[精選]教師實習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教師實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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教師實習(xí)總結(jié)1
時間如流星般飛逝，實習(xí)期即將結(jié)束�；仡欉@次實習(xí)，我真的感覺很好。想到實習(xí)的第一天，我來到了臨城中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的一些基本情況，簡要說明了我們未來實習(xí)的主要內(nèi)容，并為我們安排了住宿。在這短短的時間里，所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給予了我們熱情的支持和幫助。我也做好了教學(xué)工作，積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對實習(xí)有很多的想法和感受。
一、教學(xué)
在新課程改革的浪潮下，教師不再“死記硬背”知識，而是讓學(xué)生提問、分析問題、找到解決辦法、解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，并使用結(jié)論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究精神，在教學(xué)中注重過程訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課程改革以來，隨著評價目標(biāo)的變化，學(xué)生素質(zhì)的提高越來越受到重視，義務(wù)教育面向全體學(xué)生。重視道德教育，禁止教師體罰學(xué)生。讓教育著眼于培養(yǎng)下一代合格公民。
1、聽這門課是提高他們教學(xué)能力的好方法。新老師只有多聽才能逐漸積累經(jīng)驗，所以我珍惜每一次聽的機會。學(xué)校安排的實踐活動豐富多彩，也為我們的實習(xí)活動提供了很多便利。在這期間，我聽了不同的老師和不同的科目。每個老師都有自己獨特的'風(fēng)格，都有值得學(xué)習(xí)的東西。在課堂上，他們都體現(xiàn)了一絲不茍、細心和愛心；鏈接的設(shè)置非常仔細，課堂問題的設(shè)計非常仔細，而且他們很愛孩子。如果有1000名教師，就會有1000種教學(xué)風(fēng)格。每種教學(xué)風(fēng)格都有其獨特而迷人的特點。我希望我能借鑒他人的長處，努力教授讓學(xué)生滿意的生物課程。
2、試講
聽一節(jié)課是為上課做準(zhǔn)備，也是學(xué)習(xí)和模仿他人的過程。關(guān)鍵是如何把別人學(xué)到的東西變成自己的。當(dāng)我第一次登上領(lǐng)獎臺時，我很緊張，很期待。我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但仍有一些不足之處。課堂教學(xué)存在一些不足，如“授課重點不突出，學(xué)生互動性差”。老師讓我多聽講座，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并當(dāng)面指出教學(xué)計劃的不足和課堂上的不足。為了彌補不足，我認真?zhèn)湔n，編寫教案，并嚴(yán)格按照學(xué)校和老師的要求積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)。課前，我查閱了網(wǎng)上的各種資料和圖片，廣泛涉獵了各種知識，注重他人的優(yōu)勢，確定了自己的教學(xué)思路，努力理解教材，找準(zhǔn)重點，突破難點，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。抓住每節(jié)課的機會，鍛煉和培養(yǎng)你的教學(xué)能力。
二、課后反思與總結(jié)
我經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生能更直觀地感受到所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作多媒體課件，使課堂氣氛盡可能活躍，理順?biāo)麄兊男判�，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生獲得并不斷提高，為了不斷提高他們的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教學(xué)任務(wù)，在課堂上，我遇到了一些困難，如學(xué)生缺乏合作等。如果你不能維持課堂秩序，你就不能講課，課堂效果就會大大降低。作為教育者，我們應(yīng)該努力營造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。我采取了提問和單獨交談的策略，并與班主任合作為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“知道的不如好的，好的不如快樂的”。興趣對初中生來說很重要。在教學(xué)過程中，我們必須調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們參與課堂。堅持以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班主任的工作。
在班主任的日常管理工作中，我主要從早讀、課間練習(xí)、課堂紀(jì)律、午休、晚上自學(xué)等方面的管理開始。我對一切負責(zé)，并認真監(jiān)督。當(dāng)然,他們在監(jiān)督紀(jì)律的同時,也會結(jié)合自己的個性特點進行思想教育,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價值觀。在擔(dān)任班主任的實習(xí)期間，我還做了以下工作：
三、參加課堂活動
在我的班上，班主任和我非常重視學(xué)校組織的所有活動，并親自參加組織長跑比賽和學(xué)校運動會。每次月考結(jié)束后，我也利用業(yè)余時間找學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生談話，做好思想工作�；顒又械慕逃子趯W(xué)生接受，并能迅速轉(zhuǎn)化為行動。
四、主題班會
在實習(xí)期間，我組織了一次主題班會進行主題教育。在班會上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，我也表揚了優(yōu)秀的學(xué)生。雖然不是每個學(xué)生都在班會上發(fā)言，但我堅信每個學(xué)生都有自己的新想法。通過主題班會，我提高了對學(xué)生思想教育重要性的認識，鍛煉了自己的語言表達能力。師生關(guān)系。
初中生仍然像孩子一樣，善于思考，但他們?nèi)匀恍枰诘赖潞颓楦猩习l(fā)展。也許我們的年齡差距很小。他們把我當(dāng)作老師和朋友。他們心中的許多問題都愿意與我們溝通。因此，我經(jīng)常在業(yè)余時間與他們交談，鼓勵并積極引導(dǎo)他們，希望能給他們帶來一些幫助現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了。雖然兩個多月的實習(xí)時間很短，但給我留下了美好而深刻的記憶。這是一個提高自己、檢驗所學(xué)知識的過程。在教他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這是教師工作的最大意義。
教師實習(xí)總結(jié)2
20xx年xx月xx日，是一個共性的日子，由于這天我們訓(xùn)練集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參預(yù)為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校內(nèi)內(nèi)漂亮的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為老師的幸福，體現(xiàn)了集團學(xué)校訓(xùn)練的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。作為一名幼兒老師不僅僅要有扎實的專業(yè)學(xué)問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據(jù)孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學(xué)習(xí)和玩�；顒樱o孩子營造一個簡潔和公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關(guān)懷照看每一個孩子的心情和進展，對個別“俏皮”的孩子要選擇實行適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不行一味的批判指責(zé)。要認為正確而不懷疑沒有教不好的孩子，只有老師的訓(xùn)練方法得當(dāng)孩子才會情愿和你做伴侶。讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，那里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這能夠扮演社會中的各種主角，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很用心，把我們平常的.一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在那里就變成了精致的欣賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動室全部的擺設(shè)從各個角度思索都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理潛力的值日生，有培育孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也共性豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。
幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)覺孩子們都很寵愛這套繪本，而且很感到饒有興趣，也情愿用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的資料記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，接受應(yīng)用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本資料的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡潔描述故事的主要資料。此刻才明白正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫忙幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡快，獲得閱歷。這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒老師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我認為正確而不懷疑只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教必需會很完善，我們的孩子必需會很歡快，我們的家長必需會很放心，我們的老師必需會很幸福。
教師實習(xí)總結(jié)3
作為一名小學(xué)心理教師實習(xí)生，我有幸參與了為期三個月的實習(xí)項目。通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我能夠更深刻地理解心理教育對學(xué)生的重要性，并且在實踐中不斷提升自己的專業(yè)技能和教育理念。在這篇實習(xí)總結(jié)中，我將分享我在實習(xí)過程中的收獲和成長。
我意識到心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在與小學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們面臨著諸多心理問題，例如學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系困擾等。因此，我努力與他們建立信任和良好的溝通渠道，尊重他們的感受和想法。我使用了一些心理教育方法，例如情緒管理、沖突解決等，幫助他們理解和應(yīng)對自己的情緒。同時，我還參與了學(xué)校組織的一些心理健康活動，幫助學(xué)生們更好地了解自己，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
