怎樣準(zhǔn)備說話
“說話”這個(gè)部分是命題的，規(guī)定了一個(gè)話題的范圍，我們必須根據(jù)這個(gè)話題來進(jìn)行構(gòu)思，展開。所以，應(yīng)該在測試前作一些準(zhǔn)備工作的。
“說話”的前期準(zhǔn)備工作我們可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行。
第一：審題
“說話”部分共有30個(gè)話題。我們可以把它們分成幾個(gè)大類：記敘描述類，議論評(píng)說類，說明介紹類。
說明介紹類的題目：我和體育，我喜愛的職業(yè)，我喜愛的動(dòng)物(或植物)。
議論評(píng)說類題目：學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)，談?wù)劮�，談�(wù)勆鐣?huì)公德(或職業(yè)道德)，談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勑l(wèi)生與健康、談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活、談?wù)劽朗�、談�(wù)剛�(gè)人修養(yǎng)。
除了以上的題目，其他的就是記敘描述類的題目了。
以上的分類只是一個(gè)大概的情況。如果談話的角度不同，談話的內(nèi)容不同，就完全可以兼類。有的題目既可以從介紹、說明的角度去談，也可以從敘述、描寫的角度來說，完全由說話人自由決定，形式不拘。
第二：選材構(gòu)思
根據(jù)上面的語體類別，我們先考慮構(gòu)思框架、選擇材料、列出提綱。
列提綱的目的，是為了使“說話”有條理。我們可以思考一下，先說什么，后說什么，分幾個(gè)部分來說;在每一個(gè)部分中又可以從哪幾個(gè)角度來展開談;這些話里面可能我會(huì)用上哪些詞。仔細(xì)一點(diǎn)的，還可以想一下，我用的這些詞普通話的正確讀法是什么，吃不準(zhǔn)、不太有把握的詞在準(zhǔn)備時(shí)還可以查查詞典，確定它的正確讀音。
有時(shí)，同類題型是可以相通的。比如：我最尊敬的人，可以是爸爸、媽媽、老師、這樣，我們準(zhǔn)備了一個(gè)題目，就可以涵蓋三四個(gè)說話題了。我們可以先大致上作一下歸類。這樣，你就不用去準(zhǔn)備30個(gè)題目了。
第三：注意語音準(zhǔn)確、詞匯語法規(guī)范
既然是命題“說話”，就與平時(shí)說話有不一致的地方。平時(shí)說話，聽話的對(duì)象是你的同學(xué)、同事、朋友;測試時(shí)，你面對(duì)的是測試員或電腦。
同學(xué)聽你說話，只是在聽你說話的內(nèi)容，至于語音上的一些問題，也許他已經(jīng)注意到了，但只要不影響交際，只要不妨礙他對(duì)你的話的語意的理解，他就不會(huì)來管你，隨你怎么說去。
測試員不同，他聽你“說話”，除了注意你的語意、你的表達(dá)，了解你說些什么外，還特別注意你的語音情況：有沒有“翹舌音”，該翹舌的翹了嗎?前后鼻音有沒有說好?有沒有入聲字……?同時(shí)，測試員還在注意你使用了哪些詞，這些詞是不是普通話的詞語?合乎不合乎普通話的語法規(guī)范?
比如說，普通話說：吸煙，喝酒，吃飯。這三個(gè)動(dòng)作用的是不同的詞;如果用上海話來說就都是“吃”，你在“說話”時(shí)，就必須說成普通話的習(xí)慣用語，不能都去“吃”。
還有“我很高興”。上海人說上海話時(shí)是說“開心”的，在這里就不能說“我很開心”或者“我老開心”的了。必須說“很高興”。另外，像“玉米”不能說成“珍珠米”;“對(duì)面”不能說成“對(duì)過”。還有“我有吃過”等等。
測試中怎樣說話?
