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幼兒園說(shuō)課稿：老爺爺?shù)拿弊?/h1>
時(shí)間：2020-10-31 10:57:39 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園說(shuō)課稿：老爺爺?shù)拿弊?/p>

　　一、說(shuō)教材

幼兒園說(shuō)課稿：老爺爺?shù)拿弊?/></p><p>　　1、設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　(1)《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛(ài)的世界。</p><p>　　(2)結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。</p><p>　　(3)未來(lái)的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心，愛(ài)護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂(lè)感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。</p><p>　　2、活動(dòng)目標(biāo)：是教育活動(dòng)的.起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了本活動(dòng)的目標(biāo)。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。</p><p>　　(2)激發(fā)幼兒的同情心，獲得被關(guān)心，幫助他人的內(nèi)心感受</p><p>　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。</p><p>　　3、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助他人。</p><p>　　4、教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　(1)知識(shí)準(zhǔn)備：童話故事、《老爺爺?shù)拿弊印?/p><p>　　(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：課件設(shè)計(jì)，自制愛(ài)心獎(jiǎng)?wù)隆?/p><p>　　(3)環(huán)境準(zhǔn)備：“誰(shuí)在關(guān)心我們”掛圖資料。</p><p>　　<strong>二、說(shuō)教法</strong></p><p>　　1、情境導(dǎo)入法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓全體幼兒傾聽(tīng)童話故事《老爺爺?shù)拿弊印贰?通過(guò)欣賞童話故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)</p><p>　　2、提問(wèn)法;根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題(此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了提問(wèn)法，來(lái)發(fā)展幼兒口語(yǔ)表他能力)。</p><p>　　3、直觀形象法：課件欣賞，幫助幼兒理解童話內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)老爺爺和小的一段對(duì)話，讓幼兒知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂(lè)感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。(教師循環(huán)播放課件，讓幼兒理解故事含義。)</p><p>　　4、情景表演法：讓幼兒通過(guò)一段情景表演，體會(huì)到互愛(ài)的情感。</p><p>　　<strong>三、說(shuō)學(xué)法</strong></p><p>　　1、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體會(huì)故事內(nèi)容，表達(dá)情感。</p><p>　　2、體驗(yàn)法：通過(guò)互相討論及表達(dá)情感，讓幼兒體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)，理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助他人。</p><p>　　3、鼓勵(lì)法：以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，肯定幼兒的互愛(ài)行為。</p><p>　　<strong>四、說(shuō)教學(xué)程序</strong></p><p>　　1、激發(fā)興趣：聽(tīng)故事導(dǎo)入(時(shí)間大約2分鐘)</p><p>　　興趣是人們積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，他是推動(dòng)幼兒探索知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，讓幼兒聽(tīng)童話故事《爺爺?shù)拿弊印贰?教師操作課件，幼兒能看到生動(dòng)的畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。)</p> <script>s(

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