在與學(xué)生的互動中，我不斷提高了自己的觀察力和洞察力。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢，我要能夠從他們的言談舉止中讀懂他們的內(nèi)心世界。于是，我加強了對非語言表達的觀察和解讀，同時也學(xué)會了更多的傾聽技巧。我發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W生并不需要給出解決方案，他們只需要一個傾聽者，一個可以理解和關(guān)心他們的人。通過這些個案的觀察和解決，我更加了解了學(xué)生的需要，針對性地制定教育計劃和方案。
另外，我也通過實習(xí)理解了培養(yǎng)學(xué)生自主性的重要性。在小學(xué)階段，學(xué)生正在逐漸形成自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。因此，我盡可能地給予他們發(fā)自內(nèi)心的贊揚和肯定，并鼓勵他們獨立思考和行動。我給予學(xué)生們一些決策的權(quán)利，例如在課程設(shè)置中，他們可以選擇自己感興趣的主題進行深入的學(xué)習(xí)。這樣不僅培養(yǎng)了他們的自主性和責(zé)任感，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
我還通過與同事的合作和交流，不斷豐富了自己的專業(yè)知識和技能。在實習(xí)期間，我與學(xué)校的`其他心理教師一起策劃了一系列心理教育工作坊，學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)生的情商、如何與家長溝通等。與同事們的交流和合作讓我更加深入地了解了心理教育的具體實施方式和方法，也提高了我團隊合作的能力。
通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我不僅在專業(yè)技能上取得了進步，更為自己樹立了追求心理教育事業(yè)的信念。我深深地感受到，小學(xué)心理教育對學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展有著巨大的影響。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索心理教育的新方法和新理念，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和支持。我相信，在未來的教育實踐中，我能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，并為學(xué)生們的成長貢獻自己的力量。
教師實習(xí)總結(jié)4
一、基本情況
大四下學(xué)期的頂崗實習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的兩個月實習(xí)對我來說，是正式進入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當(dāng)一名教師肩負的重大責(zé)任。因此，腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。與此同時，作為一名實習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起，團結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了山東師范大學(xué)的良好形象，為安家洼小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。
二、實習(xí)工作
人非生而知之，要求得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐，離開了實踐，學(xué)習(xí)也就成了無源之水，無本之本。實踐離不開正確理論的指導(dǎo)，否則在實踐中就會彷徨、猶豫、無所適從;懂得了書本知識，有了理論，不付諸于實踐，知識、理論就又成了裝潢門面的東西。這是我在一個半月實習(xí)中的一點體會感悟�，F(xiàn)在將我在安家洼小學(xué)實習(xí)工作做如下總結(jié)：
在20xx年3月1日，我以實習(xí)生的身份來到該學(xué)校實習(xí)。
在實習(xí)的前兩個月，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個中小學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的教學(xué)工作做好�，F(xiàn)將自己前期的個人思想工作鑒定如下： 教學(xué)工作方面：
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課。在這期間我聽了2個課任老師的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在這兩個月的實習(xí)期間，我認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。
班主任工作實習(xí)：
我們?nèi)昙壠甙嘤?1位學(xué)生，為了準(zhǔn)備好自我介紹，我到校第一天晚上，構(gòu)思和動筆寫了一份個人介紹。初次和同學(xué)見面，我與學(xué)生們交流了一節(jié)課的時間，回答了同學(xué)們比較關(guān)心的問題。接下來的時間，我經(jīng)常和原班主任李老師請教和交流有關(guān)學(xué)生的基本信息，特別是他們的興趣愛好及個性特點，很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任劉老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀、晚讀，搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導(dǎo)。除了常規(guī)工作外，我還經(jīng)常針對學(xué)生的個性，興趣愛好找學(xué)生談心，聊天，傾聽他們的心聲。
教育調(diào)查和教育研究：
每周五我都會積極主動的參加學(xué)校組織的調(diào)研活動，認真總結(jié)各位歷史老師提出來的問題與解決辦法，并且不斷的像各位老師請教關(guān)于教學(xué)方面的一些問題。
三、專業(yè)收獲
極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處�。在這個飽含收獲的時節(jié)，我的實習(xí)生活也時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在安家洼的實習(xí)就要結(jié)束了。在這段時間里，我經(jīng)過不斷努力，積碩果累累，現(xiàn)將幾點歸納如下：
關(guān)于教學(xué)方面的收獲：首先，講課的條理要分明。在講授的過程中，教師還將難點、重點、考點在授課中傳遞給學(xué)生，使學(xué)生有目標(biāo)的進行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，避免了學(xué)習(xí)的盲目性，進一步地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
其次，尺度適中。教師在知識的講授上多傾向于趣味性，使學(xué)生了解相關(guān)的史實，增加學(xué)生的歷史修養(yǎng)。不僅要在相關(guān)的歷史環(huán)境中解讀知識、記憶知識，而且還要使學(xué)生做到活學(xué)活用，能自己思考解決一般的歷史問題。
再次，注意師生互動。沒有師生互動的課堂就如一潭死水一樣毫無生機可言，老師的教學(xué)好比一場獨角戲，而學(xué)生只是記筆記看書，不去思考，久而久之就會在學(xué)習(xí)上變得麻木。
關(guān)于實習(xí)班主任方面的收獲：讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，工作很瑣碎，很繁雜。我除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，比如說課前紀(jì)律工作，辦理板報等等。在擔(dān)任實習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是00后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但
較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
在教育調(diào)查與研究方面的收獲是：我們從教學(xué)實際出發(fā)，針對學(xué)生上課不認真聽講、自我約束力、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動等一系列活動來解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動中來，極大地調(diào)動了他們的積極性，這項活動的進行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高。同時，一直以來我都堅持參加每周五的歷史教研活動，使我教育教學(xué)方面的知識增長了很多。
四、實習(xí)體會與思想收獲
如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。
其次，我想就自己在實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實習(xí)工作的.要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。
本學(xué)期，我被委任為三年級七班班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋�動名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里最高挑戰(zhàn)性，同時也最為耐久的工作。
學(xué)校本著對我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解矛盾;班級班風(fēng)建設(shè)和維護;主持每周的主題班會并做好記錄;定期檢察班級衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽光體育活動;班級學(xué)生心理健康教育工作等。
經(jīng)過一段時間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對他們每個人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開展。我的班級管理工作主要圍繞著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，組織和培養(yǎng)班集體，做好個別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時間下來，我的工作也小有成效�？粗嗬锿瑢W(xué)的進步，再苦再累，我也覺得值得。
接下來，我想談?wù)勛约涸趯嵙?xí)期間的思想動態(tài)與感悟。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)里的實習(xí)生活當(dāng)然沒有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)歷了一個適應(yīng)的過程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去;我們也學(xué)會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。
回顧這兩個多月的實習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對于每一位準(zhǔn)教師而言，頂崗實習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。
通過實習(xí)，我們有機會接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。
通過這半年的實習(xí)，我在安家洼小學(xué)收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會到了作為一名教師的光榮和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。
在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻!
