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初中語文《琵琶行虛構(gòu)情節(jié)》閱讀理解解題技巧

時(shí)間:2025-10-08 04:40:26 琵琶行

初中語文《琵琶行虛構(gòu)情節(jié)》閱讀理解解題技巧

  詩人著力塑造了琵琶女的形象。作者是通過虛構(gòu)的情節(jié),抓住了要害的。

初中語文《琵琶行虛構(gòu)情節(jié)》閱讀理解解題技巧

  從開頭到猶抱琵琶半遮面,寫琵琶女的出場(chǎng)。

  首句潯陽江頭夜送客,只七個(gè)字,就把人物(主人和客人)、地點(diǎn)(潯陽江頭)、事件(主人送客人)和時(shí)間(夜晚)一一作概括的介紹;再用楓葉荻花秋瑟瑟一句作環(huán)境的烘染,而秋夜送客的蕭瑟落寞之感,已曲曲傳出。惟其蕭瑟落寞,因而反跌出舉酒欲飲無管弦。無管弦三字,既與后面的終歲不聞絲竹聲相呼應(yīng),又為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作鋪墊。因無管弦而醉不成歡慘將別,鋪墊已十分有力,再用別時(shí)茫茫江浸月作進(jìn)一層的環(huán)境烘染,就使得忽聞水上琵琶聲具有濃烈的空谷足音之感,無怪乎主人忘歸客不發(fā),要尋聲暗問彈者誰、移船相近邀相見了。

  從夜送客之時(shí)的秋蕭瑟、無管弦、慘將別一轉(zhuǎn)而為忽聞、尋聲、暗問、移船,直到邀相見,這對(duì)于琵琶女的出場(chǎng)來說,已可以說是千呼萬喚了。但邀相見還不那么容易,又要經(jīng)歷一個(gè)千呼萬喚的過程,她才肯出來。這并不是她在拿身份。正象我渴望聽仙樂一般的琵琶聲,是直欲攄寫天涯淪落之恨一樣,她千呼萬喚始出來,也是由于有一肚子天涯淪落之恨,不便明說,也不愿見人。

  總結(jié):詩人正是抓住這一點(diǎn),用琵琶聲停欲語遲、猶抱琵琶半遮面的肖像描寫來表現(xiàn)她的難言之痛的。

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