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電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié)范文（精選11篇）
艱辛而又充滿意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。為了讓您不再為寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)頭疼，下面是小編整理的電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié)范文（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 1
剛來(lái)的日子基本上都在接熱線電話，幫助老師收集新聞線索。開(kāi)始覺(jué)得有些枯燥，沒(méi)意思。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這些電話對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。要寫(xiě)出一篇好新聞，就要先找到線索。通過(guò)電話，我們就能在最快的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)新聞，趕到新聞現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)我看到所記錄的新聞線索變?yōu)橐黄侣劜コ�，更加感到新聞線索的重要性了，對(duì)接電話這樣的簡(jiǎn)單工作更是不敢馬虎。也不再小瞧。每一個(gè)打進(jìn)來(lái)的電話都會(huì)認(rèn)真記錄。以方便之后的采訪工作。
老師告訴我們，在接電話的時(shí)候，我們需要問(wèn)清楚事情大概的情況，對(duì)事情有一個(gè)初步的了解。并且時(shí)間久了之后，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)哪些事情是有新聞價(jià)值的，從而做出一篇完整的新聞。
第一次的采訪顯得有些緊張，對(duì)自己也沒(méi)有信心，害怕犯錯(cuò)誤。怕漏掉了一些環(huán)節(jié)對(duì)報(bào)道會(huì)有影響。這時(shí)，老師總是很耐心的指導(dǎo)我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問(wèn)清楚的，要仔細(xì)記錄下來(lái)的。雖然第一次的采訪，自己的表現(xiàn)有些慌亂，但畢竟已經(jīng)跨出了一大步，從學(xué)校的書(shū)本課堂，走到了真實(shí)的新聞采訪。
第一次采訪的是關(guān)于《機(jī)動(dòng)車(chē)走非機(jī)動(dòng)車(chē)道》，一位觀眾打來(lái)電話向我們反映，漢口唐家墩路石橋站那一段公交車(chē)都行駛到非機(jī)動(dòng)車(chē)道上與行人一起搶道，極不安全。希望我們能幫忙反映。于是，老師和我趕到了現(xiàn)場(chǎng)，并看到在還不到400米的非機(jī)動(dòng)車(chē)道上，每過(guò)十秒鐘就會(huì)有一輛公交車(chē)通過(guò)，給行人造成不便，也造成了路面的嚴(yán)重破損。首先，老師在現(xiàn)場(chǎng)拍攝了一些畫(huà)面。接著我們采訪了附近的市民，進(jìn)一步了解了情況。然后老師告訴我這種情況屬于武漢市交管局管理范圍。于是，為了解決問(wèn)題，我們采訪了市交管局新聞發(fā)言人姚先生。采訪結(jié)束后，我們回到了臺(tái)里接著寫(xiě)稿子，剪帶子，打字幕聽(tīng)錄音。完成后，交給后期制作進(jìn)行編排。就這樣一篇完完整整的電視新聞“出爐”了。通過(guò)第一次的采訪也讓我了解到電視新聞采訪的整個(gè)流程以及后期制作的步驟。
從前都只是在電視上看新聞，對(duì)于新聞的畫(huà)面并沒(méi)有太多的了解而現(xiàn)在因?yàn)閷?shí)習(xí)的緣故可以親身體驗(yàn)如何來(lái)做新聞。原來(lái)做好一條新聞，除了要找到有新聞價(jià)值的新聞線索，以及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的采訪，還有一點(diǎn)非常重要的就是，新聞的后期制作，正因?yàn)橛辛撕笃诘木幣挪攀沟靡粭l新聞更加生動(dòng)，整條新聞也更加豐富。
對(duì)于新聞的制作，之前在學(xué)校里也沒(méi)有接觸過(guò)這樣的內(nèi)容，對(duì)我而言是完全陌生的一頁(yè)，只能從頭學(xué)起，還好老師總是很有耐心，總是細(xì)心提醒。新聞制作并非想象中的簡(jiǎn)單，首先開(kāi)始剪輯，從拍回來(lái)的內(nèi)容中選擇可用的片段，使得新聞畫(huà)面和新聞的文字稿相配合，相互呼應(yīng)。然后就要處理聲音的部分，我們需要聽(tīng)清當(dāng)事人所說(shuō)的話，并且記錄下來(lái)，因?yàn)樽詈笪覀冃枰o新聞加上字幕，使得新聞更加完整，也可以幫助觀眾更仔細(xì)的'觀看新聞。有的時(shí)候我們還會(huì)給新聞配上音樂(lè)，使得新聞更加生動(dòng)，也更加吸引人。
由于我還缺乏后期制作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此在做非編的時(shí)候常常會(huì)遇到難題，另外做非編也需要非常的仔細(xì)小心，因?yàn)樗龀龅男侣劰?jié)目會(huì)是面向成千上萬(wàn)的電視機(jī)前的觀眾，任何一個(gè)小錯(cuò)誤都是不允許的，因此我這個(gè)新手總是格外小心，總是反復(fù)嘗試，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的編輯工作，也能幫上老師的忙，不用再向剛來(lái)的時(shí)候傻傻地不知道能做什么。
結(jié)束了近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，今天總結(jié)其中的得失不免有些回味無(wú)窮。在這三個(gè)月的時(shí)間里，親歷了各種新聞事件的前后，讓我對(duì)于社會(huì)層面的了解又深入了一層。不管是政策法規(guī)、社會(huì)民生，新聞所給予的對(duì)于我們周邊信息的了解和反思，是人生閱歷中不可或缺的一筆。
記得我剛進(jìn)入學(xué)校第一次接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候，聽(tīng)到的第一句話是：多聽(tīng)多看多感受。當(dāng)時(shí)理解得很淺顯，但通過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的磨練，我知道這一句看似簡(jiǎn)單的話所涵蓋的東西很多。對(duì)于新聞而言，就是了解事件的現(xiàn)象，挖掘事件的背景，探究事件的本質(zhì)。
在實(shí)習(xí)期間，作為記者，我下了城郊，去過(guò)國(guó)企、各政府職能部門(mén)、氣象局……生平第一次參加了新聞發(fā)布會(huì)，居然還見(jiàn)到了諸如謝霆鋒,陸毅這樣的大明星。這些時(shí)光曾經(jīng)讓我垂頭喪氣，但也更讓我的專(zhuān)業(yè)技能迅速成長(zhǎng)。
進(jìn)入《百姓連線》欄目組老師交給我們的第一個(gè)任務(wù)就是接聽(tīng)觀眾的熱線電話。說(shuō)實(shí)話我剛開(kāi)始有點(diǎn)不以為然，這么簡(jiǎn)單的事情給我做不是有點(diǎn)大材小用嗎?慢慢的我發(fā)現(xiàn)了熱線電話對(duì)于我們《百姓連線》的重要性。因?yàn)槲覀兪且�、檔民生類(lèi)欄目，我們的工作就是通過(guò)與觀眾的交流來(lái)為老百姓排憂解難。我們大部分的新聞信息都來(lái)自于觀眾的“爆料”,它是我們做新聞的第一步，可以稱(chēng)得上是我們的生命線。這也是我們欄目叫做百姓“連線”的緣由。