五、問題建議
隨著改革開放和九年制義務(wù)教育方略的實施，農(nóng)村中小學(xué)教育取得了可喜的成績，但隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，農(nóng)村勞動力大量轉(zhuǎn)移及離婚率的上升，更多留守兒童和單親家庭的出現(xiàn)，伴隨而生或之前存在的問題也當(dāng)引起重視并及時解決。
一、現(xiàn)所處地區(qū)中小學(xué)的教育現(xiàn)狀及原因
近年來，隨著改革開放和九年制義務(wù)教育方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展取得了可喜的成績。然而，由于受傳統(tǒng)教育及體制的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育存在的經(jīng)費緊缺、地區(qū)發(fā)展不平衡、應(yīng)試教育思想嚴(yán)重、過分追求升學(xué)率，忽略培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等問題逐漸成為農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸。為此，筆者就所在的桐木鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
1、教育經(jīng)費嚴(yán)重短缺
首先，從國家財政性教育投入來看，中國的教育投入水平，還低于欠發(fā)達國家的平均水平。20xx年教育部公布的全國財政性教育投入占GDP的3.48%，這已是1993年以來我國教育投入水平最高的一次，從世界水平來看，發(fā)達國家是達到了5%左右，欠發(fā)達國家的比例是4.1%，我國的教育投入在全世界范圍來說還屬于低水準(zhǔn)。其次，教育資源分配不合理。與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)設(shè)備缺乏，嚴(yán)重地限制了教師教學(xué)，從而影響教學(xué)質(zhì)量，阻礙學(xué)生拓展知識面。如筆者所在的學(xué)校，雖然配備了少量多媒體教學(xué)儀器，但由于缺少必要的維護和儀器的落后，不少課程都無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。
2、師資力量薄弱
最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，由于農(nóng)村環(huán)境及生活條件較差，不能吸引優(yōu)秀人才，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師以解燃眉之急。另外，必要的教師輔導(dǎo)用書的缺少及新課程的教學(xué)經(jīng)驗的不足，使一部分教師在設(shè)計一堂課時往往感到力不從心。再次，由于農(nóng)村學(xué)校信息閉塞，使得許多教師不能完整系統(tǒng)地吸收、理解新課程實施中的思想、目標(biāo)及方法，僅憑為數(shù)不多的幾次課程培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，所得十分有限，無法很好地應(yīng)用于教學(xué)實踐。
3、應(yīng)試教育色彩濃郁，師生不堪重負
由于舊人才觀，質(zhì)量觀的影響“以分論人，以分量才”的片面現(xiàn)象長期存在，社會評價學(xué)校的教育質(zhì)量是以升學(xué)率的高低作為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價教師的水平高低，工作好壞是以所教班級學(xué)生的升學(xué)度、合格率為依據(jù)，教師檢驗學(xué)生是否獲得了系統(tǒng)的知識，甄別好學(xué)生與差學(xué)生，是以考試分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)則。上級管理部門不斷地組織統(tǒng)考統(tǒng)測，并且給各個學(xué)校排名排隊，至使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給教師加壓。學(xué)校為了在社會上留下好名聲，為了下一年能有較好的生源，想方設(shè)法提高學(xué)校的知名度。提高分?jǐn)?shù)和錄取率最直接，最有效的方法就是一切與經(jīng)濟掛鉤，與晉升考核掛鉤，用經(jīng)濟這根杠桿來達到這一目的，于是就設(shè)立高考獎、會考獎。達不到標(biāo)準(zhǔn)，非但一分錢拿不到，還要在教師大會上點名挨批評，這樣一來，教師即使不為獎金，也要為面子拼命干。要想學(xué)生考得好，教師明知不符合教育規(guī)律，不利于發(fā)展學(xué)生個性，有礙于學(xué)生健康成長，卻還一味樂此不疲地采用“注入式”，“填鴨式”教學(xué)法，以教師為中心，以課堂為中心，以課本為中心，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上重共性，輕個性;重理論，輕實踐;重模仿，輕創(chuàng)造。它嚴(yán)重制約了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，單靠死死地抓住學(xué)生，反復(fù)操練，死記硬背，機械重復(fù)，帶來的結(jié)果只能是高分低能。
4、初中學(xué)生流失現(xiàn)象時有發(fā)生
除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進而流失的一些主要原因。
5、留守兒童增多，缺乏必要的引導(dǎo)和良好的家庭環(huán)境
一直存在的城鄉(xiāng)二元狀況使大量農(nóng)民工選擇將孩子留在農(nóng)村，并托付給其他人照看。父母出去給留守兒童帶來的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不良;脫離父母監(jiān)護，安全隱患凸顯;智力發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)成績不佳;缺乏家庭管教，日常行為不良等問題十分嚴(yán)重。
二、對策
“百年大計，教育為本”，教育發(fā)展必須依靠國家和各級政府的主導(dǎo)作用，加大和重視教育投入;同時，教師和家庭也必須提高自身的教育水平和思想素質(zhì)，為農(nóng)村中小學(xué)生成長營造一個良好的教育氛圍。
1、加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn);其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保專款專用，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。
2、建立穩(wěn)定的教師供給渠道。一是每年聘用一批師范類大中專畢業(yè)生，補充“新鮮血液”;二是從城鎮(zhèn)學(xué)校富余人員中選派部分教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教;三是成立教育人才交流中心，統(tǒng)一管理，隨時向各農(nóng)村小學(xué)提供推介服務(wù)，使教師隊伍建設(shè)有“源頭”。
3、加強教師教育。實施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，以提高教師實際教學(xué)能力和接受計算機基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，開展好教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使教師成為學(xué)會學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模，成為全社會的表率。
4、端正學(xué)校辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。農(nóng)村中小學(xué)教育要健康發(fā)展，從地方行政領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長、教師、家長，都要先從思想上認識到小學(xué)教育對孩子一生的重要性，認識到實施素質(zhì)教育對孩子發(fā)展的必要性，認識到為高等教育輸送新生不應(yīng)成為基礎(chǔ)教育的惟一目標(biāo)。要通過各種媒體加大宣傳，將先進教育理念深入人心;多給校長、教師提供一些外出學(xué)習(xí)的機會開闊視野。
5、一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué);一方面要推進教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學(xué)生流失。
6、整合政府、社會、學(xué)校、家庭的力量，解決好留守兒童教育問題。一是政府要針對留守兒童現(xiàn)狀，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，改革現(xiàn)存的城鄉(xiāng)二元體制結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新現(xiàn)在教育模式，使留守兒童能夠盡量在城市享受到與城市兒童同等的教育;二是學(xué)校應(yīng)該開設(shè)針對留守兒童自立自強的課程，經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。并配備專業(yè)性心理教師，可以選取學(xué)校教師參加系統(tǒng)性培訓(xùn)，解決好留守兒童的心理問題;三是要凈化留守兒童周邊環(huán)境的空氣，嚴(yán)格控制網(wǎng)吧、游戲廳等場所的設(shè)立，多管齊下，為留守兒童創(chuàng)造有利的外部環(huán)境;四是外出的家長要經(jīng)常和子女聯(lián)系，關(guān)心其身心健康，尤其是要積極主動地和班主任、監(jiān)護人、代理家長及時溝通，共同配合他們作好留守兒童的教育工作。
教師實習(xí)總結(jié)5
最近學(xué)校在開展運動會，學(xué)生們仿佛全身心的投入到了運動會的準(zhǔn)備中，無心學(xué)習(xí)。但是運動會開完以后就要進行期中考試了，這讓我很擔(dān)心學(xué)生們考不好。所以我決定帶領(lǐng)大家好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)這些知識點。
俗話說，平日里的教學(xué)就好像是“栽活一棵樹”，而復(fù)習(xí)就是“育好一片林”種好一棵樹容易，但是種好一片樹林，那卻是很不容易的。復(fù)習(xí)課比新授課難上的原因就在于這種課對學(xué)生基礎(chǔ)的夯實、知識的運用、問題的解決能力的培養(yǎng)很重要。
其實除了這些，我覺得復(fù)習(xí)課難上的另一個原因可能在于這樣的課堂學(xué)生沒有興趣，對于新授課，一個好的導(dǎo)入可能會伴隨著他們來學(xué)習(xí)整堂課，而復(fù)習(xí)課卻不是。
由于這周運動會的準(zhǔn)備，一些課程被占用，所以這周上的課全是復(fù)習(xí)課。從這些復(fù)習(xí)課中我總結(jié)出以下幾點：
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
復(fù)習(xí)課并不是一味的老師講題，學(xué)生聽，老師總結(jié)，學(xué)生記。其實這樣并不能達到效果。尤其是我們實習(xí)學(xué)校這些學(xué)生，平日里學(xué)習(xí)老師就要催促好多次，別說讓大家下課去記了。于是我轉(zhuǎn)變了復(fù)習(xí)方法，讓孩子們自己總結(jié)。
也就是說，在復(fù)習(xí)課中和新授課一樣，讓學(xué)生自己整理歸納，規(guī)律自己去尋找，以前的錯題自己改，自己不會改可以小組討論，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮主體性。
二、針對性需要加強。
