初中生日記

時(shí)間：2026-02-28 13:35:10 中學(xué)生日記

初中生日記

　　一天的時(shí)間即將結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么日記有什么格式呢？以下是小編整理的初中生日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】初中生日記匯總10篇

初中生日記篇1

　　今天是星期天，我寫(xiě)完作業(yè)后，看見(jiàn)爸爸在因特網(wǎng)上聊天，我也被吸引了過(guò)去。

　　我取了一個(gè)叫XY的名字，在爸爸的幫助下進(jìn)入了聊天室，剛剛進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)這里的人還這了不少啊。

　　剛剛進(jìn)去發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫“民兵”的正津津有味的和別人聊天，我撲哧一下笑出聲來(lái)，誰(shuí)給他取的名字啊，怎么不叫放哨呀！爸爸說(shuō)：“你不如和他交個(gè)朋友吧！”于是我就點(diǎn)擊了他的頭像，跟他聊天。我對(duì)他說(shuō)：“你好民兵！”過(guò)了一會(huì)，他回話了，說(shuō)：“XY，你好，你是第一次來(lái)吧！”你怎么知道？？我奇怪的問(wèn)，他告訴我，從你的語(yǔ)氣中看出來(lái)的。然后我又和他說(shuō)話了，民兵你是第幾次來(lái)聊天室，有很多次吧！我又好奇的問(wèn)，聊天室的人都很熱情嗎？這個(gè)嘛，我也不是很了解，當(dāng)然，我是非常熱情的一個(gè)人哦。

　　這是我發(fā)現(xiàn)，下面有一個(gè)笑臉，于是我好奇的點(diǎn)了一下，于是便出來(lái)了許許多多表示表情的圖片和一些生活用品……

　　過(guò)了一會(huì)，民兵發(fā)了一杯咖啡過(guò)來(lái)，我禮貌的發(fā)了一個(gè)不喜歡的表情，又說(shuō)了一句：“咖啡太苦，我不喜歡喝�！庇谑撬职l(fā)了一杯冰涼的.啤酒過(guò)來(lái)，我又拒絕了他，我不喜歡和啤酒。但是他沒(méi)完沒(méi)了的發(fā)，我有點(diǎn)不高興了。我叫他別發(fā)了，可是他依然連續(xù)不斷發(fā)，我真的生氣了，于是說(shuō)了一句，你好煩啊，于是對(duì)他說(shuō)，我不喜歡你，你站你的崗去吧！

　　他看到我的回話也生氣了，哼一下就走了！之后我又結(jié)交了許多朋友，當(dāng)然，他們也熱情的和我交談，漸漸地，我們的關(guān)系也越來(lái)越融洽,就這樣我與他們成為了朋友！

　　這是我第一次進(jìn)入聊天室，也是我最開(kāi)心的一次，結(jié)交了許多朋友！

初中生日記篇2

　　我的一天早晨，我睜開(kāi)迷糊的眼睛，看見(jiàn)正在熟睡的'妹妹，為了不吵醒她，我小心翼翼的下床去洗臉?biāo)⒀馈?/p>

　　這時(shí)我做的第一件事就是看媽媽煮的是什么早餐。原來(lái)是面條，我狼吞虎咽的吃玩了面。吃完后，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，學(xué)英語(yǔ)單詞.突然，我聽(tīng)見(jiàn)床上有聲音，原來(lái)是妹妹醒來(lái)了。妹妹刷完牙后，拉著我去玩捉迷藏，我硬著頭皮跟她去玩兒了。玩完后我才發(fā)現(xiàn)，挺好玩的。接著我們一直在搞學(xué)習(xí).