經(jīng)歷一段時(shí)間最基本的接線工作后，慢慢的老師開(kāi)始帶我們采訪了，這可是我們一直夢(mèng)寐以求的啊!一直以為自己在語(yǔ)言表達(dá)方面很有天賦。但是，在經(jīng)過(guò)第一次寫(xiě)稿完上交就被大幅度刪減之后，我開(kāi)始覺(jué)得，我在語(yǔ)言表達(dá)方面是有問(wèn)題的�？偟恼f(shuō)來(lái)就是：語(yǔ)言不精練，需要言簡(jiǎn)意賅。這可能是我很久以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，凡是講道理，就喜歡掰碎了說(shuō)，條分縷析，非常注重形式上的完整。而有時(shí)候，這些 "分析"是不必要的，有些看上去很華麗很工整的句子實(shí)際上是完全可以刪除的。
以前年少輕狂的我總想著語(yǔ)不驚人死不休，很多題材總希望能鉆牛角尖進(jìn)行猛烈的抨擊。但我很快發(fā)現(xiàn)，這樣的文章是鐵定被斃的。我開(kāi)始翻看舊新聞，學(xué)習(xí)老師們?cè)趺磳?xiě)新聞報(bào)道。漸漸地，我開(kāi)始明白，電視臺(tái)作為傳播最廣的媒體，具有無(wú)與倫比的影響力，同時(shí)也承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任。這就決定了政府新聞必須有一些條條框框，有自己獨(dú)特的運(yùn)作規(guī)律。首先必須以正面報(bào)道為主，負(fù)面報(bào)道少一些;接著，帶有批評(píng)性質(zhì)或監(jiān)督性質(zhì)的報(bào)道必須小心措辭，務(wù)必做到有理有據(jù)，不溫不火。任何差錯(cuò)都可能導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。
慢慢的，我的報(bào)道就寫(xiě)上路了。以前我只知道我想說(shuō)什么，但現(xiàn)在我還知道了該怎么去說(shuō)。
電視臺(tái)是一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里，可以走訪很多地方，什么樣的人都有機(jī)會(huì)碰到。這些經(jīng)歷對(duì)增長(zhǎng)見(jiàn)聞、開(kāi)拓視野大有裨益。
因?yàn)椴稍L，我接觸了許多我以前不可能接觸的到的地方和人。實(shí)習(xí)期間接觸的人，有普通市民，有農(nóng)村村民;有企業(yè)家，有律師;有各部委的領(lǐng)導(dǎo)，有政府官員;還有各媒體的新老記者等等。
我采訪過(guò)的大人物、經(jīng)歷過(guò)的大場(chǎng)面并不多，但十幾次寶貴的采訪經(jīng)歷，讓我在公眾場(chǎng)合不再怯場(chǎng)，學(xué)會(huì)很平靜地與各種人交談，搜集我需要的信息。
我會(huì)采訪嗎?以前我自以為我會(huì)。但是，當(dāng)我真正實(shí)施的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我所謂的會(huì)，只不過(guò)是能夠把想要問(wèn)的問(wèn)題說(shuō)清楚而已，從不考慮怎樣把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái)，也不考慮如何引導(dǎo)被采訪對(duì)象說(shuō)出新聞主題。
我們有次做了一條政府慰問(wèn)部分困難企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部的新聞。被采訪對(duì)象都是身患疾病而家庭經(jīng)濟(jì)較為不好的軍轉(zhuǎn)干部，市政府在每年八一都組織到他們家里進(jìn)行慰問(wèn)。在采訪的過(guò)程中，被采訪對(duì)象由于礙于臉面，一直不肯說(shuō)自己的經(jīng)濟(jì)困難，總是敷衍我。如果一直這樣下去，這個(gè)采訪就沒(méi)辦法用。于是老師教我這樣處理，讓我問(wèn)他有沒(méi)有像冊(cè)，能不能讓我們看看。他給我們拿出來(lái)，我便故意問(wèn)他這些溫馨的照片是什么時(shí)候拍的，最近怎么不再拍了。問(wèn)到這他沉默了，我看見(jiàn)他的眼眶開(kāi)始濕潤(rùn)，慢慢的落下淚。他說(shuō)，自從企業(yè)困難后，家里就省吃儉用了，哪還能拍照啊……順著他的話，我接著問(wèn)，遇到這么多的困難，政府有沒(méi)有什么幫扶的措施?這樣就水到渠成地把采訪的主題引了出來(lái)，讓他觸景生情，這種有感而發(fā)的情緒才是真實(shí)的。這就是一個(gè)新聞老手和新聞新手的不同。老師不僅能快速把握要說(shuō)的內(nèi)容，更能找出最巧妙的方式，使一個(gè)本來(lái)很不易表達(dá)的內(nèi)容變得深刻形象。慢慢地我體悟到，功夫，就在點(diǎn)滴間顯現(xiàn)。
每次跟老師們出去跑新聞，他們跟任何人打交道都能做到恰到好處。對(duì)方可能是各級(jí)官員，可能是平民百姓，可能是記者同行。任何一場(chǎng)，老師們總能夠適時(shí)插話，精確獲得所需要的信息。
因?yàn)槲覀儭栋傩者B線》是一個(gè)和觀眾互動(dòng)性很強(qiáng)的欄目，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)一些到臺(tái)里來(lái)的觀眾，盡我們所能為其排憂解難。有一次我們接待了一個(gè)來(lái)訪群眾，講述了自己的不公待遇，想通過(guò)電視臺(tái)的報(bào)道尋求公平。老師耐心地聽(tīng)了他的話，仔細(xì)閱讀了他提供的材料后說(shuō)，這里面涉及太多法律問(wèn)題，作為媒體不能涉足法律上孰是孰非的紛爭(zhēng)。但是您講述的事情，我們可以予以批露，請(qǐng)?zhí)峁└敿?xì)的資料和相關(guān)證據(jù)，相信從這個(gè)角度切入報(bào)道，對(duì)解決您的問(wèn)題也會(huì)有所幫助。就這樣，來(lái)訪的群眾滿意地離去了。我再一次體驗(yàn)了什么是高手。 實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有因?yàn)樽约旱臒o(wú)限留戀而停滯，當(dāng)我要離開(kāi)那里時(shí)，我有太多的感觸涌上心頭。實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如電影在腦海閃現(xiàn)。我想這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將是我人生中的一次不同尋常的經(jīng)歷，它不僅使我的專(zhuān)業(yè)理論得到了實(shí)踐，更重要的是我在為人處事、人際交往方面有了進(jìn)一步提高。而這一切恰恰是書(shū)本上不能給予的。 九月初，我來(lái)到了美麗的巴蜀之交、風(fēng)景秀麗、氣候宜人的寧強(qiáng)縣。開(kāi)始了我大學(xué)生活中另一段重要的經(jīng)歷——專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。寧強(qiáng)縣雖說(shuō)是山區(qū)，但它的遠(yuǎn)程教育走在了兄弟縣的前列，如“教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)，衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室”這三種現(xiàn)代化教學(xué)模式都已具備。因?yàn)槟贻p，也因?yàn)樽约簩?duì)電化教育專(zhuān)業(yè)無(wú)比的癡狂，我的熱情很高，因?yàn)槲蚁嘈乓粋�(gè)人的態(tài)度決定他的高度。