上一次月考的復(fù)習(xí)，我沒有考慮到全班學(xué)生的水平，而是以班里較好的幾位學(xué)生的水平帶領(lǐng)全班去復(fù)習(xí)，所以課堂沒講一半，有些學(xué)生就以聽不懂為理由不聽課了。而這次我選擇的方法是，將這些復(fù)習(xí)的知識分出層次，一些基礎(chǔ)性的知識，讓班里后1/4的學(xué)生復(fù)習(xí)，一些偏重難點的但是出題多為選擇題的知識點給班上中間1/2的'學(xué)生復(fù)習(xí)，重難點的一些知識點，要求班上前1/4的學(xué)生復(fù)習(xí)。這樣對癥下藥，復(fù)習(xí)效果更佳。
三、體系知識的呈現(xiàn)，便于記憶。
在這次復(fù)習(xí)之前，我參考了一些教參，講這次的知識點構(gòu)建了一個思維導(dǎo)圖，在課上帶領(lǐng)大家過了一遍。其實在復(fù)習(xí)課上講知識按類別分類，帶領(lǐng)學(xué)生從新梳理一下，這樣的知識易于形成一個系統(tǒng)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時可能就會將前后知識聯(lián)系起來運用。
同時，將課上的知識分為記憶部分與運算部分，學(xué)生就會沿著這個難度階梯一步一步的走，先記憶，再將知識進行梳理并加以分析，最后通過練習(xí)來加強，這樣復(fù)習(xí)課就算是成功了一半。另一半當(dāng)然就是學(xué)生自身的努力以及教師的課下輔導(dǎo)，兩者相輔相成才能達到更好地效果。
教師實習(xí)總結(jié)6
這段時間的教師實習(xí)使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。下面是我的教師實習(xí)總結(jié)：
一、思想觀點方面：
作為一個團員，作為一個教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習(xí)是實踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。
首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運用能力。
聽到兩個月的實習(xí)的消息，我心里很高興，我認為這樣的實習(xí)，我實在很需要，可以說是及時雨。畢業(yè)實習(xí)總結(jié)過程中，我們可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實踐，提高物理教學(xué)能力。在這里，我可以找到良好的實習(xí)環(huán)境。
來到實習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)任三個班的物理課。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機會。之前，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機會，機會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。
二、實習(xí)態(tài)度方面：
我進入教學(xué)實習(xí)后，更端正自己的實習(xí)態(tài)度，抓緊機會，認真開始了上課。
樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實習(xí)任務(wù)、會計實習(xí)總結(jié)。
實習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)實習(xí)方面：
學(xué)校給我安排三個班的物理課，是xxx班，每周上4節(jié)課，這個學(xué)期已開始就開始上課了。接受任務(wù)后，我立刻動身，認真準(zhǔn)備，全面地開展了課堂教學(xué)。
上課前，做好了各項準(zhǔn)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行了教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。
寫教學(xué)計劃時，認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、護士實習(xí)總結(jié)、難點等重要環(huán)節(jié)。認真分課時，保證的教學(xué)的正常運行。
寫教案時，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實際情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)教師的批閱。
上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種尊重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。
上課時，對不同的學(xué)生進行不同的教學(xué)、護理實習(xí)總結(jié)。用層次教學(xué)方法，面對每個學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了一定的進步。
下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，提高了教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負責(zé)自己的學(xué)生。認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高了教學(xué)能力。
為了不斷自身的物理授課能力，提高授課技能，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，也聽了其他老師的課，提高了教學(xué)能力。
四、班級管理方面：
我是xxx的班主任，也是該班的物理老師。作為一個班主任，對管理班級的責(zé)任重大，對班里活動要全面負責(zé)。認真參加每周一的班會課和周五的總結(jié)會，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧、頂崗實習(xí)總結(jié)，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ)。
早讀和下午的自習(xí)時間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進行及時檢查和處理，提高了學(xué)生的凝聚力，提高了學(xué)生的團結(jié)意識，和學(xué)生進行個別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問題。
為了宣傳班級，為了提高學(xué)生的綜合能力，為了給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺，我組織學(xué)生制作班級的班報，擬定具體計劃，組織學(xué)生投稿，組織學(xué)生設(shè)計板塊，提高了班級的自我宣傳意識。
五、遵守紀(jì)律方面：
到實習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并認真學(xué)習(xí)，加強自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時參會，準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種酒店實習(xí)總結(jié)活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。
雖然實習(xí)期間我學(xué)到了很多東西，但仍有不足之處：
我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的.教師，我是認真，我是負責(zé)人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學(xué)生，對本本職工作有責(zé)任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個月的實習(xí)實踐表明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，基本上掌握了物理授課能力，我還存在了不少問題。
一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。
二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識、路橋建設(shè)實習(xí)總結(jié)，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗沒有用上課堂教學(xué)中。
三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還不夠。我還要繼續(xù)努力充電。
四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于時間原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤ǎ幌抻趯W(xué)習(xí)方面的溝通了。
實習(xí)時間結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習(xí)活動，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我相信，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)任�；厝ズ螅視鼑�(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
以上就是我的實習(xí)總結(jié)范文。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。因為實習(xí)，讓我們每天都有看得見的收獲；因為實習(xí)，讓我們切實感覺到每天都在快樂的成長；因為實習(xí)，讓我們在這半年間突然間長大了；因為實習(xí)，讓我們找到了自己……在這實習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進入了復(fù)雜的社會環(huán)境。
現(xiàn)將這過半的實習(xí)生活做一下簡單總結(jié)。
（一）日常管理
云南衡實呈貢實習(xí)小組成員認真遵守實習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時還會自覺加班，一切以教學(xué)為重點。小組成員從未懈怠，按時按點進班，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。因為我們知道正常的教學(xué)進度一旦落下是很難與別的班級齊平的，更何況我們所教的班級，學(xué)生的自學(xué)能力不強，自控力較差，本著對學(xué)生和學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。
（二）人際交往
我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹�，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動。我們首先樹立起了一個嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋，不可以說閑話，不可以做小動作。當(dāng)然我們也本著仁愛之心，傾聽理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會傾聽，時常與他們用心交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個宿舍，相處融洽，互幫互助。實習(xí)期間，我們幾乎從來沒有鬧過不愉快，這為我們實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
教師實習(xí)總結(jié)7
9月13日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣向往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習(xí)目的地--大冶市第六中學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
