畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié)（通用11篇）
一段忙碌又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)吧，這個時候該寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了吧。千萬不能認(rèn)為實(shí)習(xí)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 1
會計電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于20XX年1月10日至23日在北京斗山食品有限公司財務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)，以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會。
公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，一名出納。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司財務(wù)經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實(shí)習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結(jié)帳都是通過財務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
剛到會計部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來張經(jīng)理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準(zhǔn)備。
見習(xí)了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入金蝶會計軟件的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準(zhǔn)確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用。
除了編制記帳憑證，張經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務(wù)軟件的一些常用的操作。有了這些基本認(rèn)識并熟練了財務(wù)軟件的操作以后學(xué)習(xí)起來就會更加得心應(yīng)手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。
除了做好張經(jīng)理所安排的各項工作后，我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的'時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。
而且，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。
由于會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務(wù)部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進(jìn)行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的東西并增長了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。
會計本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!這次會計實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 2
會計信息化是一門極具實(shí)踐性的課程。經(jīng)過三年半的課程學(xué)習(xí)，我在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的情形下，為了進(jìn)一步鞏固理論，并有效地將其與實(shí)踐融合，我于20xx年1月10日至23日于北京斗山食品公司財務(wù)部展開了為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)。以下是我在這次實(shí)習(xí)中的一些感受與體會，匯集成了這份會計信息化實(shí)習(xí)匯報。
公司財務(wù)部人員并不多，只有一名會計經(jīng)理和一名出納。承擔(dān)我實(shí)習(xí)指導(dǎo)是指會計經(jīng)理張經(jīng)理。根據(jù)我為期兩周的實(shí)習(xí)時間，張經(jīng)理的主要任務(wù)是讓我掌握會計軟件的使用及其賬務(wù)處理的流程，并指導(dǎo)我開展一些簡單的會計憑證制作。企業(yè)采用的是金蝶財務(wù)軟件，涵蓋了從編制記賬憑證、做賬、編制會計報表到結(jié)賬的`所有環(huán)節(jié)。根據(jù)用心實(shí)踐，我學(xué)習(xí)了企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)及規(guī)范的會計流程，從書本走入了實(shí)際操作，深入了解了整個會計工作的過程，也理解了金蝶財務(wù)軟件的操作。在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我努力將學(xué)校所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，盡量做到將理論和實(shí)踐融合。