初來(lái)乍到的那點(diǎn)不適應(yīng)很快被領(lǐng)導(dǎo)同事的熱情所淡化，而且自己跟隨有十幾年新聞采編經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，他的工作態(tài)度、做事方法都令我佩服，這激起了我大干一場(chǎng)的熱情。我很快就掌握了這一操作流程。如節(jié)目從前期采集到后期制作配音及合成播出，也了解了寧強(qiáng)電教站制作的文教10分鐘節(jié)目，不僅每周在寧強(qiáng)電視臺(tái)播出，優(yōu)秀作品還曾在漢中電視臺(tái)、陜西衛(wèi)視、中央電視臺(tái)教育頻道等多家媒體播出。短短幾十天實(shí)習(xí)中我參與了許多教育類(lèi)新聞片、專(zhuān)題片的拍攝與制作，有幾件至今讓我記憶猶新。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 2
實(shí)習(xí)的第一天，我就被派去下鄉(xiāng)拍攝寧強(qiáng)縣人民武裝部為石嘴子小學(xué)的捐助。趕到會(huì)場(chǎng)時(shí)人武部已經(jīng)將捐贈(zèng)的桌椅、幻燈機(jī)、油印機(jī)等發(fā)放給學(xué)校，正在給貧困小學(xué)生每人發(fā)放100元的資助。寧強(qiáng)人武部的這一善舉深深的打動(dòng)了在坐的每一位老師、學(xué)生、鄉(xiāng)親。我將這感人的一幕定格在腦海中，并下定決心，在這短暫的一個(gè)多月中，能盡自己微薄之力為山區(qū)的教育事業(yè)做一些力所能及的事情。
在第21個(gè)教師節(jié)到來(lái)之時(shí)，我前往縣電影院拍攝報(bào)道有關(guān)優(yōu)秀教師節(jié)表彰及捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng)。第一次面對(duì)兩千多人拍攝，剛開(kāi)始我有點(diǎn)緊張，手有些發(fā)抖，我不停的做心理暗示，我告訴自己，你一定行，兩千人和二十人的拍攝是一樣的，很快我就將自己調(diào)整到最好狀態(tài)。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察，精心選擇拍攝角度，及那恰如其分的幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭，成為了此次拍攝的亮點(diǎn)，這次大會(huì)拍攝給人的視覺(jué)沖擊只有一句話——獨(dú)特的視角!其中幾個(gè)頒獎(jiǎng)鏡頭成為以后專(zhuān)題片中珍貴的資料。這次成功拍攝也讓我更有信心，對(duì)以后的拍攝也更游刃有余。這次表彰大會(huì)及圖書(shū)捐贈(zèng)儀式的拍攝后，我做了一些總結(jié)，即拍攝一定要注意技巧。首先是選擇好的角度，即視角要好，角度不同那么效果也會(huì)大相徑庭;其次抓閃光點(diǎn)、亮點(diǎn)，如果一個(gè)新聞，整篇都沒(méi)有亮點(diǎn)的話，那么就不叫新聞了;再此報(bào)道視角也要滿足受眾的要求，時(shí)刻想怎樣的報(bào)道角度才能更容易讓平常老百姓所接受;最后拍攝時(shí)一定要穩(wěn)、準(zhǔn)、勻，然后加上自己的創(chuàng)新意識(shí)，一定會(huì)拍出一些好的作品來(lái)。這次參與拍攝是我真正與自己的專(zhuān)業(yè)親密接觸，所以很有感觸，我想作為一個(gè)新聞工作者要象朱軍的那本書(shū)名《時(shí)刻準(zhǔn)備著》中說(shuō)到，抓住機(jī)遇，而且心態(tài)一定要好，不怯場(chǎng)，也許這次是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，更是一次挑戰(zhàn)，人有時(shí)最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會(huì)超越自己。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有一次我前往縣南街小學(xué)安裝調(diào)試遠(yuǎn)程教育設(shè)備，可算是要求精度極高，稍有差錯(cuò)，將會(huì)前功盡棄，工作需極為認(rèn)真。我和電教站的張老師一起工作，對(duì)仰角、偏角的測(cè)量精確到分后一位，在張老師的熱心知道下完成了任務(wù)，收視正常、效果良好，得到了南街小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
在我們實(shí)習(xí)期間，恰逢陜西省“兩基”工作匯報(bào)會(huì)在寧強(qiáng)舉行，寧強(qiáng)縣委、縣政府組織人力、物力拍攝編輯專(zhuān)題片《風(fēng)景這邊獨(dú)好》來(lái)宣傳寧強(qiáng)幾年來(lái)在遠(yuǎn)程教育上的發(fā)展成就。我有幸參與其中，對(duì)我是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。下鄉(xiāng)經(jīng)常是徒步行走幾小時(shí)，爬山到一座中小學(xué)來(lái)拍攝鏡頭，這不僅對(duì)我身體素質(zhì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是對(duì)我戶外拍攝的鍛煉。我曾下鄉(xiāng)到楊森中學(xué)、鐵鎖關(guān)中學(xué)、大安中學(xué)、胡家壩中學(xué)、二郎壩中學(xué)等地進(jìn)行實(shí)地取景、采訪，獲得大量珍貴音頻、視頻、圖片等資料。由于各個(gè)中學(xué)的外景到校園環(huán)境需要爬上山坡選取角度，使得我的拍攝視角的選擇上有了很大的提高，不拘泥與某一點(diǎn)、線、面，視野更加開(kāi)闊，鏡頭更加靈活多樣。
在接待省長(zhǎng)陳德銘等代表時(shí)，寧強(qiáng)縣電教站采取視頻實(shí)況直播系統(tǒng)，這次采訪報(bào)道中，采用了幻燈機(jī)、先進(jìn)的錄音設(shè)備、先進(jìn)的拍攝設(shè)備、同步轉(zhuǎn)播設(shè)備等許多高端多媒體技術(shù)。而且有幸見(jiàn)到省長(zhǎng)陳德銘、副省長(zhǎng)朱靜芝等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，還與省臺(tái)的資深攝像記者同場(chǎng)拍攝，有機(jī)會(huì)向老師傅學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教疑惑。他對(duì)鏡頭語(yǔ)言的把握和尺度是我在平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐中沒(méi)有接觸的，我仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)，必要時(shí)模仿也初見(jiàn)成效，這讓我對(duì)攝像有了更深的`認(rèn)識(shí)，看來(lái)拍攝那些看起來(lái)呆板的動(dòng)作也是需要有感情投入的。