在這里我進行了為期三個月的實習(xí)，收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西很豐富、很精彩。實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
我們實習(xí)了兩個方面的內(nèi)容：教學(xué)工作實習(xí)與班主任工作實習(xí)
教學(xué)工作的感受可以總結(jié)為：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
班主任工作的感受是：
較快的了解整個班級的情況特點，熟悉和掌握學(xué)生的情況。在見原班主任的當(dāng)天我就向原班主任要了學(xué)生名冊，我用兩個星期的`時間通過學(xué)生名冊記住班里64個學(xué)生的姓名，并能認出他們。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。
這個班的學(xué)生比較活潑，自我控制能力差，比較以自我為中心，更多時候關(guān)注的是自己。針對這些情況，我們在第一周就采取了行動。對于其他的違反紀(jì)律的同學(xué)，我們堅持著一個原則是該批評的時候就批評，哪個學(xué)生做錯了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時地指出來。但是批評的同時要讓學(xué)生明白，我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正錯誤的行為，他仍然是我們眼中的好學(xué)生。關(guān)心學(xué)生愛護學(xué)生始終放在第一位，班上的學(xué)生也都特別喜歡我這個實習(xí)班主任，實習(xí)班主任的工作也得到了原班主任的肯定。在我的帶領(lǐng)下，任課老師們都明顯的感覺到班風(fēng)在變好，我想這也是對我的工作的一種肯定吧。
實習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情，當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。
教師實習(xí)總結(jié)8
作為一名教師頂崗實習(xí)生，在這段時間里，我積極投入工作，努力適應(yīng)教學(xué)工作的需要，不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。通過實習(xí)工作，我取得了一定的成績，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在實習(xí)期間，我主要負責(zé)小學(xué)三年級的語文教學(xué)。我充分利用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動。比如，我在語文課堂上引入了游戲、競賽等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和合作精神，鼓勵他們互相協(xié)助，共同實現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)。通過這些教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的表現(xiàn)更加積極主動，思維方式也得到了良好的培養(yǎng)和發(fā)展。
在實習(xí)期間，我積極與家長進行溝通，了解他們對孩子學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注點。我在家長會上，詳細介紹了我的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并邀請家長們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時，我也定期向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個別化的`指導(dǎo)和建議。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了明顯的改善，他們獲得了更多的家庭支持，學(xué)校和家庭形成了良好的教育合力。
在實習(xí)期間，我積極參加教研活動，與同事們交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。我主動請教有經(jīng)驗的老師，向他們請教教學(xué)方法和策略。同時，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過這些交流，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還建立了良好的師徒關(guān)系，獲得了同事們的認可和支持。這對我個人的教學(xué)能力提升起到了很大的幫助。
在實習(xí)期間，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我參加了關(guān)于教學(xué)方法、課堂管理等方面的培訓(xùn)，在其中學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧。同時，我還通過閱讀教育類書籍和期刊，密切關(guān)注教育前沿的研究成果。通過這些學(xué)習(xí)，我對教育的理解和把握能力得到了很大的提升，為今后的工作積累了寶貴的資料和經(jīng)驗。
通過這次教師頂崗實習(xí)，我深刻認識到教師工作的重要性和需求。教師不僅僅是一種工作，更是一種責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會繼續(xù)保持與家長的良好溝通，形成學(xué)校、家庭、社會的良性互動。相信在不久的將來，我能成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師實習(xí)總結(jié)9
實習(xí)時間：20xx年xx月至xx月
實習(xí)對象：xx幼兒園xx班幼兒
實習(xí)目標(biāo)：
1熟悉小班幼兒的學(xué)習(xí)特點、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的特點，并從中獲得專業(yè)知識相關(guān)的知識，提高自己如何給孩子上好課。
2學(xué)會課程的設(shè)計和實施方法，從而掌握小班幼兒階段的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點。
3培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。
一、實習(xí)目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的.成長。
二、實習(xí)的內(nèi)容和過程
在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保育工作。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。
其次：教育工作。在實習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
三、實習(xí)的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務(wù)好每一位家長。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)期間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
教師實習(xí)總結(jié)10
兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習(xí)生活，我對于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺。
從兩個月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙?xí)教師,說實話還有點不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工。,從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣,但到了那之后給我第一個感覺就是很干凈,很舒服,里面的老師也很和藹可親。對于我們的到來很歡迎,初來乍到當(dāng)然是做一些其他的事,這里的老師都不太懂電腦,碰到問題的話就來問我們,我們在聽課之余也會幫他們修修,他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們,一來二去和那里的老師很熟了。
前幾個禮拜我們就在這樣的日子中度過,隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動力。由于是教初中生上課，所以也沒有必要把教案寫得很詳細,隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的.內(nèi)容半節(jié)課就講完了。其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡單的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。
隨著實習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計算機老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處。學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點,他們就無法無天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡。我們有空也幫他們出黑板報,實習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。
實習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個結(jié)束,也是一個開始,對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)。在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會銘記于心,不同人對于它的看法也不同。有時候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生,坐在教師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊。第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色。站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作,說實話,在我站上講臺前對學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn)。結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚。中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來,有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊，但是人總是要面對現(xiàn)實的。就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避,教師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過了才不會后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠也不會有出息,失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗也是經(jīng)驗,而且是通向成功的經(jīng)驗。我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗比起來,失敗的經(jīng)驗更值得探討,這一次的實習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會在我的記憶中留下美好的回憶!
