初中記事日記
一天即將完結(jié)，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編精心整理的初中記事日記，歡迎大家分享。
初中記事日記1
今天又坐在電腦旁，感覺(jué)跟昨天不一樣了。我今天是怎么了，一直悶悶不樂(lè)、無(wú)精打采的。本來(lái)我不想寫這篇日記了，可我遵守過(guò)承諾，我要經(jīng)常來(lái)寫日記，所以又坐在了電腦屏幕面前�？粗且粋�(gè)個(gè)字，我不禁想起了我的優(yōu)點(diǎn)：我多么有文采，長(zhǎng)的漂亮，又善良、樂(lè)于助人，的優(yōu)點(diǎn)就是我很堅(jiān)強(qiáng)，我很努力。
四年級(jí)下半學(xué)期的一天，我迎來(lái)了科學(xué)、品社的期末考試，雖很緊張，但想到要拿好成績(jī)，我躲過(guò)了一道道難題給我的攻擊，這就是堅(jiān)強(qiáng)，我不用絞盡腦汁去想那些很難的題，而是輕松自如地答了出來(lái)。在做語(yǔ)文練習(xí)卷的時(shí)候，我看到了三篇閱讀題，覺(jué)得，這三篇文章讓我懂得了很多道理。第一篇閱讀寫的很好：有兩個(gè)小女孩，一個(gè)彈琴?gòu)椀锰貏e好，長(zhǎng)大想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)畫畫畫得特別好，長(zhǎng)大想當(dāng)美術(shù)家�？煞浅２恍�!長(zhǎng)大想當(dāng)音樂(lè)家的小孩，不幸耳聾了;想當(dāng)美術(shù)家的小孩，又不幸失明了。但在一位老伯伯的指導(dǎo)下，她們堅(jiān)強(qiáng)地擦干了淚水，努力的為自己開辟另一條道路。
想當(dāng)音樂(lè)家的小孩，放棄了音樂(lè)夢(mèng)，選擇了繪畫;想當(dāng)美術(shù)家的小孩，放棄了繪畫夢(mèng)，選擇了音樂(lè)。他們交換了夢(mèng)想，但換來(lái)的是一大筆成就。他們是因?yàn)榕�，才�?huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，走自己能走的路。第二篇短文也很使我感動(dòng)：5.12汶川大地震之后，一個(gè)女孩被壓在廢墟中。她的大腿被一大塊石板壓在下面，動(dòng)彈不得。但她沒(méi)有放棄自己的生命。她還有什么?她還有智慧，她還有學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。鑿啊鑿，鑿出了一個(gè)大洞!但她動(dòng)不了。她的本領(lǐng)用上了!她找了一個(gè)尖銳的東西，把自己的半條腿割掉了。學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不堅(jiān)強(qiáng)就生存不了，不生存就沒(méi)法堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)女孩使我震驚。下面的'一位主人公是一個(gè)老人。他的事跡更令人感動(dòng)。他被壓在廢墟中七天，但還是生存了下來(lái)。當(dāng)有人問(wèn)他怎么生存下來(lái)的時(shí)候，大家都有一絲惡心，也很震驚：“渴了我就接自己的尿喝，我旁邊有一些紙，餓了我就吃紙。”喝尿、吃紙是多么令人惡心的事，但老人為了生存，就要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)這一切。第三篇短文也是這個(gè)道理。再想到張海迪，也是一個(gè)普通人，只不過(guò)殘疾了。但她也是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難和挫折，努力的讀書，然后考上了很好的學(xué)校：劍橋大學(xué)。有一天，我在路邊撿到了還沒(méi)有開花，但已經(jīng)快死亡的花骨朵�？蓱z，可憐它不像我們?nèi)祟愐粯佑邪职謰寢�，可憐它是被人拋棄的，可憐它已經(jīng)面臨著死亡。我一心想把它救活，于是把它帶回家�；氐郊�，我把花骨朵順手扔到了裝著一厘米高的水的盆。
隔了一天，奇跡出現(xiàn)了：花兒好像在舒展筋骨，開的那么艷，那么美。一個(gè)即將面臨死亡的花朵就這樣奇跡般地活過(guò)來(lái)了，她這種堅(jiān)強(qiáng)不是一般人能做到的。連花兒都能這樣的努力、堅(jiān)強(qiáng)，使自己的生命延續(xù)了下去，那我們做人的，是不是更應(yīng)該努力、堅(jiān)強(qiáng)呢?我寫這篇日記，一共用了40分鐘，我想的我知道，我只是想把這種頑強(qiáng)的生命和堅(jiān)持、努力的精神告訴大家。
初中記事日記2
我們都有那么一個(gè)記事本，寫滿過(guò)去。
我們都有那么一個(gè)記事本，記錄未來(lái)。