如果說(shuō)攝像是一艘船，那么文字稿就是水，水能載舟，亦能覆舟。所以說(shuō)文字稿件是很重要的，它需要完整的表達(dá)，地方臺(tái)的話還應(yīng)注意語(yǔ)言書(shū)面化程度的把握，還得反復(fù)推敲斟酌，從立意到主題都需簡(jiǎn)要明了，重點(diǎn)突出，尤其是文字稿件和圖象素材的有機(jī)完美結(jié)合，我們常常發(fā)現(xiàn)聲畫(huà)錯(cuò)位，當(dāng)然這就牽扯到了編輯和配音，這方面因?yàn)樵诖笕龝r(shí)參與拍攝編輯過(guò)《畢業(yè)那天我們一起失戀》dv短片，故而在指導(dǎo)老師的幫助下很快掌握了英文界面的非編系統(tǒng)，深入了解了過(guò)去沒(méi)有接觸的許多小竅門(mén)。
我們?cè)?jīng)也學(xué)習(xí)過(guò)制作網(wǎng)頁(yè)，可是要維護(hù)網(wǎng)站，添新補(bǔ)缺也是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”不僅需要photoshop來(lái)制作圖片，flash和dreamweare來(lái)美化完善，課堂所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)，以及應(yīng)用美學(xué)知識(shí)都須靈活熟練的應(yīng)用，還需要平時(shí)的積累。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 3
在這實(shí)習(xí)的期間，使我的生活很充實(shí)，自己感覺(jué)很快樂(lè)。衷心地感謝欄目組里老師們的的指導(dǎo)，讓我我從每個(gè)老師的身上學(xué)到了很多東西。實(shí)習(xí)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)和刻骨銘心讓我經(jīng)歷了一個(gè)逐漸成熟的心路歷程，這會(huì)是我一生的財(cái)富。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我心理更加成熟穩(wěn)重，對(duì)社會(huì)對(duì)人生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第一次走進(jìn)辦公室，給我的感覺(jué)是每個(gè)人都那么熱情，讓我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力向心力。在實(shí)習(xí)中我強(qiáng)烈地感受到了電視新聞工作者的辛苦和壓力，充分了解到什么叫做跟時(shí)間賽跑，同時(shí)，我見(jiàn)證了節(jié)目組老師們的敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，感受到了什么是專(zhuān)業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌。
就拿20分鐘的電視節(jié)目來(lái)說(shuō)，先搜集資料，寫(xiě)出策劃，稿子審定后，馬上進(jìn)行拍攝，在拍攝中要注意遠(yuǎn)、中、近景的搭配，光線強(qiáng)弱的組合，鏡頭要保持穩(wěn)定不顫抖，畫(huà)面的角度和歷時(shí)，景別的運(yùn)用等等，把拍回來(lái)的一個(gè)多小時(shí)的資料片，進(jìn)行精剪、組合，鏡頭需要不停的修改，進(jìn)而要上字幕，進(jìn)行后期的包裝編輯，編輯們編輯機(jī)前一坐就是一天，就為了編輯出觀眾滿意的節(jié)目，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更有作為一個(gè)新聞工作者的專(zhuān)注的，充滿激情的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，我感受到他們對(duì)工作的熱愛(ài)，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個(gè)稱(chēng)職的記者。
和第一天來(lái)報(bào)道的時(shí)候一樣，當(dāng)我實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我仍然是一個(gè)正在上學(xué)的學(xué)生，但唯一不同的，是我心間增添的那份對(duì)新聞工作的喜愛(ài)�；蛟S以前，我更多的是把新聞當(dāng)成一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)。從實(shí)習(xí)的開(kāi)始到實(shí)習(xí)的深入，再到實(shí)習(xí)的結(jié)束，我進(jìn)一步了解了自己，學(xué)會(huì)了思考，讓我更加的現(xiàn)實(shí)化，我未來(lái)的努力也有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。 在很多人印象當(dāng)中，實(shí)習(xí)，無(wú)非是暑期來(lái)臨前向?qū)W校領(lǐng)一張實(shí)習(xí)表格，暑期結(jié)束后把填寫(xiě)了實(shí)習(xí)單位評(píng)估與印章的實(shí)習(xí)表格交給學(xué)校，實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)則四個(gè)月，短則一兩個(gè)星期，到實(shí)習(xí)單位人頭還沒(méi)熟就回來(lái)了�？墒牵谠斤@競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，實(shí)習(xí)生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷，當(dāng)你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現(xiàn)一切并非想象中那么容易蒙混過(guò)關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習(xí)生的'前提。
時(shí)間像流水，在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)。我不敢說(shuō)這個(gè)句號(hào)是完美的，只能說(shuō)我收獲了很多。習(xí)慣了自由的學(xué)生生活，曾在開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)那么長(zhǎng)的的實(shí)習(xí)時(shí)間有犯愁和些許不適應(yīng)的感覺(jué)，覺(jué)得這日子是沒(méi)有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規(guī)規(guī)范范。但是，現(xiàn)在回味起來(lái)時(shí)剩下的只是在實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒(méi)寫(xiě)好而煩惱的時(shí)候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候，有為受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)而生悶氣的時(shí)候……我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)，但是不可能直接就到達(dá)成熟，而只是不斷地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實(shí)習(xí)這段日子里，我成長(zhǎng)了不少。同時(shí)，又對(duì)自我有了一個(gè)更為深一層次的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)生通常是沒(méi)有工資的，即便是有也不過(guò)是微不足道的一點(diǎn)伙食費(fèi)。