高中體育說課稿

時間：2020-11-29 08:58:28 高中說課稿我要投稿

高中體育說課稿（通用3篇）

　　作為一名老師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的高中體育說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中體育說課稿（通用3篇）

　　高中體育說課稿1

　　一、高一年級武術(shù)教材的意義：

　　高一年級武術(shù)教材主要由武術(shù)基礎(chǔ)知識、養(yǎng)生知識和“形神拳”等內(nèi)容構(gòu)成。其內(nèi)容具有以下幾方面意義：

　　1、促進身體的全面發(fā)展

　　“形神拳”是長拳類的基礎(chǔ)套路，是在初中武術(shù)基本功、基本動作的基礎(chǔ)上編寫的。特點是動作規(guī)范、舒展大方、剛勁有力。對于全面發(fā)展高一學(xué)生的身體素質(zhì)，特別是增強腿部的靜力性力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力和上下肢的伸展幅度，有著獨特的鍛煉效用。同時，長拳對于身體姿勢的要求和手眼配合的技法，可以使學(xué)生形成良好的身體姿勢并體現(xiàn)出武術(shù)的“精、氣、神”，培養(yǎng)良好的精神面貌、

　　2、掌握武術(shù)知識、技法、理解武術(shù)動作的內(nèi)涵

　　在初中基礎(chǔ)上，高一教材在知識方面增加了武術(shù)簡史和養(yǎng)生知等內(nèi)容，讓學(xué)生了解武術(shù)走向世界的歷程和養(yǎng)生保健的傳統(tǒng)，以加深對我國民族傳統(tǒng)體育的認識和初步樹立養(yǎng)生、保健的意識。學(xué)生在學(xué)練“形神拳”的過程中可以不斷體悟所練動作的內(nèi)在含義，提高拳術(shù)動作的質(zhì)量，展現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)格特色，培養(yǎng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的興趣，并為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)愛國主義、集體主義等良好的思想品德

　　高一教材向?qū)W生介紹了中國武術(shù)從民間走向世界的歷程。讓學(xué)生從正面了解我國武術(shù)從原始社會的萌發(fā)到伴隨著中華民族文明的發(fā)展，成為當(dāng)今廣傳于世界的武術(shù)運動所經(jīng)歷的漫長歲月。學(xué)生在加深對武術(shù)認識的同時受到愛國主義教育。在集體練習(xí)或競賽中還可直接受到集體主義教育。

　　二、高一年級武術(shù)教材的特點：

　　1、點帶面地介紹武術(shù)的基本輪廓

　　高一學(xué)生對武術(shù)知識知之甚少，學(xué)習(xí)的課時又有限，因此在考慮想學(xué)生介紹這部分內(nèi)容時，選擇了以點帶面的方式。所謂“點”，就是選擇最新和具有權(quán)威性的概念和事例；所謂“面”，就是將這些概念和事例排列成涵蓋武術(shù)主要方面的知識體系使學(xué)生了解武術(shù)的基本輪廓。

　　2、拳術(shù)套路內(nèi)容更加豐富，在初中基礎(chǔ)上提高了動作的難度

　　“形神拳”是在初中武術(shù)教材基礎(chǔ)上編寫的拳術(shù)套路，考慮到目前學(xué)生學(xué)練武術(shù)的最大問題是體現(xiàn)不出武術(shù)應(yīng)有的技術(shù)特色，因此，在“形神拳”素材動作的選擇上，以長拳動作為主，同時還選擇了適合出學(xué)水平的少林拳、南拳華拳中的典型動作。

　　3、體現(xiàn)了長拳傳統(tǒng)技術(shù)要求

　　針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)體現(xiàn)不出特色的'現(xiàn)狀，為學(xué)生掌握能展現(xiàn)武術(shù)風(fēng)格的拳術(shù)動作，形神拳的動作圖解中，安排了長拳傳統(tǒng)技術(shù)要求——“十二形”。編寫這部分內(nèi)容便于他們在學(xué)習(xí)“形升拳”動作過程中體悟每個動作應(yīng)體現(xiàn)的風(fēng)貌，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高動作質(zhì)量，體現(xiàn)武術(shù)風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，使之成其想學(xué)愿練的終身體育手段。

　　三、教材分析

　　1、形神拳教材的特點

　　形神拳具有一定的實用性，體現(xiàn)武術(shù)的基礎(chǔ)動作。以基本功為例，如基本手型，基本步型，基本腿法等，都是從武術(shù)的基本動作和技擊的角度編排的。要完成這些動作不僅要求發(fā)力完整，步法靈活，而且手、腿、身、法、步，精、神、氣均要協(xié)調(diào)配合。對發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強肌肉韌帶的伸展性和彈性，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官機能都有一定的促進作用。