　　中午，媽媽煮了美味的飯菜，我不僅大飽口福而且也大飽眼福，真是棒極了！下午，我和妹妹在電腦上打字，漸漸覺(jué)得無(wú)聊了后就瘋狂玩了1.5小時(shí)游戲，玩的那是眼冒金星��！

　　下午，我們又是飽餐一頓�？戳艘粫�(huì)兒電視，就上床睡覺(jué)去了！

　　真是快樂(lè)的一天！

初中生日記篇3

　　爸爸的妹妹就是我的姑姑，爸爸的女兒我就是姑姑的侄女。

　　我的姑姑身材并不高挑，僅僅只有一米五多些而已。她的臉蛋盡管不是瓜子臉，卻是可愛(ài)的“包子臉”。你看她那簡(jiǎn)短的頭發(fā)，凈顯出她的干練勁。

　　我的姑姑可是出了名的勤儉，我記得某次，超市的物品特價(jià)，我的姑姑爭(zhēng)分奪秒的去到超市，緊接著，我的姑姑買(mǎi)到了很多特價(jià)的'商品，等她買(mǎi)完的第二天，聽(tīng)別人說(shuō)，滿多少錢(qián)就可以抽獎(jiǎng)，滿多少錢(qián)就可以得到什么什么，我的姑姑發(fā)現(xiàn)她買(mǎi)的東西的錢(qián)都?jí)蛄�，就又趕緊拿著購(gòu)物發(fā)票急匆匆的來(lái)到超市，我的姑姑就是這樣的一個(gè)人。

初中生日記篇4

　　我現(xiàn)在是一名七年級(jí)的中學(xué)生，歲月匆匆流逝，誰(shuí)也阻止不了它的腳步。

　　不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)，人們常常把我們—朝氣蓬勃的青少年，比做早晨八九點(diǎn)鐘的旭日，那是希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道，從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對(duì)孿生子。

　　進(jìn)人了青春的殿堂也就意味著煩惱將會(huì)伴隨你的左右。

　　不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)、忙碌的作息安排；也不必說(shuō)父母的考分階級(jí)、嚴(yán)格的教誨要求；更不必說(shuō)……

　　我想在班里做一個(gè)萌呆呆的女孩子，受到別人的喜愛(ài)。可是天不遂人愿，現(xiàn)在我們是初中生了，是青少年了，喜歡比較“辣”的女孩子，做一個(gè)萌呆呆的女孩子，只會(huì)讓別人覺(jué)得你很傻，很好欺負(fù)。我想忘記過(guò)去的一切，重新開(kāi)始新的初中生涯。

　　我在女生中和其他女同學(xué)的'關(guān)系是比較好一點(diǎn)的，可是我卻十分想知道自己在整個(gè)班中的名氣。在學(xué)校中的每一天我都使自己努力開(kāi)心，我也做到了，可是那些打打鬧鬧的事永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的阻礙。我想像其他學(xué)習(xí)好又安靜同學(xué)一樣，每天下課都坐在座位上學(xué)習(xí)，可是，我們班的學(xué)習(xí)氛圍不太盡人意。下了課，打打鬧鬧，各種各樣的事發(fā)生，好動(dòng)的我不管怎樣也是坐不住的。

　　我或許現(xiàn)在還像一個(gè)懵懂的小孩子，認(rèn)為男生女生之間打打鬧鬧沒(méi)有什么大不了，也只是一種純潔的友誼�？墒牵f(wàn)不要和任何一個(gè)男生走的太近，因?yàn)槟菚?huì)招來(lái)很多的流言蜚語(yǔ)。

　　爸爸媽媽之間的爭(zhēng)吵只因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事，我厭倦了這種生活，任由他們。有時(shí)我也會(huì)想，每一次都是因?yàn)槲�，如果沒(méi)有我就不會(huì)有這一件事。我一點(diǎn)都不想回家，我喜歡在學(xué)校里學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?cè)谝黄�，有時(shí)甚至?xí)耄矣肋h(yuǎn)都不要回家，永遠(yuǎn)都不要見(jiàn)到他們。我越來(lái)越固執(zhí)，不喜歡替父母干家務(wù)，也經(jīng)常會(huì)頂撞他們。她經(jīng)常拿別人批評(píng)我的話來(lái)批評(píng)我，我討厭這些話。

