)不如對(duì)于相對(duì)論或民約論的興味。正是康河的水，開(kāi)啟了詩(shī)人的心靈，喚醒了久蟄在他心中的詩(shī)人的天命。因此他后來(lái)曾滿懷深情地說(shuō)：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”(《吸煙與文化》)
1928年詩(shī)人故地重游。11月6日在歸途的中國(guó)南海上，他吟成了這首傳世之作。這首詩(shī)最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷10號(hào)上，后收入《猛虎集》�？梢哉f(shuō)“康橋情節(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩(shī)文中，而《再別康橋》無(wú)疑是其中最有名的一篇。
此詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)途中。時(shí)間是1928年11月6日，地點(diǎn)是中國(guó)上海。7月底的一個(gè)夏天，他在英國(guó)哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰(shuí)也沒(méi)有通知，一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找他的英國(guó)朋友。遺憾的是他的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)……由于他當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊急，又趕著要去會(huì)見(jiàn)另一個(gè)英國(guó)朋友，故未把這次感情活動(dòng)記錄下來(lái)。直到他乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。
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