教師實習(xí)總結(jié)11
兩個月的實習(xí)生活短暫卻充實快樂，給我的大學(xué)生活增添了一份不情愿和留戀的感覺。
我的實習(xí)老師——xx老師，給我的第一印象是單純、歡笑、陽光。她把頭發(fā)剪成清脆的短發(fā)，讓人覺得很有活力。她的笑容很迷人，尤其是在學(xué)生面前，能讓人感受到發(fā)自內(nèi)心的快樂。第一次見到安先生的時候，我覺得很親切。和老師相處了兩個多月，我的靈魂真的得到了洗禮和凈化。我覺得實習(xí)最大的收獲就是認識了這么優(yōu)秀的小學(xué)老師。安老師總是用她的行動潛移默化的影響著我，給了我未來的方向，不再讓我迷茫。
我住的xx年級四班，是一個幸福溫暖的家庭。但是三年前這個班并不優(yōu)秀，無論是學(xué)習(xí)還是學(xué)科都是最后一名。學(xué)生整天學(xué)習(xí)條件差，因病請假的現(xiàn)象屢見不鮮。于是，安老師帶著孩子去鍛煉身體，請教練指導(dǎo)學(xué)生踢足球、打排球，每天早早到校和學(xué)生一起鍛煉身體。漸漸地，體弱多病的'孩子漸漸變得精力充沛，精力充沛，不愛生病，學(xué)習(xí)也開始迎頭趕上。
“教書育人，其實應(yīng)該先育人，再教書，讓這些孩子成為一個素質(zhì)好的人�！边@是安老師給我上的第一課。安老師有寫日記的習(xí)慣。她有個博客，我每天都瀏覽。我覺得是我的寶貝。我經(jīng)常被老師的文章所鼓舞、鼓舞和感動。她還讓我經(jīng)常記錄實習(xí)感受，還給我寫了一篇很漂亮的日記，這是我從安老師那里得到的第一份禮物。每天都在日記里認真記錄自己的實習(xí)經(jīng)歷，這也將成為我一生中最珍貴的紀(jì)念。
安老師對班上的每個孩子都很好。不管她的成績好壞，不管她懂事還是調(diào)皮，她都不會因為任何同學(xué)大方的家庭背景而對他的錯誤網(wǎng)開一面。她對學(xué)生說:就算明天畢業(yè)，也要離校。我會指出今天犯的錯誤，并嚴(yán)格要求你。
安老師的愛是無私的，博大的，不求回報的。在老師的鼓勵下，我參加了班上的許多實踐活動:
3月8日，我過了最有意義的婦女節(jié)。我和孩子一起賣花做慈善，把賺來的錢都捐給了沒錢上學(xué)的窮孩子。當(dāng)每個人都放假的時候，我們走在街上，不僅說著話，摸著很多墻，而且我們的結(jié)果很快樂。事后，安老師在她的博客里說:“雖然沒有給自己留一朵花，但我的心里滿是花，滿是比花還亮的孩子的笑臉�！毕襁@樣的活動還有很多，比如小記者的活動“還爸爸一個面子”，五一去農(nóng)村種樹...以后我們會去農(nóng)村小學(xué)互相幫助，獻愛心，露營，甚至去新加坡學(xué)習(xí)，和外國國民小記者交流。這些活動都在有序進行。我也想借此機會真誠地邀請在座的所有同學(xué)加入我們的愛心傳遞，讓我們以后可以一起參加小學(xué)生的活動。
有一次，我問老師:總是組織活動有多累！然而，她平靜地說:上課是休息。她把教育視為生活的一部分，一種幸福和享受。安老師說:“豐富自己的生活是必然的。如果有人有麻煩，為什么不幫忙？也許我的職業(yè)就是默默幫助別人成就事業(yè)�！�
安老師總是犧牲休息時間，爭取讓學(xué)生有更多的機會走出校門，感受大自然和社會帶來的不同體驗，讓學(xué)生在實踐中獲得感悟，學(xué)習(xí)知識，體驗感動。
實習(xí)期間，除了老師，同學(xué)們也讓我感觸良多。
在一次語文公開課上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，特別是，鋼外可愛�？煲抡n的時候，老師又一次指著他說:“老師，我想把這個機會給我同桌。”老師問為什么，他說:“因為我同桌老是舉手，我一直沒機會�！蓖蝗�，聽講座的老師都被于的回答嘲笑了，包括我和安老師。這個微笑絕對不是笑，也不是搞笑，而是一個安慰的微笑，一個感激的微笑。在大家都急于表達自己的時候，友情和謙遜讓大家對他豎起了大拇指，震驚了我。
我相信在這樣一個充滿愛的班級里，每個人都會快樂的成長，包括我和我的同學(xué)。
教師實習(xí)總結(jié)12
初中階段，化學(xué)是一門新開的課程，作為一門應(yīng)用性、綜合性的學(xué)科，化學(xué)科目的教學(xué)強調(diào)實驗與理論并進。初中化學(xué)課程的開展，一方面要增強學(xué)生的化學(xué)知識儲備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)化學(xué)科目，如何學(xué)好化學(xué)科目等，另一方面，教師在化學(xué)課程教學(xué)中要強調(diào)學(xué)生在化學(xué)實驗方面的動手能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)實驗原理，了解實驗步驟、注意事項，在實驗中不斷發(fā)展創(chuàng)新，增強自身的創(chuàng)新能力。
一、體驗式教學(xué)模式概述
體驗式教學(xué)模式，是指教師和學(xué)生之間的一種互動、和諧的雙邊關(guān)系，這種教學(xué)模式強調(diào)建立和諧的師生關(guān)系，促進學(xué)生主動、積極地參與到教學(xué)活動中來。體驗式教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生體會到初中化學(xué)科目的學(xué)習(xí)樂趣，從各個角度打造高效課堂，從而優(yōu)化初中化學(xué)科目的教學(xué)實踐活動。
二、如何使用體驗式教學(xué)模式來優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)
�。ㄒ唬┙⒘己玫膸熒P(guān)系
使用體驗式教學(xué)模式來優(yōu)化初中化學(xué)的教學(xué)實踐，首先需要教師主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新能力情況等方面的具體狀況，在此基礎(chǔ)上，針對初中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，按照學(xué)生的喜好合理安排教學(xué)活動，從而建立良好的師生關(guān)系。例如，班級學(xué)生的整體性格較為活潑，喜歡活潑的課堂氛圍，教師就要積極迎合學(xué)生的這種學(xué)習(xí)需求，營造活潑的課堂氛圍。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用，要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣方面，要將化學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，將化學(xué)知識的抽象性降低，增強化學(xué)知識的實用性。
例如，在講解氧化銅（CuO）時，可以用“同學(xué)們是否見過銅生銹了的樣子呢？生銹了的銅是什么顏色的呢？”之類的話題將化學(xué)物質(zhì)與學(xué)生的生活結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、談?wù)摰呐d趣。
�。ㄈ┨嵘龑W(xué)生對化學(xué)知識的理解能力
體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用有助于學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)中，這種教學(xué)模式的'應(yīng)用重點在于提升學(xué)生對化學(xué)知識的理解能力，提升對學(xué)生化學(xué)知識體系的建立和完善。提升學(xué)生對化學(xué)知識的理解，需要教師在體驗式教學(xué)模式下，對重點知識點進行不斷的溫習(xí)和重復(fù)，將相似知識點進行總結(jié)，從而攻克知識細節(jié)。
例如，教師要引導(dǎo)學(xué)生對常見的金屬氯化物溶液進行總結(jié)，氯化鐵（FeCl3）溶液是黃色的，氯化亞鐵（FeCl2）的溶液顏色是淺綠色，綠化銅（CuCl2）的顏色是淺藍色的；教師引導(dǎo)學(xué)生要對黑色物質(zhì)進行總結(jié)，初中常見的黑色物質(zhì)有碳單質(zhì)（C）、氧化鐵（Fe3O4）、氧化亞鐵（FeO）等。
�。ㄋ模┰诶碚摗嵺`結(jié)合的過程中，促進學(xué)生化學(xué)創(chuàng)新能力的提升
學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新能力是指學(xué)生通過對化學(xué)知識、能力的學(xué)習(xí)，從而在探索化學(xué)問題方面的創(chuàng)造性發(fā)展。化學(xué)課堂的體驗式教學(xué)模式應(yīng)用要求教師在教學(xué)中，注重將化學(xué)理論與化學(xué)實踐相結(jié)合，促進學(xué)生在化學(xué)創(chuàng)新能力方面的提升，優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)。
例如，在通過學(xué)習(xí)來探索化學(xué)推測物質(zhì)之類的題目中，A+B=C+D是一個化學(xué)方程式，其中給出了C為紅色金屬單質(zhì)，D為無色無味氣體。這時，教師就要引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性思考，很明顯，C為銅單質(zhì)（Cu），反應(yīng)后物質(zhì)出現(xiàn)銅的常見化學(xué)反應(yīng)就是氧化銅（CuO）的還原反應(yīng)，所以B為氧化銅。因此，思路一：如果A是單質(zhì)，那么A就是碳單質(zhì)（C）；思路二：如果A是有毒氣體，那么A就是一氧化碳（CO）。
