小學(xué)周記

時(shí)間：2026-03-07 16:54:46 周記

小學(xué)周記

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編為大家整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】小學(xué)周記模板匯編十篇

小學(xué)周記篇1

　　7月1日學(xué)校開(kāi)始放假，從這時(shí)起我的暑假生活就正式開(kāi)始。

　　我做一個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，一是到附近的公園去玩，二是安排好每天的學(xué)習(xí)，三是有明確的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　開(kāi)始我去梁豐生態(tài)園，觀賞生態(tài)園的`風(fēng)景，青青的湖水，綠油油的樹(shù)木，鮮艷的花朵；后來(lái)我去暨陽(yáng)湖濕地公園，那里綠樹(shù)成蔭，小溪流水，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，蓮藕已經(jīng)開(kāi)出粉紅色的荷花，很好看，真讓我心情開(kāi)朗呀。

　　我的每天學(xué)習(xí)計(jì)劃是：上午9點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)一頁(yè)漢字，寫(xiě)一頁(yè)數(shù)字，做三行共60個(gè)口算題，做20個(gè)乘除法試題和三個(gè)應(yīng)用題，中午在電腦上跟讀小學(xué)二年級(jí)的蘇教版牛津英語(yǔ)三課。

　　下午休息一會(huì)，4點(diǎn)寫(xiě)一頁(yè)漢字，閱讀一篇小學(xué)課文，并完成課文作業(yè)，其余時(shí)間就看看動(dòng)畫(huà)電視。

　　我的暑假目標(biāo)是：把字練的好一點(diǎn)，把數(shù)字寫(xiě)的小一點(diǎn)，把乘法口決背的熟一點(diǎn)，為開(kāi)學(xué)上課打好基礎(chǔ)。

小學(xué)周記篇2

　　大年初二，我們一家人去廈門(mén)玩。我們坐著動(dòng)車(chē)，很快就到了那里。

　　第一站，我和爸爸一起到大海邊玩。

　　我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我看到了一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！

　　爸爸說(shuō)：“大海是船兒的家�！�

　　我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家�！�

　　第二天我們?nèi)ス睦藥Z雖然人很多但是很好玩。

　　我們先去碼頭坐船，然后去海洋館，后來(lái)參觀了美麗的'海底世界。我一天的游玩結(jié)束了！要去碼頭坐船，呀！這里人山人海，個(gè)個(gè)人都滿(mǎn)頭大汗。不一會(huì)我們就坐上了船，去吃晚飯了。

　　第三天，大家去廈門(mén)大學(xué)玩。我看到了廈門(mén)大學(xué)。我迫不及待的走了進(jìn)去了。

　　我們先去看哥哥表演魔術(shù)，他把一根木棍穿過(guò)玻璃，又穿過(guò)燈籠，他穿過(guò)的東西都不會(huì)破，是不是很神奇？我們廈門(mén)三日游要結(jié)束了。導(dǎo)游說(shuō)后來(lái)我們坐上動(dòng)車(chē)，很快就到了溫州南站。廈門(mén)三日游真好玩……

小學(xué)周記篇3

　　盼望著，盼望著，星期五終于來(lái)了，野炊的日子到了。

　　那天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，全班同學(xué)都很高興的樣子，老師也不例外。我們帶著自己準(zhǔn)備的材料，并拉著一年級(jí)2班小弟弟小妹妹的手，坐上了車(chē)，開(kāi)始了我們今天的展茅之旅。

　　剛到展茅，眼前呈現(xiàn)的是一片碧綠，我們先參觀了五匠館，領(lǐng)略到了以前農(nóng)民的艱苦生活。接著才到了最終的目的地——野炊的地方。首先，我們把材料都放在桌子上，一個(gè)個(gè)按照順序進(jìn)行做菜。第一個(gè)做菜的是xxx，她做的是番茄炒雞蛋，看完了整個(gè)過(guò)程后，我立刻信心十足，拿出我的材料。我做的是卷心菜炒香腸，這是一道葷素搭配的菜。先倒一點(diǎn)油，然后將卷心菜倒入鍋中，注意慢慢地倒下去，否則油會(huì)濺起來(lái)的'。接著進(jìn)行翻炒，之后可以把香腸放下去了，最后放點(diǎn)鹽、味精等一些調(diào)味料，這樣會(huì)使菜的味道變得更好、更香。但注意的是不能放的太多或太少，一定要適中。

　　做完以后，我急著去做沒(méi)來(lái)得及一起和大家吃飯�；貋�(lái)以后我看見(jiàn)其他同學(xué)都在一起吃了，我也趕緊拿起碗筷坐下吃飯，不用說(shuō)，一定很好吃，這畢竟是我們的勞動(dòng)成果。