由于一般情況下，說話總是比較隨意的，腦海里思索的是組詞成句，是表情達(dá)意，較少去考慮語音問題，一般很難做到一邊想詞，一邊同時(shí)在思考、辨別這個(gè)字是 “翹舌”還是 “平舌”?是“前鼻音”字還是“后鼻音”?所以對(duì)于方言區(qū)人士來說，這個(gè)測試部分是最難把握的，最容易顧此失彼。即使是北方方言區(qū)的人，也往往會(huì)在這里顯露出了他的方言特色來。
“說話”應(yīng)該具有普通話口語表達(dá)的特點(diǎn)。所以，在測試時(shí)要求大家做到：
第一：語氣自然，語句組織隨意。
說話時(shí)的語音、語調(diào)、語氣等都應(yīng)該是日�？谡Z時(shí)的自然狀態(tài)，也就是說，日常生活中你是怎么說的，在測試的時(shí)候你也怎么說。
有些應(yīng)試人為了使自己更有把握，把三十篇說話題目都用文字寫下來，并且一篇篇背出來。這是很要不得的。平時(shí)交談我們哪有這樣說話的?總是順口說來，說到哪兒是哪兒。所以，應(yīng)試者絕對(duì)不要去寫稿子，去背稿子。“說話”如果變成了背書，就成了書面語的朗讀了。這樣 “說話”肯定就不自然了。費(fèi)了太多的力氣不說，思路也被限定，如果到時(shí)忘詞，反而說不下去了。
第二：盡量使用口語詞匯。
漢語書面語中保留了大量的古漢語詞匯，運(yùn)用這種詞語可以顯得比較典雅、精練，表現(xiàn)力也十分豐富，當(dāng)然是很不錯(cuò)的。但這種典雅的語言，優(yōu)美的語句大部分是用在書面語上的，比如散文中就經(jīng)常會(huì)有些華麗的辭藻。在口語中這種語言就很少會(huì)去使用，因?yàn)樗鼈儾粔蛏罨�。比如：乞討、要�?母親、媽媽。書面語中往往使用前者，口語往往就使用后者，顯得比較簡單、明了。
一位應(yīng)試者說：“在一個(gè)春光明媚的早晨，我們家人都去郊外遠(yuǎn)足了”，這語句當(dāng)然很優(yōu)美，但在生活中誰會(huì)這樣去說話呢?也未免太做作了些吧。我們應(yīng)該說“今天天氣很好，很早，太陽就出來了。我們一家人到上海的郊區(qū)去隨便走走。”注意一定要自然，多用口語。
在測試的時(shí)候，如果能適當(dāng)?shù)赜眯┢胀ㄔ捒谡Z，帶上點(diǎn)兒化，比如“這件事真有趣兒”，“他已經(jīng)沒轍兒了。”如果這樣的“話兒”說得多一些，就可以顯得口語色彩較濃。但是切記，如果你沒有把握說好兒化韻，說出來的“兒”是怪腔怪調(diào)的，那還是不要那樣去說為好。
第三：要多使用短句。
人們?cè)谌粘Ｉ钪袨榱耸拐Z言簡潔明了，常常會(huì)使用一些短句。而比較長的語句，特別是帶有很多修飾成分的句子，在生活中應(yīng)該是很少見的。所以，應(yīng)試者要盡量避免使用長句來表述，表達(dá)自己的想法，應(yīng)該盡可能地用短句。這樣，才能接近或者完全就是在說生活中的語言了。
第四：避免使用過多的口頭禪。
人們?cè)谄綍r(shí)說話的時(shí)候常會(huì)帶上些口頭禪，會(huì)在話語之間用上“啊”、“那么”、“就是”、“就是說”、“是吧”、“的話”等等與語句無關(guān)，而是在進(jìn)行句子組織的一些連接詞。這些詞在測試的時(shí)候如果少量地、適當(dāng)?shù)赜檬峭耆梢缘�，有時(shí)這樣使用還能使句子的語氣比較舒緩、顯得比較親切，易于理解，有一定的積極作用。但不能機(jī)械地重復(fù)很多遍完全相同的詞語，甚至于貫穿在 “說話”的整個(gè)過程中。比如一句話中出現(xiàn)好幾次“那么、那么、這個(gè)、這個(gè)”就不好。因?yàn)槟氵@樣說話，會(huì)使話語斷斷續(xù)續(xù)，顯得很不流暢，語意也就不夠清晰、明了了。
第五：要有對(duì)象感.
雖然是面對(duì)計(jì)算機(jī)，說話時(shí)也要設(shè)定一個(gè)對(duì)象。這個(gè)對(duì)象不能是特別熟悉的人，更不能是老鄉(xiāng);而是一個(gè)剛認(rèn)識(shí)不久的朋友，并且普通話不錯(cuò)，你不想在他面前表現(xiàn)太差勁。不少同學(xué)可能有網(wǎng)上語音聊天的經(jīng)驗(yàn)，只不過在測試時(shí)是你一個(gè)人在說，而對(duì)方更樂于傾聽罷了。