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我嚴(yán)苛遵守工作紀(jì)律，按時到崗，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。剛進(jìn)會計部時，張經(jīng)理讓我先查詢以前制作的會計憑證及相關(guān)的原始憑證。因?yàn)樵谠盒r曾進(jìn)行了手工會計憑證的模擬練習(xí)，所以對會計憑證并不陌生，覺得憑著記憶和理論知識可以輕松掌握。然而，這類浮躁的心態(tài)令我忽視了會計循環(huán)的前提——會計分錄，所以在張經(jīng)理讓我試著制做憑據(jù)時感到了一些艱難。為了挽救，我只能加班學(xué)習(xí)，把公司日常常常涉及的會計業(yè)務(wù)用心研究透徹。會計分錄在課堂上可以學(xué)，但像銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等實(shí)際文檔則需根據(jù)實(shí)踐才能真正深刻理解。制做憑據(jù)不單單是了解票據(jù)，更需要把所有票據(jù)依照每月、每日進(jìn)行收集整理，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)梳理齊備，用圖釘裝訂好，以便為編制會計憑證充分準(zhǔn)備。經(jīng)過兩天的實(shí)習(xí)，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審批后編制記賬憑證。我認(rèn)真審核了原始憑證中所必須的因素后，進(jìn)到金蝶會計軟件的頁面逐漸錄入記賬憑證。我首先記錄下這筆業(yè)務(wù)簡潔明了描述，再根據(jù)會計分錄選擇對應(yīng)的會計科目，在借方和貸方中輸入有關(guān)額度，最終查驗(yàn)每個因素準(zhǔn)確性后，儲存并打印出記賬憑證并把有關(guān)初始憑證裝訂在一起。最初，制做速度較慢，張經(jīng)理在審核憑證時也發(fā)現(xiàn)許多錯誤。但經(jīng)過幾天的實(shí)踐，我的速度和精確性都有了明顯增強(qiáng)。一周多的編制記賬憑證工作使我對各項會計科目有了更深刻的理解，并在理論和實(shí)踐相結(jié)合層面獲得了很大提升。除了編制記賬憑證外，張經(jīng)理還耐心講解了各種原始憑證的種類、填好方式以及用途，此外還教我如何做賬、打印所需的帳本以及在賬務(wù)軟件中查看憑據(jù)等常用操作。這些基礎(chǔ)知識使我在學(xué)習(xí)時更加得心應(yīng)手。經(jīng)過對從制單到做賬的整個過程的理解后，我開始認(rèn)真融合課本知識，總結(jié)手工記賬的真實(shí)情況。在做完張經(jīng)理安排的工作之余，我也向出納學(xué)習(xí)一些知識。一般人提及出納，都會覺得只是到銀行跑腿，然而，跑銀行只是出納工作的一部分。在和出納聊天中我了解到，跑銀行并非易事，除了要熟悉各種業(yè)務(wù)和銀行相處外，還要具備吃苦的精神。想想寒冷的冬季或是炎炎夏日，誰不想待在舒心的辦公室呢？而出納卻需要每隔幾天就往銀行跑，這個工作并不輕松。此外，出納的工作繁瑣，必須存放現(xiàn)錢、支票、收據(jù)等，因此要求極高的仔細(xì)。對于我這個較為粗心的人而言，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容十分必要。的確，課本上的知識是最基礎(chǔ)的，不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境如何變化，掌握基本內(nèi)容就能應(yīng)對諸多挑戰(zhàn)。如今許多學(xué)生在實(shí)習(xí)常常感覺課堂上所學(xué)的知識用不到，產(chǎn)生挫敗感，但我覺得，要是沒有理論知識作為支撐，又如何應(yīng)對復(fù)雜多變的社會？通過此次短暫的實(shí)踐，雖然日子不久，我卻收獲了很多在學(xué)校難以體會的內(nèi)容，比如如何與同事們相處。人際交往是很多大學(xué)生剛步入社會時遇到的一大難題，所以在實(shí)習(xí)中，我有意識地觀查前輩們是怎樣和同事及領(lǐng)導(dǎo)相處，并虛心請教，促使這兩周的實(shí)習(xí)變得更加有意義。總結(jié)因?yàn)闀嬓袠I(yè)的特殊性，我只能參與一些較為簡單的工作，例如出納及幫助會計核對賬目等。盡管這個工作不算艱難，時段也不長，但我非常珍惜這次真正的公司實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了許多在學(xué)校難以獲得的知識，也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
財務(wù)工作本就繁雜。在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我曾因長時間面對那些乏味的賬務(wù)和數(shù)字而感到煩悶和厭煩，造成做賬時出現(xiàn)了很多錯誤。通常是越錯越煩，越煩越錯，這只會讓狀況愈加糟糕。然而，只需用心去做，就會事半功倍，反倒會變得愉快，越來越享受工作。正如梁啟超所說：所有職業(yè)都有它趣味，只要你堅持不懈，趣味自然會有。因此，在財務(wù)工作中，務(wù)必防止粗心大意、馬虎從業(yè)，及其心煩氣躁。在做任何事時，都必須具備毅力、細(xì)心和毅力，那樣才能到達(dá)成功的彼岸。這次會計實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 3
會計電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來， 為此，根據(jù)學(xué)習(xí)計劃安排， 用用友u8軟件實(shí)施了會計電算化的校內(nèi)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為：
一、系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理是用友u8管理系統(tǒng)中一個非常特殊的組成部分。它的`主要功能是對用用友u8管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等幾個方面。
具體操作：
(1)、建立用戶
(2)、建立新賬套 :這里注意賬套主管設(shè)這、分類設(shè)置、系統(tǒng)啟用設(shè)置
(3)、用戶權(quán)限分配：賬套主管、會計(總賬+工資管理+公用目錄設(shè)置)、出納(出納簽字+總賬中的出納)