　　這次野炊真的很有意義，不但教會(huì)我做飯，還告訴我媽媽平時(shí)做菜的辛苦。

小學(xué)周記篇4

　　今天，我們要跟四年九班進(jìn)行棒球比賽，每個(gè)人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，因?yàn)檫@一場(chǎng)一定要贏得比賽，否則就被淘汰了。

　　因?yàn)樘o張了，帶大家做操暖身時(shí)，我竟然帶錯(cuò)操了!比賽一開(kāi)始，對(duì)方采取“擾亂策略”，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外一直傳球，趁我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、兵慌馬亂時(shí)，猛烈攻擊，讓我們措手不及，這一招果然奏效，我們連連出局。高手接二連三出場(chǎng)，剩下的都是弱不禁風(fēng)的.女同學(xué)，連球都傳不出來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)后，他們贏得比賽，大家像麻雀般又跳又叫。耶!耶!耶!”我們則像敗陣的公雞，垂頭喪氣。大家唉聲嘆氣的回教室，靜悄悄的坐在位置上，老師安慰我們，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枺嗯囵B(yǎng)球感，只要用心練習(xí)，球技會(huì)更好，到時(shí)再來(lái)場(chǎng)友誼賽，一定讓他們刮目相看。

小學(xué)周記篇5

　　今天，我要大顯身手了，想知道我要做什么嗎?“餅子”呀，又黃又脆的餅子。

　　我想準(zhǔn)備好面和水，在媽媽的指導(dǎo)下，開(kāi)始和面了，平�？粗鴭寢屪觯杏X(jué)易如反掌，但是自己親身實(shí)踐起來(lái)怎么這么難呢?不是稀了，就是稠了，等我活好面，足足活了一大盆。

　　等了三、四個(gè)小時(shí)，面總算開(kāi)了，我把面拿了出來(lái)，開(kāi)始做了，我先把面揉成一小塊一小塊的，再按成一個(gè)又圓又厚的圓片。接著，開(kāi)始往面片里面夾菜了，我準(zhǔn)備好的菜有豆角、肥肉、白菜、胡蘿卜、各種各樣的，應(yīng)盡應(yīng)有。

　　我又把面片拿到手里，又拿了一個(gè)勺子，把菜放到面片上，但是這面片卻偏偏不聽(tīng)我的`話(huà)，菜也不聽(tīng)我的使喚，一會(huì)兒出來(lái)了，搞得我滿(mǎn)頭大汗。費(fèi)了我九牛二虎之力，總算做成了一個(gè)。照這樣的方法，我又做了幾個(gè)餅子。

　　好了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，”我把電餅鍋拿了出來(lái)，插上電，開(kāi)始烙了，不一會(huì)兒，黃澄澄的餅子出鍋了。啊!真是讓人垂涎三尺啊。

　　吃到自己動(dòng)手做的餅子，我心里有一種未有過(guò)的成就感。

小學(xué)周記篇6

　　今天，我聽(tīng)到姐姐要回以前的地方去玩，就開(kāi)心地對(duì)她說(shuō)：“明天我也可以回莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校了�！闭l(shuí)知，姐姐卻說(shuō)：“我不是回以前的學(xué)校�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的情緒頓時(shí)低落了下來(lái)。

　　以前我聽(tīng)見(jiàn)了姐姐說(shuō)要回莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校心里開(kāi)心的'不得了，可現(xiàn)在我聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)，想起了我以前的開(kāi)心都是白費(fèi)了，想起以前常常想著回莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，本以為明天就可以回去了。但如今知道那都是白想。

　　想到姐姐能去，能回憶它，能玩?zhèn)€開(kāi)心，能走過(guò)每一間教室，能知道學(xué)校的變化，她一定會(huì)很開(kāi)心。

　　再想不能回去到莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，只能和媽媽在一起。和媽媽在一起好是好，可沒(méi)有姐姐那樣開(kāi)心，心里多么不開(kāi)心，想想我天天在這什么都沒(méi)得玩，就是姐姐在外面就可以去玩，我就只能做作業(yè)，和看書(shū)或看電視，回家就可以玩電腦，可這是不可能的，因?yàn)殡娔X有密碼。因此，我很無(wú)聊。

　　最后我決定了留下來(lái)陪媽媽?zhuān)晌业男睦锩嬉彩欠浅Ｏ肴サ牡胤�，因�(yàn)樗?jīng)是我的家，它讓我回想我的成績(jī)、老師、阿姨、宿舍，教師的樣子。此外，它還有一個(gè)重要的原因，它還是我人生中的一個(gè)起跑點(diǎn)。所以，我非常地想回去見(jiàn)一下我以前的學(xué)校——莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　這事本以為我能去，可現(xiàn)在卻是失望。我真懷念以前的那些時(shí)光。