　　小時(shí)候，我認(rèn)為青春是美好的，可是現(xiàn)在，一切都不是這樣的。現(xiàn)在，我喜歡過(guò)去的自己和未來(lái)的自己。如果我把所有心思都放在學(xué)習(xí)上，是不是不會(huì)有這么多的煩惱？

初中生日記篇5

　　陌上，夏風(fēng)剛吹過(guò)了足球賽，籃球賽便又迎面而來(lái)了。

　　這一場(chǎng)我們的對(duì)手是三班，所有同學(xué)有了先前與一班比賽時(shí)的教訓(xùn)，再也不敢輕敵了。

　　對(duì)手是一副志在必得的模樣，我們當(dāng)然不甘示弱，但在這千人矚目的球場(chǎng)上，較量的是實(shí)力，而并非是為了看誰(shuí)使的.臉色。

　　在一聲刺耳的哨響下，比賽終于拉開(kāi)了序幕，第一場(chǎng)的男生在球場(chǎng)上飛奔著，每一個(gè)邁出的步伐多少尺，多少寸，多少力度，仿佛都經(jīng)過(guò)了深思熟慮。

　　這勝利，似乎要拿命去搏！

　　每當(dāng)球員們?cè)谇蚧@下轉(zhuǎn)喲，啦啦隊(duì)們的心就像一觸即發(fā)的劍矢一般緊繃起來(lái)，嘴上不停地尖叫著，加油，加油！心里不知道有多著急。無(wú)論是在敵方的籃板下還是在本班的籃板下拉拉隊(duì)的吶喊聲，足以見(jiàn)得他們內(nèi)心的期許。

　　那期許只是簡(jiǎn)單的，純粹的。我們班的球快進(jìn)，對(duì)手的球不要進(jìn)。可這其實(shí)已經(jīng)強(qiáng)大到?jīng)_破了云霄，仿佛那天際九千里以外的人正看著我們，捂嘴偷樂(lè)。

　　第一場(chǎng)的較量，勢(shì)均力敵，但第二，第三場(chǎng)比分將要真正的拉開(kāi)了。

　　忽然，一個(gè)球在半空中劃出一道優(yōu)美的弧線，是三分球！進(jìn)了！我們班進(jìn)三分球啦！是三分球！它承載了我們多少的夢(mèng)想和希望，這一刻的我們，又是驚，又是喜。

　　我們終于贏了！這一仗我們贏的十分漂亮、十分精彩！記得曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：用的實(shí)力去比賽，才是給對(duì)手的尊重！

初中生日記篇6

　　我家樓下的花園里有一叢含羞草，開(kāi)出了粉紅色的花朵非常好看。其實(shí)我們能在很多地方看到含羞草，它是一種到處都有的植物，不過(guò)由于它是小小的的，因此我們很少注意到它。

　　都知道如果用手去碰碰含羞草的葉子，它會(huì)立即把兩片葉子閉合然后垂下，就象一個(gè)害羞的小女孩低下頭一樣，這就是含羞草的名字來(lái)源。你知道為什么它會(huì)“害羞”嗎？其實(shí)是由于含羞草的葉子受到刺激后，立即傳輸?shù)饺~柄，葉柄就會(huì)收起葉片，因此兩片葉子就會(huì)閉合，然后再刺激再傳到莖，莖受到刺激就會(huì)收縮，因此葉子就會(huì)低垂的下來(lái)。如果我們不停地碰含羞草的`葉子，含羞草也會(huì)感覺(jué)“厭煩”的，它就不會(huì)再閉合葉子的。是不是很有趣呢？

　　其實(shí)含羞草的花朵也很特別的。含羞草的花是由很多很多小花組成的花球，每朵小花都有四片花瓣，有幾根花蕊。因此當(dāng)含羞草開(kāi)花結(jié)果后，它的花球上就會(huì)長(zhǎng)出很多很多莢果，莢果掉落后，花球上留下了數(shù)不清的空洞。