(4)、設(shè)置基礎(chǔ)檔案：分別把部門檔案、職員檔案、客戶分類、供應(yīng)商分類、地區(qū)分類、付款條件、客戶檔案、供應(yīng)商檔案、開戶銀行資料輸入新建的賬套內(nèi)
(5)、備份賬套數(shù)據(jù)
二、總賬管理
總賬管理系統(tǒng)是財務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)，適用于各行各業(yè)進(jìn)行財務(wù)核算及管理工作。總賬管理系統(tǒng)的主要功能包括初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等。
具體操作：
(1)、設(shè)置控制參數(shù)
(2)、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：會計科目、憑證類別、外幣及匯率、結(jié)算方式、輔助核算檔案等
(3)、期初余額錄入：錄入完后要試算，若試算不平衡則會影響下面的操作。
三、ufo報表管理
ufo報表管理系統(tǒng)是報表事務(wù)處理的工具。它與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有完善的接口，具有方便的自定義報表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個行業(yè)的常用會計報表。
在實(shí)習(xí)過程中，我們是利用報表模板直接生成報表，生成的報表為資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。在執(zhí)行模板選擇時，我們要注意會計科目的選擇，一些同學(xué)因?yàn)檫x錯了會計科目，導(dǎo)致報表數(shù)字的錯誤。
四、工資管理
工資管理系統(tǒng)與系統(tǒng)管理共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并將工資分?jǐn)偟慕Y(jié)果生成轉(zhuǎn)帳憑證，傳遞到總賬管理系統(tǒng)，向成本核算系統(tǒng)傳送相關(guān)費(fèi)用的合計數(shù)據(jù)。 具體操作：
(1)、建立工資賬套
(2)、基礎(chǔ)信息設(shè)置：人員類別、工資項目、人員檔案、銀行名稱
(3)、工資類別設(shè)置：人員檔案、工資項目和計算公式
(4)、工資變動輸入
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 4
學(xué)習(xí)會計電算化已經(jīng)有一個學(xué)期，在學(xué)習(xí)的時候有收獲同時也有感到挫折。但無論怎么說還是在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了許多知識，現(xiàn)在為在實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)到的知識做一下總結(jié)。
1、賬套設(shè)立由admin在系統(tǒng)管理下進(jìn)行，賬套參數(shù)可由賬套賬套主管在系統(tǒng)管理下進(jìn)行修改，錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案，先設(shè)置科目再設(shè)置憑證類別。
2、涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經(jīng)出納人員簽字，才能確保工作的責(zé)任制，出納和審核不能是同一人�？梢灾付ǹ颇�，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中，再將銀行總賬科目中的.銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。
3、憑證類別設(shè)置。利用收付轉(zhuǎn)憑證在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。
4、在設(shè)賬套時，設(shè)好會計科目的明細(xì)賬是很重要的，設(shè)好了到期末時可以通過自定義結(jié)轉(zhuǎn)進(jìn)行工資、福利費(fèi)、工會經(jīng)會等應(yīng)付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結(jié)轉(zhuǎn)，便可簡便會計工作人員的工作量。
5、在處理固定資產(chǎn)時，在設(shè)置里要先把要求填完全，這樣后面可以避免在資產(chǎn)增加時不能自動生產(chǎn)單據(jù)。
6、往來科目設(shè)置明細(xì)賬時，可以利用手工直接錄入或利用輔助核算（客戶往來或供應(yīng)商往來），但不能同時設(shè)置，否則平時做賬時系統(tǒng)會默認(rèn)其中一項導(dǎo)致期未計壞賬時系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。
7、資產(chǎn)負(fù)債表主要注意的是格式的轉(zhuǎn)換。
最后，實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力，讓人更容易把課本學(xué)到的知識記得牢固。我認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。同時學(xué)習(xí)中感受到這一門課程對管理企業(yè)和會計師都用，也為在社會生存多門技術(shù)。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期會計電算化的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