很多人說(shuō)，做實(shí)習(xí)生，就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但換個(gè)角度思考，我把它看作收獲應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)，成功前必要的付出，因?yàn)閺臅?shū)本到實(shí)踐，我完成了這種跨越。原來(lái)在課堂上做練習(xí)寫(xiě)的稿件，只要能獲得老師的認(rèn)可就行，而一旦進(jìn)入實(shí)際操作，必須要保證所有人都能認(rèn)可你。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。更重要的是，我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如，在學(xué)校我們總是習(xí)慣于考試前臨時(shí)抱佛腳，而真正到了工作中，每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)地把前提工作做到最好，因?yàn)槊恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，“我們做不好必定會(huì)影響到下一步”，實(shí)習(xí)老師總是這樣告訴我;比如，課堂上老師布置的新聞作業(yè)，我寫(xiě)完了就直接交出去，而在實(shí)習(xí)中，因?yàn)橐稽c(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)直接關(guān)聯(lián)到整個(gè)電視臺(tái)的工作，從稿件到同期視頻不檢查兩三遍我不會(huì)放心;再比如，上面布置了一項(xiàng)看上去很辛苦很難完成任務(wù)，如果是在學(xué)校，我們的第一反應(yīng)肯定是抱怨和抵制，但是在實(shí)際工作中，我們會(huì)連續(xù)好幾天加班到很晚，也一定會(huì)盡力完成。
實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，并沒(méi)有有意識(shí)地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力，等到實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)。曾經(jīng)是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調(diào)多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對(duì)此有了一定程度的認(rèn)識(shí)。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習(xí)是一段獨(dú)特的經(jīng)歷，當(dāng)記者更是一種讓人受益匪淺的體驗(yàn)。實(shí)習(xí)對(duì)人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗(yàn)，更是對(duì)我們的人生態(tài)度的衡量。在這場(chǎng)考驗(yàn)中，我相信從四川音樂(lè)學(xué)院國(guó)際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習(xí)生肯定是經(jīng)受得住的，我們決不會(huì)退縮，我們決不會(huì)成為懦弱者，雖然我們可能沒(méi)有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。先做人后做事，這是一個(gè)社會(huì)生存的潛規(guī)則，在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中是一樣的。在與實(shí)習(xí)老師，其他的記者，編輯以及電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)交往的過(guò)程中，我更是深深地體會(huì)到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，我們不可能獨(dú)立存在，我們?nèi)伺c人之間是相互聯(lián)系的。當(dāng)我以前學(xué)習(xí)這樣的抽象理論的時(shí)候，感覺(jué)是那么的陌生，而在實(shí)踐的時(shí)候，切實(shí)體會(huì)到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測(cè)一個(gè)人的又一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 4
在電視臺(tái)新聞制作部門(mén)為期 [X] 個(gè)月的實(shí)習(xí)，是我從理論走向?qū)嵺`的重要?dú)v程。作為一名新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)新聞制作的全流程有了更直觀、深入的了解，也讓我在專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)上都獲得了不小的提升。
實(shí)習(xí)期間，我主要跟隨資深記者參與新聞采訪工作。從接到選題開(kāi)始，我們需要共同進(jìn)行前期策劃，明確采訪目標(biāo)、對(duì)象和重點(diǎn)問(wèn)題。記得第一次參與采訪是關(guān)于本地 “文明城市創(chuàng)建” 的主題報(bào)道，起初我十分緊張，在記錄采訪內(nèi)容時(shí)手忙腳亂，甚至遺漏了一些關(guān)鍵信息。好在帶教老師及時(shí)給予指導(dǎo)，教我如何快速篩選關(guān)鍵信息、規(guī)范記錄采訪內(nèi)容。之后，我逐漸掌握了采訪技巧，能夠在采訪過(guò)程中適時(shí)提出補(bǔ)充問(wèn)題，確保獲取全面、有價(jià)值的新聞素材。
在新聞寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。學(xué)校里學(xué)習(xí)的新聞寫(xiě)作更多是理論層面，而實(shí)際工作中，新聞稿件需要更加簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、及時(shí)，還要符合電視臺(tái)的傳播風(fēng)格。剛開(kāi)始撰寫(xiě)的稿件常常存在語(yǔ)言不夠精煉、結(jié)構(gòu)不夠合理的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師的耐心修改和講解，我逐漸掌握了電視新聞稿件的寫(xiě)作要點(diǎn)，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成符合要求的稿件。
此外，我還參與了新聞編輯和后期制作的'輔助工作。在編輯室，我學(xué)習(xí)了使用專(zhuān)業(yè)的編輯軟件，如 Edius、Premiere 等，協(xié)助編輯進(jìn)行素材篩選、剪輯和字幕添加等工作。雖然只是輔助性工作，但讓我對(duì)新聞制作的后期流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，也提高了我的動(dòng)手能力。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，新聞工作不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要高度的責(zé)任心、敏銳的洞察力和良好的溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的新聞從業(yè)者。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 5