　　含羞草不僅會(huì)“害羞”，還是一種特別的植物。

初中生日記篇7

　　對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。于是在日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)日記成為新添的活力，不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)知識(shí)的總結(jié)，而且還能進(jìn)行無(wú)聲的心靈溝通。教師通過(guò)數(shù)學(xué)日記走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生在數(shù)學(xué)日記這面鏡子中肯定自己或改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為。

　　一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容

　　所謂“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式記述學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中的感受與體會(huì)。寫(xiě)下對(duì)內(nèi)容的理解和在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的真情實(shí)感，評(píng)價(jià)教師教學(xué)和自己學(xué)習(xí)的得失，向教師請(qǐng)教自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題、數(shù)學(xué)在生活中的用處等。在日記中可以寫(xiě)一些：

　　1、數(shù)學(xué)體會(huì)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)的想法、體會(huì)、啟發(fā)等，寫(xiě)下來(lái)與老師交流。

　　2、疑惑難題。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些疑惑不解的問(wèn)題寫(xiě)在日記中，與老師共同分析解決。

　　3、意見(jiàn)建議。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上；對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話要對(duì)老師說(shuō)，也可以寫(xiě)在日記上。

　　4、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新創(chuàng)意等等。

　　有內(nèi)容可寫(xiě)了也需注意寫(xiě)流水賬，應(yīng)付公事，有什么就寫(xiě)什么，不拘格式，如同聊天，字?jǐn)?shù)不限，篇數(shù)不限。

　　二、數(shù)學(xué)日記的種類(lèi)

　　1、課堂日記：寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫(xiě)上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

　　2、思維日記：要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。

　　3、合作日記：主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。

　　4、生活日記：主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　5、情感日記：主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

　　6、考試日記：主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。

　　三、教師如何對(duì)待學(xué)生的數(shù)學(xué)日記

　　1、品讀與研究。教師仔細(xì)品嘗這回味無(wú)窮的“麥拉雞翅”，品讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，對(duì)學(xué)生寫(xiě)出的內(nèi)容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個(gè)別輔導(dǎo)，哪些需要老師在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的，哪些需要老師在全班進(jìn)行輔導(dǎo)或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的等。

　　2、整理與歸類(lèi)。看了學(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，要對(duì)學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行大致整理和歸類(lèi)�？纯磳W(xué)生提出了哪些方面的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，有哪些想法是有創(chuàng)新的，有參考價(jià)值的。

　　3、批語(yǔ)及時(shí)。數(shù)學(xué)老師不但要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記，還要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生寫(xiě)來(lái)的每則數(shù)學(xué)日記，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生在日記中提出的問(wèn)題要做到有問(wèn)必答，可以面對(duì)面的回答，也可以在學(xué)生日記后面寫(xiě)批語(yǔ)，以示老師對(duì)學(xué)生在日記中寫(xiě)的心得體會(huì)、意見(jiàn)建議等加以肯定或否定。

　　4、指導(dǎo)與鼓勵(lì)。老師看了學(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，對(duì)寫(xiě)得好的要加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)寫(xiě)得不夠好的要加以指導(dǎo)，對(duì)寫(xiě)得有創(chuàng)意的.要加以總結(jié)提高。

　　作為一位班主任，一位數(shù)學(xué)老師經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，數(shù)學(xué)日記如同一道營(yíng)養(yǎng)大餐讓我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)與各項(xiàng)活動(dòng)中大放異彩。

　　四、寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的好處

　　1、有利于學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的溝通，加深學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的感情，能減輕學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)日記上把自己要對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的心里話都寫(xiě)上了，老師看了，通過(guò)個(gè)別談話或在學(xué)生數(shù)學(xué)日記上寫(xiě)批語(yǔ)，能使學(xué)生與數(shù)學(xué)老師互通信息，交流感情，能使老師了解學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理狀況和實(shí)際問(wèn)題，從而使老師上數(shù)學(xué)課能對(duì)癥下藥、因材施教。同時(shí)，解除了不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理障礙。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記真可謂是數(shù)學(xué)老師聯(lián)系學(xué)生的橋梁。這對(duì)不當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)尤其重要。