會計電算化學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，非常重視動手能力的培養(yǎng)，基本上都是在機(jī)房用電腦操作�！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的文章。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高會計電算化教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，我還積極和其他任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行對課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力�？傊�，我力求以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)期來的.工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于會計電算化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)會計電算化教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 6
本學(xué)期按照電算會計專業(yè)建設(shè)的計劃要求，結(jié)合電算電算會計專業(yè)的實(shí)際情況，在院、系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在電算會計專業(yè)全體教師的共同努力下，順利完成了工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期電算會計專業(yè)建設(shè)情況總結(jié)如下：
一、課程設(shè)置建設(shè)日趨完善
電算會計專業(yè)在辦學(xué)模式上形成了一些成熟的經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)置建設(shè)也形成了一套目趨完善的計劃體系，本學(xué)期對我系電算會計專業(yè)實(shí)行了一整套完善的.以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系改革。根據(jù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的修訂，特別根據(jù)畢業(yè)生市場的實(shí)際情況調(diào)整了電算會計專業(yè)的課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大膽使用校本教材、自編的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，收到了較好的教學(xué)效果。
二、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法
先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)理論水平與實(shí)踐技能的提高。本學(xué)期電算會計專業(yè)任課教師大膽采用啟發(fā)式、案例教學(xué)模擬教學(xué)等一系列方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)中。絕大部分老師采用較先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，將現(xiàn)代化的技術(shù)手段應(yīng)用于電算會計專業(yè)課程的教學(xué)中，提高了教學(xué)效果。
三、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施成為專業(yè)發(fā)展的堅實(shí)后盾
本學(xué)期我校先后在電算會計專業(yè)建設(shè)中投入了大量資金，用于教學(xué)及實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)。建有會計模擬實(shí)訓(xùn)室、會計電算化實(shí)訓(xùn)室并安裝了教學(xué)所需的電算化等相應(yīng)軟件，為專業(yè)發(fā)展提供了良好的條件。彭曉燕、劉麗等教師也為實(shí)驗(yàn)設(shè)施的順利使用積極編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，使軟硬件有機(jī)結(jié)合。
四、師資隊伍建設(shè)成果喜人
為改善師資隊伍狀況，提高專業(yè)教師的教學(xué)科研水平，我校一直鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。電算會計專業(yè)的任課教師也在積極努力，爭做雙師型人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期已有武冬鈴師參加了全國經(jīng)濟(jì)師統(tǒng)一考試，另有張鯤鵬老師參加了20xx年全國會計師統(tǒng)一考試。通過學(xué)習(xí)，在本專業(yè)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 7
在即將開始實(shí)習(xí)之前，內(nèi)心充滿了期待和一絲不安。期待能夠接觸到更多在學(xué)校無法體驗(yàn)到的工作內(nèi)容，但同時也擔(dān)心自己無法勝任工作而受到批評。在實(shí)習(xí)過程中，我有幸得到一位財務(wù)老師的指導(dǎo)，努力將從學(xué)校所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