懷揣著對(duì)新聞行業(yè)的熱愛(ài)，我有幸進(jìn)入 [電視臺(tái)名稱(chēng)] 新聞制作部門(mén)實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，如同一次寶貴的充電，讓我在專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)認(rèn)知上都有了全新的突破。
實(shí)習(xí)初期，我被分配到新聞編輯崗位，主要負(fù)責(zé)協(xié)助編輯整理新聞素材、核對(duì)新聞事實(shí)。剛開(kāi)始，面對(duì)大量的素材和復(fù)雜的信息，我常常感到無(wú)從下手。但在同事們的幫助下，我逐漸掌握了素材整理的方法，學(xué)會(huì)了如何快速篩選有價(jià)值的信息，如何準(zhǔn)確核對(duì)新聞事實(shí)，確保新聞的真實(shí)性和客觀性。
隨著實(shí)習(xí)的深入，我開(kāi)始參與新聞稿件的撰寫(xiě)工作。在撰寫(xiě)稿件的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到電視新聞與紙質(zhì)新聞的差異。電視新聞更注重畫(huà)面感和節(jié)奏感，需要用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言配合畫(huà)面?zhèn)鬟f信息。為了寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的電視新聞稿件，我不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的新聞作品，分析其寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同時(shí)積極與攝像師溝通，了解畫(huà)面拍攝的思路，使稿件與畫(huà)面能夠更好地結(jié)合。
除了編輯和寫(xiě)作工作，我還參與了新聞直播的'輔助工作。在直播前，我需要協(xié)助工作人員檢查設(shè)備、準(zhǔn)備稿件和道具，確保直播能夠順利進(jìn)行。直播過(guò)程中，我負(fù)責(zé)傳遞稿件、記錄直播情況等工作。雖然工作緊張而忙碌，但當(dāng)看到直播順利完成，聽(tīng)到觀眾對(duì)新聞節(jié)目的好評(píng)時(shí)，我感到無(wú)比的自豪和滿足。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能，還深刻認(rèn)識(shí)到新聞工作的責(zé)任感和使命感。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，為新聞事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 6
在電視臺(tái)新聞制作部門(mén)的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這段充實(shí)而又難忘的時(shí)光，心中充滿了收獲的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)新聞攝像工作的輔助任務(wù)。剛開(kāi)始接觸攝像設(shè)備時(shí)，我對(duì)各種按鈕和操作方法一無(wú)所知。帶教老師從最基礎(chǔ)的設(shè)備操作開(kāi)始教起，詳細(xì)講解了攝像機(jī)的拍攝技巧、構(gòu)圖方法和光線運(yùn)用等知識(shí)。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了攝像的基本技能，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的拍攝任務(wù)。
在拍攝過(guò)程中，我深刻體會(huì)到攝像工作的重要性。一個(gè)好的鏡頭能夠?yàn)樾侣劰?jié)目增添色彩，更好地傳遞新聞信息。為了拍攝出優(yōu)質(zhì)的.畫(huà)面，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的拍攝水平。記得有一次，我們需要拍攝一組關(guān)于城市夜景的鏡頭，為了找到最佳的拍攝角度和光線，我和老師在城市的各個(gè)角落奔波，反復(fù)嘗試不同的拍攝方法，直到滿意為止。雖然過(guò)程辛苦，但當(dāng)看到自己拍攝的畫(huà)面在新聞節(jié)目中播出時(shí)，我感到無(wú)比的欣慰。
除了攝像工作，我還參與了新聞后期制作的部分工作。在后期制作過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了如何使用編輯軟件對(duì)拍攝的素材進(jìn)行剪輯、調(diào)色和添加特效等處理，使新聞節(jié)目更加生動(dòng)、形象。同時(shí)，我也了解到后期制作需要與前期采訪和拍攝緊密配合，只有各個(gè)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，才能制作出優(yōu)秀的新聞節(jié)目。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的攝像和后期制作技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為新聞事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 7
作為一名新聞專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在電視臺(tái)新聞制作部門(mén)度過(guò)了一段意義非凡的實(shí)習(xí)時(shí)光。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)新聞制作的各個(gè)環(huán)節(jié)有了全面的了解，也讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)了許多。
實(shí)習(xí)期間，我首先接觸的是新聞選題策劃工作。在選題策劃會(huì)上，編輯們會(huì)圍繞當(dāng)前的`社會(huì)熱點(diǎn)、民生問(wèn)題等展開(kāi)討論，確定新聞選題。剛開(kāi)始，我只能在一旁傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)他們的思維方式和選題角度。隨著時(shí)間的推移，我也開(kāi)始嘗試提出自己的選題想法，并參與到選題的討論和完善中。通過(guò)參與選題策劃，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞線索，如何從不同的角度挖掘新聞深度，提高了自己的新聞敏感度和策劃能力。
在新聞采訪環(huán)節(jié)，我跟隨記者深入到各個(gè)領(lǐng)域，采訪了不同身份的人物，如政府官員、企業(yè)家、普通市民等。在采訪過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與采訪對(duì)象溝通，如何引導(dǎo)采訪對(duì)象說(shuō)出有價(jià)值的信息，還了解到了不同領(lǐng)域的工作情況和社會(huì)現(xiàn)象。這些經(jīng)歷讓我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到新聞工作的社會(huì)責(zé)任。