　　套路結(jié)構(gòu)簡短，動作精練，動作的起伏轉(zhuǎn)折、快慢停頓過渡銜接自然，有利于教師教，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會。全套動作除起勢、收勢外，共分4段11個基本組合動作。全套動作層次分明，相互聯(lián)系，銜接緊密，過度自然，有利于學(xué)生掌握。

　　2、形神拳教材的重點、難點

　　高一學(xué)年形神拳教材的重點是基本動作，教材的難點是形神拳的套路動作。

　　從武術(shù)的套路動作結(jié)構(gòu)特點分析，套路動作是由若干個基本動作所組成，而套路動作的規(guī)格質(zhì)量，取決于基本功和基本動作。所以，基本動作作為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)貫穿武術(shù)教學(xué)的始終，以保證套路動作的質(zhì)量。

　　在形神拳套路動作學(xué)習(xí)的過程中，由于套路動作的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，每個動作都包含著方向、路線、勁力、方法、意氣、神韻等，處處體現(xiàn)攻防技擊特點。動作要求做到形神兼?zhèn)�、�?nèi)外和一；手、眼、身法、步，精神、氣力、功協(xié)調(diào)一致，緊密配合，難度是比較大的。因而套路練習(xí)是本單元的教材難點。

　　四、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)想

　　高一年級在基本功和基本動作學(xué)習(xí)階段，一般采取示范與講解教學(xué)法，學(xué)習(xí)單個基本動作。例如，學(xué)習(xí)分掌正踢腿時，教師首先做一遍完整的示范動作，然后講解其動作要領(lǐng)與要求，讓學(xué)生根據(jù)動作要求做體會練習(xí)。在練習(xí)過程中，可采取集體練習(xí)法和預(yù)防與糾正錯誤法，組織學(xué)生有目的的進行練習(xí)。如：先進行原地正踢腿練習(xí)，然后再過度到行進間正踢腿練習(xí)。

　　在學(xué)習(xí)基本步型和基本手法組合動作練習(xí)、基本腿法和基本手法組合動作練習(xí)階段，一般可采用完整與分解教學(xué)法和武術(shù)程序教學(xué)法，學(xué)習(xí)各種組合動作。例如，按照武術(shù)程序教學(xué)模式要求，首先把高一年級所要傳授的基本功、基本動作、形神拳的套路動作分解之后，重新排列為步型組合類、腿法組合類、平衡組合類。例如，練習(xí)弓步時，把在形神拳套路中所出現(xiàn)的各種弓步與不同手法的組合動作，在練習(xí)時，結(jié)合各種手法進行練習(xí)，如弓步架打、弓步頂肘、弓步格擋、弓步?jīng)_拳、弓步勾手推掌等分別進行單式動作練習(xí)。逐步形成動力定型，為學(xué)習(xí)套路動作打下良好基礎(chǔ)。在練習(xí)過程中，可采取集體練習(xí)法或分組練習(xí)法，組織學(xué)生有目的的進行練習(xí)。

　　在學(xué)習(xí)形神拳套路動作階段，可采取完整與分解教學(xué)法和講解與示范教學(xué)法進行教學(xué)。教師先做一遍完整的套路示范動作，給學(xué)生留下一種完美的印象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后進行分解教學(xué)。在進行分解教學(xué)過程中，應(yīng)采取套路動作拆解教學(xué)法，使學(xué)生在掌握基本動作的同時，進一步理解動作的攻防實用價值。例如，學(xué)習(xí)弓步左架右沖拳動作時，教師應(yīng)根據(jù)其動作的結(jié)構(gòu)和攻防含義，分別講解其實用價值。再如，“當(dāng)對方利用右沖拳擊打胸部以上部位時，必須迅速地用左臂架開對方的右拳，同時右拳乘虛而入，擊打?qū)Ψ叫夭恳陨喜课��！笔箤W(xué)生既學(xué)會了基本動作，又掌握了攻防實用技術(shù)方法。為記憶套路動作留下深刻的印象。

　　在復(fù)習(xí)鞏固提高階段，可采取分組練習(xí)法和比賽法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這有利于鞏固和提高技術(shù)動作質(zhì)量，體驗武術(shù)中的攻防含義和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前的精神，樹立良好的武術(shù)道德風(fēng)尚。

　　高中體育說課稿2

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　�。�1）技巧：魚躍前滾翻；

　�。�2）基本體操：負重搬運

　　2、教材分析：

　�。�1）上述兩項內(nèi)容，分別選自省編《體育》高一教材中的第五部分"技巧"和第九部分"基本體操"，這二項教學(xué)內(nèi)容均具有協(xié)調(diào)，靈敏，力量等自身特性，安排在一起進行教學(xué)，符合高一學(xué)生的身心特點，也符合"全面發(fā)展"的教學(xué)原則。