在我開始實(shí)習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師耐心地向我介紹了公司的主要業(yè)務(wù)和會計科目設(shè)置，詳細(xì)講解了各類科目的核算內(nèi)容。他還向我傳授了作為會計人員必備的基本知識和技能要點(diǎn)，對我提出的問題也一一解答，尤其是在會計操作方面給予了耐心的指導(dǎo)。我感到很幸運(yùn)能夠遇到這樣一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。雖然實(shí)習(xí)期間并不像正式工作那樣忙碌，但我全身心投入到工作中，感到非常充實(shí)，也學(xué)到了不少知識。在老師的幫助下，我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，開始嘗試獨(dú)立完成一些工作任務(wù)。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我的指導(dǎo)老師開始讓我研究她們以往制作的'會計憑證和附在憑證上的原始憑證。我曾在學(xué)校模擬過會計憑證，因此對會計憑證并不陌生，自以為可以憑借記憶和學(xué)過的理論熟練掌握。然而，我忽視了會計分錄，導(dǎo)致在嘗試制作憑證時感到困難。于是，我不得不加班學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究公司日常常用的會計業(yè)務(wù)。畢竟，會計分錄可以在書本上學(xué)習(xí)，但銀行對賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等需要在實(shí)習(xí)中接觸，才能深刻理解。只是認(rèn)識是不夠的，還需要按月按日整理所有單據(jù)，分類歸檔，并用圖釘裝訂好，為編制會計憑證做好準(zhǔn)備。
在接下來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)流程，并嘗試獨(dú)立處理業(yè)務(wù)。會計模擬實(shí)習(xí)讓我深刻體會到，填寫憑證后進(jìn)入記賬程序是一項需要耐心和細(xì)心的工作。雖然記賬看起來似乎是一項簡單的任務(wù)，但需要高度的準(zhǔn)確性和細(xì)致性。在公司中，一旦出錯，不能像在學(xué)校里那樣隨意修改，會計制度對每個步驟都有嚴(yán)格的規(guī)定。因此，我將努力保持專注和細(xì)致，確保每一項工作都準(zhǔn)確無誤。
1、在填寫表格時，如果寫錯了數(shù)字，就需要用紅色筆劃掉錯誤的數(shù)字，然后在旁邊蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。以前在學(xué)校的模擬實(shí)習(xí)中，通常是用紅色筆劃掉錯誤的部分，然后寫上“作廢”兩個字。
2、摘要欄寫錯了，可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要。通常我們寫字時喜歡寫在正中間，但摘要欄則不同，要靠左書寫且不留空格，這樣可以避免被人隨意篡改。
3、數(shù)字書寫時必須端正規(guī)范，字跡清晰工整，按照格子填寫，不能潦草涂改。記賬時要準(zhǔn)確記錄每一筆明細(xì)和總賬項目，不能混淆，否則會導(dǎo)致總賬無法平衡。
所有的賬目都已經(jīng)記錄完畢，接下來就是結(jié)賬的時候了。結(jié)賬時，每一頁賬簿都需要進(jìn)行結(jié)算，而且每個月也需要進(jìn)行一次總結(jié)。結(jié)賬最復(fù)雜的部分就是處理期間費(fèi)用和稅費(fèi)，這些費(fèi)用要按照計算公式精確計算，一不小心就容易出錯。剛開始我以為掌握了計算公式就可以輕松應(yīng)對這些小問題，但實(shí)際上由于粗心大意，還是出現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)錯誤。幸好指導(dǎo)老師教我先用鉛筆記錄數(shù)據(jù)，否則賬本就要被涂改得亂七八糟了。除了編制記賬憑證，指導(dǎo)老師還耐心地向我講解了各種原始憑證的樣式、填寫方式和用途。
在實(shí)習(xí)期間，我通過參與制單到記賬的整個流程，深入了解了手工做賬的具體操作。這個過程不僅讓我掌握了實(shí)際操作技能，也讓我將書本知識與實(shí)際工作相結(jié)合，加深了對會計工作的理解。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識的重要性，它是我提升工作水平的基石。在學(xué)校學(xué)習(xí)時，或許覺得枯燥，但在工作中才會體會到其實(shí)質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多有意義的工作，雖然看似細(xì)枝末節(jié)，但每一個細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。指導(dǎo)老師在工作中給予了我耐心的指導(dǎo)，讓我快速適應(yīng)了新環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過這短短的實(shí)習(xí)時間，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)會了做人處事的道理，受益匪淺。作為一個剛剛踏入社會的年輕人，我意識到自己的不足，但通過參與財務(wù)部門的日常工作，如出納和協(xié)助會計核對賬目等，我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了學(xué)校里無法獲得的知識，也增長了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)開始的時候，我曾覺得整天要對著那些枯燥的賬目和數(shù)字感到煩悶和厭倦，導(dǎo)致我粗心大意，登賬時經(jīng)常出現(xiàn)錯漏。但在指導(dǎo)老師耐心的指導(dǎo)下，我開始對這些賬目和數(shù)字產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)只要用心去做，反而會事半功倍。逐漸地，我對做賬產(chǎn)生了樂趣，越做越投入。正如梁啟超所說：凡事都有其樂趣，只要肯堅持下去，樂趣自然會產(chǎn)生。因此，做賬要避免粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。無論做任何事情，都需要有恒心、細(xì)心和毅力，才能取得成功。這次會計實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 8