我們都有那么一個(gè)記事本，寫下現(xiàn)在。
記事本，留下來(lái)許多文字，有那些可以和別人分享的，自己獨(dú)占的記憶。或許在未來(lái)翻起，或許在你離開時(shí)，這些文字會(huì)漸漸浮出水面。
看到那閃耀的文字，我們?yōu)楹螘?huì)淚流滿面？為何會(huì)傷感？在記事本里不僅寫下了沉重的文字，其實(shí)還有許多事情充滿美好，難道不是嗎？
記事本，丟不掉的記憶，關(guān)于那些美好的回憶，關(guān)于那些無(wú)悔的青春。
我有一個(gè)小小的記事本，它是非常的簡(jiǎn)單，皮制的'，有一個(gè)小小的。它非常實(shí)用，我也會(huì)常常在上面記錄一些自己的感悟，或者是心情。在我的記事本里，有非常美好的回憶，在我的記事本里，也有那些在我感到糾結(jié)是的點(diǎn)滴。也許在未來(lái)的某一天，在我翻開那記事本時(shí)，流淌出來(lái)的是被叫做成長(zhǎng)的回憶的那一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的段落吧。
我堅(jiān)信每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不是一帆風(fēng)順的，多多少少都會(huì)有那么點(diǎn)坎坷，不然這就不是一種成長(zhǎng)，這樣的人生也毫無(wú)意義。
有朋友告訴過(guò)我，翻開他的記事本，讓他想起了不堪回首的記憶�？墒菫槭裁茨兀繛槭裁匆f(shuō)不堪回首呢？你曾經(jīng)經(jīng)歷的那些只屬于你自己的，不管是痛苦也好，開心也罷。但是，那可能是我們來(lái)到這個(gè)世界上唯一真真正正屬于我們自己的東西，為什么要說(shuō)它不堪回首呢？我想，別人無(wú)論看到你怎樣的故事，他們都會(huì)羨慕。也可能，他們會(huì)突然在暗地里邊質(zhì)問(wèn)一下自己：為什么我沒(méi)有？為什么我只能夠如此枯燥無(wú)味的生活著？那個(gè)人為什么不是我？
當(dāng)你在一種狀態(tài)里生活時(shí)間久了，這種狀態(tài)就被叫做習(xí)慣。而這種習(xí)慣，一旦成為了你生活中必不可缺的一部分的時(shí)候，一旦失去，突然之間變得傷感起來(lái)，而我們真正要做到的，也許就是去尋找吧。
記事本里，有我們難以啟齒的往事，或者說(shuō)是，由我們行程不一的過(guò)往。不管怎樣，也許你的記事本是厚厚的，也許你的記事本只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)紙。至少，我們用一種方式記錄著它；至少，我們用一種形式來(lái)承包著，自己的未來(lái)不會(huì)進(jìn)入癲狂狀態(tài)的時(shí)候，留下那些足以喚醒我們的文字。
突然，我們知道的很多事情都會(huì)和離別掛上鉤；突然嗎我們好像很糾結(jié)到底應(yīng)該采用哪一種方式？到底應(yīng)該走哪一條道路？很多時(shí)候，我們沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的判斷，未來(lái)到底應(yīng)該該怎樣走？我只想說(shuō)，若換作是我，我會(huì)選擇那溫馨與無(wú)愧。
想一想，你擁有本記事本嗎？
想一想，你擁有的記事本放在了什么地方？
想一想，你擁有的記事本此時(shí)此刻正流淌著那些記憶？
初中記事日記3
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是在我的腦子里是依然沒(méi)有忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分分秒秒都給我留下了深刻的印象。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家眼里是很重視的，運(yùn)動(dòng)員們比我們更重視，他們知道比賽第二，友誼第一，比賽就等于友誼賽，看你平時(shí)練習(xí)的好不好，在場(chǎng)上的發(fā)揮好不好，再就是友誼和堅(jiān)持。老師們的心里想的我猜著有個(gè)概念就是：沖過(guò)去，不管你是什么項(xiàng)目都得贏，我們覺(jué)得要堅(jiān)持。在女子400米跑步比賽中，我們班的同學(xué)周錫悅一開始就是倒數(shù)第一，但是她使勁得往前跑，這樣你們也許會(huì)覺(jué)得沒(méi)希望了，可是她不是放棄，而是狂奔，看到了我們的班主任，就拼命往前沖，最后得了倒數(shù)第二�？�，這就叫堅(jiān)持，有的人都會(huì)半途而廢，可她卻全力以赴為了班級(jí)的榮譽(yù)，她永不放棄，她的精神多么可貴，我們要向她學(xué)習(xí)。我們班的另一位同學(xué)徐鹿童在400米跑步比賽中一直遙遙，打破了年級(jí)的記錄呢!