　　（2）技巧———魚躍前滾翻是在初中《體育與保健》課的教學(xué)基礎(chǔ)上，提高動作質(zhì)量，為以后學(xué)習(xí)聯(lián)合動作作準備，通過學(xué)習(xí)"魚躍前滾翻"，能有效地提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，接受美的教育。

　�。�3）負重搬運是基本體操的主要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度，力量，靈敏等身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，負重搬運本身具有實用性，可直接為生活，勞動和軍事服務(wù)。

　　3、教學(xué)目標：

　　（1）認知目標：理解本課內(nèi)容的動作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。

　�。�2）技能目標：學(xué)會魚躍前滾翻和負重搬運動作，發(fā)展?jié)L翻和負重搬運能力。

　�。�3）情感目標：初步具有開拓創(chuàng)新，勇敢果斷，互幫互助，團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、教學(xué)重點，難點：

　　制定好教學(xué)目標是上好課的前提，而教學(xué)重點，難點確定是否得當(dāng)，是上好課的關(guān)鍵。

　　A，魚躍進前滾翻的重點：躍起遠撐；難點：屈臂團身的時機。

　　B，負重搬運的重點：創(chuàng)造，協(xié)作，安全；難點：協(xié)調(diào)，配合。

　　二、說教學(xué)方法

　�。�1）教學(xué)觀念："興趣是最好的老師"，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，讓每個學(xué)生們都能積極主動地學(xué)習(xí)。本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力為目的，采用"創(chuàng)造式教學(xué)模式"，通過教學(xué)，使學(xué)生們既懂又會，掌握靈活的運動學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的"智育"因素，為終身體育服務(wù)。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們不怕困難，不怕挫折和失敗，敢于競爭，敢于拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團隊精神。

　　（2）教學(xué)方法：

　　采用"創(chuàng)造嘗試法"，魚躍前滾翻采用"自由組合，分組不輪換的教學(xué)方法："聽講解———看示范（教師，學(xué)生）———分組練———糾動作"。

　　負重搬運采用"四環(huán)遞進教學(xué)法"。其方法："聽清問題———獨立思考———分組討論———創(chuàng)造動作———嘗試練習(xí)———集體練習(xí)"。

　�。�3）教學(xué)手段：

　　教學(xué)中注重學(xué)生們的基本活動能力為主體，給學(xué)生們多肯定，多鼓勵，多啟發(fā)，多引導(dǎo)，多比較，增信心，使學(xué)生產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生們變被動學(xué)習(xí)為主動愉快地學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)的過程中，采用講解法，示范法，提問法，對比法，以及分組練習(xí)等方法，使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，突破難點。

　�。�4）場地器材

　　設(shè)計一個簡潔，合理，美觀，實用的場地，是完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標的一個重要保證。

　　本課場地設(shè)計是：籃球場中畫直徑為15米左右的圓一個，中間放置大墊子9塊，小墊子9塊，完成魚躍前滾翻后，撤掉墊子，在籃球場兩邊線之間做負重搬運練習(xí)，做到一場多用，在負重搬運練習(xí)中利用大墊子當(dāng)"擔(dān)架"進行練習(xí)，做到一物多用。

　　使用器材：大墊子9塊，小墊子9塊。

　　高中體育說課稿3

　　我說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要分為八大部分說課。

　　一、指導(dǎo)思想

　　足球運動是小學(xué)《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組織部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球文化導(dǎo)入，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認識。將隱含于足球運動中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學(xué)生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有奧運那種勇于競爭，頑強拼搏，積極進取，團結(jié)合作精神，讓奧運精神在我國體育事業(yè)發(fā)揚光大。

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過對基本知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動參與足球運動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與運動的意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二、教材分析

　　足球是九年義務(wù)教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點，符合初中學(xué)生的生理和心理特征，

　　而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會就會厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在義務(wù)教育階段，新課程強調(diào)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個別輔導(dǎo)的組織方法，進行有針對性的組合活動練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

　　1：踢球的重難點

　　教學(xué)重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

　　教學(xué)難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。

　　2：停球的重難點

　　教學(xué)重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作。

　　教學(xué)難點：主動迎球后撤時間的掌握。

　　三、學(xué)情分析

　　八年級學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會認識他人。從而能夠增強學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運動中獲得成功的體驗，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到鍛煉身體的目的。

　　新課程標準要求分析：足球技術(shù)是新課程標準中的運動技術(shù)項目，符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標要求，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　四、教學(xué)教法

　�。ㄒ唬┙谭ㄔO(shè)想：

　　1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣；

　　2、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由，自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；

　　3、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析。來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力；

　　4、團體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

　�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)：

　�。薄⒆灾鲃�(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　�。病⒑献魈骄糠ǎ豪眯〗M游戲的教學(xué)，使學(xué)生明白合作的重要性。

　　五、教學(xué)目標：

　　知識目標：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動作和方法及要領(lǐng)。