從這學(xué)期開始，我們會計電算化專業(yè)學(xué)生要做一個會計綜合實(shí)訓(xùn)。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實(shí)訓(xùn)，感覺會計的任務(wù)很繁重。在平時的會計學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計到中級財務(wù)會計，從考會計從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級助理會計師，就覺得學(xué)習(xí)會計很繁重。但是，只有親身經(jīng)歷過，才明白其中的滋味。會計綜合實(shí)訓(xùn)，讓我們各方面都有必須程度的提高。
首先，要清楚了解會計綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應(yīng)交所得稅的時候就不明白稅率是多少，問了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營范圍，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要明白企業(yè)會計政策與內(nèi)部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不明白怎樣開始。透過這次的手工記賬，我大概明白會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細(xì)賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票;審核無誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登總賬;根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳;最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類明細(xì)賬以及上交有關(guān)作業(yè)。
最后，會計的分工嚴(yán)格清晰。會計的每個崗位都有嚴(yán)格的要求，各有各的分工，既互相依靠又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個小組，一個財務(wù)會計，一個成本會計，一個出納。在這次的手工記賬實(shí)訓(xùn)中，我的.工作是出納，在取得實(shí)效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:
1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;個性是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認(rèn)真仔細(xì)地做，出一點(diǎn)錯誤可能會導(dǎo)致最后的結(jié)果不對;
2、雖然在實(shí)訓(xùn)過程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會校對，但實(shí)際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。
以前的同學(xué)以前說過，讀會計的人比較容易老和容易有精神病，選取會計就選取了終生考試。雖然會計比較繁重，但是我覺得學(xué)會計比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過，才明白其中的滋味，能夠說透過上會計實(shí)訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價值的詮釋。透過實(shí)訓(xùn)，我們對會計核算的認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作狀況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 9
本學(xué)期在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了為期兩周的以金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版和專業(yè)版的操作為主要內(nèi)容的電算化會計實(shí)訓(xùn)。通過本次實(shí)訓(xùn)，將平時學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，使我們熟練掌握了如何在計算機(jī)工作環(huán)境下進(jìn)行會計核算，如何根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬，進(jìn)一步提高了我們的電算化會計實(shí)務(wù)處理能力，使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力。
運(yùn)用學(xué)校安裝的金蝶會計電算化軟件，創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，我們完成了會計電算化建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的操作訓(xùn)練。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感受到自身所學(xué)知識的欠缺。有些操作之所以出問題是因?yàn)橹R沒有學(xué)到家，只理解了一些皮毛，而沒有深入挖掘，結(jié)果這些欠缺都在本次實(shí)訓(xùn)中暴漏了出來，致使實(shí)訓(xùn)多次卡殼。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。在理解課本知識的基礎(chǔ)上還要深入研究，多問幾個為什么，從根本上抓住知識的精髓，讓這顆“知識樹”更加豐滿。我們在以后的學(xué)習(xí)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷的完善自己，以書本知識作鋪墊去應(yīng)付公司出現(xiàn)的各項業(yè)務(wù)。