　　2、有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有的學(xué)生把平時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在日記上，與老師探究，求得問(wèn)題的解決。有的學(xué)生把自己學(xué)數(shù)學(xué)后的心得體會(huì)及新發(fā)現(xiàn)、新方法在日記上寫(xiě)下來(lái)，仔細(xì)研究，使其得到了升華。同時(shí)，也使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

　　3、有利于學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，寫(xiě)作能力也得到提高。通過(guò)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)老師滲透了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，減輕了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。有的學(xué)生為了在日記中使自己所寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)更清楚明白，就千方百計(jì)、攪盡腦汁用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表白。這樣，就自然而然地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生感到寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有東西好寫(xiě)，不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。從而，激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，慢慢地，寫(xiě)作能力也得到了提高，形成了良性循環(huán)。

　　4、興趣高漲愛(ài)上數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式，很容易的被學(xué)生接受認(rèn)可。形式單一的訓(xùn)練作業(yè)，沒(méi)有把師生雙方的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來(lái)。因?yàn)榭膳碌牟粌H僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè)，更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡，逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，使他們的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩和人情味，并通過(guò)數(shù)學(xué)日記這個(gè)橋梁，溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系，通過(guò)數(shù)學(xué)日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。

　　5、再現(xiàn)生活體驗(yàn)生活

　　數(shù)學(xué)日記就是生活日記，是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時(shí)我們常常會(huì)利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活，激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣。

　　6、敞開(kāi)心扉交親密朋友

　　學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)日記寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁，無(wú)語(yǔ)的宣泄出來(lái)、記錄下來(lái)；讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生敞開(kāi)心扉的場(chǎng)所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

　　7、蘊(yùn)育知識(shí)拓寬視野

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，深化數(shù)學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)興趣的目的；再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小日記的形式記錄下來(lái)，從而擴(kuò)大學(xué)生視野，讓“數(shù)學(xué)日記”成為蘊(yùn)育知識(shí)的搖籃。

初中生日記篇8

　　正值暮春時(shí)節(jié)的一天早上，我吃完早餐，背上書(shū)包，便向媽媽道別：“媽媽?zhuān)易吡��！?/p>

　　“兒子，看這天氣恐怕要下雨，帶一把傘吧。”媽媽穿著睡衣向我快步走來(lái)，隨即拿了一把傘。

　　“不必拿了。媽媽?zhuān)€是好好在家休息休息，看您感冒得不輕呀。我要遲到了，媽媽再見(jiàn)。”我匆匆關(guān)上門(mén)，上學(xué)去了。

　　那天上午的最后一節(jié)是語(yǔ)文課，老師正精彩地講述著朱自清的《背影》。突然狂風(fēng)大起，天暗了下來(lái)，漫天的烏云越來(lái)越壓得人喘不過(guò)氣�！皶�(huì)不會(huì)下雨呢？”我開(kāi)始擔(dān)心。果真是“事如人愿”，很快就聽(tīng)到了嘩啦嘩啦的雨聲，而且越來(lái)越大；我偷偷瞟了一眼窗外，雨簾模糊了一切。我真切地盼望著雨能趕在下課鈴響之前停下來(lái)，不然我怎么回家呀！

　　可是天公不作美，直到鈴聲響起，那雨也沒(méi)有絲毫去意，反而更猛了。我站在教學(xué)樓出口處，卻始終不敢向前邁出一步。雨接連不斷地打在面前的地上，像斷了線的珠子一樣。我的鞋被濺起的水花沾濕。地上水流成河，水花歡快地跳著，而我的心卻高興不起來(lái)�？粗渌耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)撐起傘，或是依偎在他們父母的'身下一步步離去，我真后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，真是“不聽(tīng)父母言，吃虧在眼前”。