新聞寫(xiě)作是新聞制作的重要環(huán)節(jié)之一。在撰寫(xiě)新聞稿件時(shí)，我始終堅(jiān)持客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，努力將采訪到的信息以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我也注重新聞稿件的結(jié)構(gòu)和邏輯，使稿件能夠更好地吸引觀眾的注意力。
在后期制作過(guò)程中，我協(xié)助編輯進(jìn)行素材剪輯、字幕添加和音效處理等工作。通過(guò)參與后期制作，我了解到了電視新聞節(jié)目制作的技術(shù)流程和規(guī)范，提高了自己的動(dòng)手能力和審美水平。
這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能，還培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為新聞事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 8
在電視臺(tái)新聞制作部門(mén)的實(shí)習(xí)，是我職業(yè)生涯的重要起點(diǎn)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我深入了解了新聞制作的實(shí)際操作流程，也讓我在專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)心態(tài)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。
實(shí)習(xí)初期，我主要負(fù)責(zé)新聞素材的收集和整理工作。每天，我需要從各種渠道收集新聞線索和素材，如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、熱線電話等，并對(duì)這些素材進(jìn)行分類(lèi)、篩選和整理。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何快速識(shí)別有價(jià)值的新聞素材，如何對(duì)素材進(jìn)行初步的核實(shí)和判斷，為后續(xù)的新聞制作工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著實(shí)習(xí)的推進(jìn)，我開(kāi)始參與新聞稿件的撰寫(xiě)和修改工作。在撰寫(xiě)稿件時(shí)，我嚴(yán)格按照新聞寫(xiě)作的要求，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)，同時(shí)注重新聞的時(shí)效性和客觀性。在修改稿件時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)取編輯的意見(jiàn)和建議，仔細(xì)修改稿件中的不足之處，不斷提高稿件的質(zhì)量。通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的新聞寫(xiě)作能力得到了明顯的提升。
除了文字工作，我還參與了新聞節(jié)目制作的其他環(huán)節(jié)，如配音、字幕制作等。在配音過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了如何調(diào)整自己的聲音語(yǔ)調(diào)，使配音能夠更好地配合畫(huà)面和稿件內(nèi)容，傳遞新聞信息。在字幕制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了使用專(zhuān)業(yè)的字幕制作軟件，確保字幕的準(zhǔn)確性和美觀性。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在面對(duì)緊急新聞事件時(shí)，需要在短時(shí)間內(nèi)完成采訪、寫(xiě)作和編輯工作，這對(duì)我的'工作效率和抗壓能力提出了很高的要求。但通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的工作能力和應(yīng)變能力。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到新聞工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性。在今后的工作中，我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名合格的新聞工作者。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 9
為期兩個(gè)月的電視臺(tái)新聞?dòng)浾邖弻?shí)習(xí)，讓我從 “課堂理論” 走向 “一線實(shí)踐”，真切體會(huì)到新聞工作 “腳力、眼力、腦力、筆力” 的深層含義。實(shí)習(xí)期間，我跟隨指導(dǎo)老師參與民生新聞、時(shí)政新聞采拍共 32 條，獨(dú)立完成初稿撰寫(xiě) 18 篇，其中《老舊小區(qū)加裝電梯：居民盼便利，流程待優(yōu)化》等 3 條稿件成功播出，這段經(jīng)歷成為我新聞職業(yè)道路的重要啟蒙。
初入崗位時(shí)，我曾因 “采訪怯場(chǎng)” 鬧過(guò)笑話。第一次跟隨老師采訪社區(qū)居民，面對(duì)鏡頭我緊張得忘詞，導(dǎo)致采訪中斷。指導(dǎo)老師沒(méi)有批評(píng)我，而是教我 “先做聽(tīng)眾，再做提問(wèn)者”—— 提前和居民拉家常，了解他們的真實(shí)訴求后再梳理問(wèn)題。后來(lái)在 “校園食品安全檢查” 報(bào)道中，我提前查閱《食品安全法》相關(guān)條款，列出 “食材溯源”“餐具消毒” 等 8 個(gè)核心問(wèn)題，采訪時(shí)不僅流暢引導(dǎo)，還捕捉到 “學(xué)生反饋食堂菜品更新慢” 的細(xì)節(jié)，為報(bào)道增添了民生視角。這次經(jīng)歷讓我明白，好的采訪不是 “照本宣科”，而是 “帶著思考傾聽(tīng)，帶著溫度溝通”。
新聞寫(xiě)作是另一個(gè)挑戰(zhàn)。起初我撰寫(xiě)的稿件常因 “結(jié)構(gòu)松散、細(xì)節(jié)不足” 被打回，比如報(bào)道 “城市防汛演練” 時(shí)，只堆砌流程卻忽略 “演練中發(fā)現(xiàn)的排水隱患”“居民應(yīng)急知識(shí)掌握情況” 等關(guān)鍵信息。老師提醒我：“新聞不是流水賬，要找到‘讀者關(guān)心的點(diǎn)’�！� 此后我養(yǎng)成 “先列提綱再寫(xiě)作” 的習(xí)慣，以 “倒金字塔結(jié)構(gòu)” 突出核心，再用現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)填充內(nèi)容。如報(bào)道 “非遺傳承人進(jìn)校園” 時(shí)，我先確定 “非遺教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣” 的`核心，再加入 “學(xué)生學(xué)剪紙時(shí)的笑聲”“傳承人演示時(shí)的手部特寫(xiě)” 等細(xì)節(jié)，讓稿件更生動(dòng)。
實(shí)習(xí)后期，我嘗試獨(dú)立跟進(jìn)選題。在 “共享單車(chē)亂停放治理” 報(bào)道中，我連續(xù) 3 天早高峰在商圈、地鐵口蹲點(diǎn)拍攝，采訪城管、市民、共享單車(chē)企業(yè)負(fù)責(zé)人等多方群體，發(fā)現(xiàn) “企業(yè)運(yùn)維不及時(shí)”“市民停放意識(shí)薄弱” 等問(wèn)題，并提出 “劃定專(zhuān)屬停放區(qū) + 積分獎(jiǎng)懲機(jī)制” 的建議。稿件播出后，相關(guān)部門(mén)采納建議并推進(jìn)整改，這讓我深刻感受到新聞的 “監(jiān)督力” 與 “推動(dòng)力”。