會計是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科。盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和同學(xué)操作具體業(yè)務(wù)時，由于對軟件功能不熟悉，操作的程序不完全，致使我們進(jìn)行了多次返工，浪費(fèi)了大量的時間。實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)是細(xì)而雜的，需要注意的事項非常多，尤其是在操作金蝶KIS專業(yè)版時，感受最為深刻。這就要求我們熟悉操作軟件中每個模塊的內(nèi)容，正確、完整的進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，縮短操作時間。同時，還必須多加練習(xí)牢牢掌握業(yè)務(wù)處理流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾因一個微小的錯誤使實(shí)訓(xùn)卡殼無法進(jìn)行后續(xù)內(nèi)容而心生煩悶、厭倦，做實(shí)訓(xùn)時無精打采，沒什么效率可言。后來在同學(xué)的幫助下，輕松解決了問題，順利完成了后續(xù)業(yè)務(wù)。在實(shí)訓(xùn)中遇到問題是在所難免的，我們需要以積極地心態(tài)去面對它，反之只會導(dǎo)致“雪上加霜”，產(chǎn)生厭煩情緒，這對于會計人員來說是非常致命的。每個工作都具有趣味，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。當(dāng)困擾你百思不得其解的問題被解決時，那種成就與自豪感是難以用言語表明的。我們做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
在實(shí)訓(xùn)中，我們傾心協(xié)作，只為完美的完成本次實(shí)訓(xùn)。如果沒有組內(nèi)成員的齊心協(xié)作，我們的實(shí)訓(xùn)不會如此輕易順利的完成。有時遇到難題，我們意見不統(tǒng)一，會為了一個小小的操作步驟爭論半天，最后誰也說服不了誰，只好每個意見都操作一次，根據(jù)操作結(jié)果決定選用哪個方案；有時卡殼了實(shí)訓(xùn)沒什么進(jìn)度，我們在課下就加班加點(diǎn)，兩人一組兩臺計算機(jī)同時操作，雖然累點(diǎn)，但是心里感覺很充實(shí)。這些實(shí)訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我感動，也讓我再一次認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作的重要性�！氨娙耸安窕鹧娓摺薄骋粋�人的力量是有限的，但是眾人的'力量卻是無限的。我們可以依靠這種無限的力量去化解任何難題。
當(dāng)然在實(shí)訓(xùn)中也少不了同學(xué)們對我們的幫助。有些操作感覺自己做的時候明明沒什么錯誤，偏偏最后結(jié)果就是有錯誤，多虧同學(xué)們的幫忙我們才能從瓶頸中走出來。所以，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，注意傾聽別人的意見，相互幫助也是很重要的。
兩周的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，可是現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本的會計人員了。這次實(shí)訓(xùn)使我們在實(shí)踐中了解企業(yè)業(yè)務(wù)、在實(shí)踐中鞏固知識，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，成為了我們適應(yīng)社會工作的墊腳石。
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是團(tuán)隊協(xié)作上，都受益匪淺。同時，感謝實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們的幫助，感謝老師安排了這次實(shí)訓(xùn)！
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 10
我是一名會計專業(yè)的學(xué)生，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了會計電算化實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了以下的體會和總結(jié)。
會計電算化實(shí)驗(yàn)使我了解了計算機(jī)在會計工作中的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用電子表格軟件進(jìn)行財務(wù)報表的編制和分析，以及如何使用會計軟件進(jìn)行賬務(wù)處理和報表編制。這使我對會計電算化有了更深刻的認(rèn)識和了解。
會計電算化實(shí)訓(xùn)讓我更加了解會計工作實(shí)踐中的具體操作。在實(shí)訓(xùn)中，我們按照真實(shí)企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行賬務(wù)處理、憑證錄入、報表編制等操作，真正地模擬了會計工作的`實(shí)際情況。通過實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了會計電算化的專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊合作、如何認(rèn)真細(xì)致地處理每一個細(xì)節(jié)等重要的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，我認(rèn)為會計電算化實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)不僅是知識的學(xué)習(xí)，更重要的是為我們今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在如今信息化快速發(fā)展的時代，會計電算化已經(jīng)成為了會計工作的常態(tài)，掌握會計電算化技能將更容易適應(yīng)未來的職業(yè)環(huán)境，提高自身的競爭力。