小學(xué)周記篇7

　　昨天，我和媽媽一起去買(mǎi)西瓜，到了水果攤，有許許多多的水果：草莓、桃子、西瓜……我和媽媽跳了一個(gè)又大又紅的西瓜，到了家里，我的口水早已滴滴答答的掉下來(lái)了，媽媽把西瓜切成了“ 井”字形，然后分給大家，看著紅紅的西瓜，圓圓的，像個(gè)笨拙的`泥娃娃，里面有幾顆黑色的西瓜籽。一進(jìn)嘴，冰涼可口，真爽。我太喜歡吃西瓜了。

小學(xué)周記篇8

　　一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴(lài)于老師整理所學(xué)的知識(shí)。

　　2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。

　　3.缺乏解題策略?xún)?yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問(wèn)題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”

　　4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類(lèi)似的題又錯(cuò)了。

　　5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

　　怎樣來(lái)改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的研究，如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記。

　　寫(xiě)什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺(jué)得不可思議。也難怪，寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來(lái)吧!于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)，不難，給你們個(gè)模式，套著寫(xiě)就可以了。

　　1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?

　　2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

　　3.我還有哪些地方不怎么理解?

　　4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

　　5.下星期我有什么打算?

　　數(shù)學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫(xiě)了，如：

　　這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類(lèi)應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類(lèi)應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師。

　　雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的.一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。

　　堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的注意：

　　陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的，簡(jiǎn)直千篇一律。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我覺(jué)得可以把周記分成三大類(lèi)：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

小學(xué)周記篇9

　　今天早上我一個(gè)人下樓去買(mǎi)早餐，先買(mǎi)了我最喜歡吃的油餅，又去買(mǎi)爸爸最喜歡吃的`油條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)賣(mài)油條的沒(méi)出攤，我就在樓下喊了爸爸并告訴他沒(méi)有賣(mài)油條的，爸爸又讓我回去再買(mǎi)點(diǎn)水煎包，我就又跑了一趟。等我把早餐買(mǎi)好回到家時(shí)，媽媽已經(jīng)把豆?jié){打好了，吃著自己買(mǎi)的早餐，我很高興！

小學(xué)周記篇10

　　只要一提起成長(zhǎng)來(lái)，唉！就是煩惱。

　　小時(shí)候的我并不知道什么是煩惱，似乎也就沒(méi)有煩惱。

　　在小學(xué)的這幾年里，一切風(fēng)平浪靜，父母?jìng)優(yōu)槲覔蝹�，老師們�(yōu)槲覔躏L(fēng)，而我這顆幼小的樹(shù)苗在父母和老師的呵護(hù)下，絲毫沒(méi)有受到一點(diǎn)傷害。

　　記得：有一天在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)到了“煩惱”一詞，于是就在那兒想，走入初中的我并非沒(méi)有煩惱，我考試沒(méi)考到前三名，最令我煩惱的是我的成績(jī)也隨之下降，但父母沒(méi)有怪我，老師也沒(méi)有怨我，可是他們之前對(duì)我抱著很大的希望，而且對(duì)我也很有信心，可是我卻沒(méi)有做到他們想要的結(jié)果，真的很讓他們失望。后來(lái)，我就向我的朋友們說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，他們只告訴我：“小玲，別難過(guò)、傷心了，你只要記住，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)�！�

　　后來(lái)，我慢慢的`明白了，我欠下那么多的債，是要還的，要不然我就獨(dú)自承受這個(gè)“煩惱”。

　　現(xiàn)在，我讀初三了，又站在了人生的另一個(gè)岔口的道路上。我要面臨逃也逃不掉的選擇，而現(xiàn)在為了分?jǐn)?shù)我就煩惱，面對(duì)那布滿(mǎn)有的分?jǐn)?shù)，心里就想到了回家該怎樣交待。頓時(shí)，我就在想，這人為什么要長(zhǎng)大，為什么一定要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，挫折才能長(zhǎng)大。

　　后來(lái)，朋友對(duì)我說(shuō)了一些道理，說(shuō)不要為了一時(shí)的失誤就煩惱，不要為煩惱的事而煩惱吧！既然古人有：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的胸襟�！蹦俏覀兦嗌倌昃鸵獞�(yīng)該有“助人為樂(lè)，樣樣紅的豪情。”現(xiàn)在就讓我們踩著時(shí)代的節(jié)奏，去迎接那令人失望的煩惱！

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