這次實(shí)習(xí)讓我明白，新聞?dòng)浾卟粌H是 “事件記錄者”，更是 “民生代言人”。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)打磨 “四力”，用腳步丈量現(xiàn)實(shí)，用文字傳遞溫度，努力成為一名有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新聞人。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 10
為期三個(gè)月的電視臺(tái)新聞?dòng)浾邖弻?shí)習(xí)，讓我從 “課本里的新聞理論” 走進(jìn) “現(xiàn)實(shí)中的新聞現(xiàn)場(chǎng)”，在跑一線、做采訪、寫(xiě)稿件的過(guò)程中，不僅掌握了新聞采集的實(shí)操技能，更深刻理解了 “新聞人肩上的責(zé)任”。
實(shí)習(xí)初期，我跟隨指導(dǎo)老師參與民生新聞采訪，從 “社區(qū)停水問(wèn)題追蹤” 到 “校園周邊食品安全檢查”，每一次外出前，老師都會(huì)要求我提前做 “功課”：查閱相關(guān)政策文件、梳理采訪對(duì)象可能關(guān)心的問(wèn)題、規(guī)劃采訪路線。記得第一次獨(dú)立跟進(jìn) “老舊小區(qū)加裝電梯” 選題時(shí)，我提前聯(lián)系了 3 戶居民、社區(qū)居委會(huì)及施工隊(duì)，卻在采訪中因 “提問(wèn)太書(shū)面化” 導(dǎo)致居民不愿多說(shuō) —— 原本準(zhǔn)備的 “您對(duì)加裝電梯政策有何看法”，不如老師臨場(chǎng)補(bǔ)充的` “加裝電梯后，您上下樓節(jié)省了多少時(shí)間” 更能拉近距離。這次經(jīng)歷讓我明白，民生新聞的采訪不是 “念稿子”，而是 “聊家�！保驹诓稍L對(duì)象的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題，才能挖掘到真實(shí)、鮮活的素材。
新聞寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我曾因 “過(guò)度追求文字華麗” 被老師批評(píng)。在撰寫(xiě) “城市共享單車(chē)規(guī)范管理” 稿件時(shí)，我用了大量比喻，卻忽略了 “數(shù)據(jù)支撐”，老師指出：“新聞的核心是真實(shí)、準(zhǔn)確，讀者想知道的是‘投放了多少輛’‘違規(guī)停放減少了多少’，而不是空洞的描述�！� 此后，我養(yǎng)成了 “先列數(shù)據(jù)、再講故事” 的寫(xiě)作習(xí)慣，在后續(xù) “高考考點(diǎn)周邊交通保障” 報(bào)道中，通過(guò) “投入 200 名交警、設(shè)置 15 個(gè)臨時(shí)停車(chē)點(diǎn)、早晚高峰通行效率提升 30%” 等數(shù)據(jù)，讓稿件更具說(shuō)服力。
三個(gè)月里，我累計(jì)參與采訪 32 次，獨(dú)立撰寫(xiě)稿件 18 篇，其中《老舊小區(qū) “微改造”：讓幸福在家門(mén)口升級(jí)》還獲得了臺(tái)里 “月度優(yōu)秀民生稿件” 提名。這段實(shí)習(xí)讓我明白，新聞?dòng)浾卟粌H是 “事件的記錄者”，更是 “群眾的傳聲筒”，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)新聞的敬畏心，用腳步丈量民生，用文字傳遞溫度。
電視臺(tái)新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 11
作為電視臺(tái)新聞編輯崗實(shí)習(xí)生，我在三個(gè)月里參與了《晚間新聞》欄目的素材篩選、稿件修改、版面編排等工作，從 “被動(dòng)接收素材” 到 “主動(dòng)統(tǒng)籌內(nèi)容”，逐漸理解了編輯崗位 “承上啟下” 的核心作用 —— 既要對(duì)記者的稿件負(fù)責(zé)，也要對(duì)觀眾的收視體驗(yàn)負(fù)責(zé)。
實(shí)習(xí)初期，我的主要任務(wù)是 “素材整理”：將記者傳回的采訪視頻按 “同期聲”“現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面”“資料鏡頭” 分類(lèi)歸檔，并標(biāo)注關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作，卻讓我在反復(fù)觀看素材中學(xué)會(huì)了 “識(shí)別優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。比如在整理 “鄉(xiāng)村振興” 主題素材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一位果農(nóng)說(shuō) “以前蘋(píng)果爛在地里，現(xiàn)在通過(guò)電商能賣(mài)到全國(guó)” 的同期聲，比單純的畫(huà)面更有感染力，便標(biāo)注給主編，最終這段內(nèi)容被用在新聞導(dǎo)語(yǔ)中，成為稿件的 “點(diǎn)睛之筆”。
稿件修改是編輯工作的核心，也是我遇到挑戰(zhàn)最多的環(huán)節(jié)。第一次修改記者稿件時(shí)，我只關(guān)注了 “錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)”，卻忽略了 “邏輯連貫性”—— 一篇關(guān)于 “城市公交線路優(yōu)化” 的稿件，記者先寫(xiě)了 “新增線路情況”，再回頭寫(xiě) “原有線路問(wèn)題”，導(dǎo)致讀者理解混亂。主編指導(dǎo)我：“編輯要像‘導(dǎo)游’，給讀者規(guī)劃清晰的閱讀路線，重要信息放前面，背景補(bǔ)充放后面�！� 此后，我修改稿件時(shí)會(huì)先畫(huà) “邏輯結(jié)構(gòu)圖”，確保 “問(wèn)題 — 措施 — 效果” 的順序清晰，再逐句打磨語(yǔ)言，讓內(nèi)容既準(zhǔn)確又易懂。
版面編排則考驗(yàn) “全局思維”。每周五，我們會(huì)根據(jù) “時(shí)政、民生、經(jīng)濟(jì)、文體” 四大板塊分配新聞時(shí)長(zhǎng)，既要保證 “時(shí)政新聞的.嚴(yán)肅性”，也要兼顧 “民生新聞的貼近性”。有一次，同時(shí)收到 “市政府工作報(bào)告解讀” 和 “市民反映供暖不達(dá)標(biāo)” 兩則重要稿件，我建議將 “供暖問(wèn)題” 放在 “時(shí)政新聞” 后，因?yàn)?“供暖直接關(guān)系群眾生活，放在前面能抓住觀眾注意力”，這一建議被主編采納，當(dāng)晚欄目收視率也有小幅提升。
三個(gè)月實(shí)習(xí)，我累計(jì)整理素材 120 余條，修改稿件 45 篇，參與版面編排 8 次。這段經(jīng)歷讓我明白，新聞編輯不是 “簡(jiǎn)單的文字加工者”，而是 “內(nèi)容的把關(guān)人”，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)提升 “內(nèi)容判斷力” 和 “統(tǒng)籌能力”，讓每一條新聞都經(jīng)得起推敲，也讓每一期節(jié)目都能滿足觀眾需求。
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