會計電算化實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)會計專業(yè)的重要組成部分。通過實(shí)踐，我不僅掌握了會計電算化的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和職業(yè)素養(yǎng)，這將對我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
畢業(yè)生會計電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 11
會計電算化專業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式是為了培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)需求的會計人才而發(fā)展起來的一種新的教學(xué)模式。幾年來我院會計電算化專業(yè)的主干課程都構(gòu)建這種新的教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)模塊重組。
通過對中小企業(yè)調(diào)研，結(jié)合調(diào)查問卷，重組后的教學(xué)模塊為：會計電算化基礎(chǔ)知識;文檔編輯;表格編輯;系統(tǒng)管理;基礎(chǔ)檔案設(shè)置;總賬管理系統(tǒng);會計報表管理系統(tǒng);薪資管理系統(tǒng);固定資產(chǎn)管理系統(tǒng);應(yīng)收管理系統(tǒng);應(yīng)付管理系統(tǒng);供應(yīng)鏈基礎(chǔ)設(shè)置;采購管理系統(tǒng);銷售管理系統(tǒng);庫存管理系統(tǒng);存貨核算系統(tǒng);商品流通企業(yè)核算系統(tǒng)等17個學(xué)習(xí)情境。教師和學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)的問題情境，把所要學(xué)的知識涵蓋在任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中達(dá)到理解學(xué)科知識，同時掌握技能的.目的。通常是以企業(yè)一個月的任務(wù)進(jìn)行電算化模擬，可以單人和輪崗操作的方式進(jìn)行試訓(xùn)。單人獨(dú)立完成要求給出企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識獨(dú)立完成建賬、初始化、日常業(yè)務(wù)及報表處理的全過程，結(jié)束后提交實(shí)驗(yàn)報告，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程，遇到相關(guān)的會計知識點(diǎn)，首先通過自己的預(yù)習(xí)，然后由老師進(jìn)行指導(dǎo)講解，這樣動手中獲得的理論知識，印象非常深刻。輪崗操作先將全班同學(xué)分成若干小組，以組為單位，對組內(nèi)的人員按會計崗位進(jìn)行分工(會計主管、操作員、出納、業(yè)務(wù)員、倉庫管理員等角色)，明確各自的職責(zé)和權(quán)限，完成日常業(yè)務(wù)處理，最后介紹提交實(shí)訓(xùn)報告。
2、一體化教案編寫。
以職業(yè)需求為目標(biāo)，結(jié)合電算化類崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，選取課程內(nèi)容。編寫教案時，以1或2個學(xué)時為一次，內(nèi)容包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織框架、時間分配和授課簡要內(nèi)容。以各崗位的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容為依據(jù)，遵守理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，設(shè)計任務(wù)的操作內(nèi)容。課程組教師定期組織活動，商討、評價一體化教案的編寫格式和內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用一體化教案，聽取學(xué)生和任課教師的意見，不斷改進(jìn)、更新一體化教案，更好地滿足實(shí)際上課的需要。
3、一體化教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)做一體化下，將教學(xué)場所直接設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，師生雙方邊教邊做邊學(xué)，理論與實(shí)踐交替進(jìn)行，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師作為一個引導(dǎo)者和答疑者，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實(shí)際問題的解決能力，達(dá)到主觀自主地“學(xué)”和熟練有針對性地“做”。教師在應(yīng)用模塊教學(xué)過程中，首先通過崗位設(shè)置規(guī)劃和效果演示討論，合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);其次增加有針對性的操作練習(xí)。在每堂課的教學(xué)設(shè)計中，突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)互動與交流，注重引導(dǎo)與指導(dǎo)。
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