綜上所述，體驗式教學(xué)模式在初中化學(xué)課堂教學(xué)中有著十分重要的應(yīng)用，教師要積極了解學(xué)生的基本情況，認真了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，明確初中化學(xué)科目的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確將體驗式教學(xué)模式應(yīng)用到初中化學(xué)課堂中，建立良好的師生關(guān)系，為接下來化學(xué)課程內(nèi)容的展開打下基礎(chǔ)，通過情景體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提升學(xué)生對化學(xué)知識的理解程度，幫助學(xué)生建立化學(xué)知識體系，增強學(xué)生的實驗動手能力，確保學(xué)生明確化學(xué)實驗的步驟、實驗注意事項、實驗突況的處理辦法等。此外，教師在體驗式教學(xué)模式下，要注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新能力，促進學(xué)生化學(xué)思維能力的不斷拓展和發(fā)散，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)實踐。
教師實習(xí)總結(jié)13
一、實習(xí)意圖
1、經(jīng)過教育實踐，充沛發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識和實踐教育相結(jié)合，開端把握小學(xué)語文的教育辦法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法，了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。
2、實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為xx年級xx班。
二、實習(xí)內(nèi)容
1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業(yè)。
2、活躍引導(dǎo)，仔細做好東西性與人文性教育作業(yè)。
三、班主任作業(yè)
及時正確引導(dǎo)學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行，培育杰出的行為習(xí)慣，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。
四、實習(xí)作用
1、在實習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下，仔細展開語文教育作業(yè)和班主任實習(xí)作業(yè)。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。
2、在實習(xí)進程中，經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。
五、實習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會
1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
2、仔細做好實習(xí)前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)作業(yè)的組織和實習(xí)期間該留意的事項。我也自動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和校園的基本狀況有個開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實習(xí)才干進行的如此順暢。
3、名師教導(dǎo)按進程進步教育水平，教育實習(xí)的展開，教導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前哨作業(yè)者，也是一個十分擔(dān)任的教師。
A、第一階段為見習(xí)階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學(xué)三年級的語文教材，仔細聽教導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細領(lǐng)會教師在講堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論，更多的是教師的.點撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
B、上課階段，我的教導(dǎo)教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時機。上講臺的次數(shù)就天然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時刻，在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r地經(jīng)我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進行初審。在查看時教導(dǎo)教師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅持聽課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯。還要在教育進程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了明顯的進步。
4、活躍做好班主任實習(xí)作業(yè)
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時刻進行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課及時找他說話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要教導(dǎo)單個學(xué)生，給單個學(xué)生作思維作業(yè)。在這進程中，我做到愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動。
5、謙虛請教仔細汲取他人長處
在實習(xí)期間，除了教育實習(xí)和班主任作業(yè)，我在仔細地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等。
燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學(xué)要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時慷慨，老師很負責(zé)任指導(dǎo)。
驀然回首六周實習(xí)，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校安排的實習(xí)，感謝xx小學(xué)�？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng)。后老師對我堂的優(yōu)缺點做出細致的點評。每次授前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家（學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學(xué)方面，我更喜歡指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴(yán)肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學(xué)會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們?nèi)嵺`，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導(dǎo)老師的，還聽過其他老師上，感覺xx小學(xué)很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學(xué)生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關(guān)注全局，堂教學(xué)方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
這是成長的六周，聽聽學(xué)校老師上，偶爾也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上相當(dāng)于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍注意。同時，在教導(dǎo)學(xué)生的時候，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)該教的點出發(fā)，實踐了才明白，應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生，反問問自己如果是學(xué)生有沒有哪里不懂的，從學(xué)情出發(fā)不是說說而已。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè)，感覺這極易令人變得平庸，學(xué)高為師，身正為范。
教師實習(xí)總結(jié)14
20xx年xx月xx日，這一天對我來說注定是個意義非凡的日子。這一天，我來到了XX縣XX鎮(zhèn)中學(xué)；這一天，我開始了一個學(xué)期的頂崗實習(xí)生活；這一天，我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實習(xí)是我人生的另一個起點，對我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義；頂崗實習(xí)是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓(xùn)；頂崗實習(xí)是我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。