　　“媽媽生著病，她不會(huì)來(lái)接我了。”我一邊對(duì)自己說(shuō)，一邊擦著臉上的淚珠。

　　一個(gè)身影在遠(yuǎn)處隱隱約約地出現(xiàn)，那是個(gè)模糊而又極其眼熟的身影。逐漸走近了，打著一把傘，蹣跚而急促地走來(lái)。

　　是她嗎？心里閃過(guò)一絲興奮。

　　真的是她嗎？疑惑中全是期盼。

　　真的是她！真的是媽媽?zhuān)∥乙幌伦訐淞诉^(guò)去。投進(jìn)媽媽溫暖的懷里，我的眼淚再一次奪眶而出。

　　“媽――媽?zhuān)　?/p>

　　“走吧，孩子，咱們回家了�！蹦赣H輕輕地說(shuō)，將我樓在了懷里。

　　不知不覺(jué)，雨靜了，風(fēng)止了，云散了，溫暖的陽(yáng)光灑遍大地，一道彩虹架在天空。

　　在回家的路上，我在心里一遍又一遍唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”

初中生日記篇9

　　前天，我的自行車(chē)前輪爆了胎，是一顆圖釘搞的鬼，我以為是我不小心弄到的。昨天，我的自行車(chē)的后輪也爆了胎，也是一顆圖釘搞的鬼，我非常的懷疑。

　　今天，我的`自行車(chē)的皮墊被人拔走，害了我牽著這破車(chē)回家，走了半個(gè)多鐘頭。被老爸說(shuō)什么我被老師留校了，真是氣死我了！

　　我一定要買(mǎi)一包圖釘，每個(gè)弄我的車(chē)的人的車(chē)我都會(huì)把他們的車(chē)插個(gè)圖釘，讓他們?cè)囋嚳礌恐?chē)走路的滋味！這下倒好，花了媽媽很多錢(qián)，都是為了修那架破車(chē)啊！真是氣死我了。你說(shuō)，我衰不衰？

初中生日記篇10

　　今天，爺爺送我一只可愛(ài)的小烏龜。我給它取了一個(gè)名字叫小A。

　　小A背著一個(gè)殼，大概是怕有人傷害自己吧！它還有一張可愛(ài)的小嘴，吃東西可快了。還有四條小腿，走起路來(lái)慢吞吞的。

　　它睡覺(jué)時(shí)，瞇著眼，幾乎看不見(jiàn)它的眼睛，我對(duì)它叫了一聲，它還是沒(méi)醒來(lái)，繼續(xù)睡覺(jué)。有時(shí)候，小A鉆出殼我逗逗它，碰一碰它的頭，它就鉆進(jìn)殼里，也許它感覺(jué)我很無(wú)聊吧。繼續(xù)鉆到殼里睡一覺(jué)。它吃東西時(shí)可有趣了，它從不輕易吃任何東西，如果你把東西放在它面前，它總是去碰一碰，就馬上縮到殼里。就這樣，它連續(xù)試探了好多次才放心的.出來(lái)吃。小A喜歡游泳，只要我把它放進(jìn)臉盆里，它就快活的游起來(lái)。你看，它劃動(dòng)著四只小腳，在臉盆邊慢慢游。那樣子可悠閑了！當(dāng)爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就和它成為無(wú)話不談的朋友。我經(jīng)常和它談在學(xué)上遇到的困難，還有一些令我不快樂(lè)的事。它成了我的好朋友。雖然它可能聽(tīng)不懂，但是，我說(shuō)了之后，心理就感覺(jué)舒服多了。

　　小A，是我收到的最好的禮物，小A給我的生活增加了無(wú)窮的樂(lè)趣，跟小A相處，我明白了一個(gè)道理：只要愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物，它會(huì)把你當(dāng)成好朋友，你也會(huì)獲得快樂(lè)！

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