從大一開始，我們就學(xué)習(xí)了很多教師教育的課程，比如：課程設(shè)計與評價、中學(xué)學(xué)科見習(xí)研習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實訓(xùn)、班主任工作技能實訓(xùn)等等。通過這些課程，我們掌握了一定的教師教育理論性知識，而頂崗實習(xí)給了我們把這些理論知識應(yīng)用于實際的機會，讓我們不再“紙上談兵”。
時間真是個奇妙的東西，幾乎是眨眼間，實習(xí)結(jié)束了。這五個月來我體驗到了教師工作的酸甜苦辣咸，收獲了很多從書本上無法獲得的知識，也認識到了我的很多不足，我對教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對我的實習(xí)工作做一個總結(jié)，來作為紀(jì)念，記錄我的教師職前實訓(xùn)。
教師的工作主要是兩方面——教育和教學(xué)，而我的實習(xí)工作也離不開這兩個方面。
一、教學(xué)——我們不是課本知識的轉(zhuǎn)述者。
剛來到XX鎮(zhèn)中學(xué)實習(xí)，我就被分配到一名指導(dǎo)教師，高明華老師。我從高老師身上能學(xué)到很多東西。我每天跟著高老師聽課，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在過去，老師扮演的常常是傳授者，而隨著社會的發(fā)展、教育制度的`進步，新時代要求老師做一名引導(dǎo)者，多引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自主探究，教師不應(yīng)該是課本知識的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學(xué)生形成活躍的思維，更有利于 學(xué)生的發(fā)展。這樣，老師在課堂上比以前輕松了，而學(xué)生收獲的不僅僅是解題的步驟方法，更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動的去解決問題。
社會的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具，尤其是我們能利用多媒體輔助教學(xué)。用多媒體教學(xué)有許多好處，比如讓學(xué)生從枯燥的課本和黑板上解放，吸引學(xué)生的注意力，也更加有助于學(xué)生的理解。
我每天都按進度寫教案，剛開始，我的教案字?jǐn)?shù)很多，但是內(nèi)容卻不夠豐富，寫的多是一些沒用的話，而現(xiàn)在我體會到，一個好的教案應(yīng)該包含一個完整的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中，導(dǎo)入是必不可少的。一個好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生迅速的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我很珍惜我每一次上課的機會，而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學(xué)進度轉(zhuǎn)移到了學(xué)生給的反饋上去，關(guān)心學(xué)生是否真正的掌握了知識。另外，在課堂上應(yīng)該盡量多的顧及到所有學(xué)生。
“活到老學(xué)到老”這是我的一個感概，本以為當(dāng)了老師就可以不用再學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)這個想法是非常錯誤的。我們應(yīng)該多聽聽其他老師的課，從課上我總能學(xué)到很多，比如對于同一個問題，不同的老師是怎么給學(xué)生講解的；其他老師運用了什么新的學(xué)生感興趣的方式教學(xué)；對于某個知識點，其他老師有了什么自己沒想到的擴展等等。
二、教育——和學(xué)生們相處也是一門藝術(shù)。
其實，對于怎么管理學(xué)生，這個問題我也不是很拿手。我觀察到，有的老師對學(xué)生很嚴(yán)厲，有的老師則和藹可親，不同的老師有不同的管理學(xué)生的方法，這些方法各有利弊。而我們實習(xí)生，剛剛作為老師進入校園，想的都是一心一意對學(xué)生好，但是結(jié)果實習(xí)生對學(xué)生們的好，對學(xué)生沒脾氣，慢慢被學(xué)生們理解為老師好欺負，而實習(xí)生又對學(xué)生發(fā)不出脾氣，最后甚至到了發(fā)脾氣時學(xué)生們也不怕的地步。對于這一點，我覺得，剛開始我們就要做到“拿得起放得下，該出手時就出手”，當(dāng)然我說的“出手”可不是出手打人，當(dāng)學(xué)生犯錯誤，紀(jì)律不好時，該管就得管，該嚴(yán)厲就得嚴(yán)厲，得拿得出老師的架子。而往往實習(xí)生在懲罰學(xué)生時會心軟，這一點非常不好，不利于在學(xué)生們面前樹立威嚴(yán)。
實習(xí)的這段時間我成長了許多，我逐漸從一個學(xué)生成長為一名老師，接觸了各種學(xué)生，各種老師，各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況，我覺得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學(xué)技能也較之從前有了很大的提升，我終于能把學(xué)到的理論知識應(yīng)用與實際，發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)揮自己的長處，我不再是“紙上談兵”而是應(yīng)用與“實戰(zhàn)”，像是上了戰(zhàn)場的兵，真正體會到了教師職業(yè)，教師責(zé)任。我很慶幸有這么一段實習(xí)經(jīng)歷，我在這里得到了發(fā)展。
教師實習(xí)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到xx小學(xué)，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了很多東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這個個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
一、聽課
在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)實行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，不過都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們能夠?qū)W到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、充分的備課
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂實行認真的探索，備課不但備內(nèi)容還需要備學(xué)生，實行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃實行教學(xué)。展開以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
三、調(diào)動學(xué)生的積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點評
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生水平提升的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這個點，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長。
五、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的協(xié)助，教會了我很多東西。x年x班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；能夠說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存有的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織水平強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護，整個管理才可有序持久實行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。
3、細心留心學(xué)生，即時解決問題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，即時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學(xué)生充足自由處理問題的空間
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨立處理問題。
總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提升了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理水平；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新水平的方法方式上，還存有個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師！
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