如果下次我們學(xué)校再舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我爭(zhēng)取要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，如果沒(méi)被選上，不要緊，我還是會(huì)靜靜地坐在那里為大家服務(wù)，吶喊助威，加油，盡我的全力來(lái)投稿。
運(yùn)動(dòng)員們的努力為我們班獲得了4x100接力的.男女兩張獎(jiǎng)狀，我們班級(jí)同時(shí)又獲得了“精神文明獎(jiǎng)”和“團(tuán)體總分第三名”的雙豐收，已經(jīng)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，只要努力就會(huì)有收獲，我永遠(yuǎn)相信這句話的含義。
這次成績(jī)是我們班級(jí)所有人的共同努力爭(zhēng)取來(lái)的，是運(yùn)動(dòng)員拼搏爭(zhēng)取來(lái)的，是我們積極投稿爭(zhēng)取來(lái)的，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)了我們班的良好風(fēng)貌。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，富寧縣第一小學(xué)舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了。
同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下邁著整齊的步伐，走入會(huì)場(chǎng)。
不一會(huì)，障礙接力比賽正式開始。一聲哨響，同學(xué)們先翻個(gè)跟斗，然后跑過(guò)去從桌子底鉆出來(lái)，接著跑去跨過(guò)墊子，再繞過(guò)竹桿，最后返回去拍另一個(gè)同學(xué)的手，另一個(gè)同學(xué)又接著跑。不一會(huì)兒，緊張的障礙接力賽結(jié)束了。我們班得了第3名。
過(guò)一會(huì)兒，輪到迎面接力賽了，同學(xué)們按老師講解的規(guī)則開始比賽了，啦啦隊(duì)的聲音特別響亮，“三{3}班加油!”的喊聲一浪高過(guò)一浪。給同學(xué)們帶了很大鼓舞。上午的比賽在激烈的場(chǎng)面中結(jié)束了。我們班沒(méi)有進(jìn)入前三名。
下午，運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，我們排著整齊的隊(duì)伍地來(lái)到廣場(chǎng)。進(jìn)行雙腳夾球接力和袋鼠跳。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午激烈的比賽，比賽終于結(jié)束了。我們班雖然沒(méi)有拿到第一名，但是，同學(xué)們都已經(jīng)盡到了的努力。
為期一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)就這樣結(jié)束了。我想：其實(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿不拿到第一名并不重要，重要的是讓同學(xué)們?cè)谙硎芷床�，享受快�?lè)的同時(shí)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)溝通。懂得珍惜人與人之間的友誼，相互幫助和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
初中記事日記4
09月25日 星期日 天氣：晴
今天，奶奶帶我去養(yǎng)鴨場(chǎng)看鴨子。我興奮極了。
到了養(yǎng)鴨場(chǎng)，我就看見了驚險(xiǎn)的一幕：水池邊上的一處泥地上躺著一只鴨蛋。這時(shí)，一群鴨子走過(guò)，碰動(dòng)了那只鴨蛋。那鴨蛋滾動(dòng)起來(lái)，滾向水池去了。唉呀，不好，鴨蛋要掉到水里去了。咦，那只鴨蛋掉到水里去就完了。幸好水邊的泥土擋住了鴨蛋的去路，它在水池邊上停了下來(lái)。好險(xiǎn)�。“�，那邊的一只鴨子真有趣：它竟然和旁邊的鴨子開起了玩笑，那只鴨子像人一樣騎上了旁邊的一只鴨子的背上，還洋洋得意地昂起了脖子。騎上去的鴨子“穿”上了一件雪白雪白的羽毛衣，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和一對(duì)圓圓的眼睛。對(duì)了，它還有兩只像楓葉一樣的腳，可愛(ài)極了。
最有趣的是有一只鴨子看見我們竟然躲到了水里去了，好像在和我們玩捉迷藏的游戲。
這些鴨子真有趣，我真喜歡這些鴨子！
08月23日 星期二 天氣：晴
星期天中午，我看奶奶炒菜看得出了神。所以，我也想燒一道可口的小菜。于是，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您可以教我燒一道菜嗎？”奶奶說(shuō)：“你為什么要學(xué)燒菜呢？”我說(shuō)：“我也要像您那樣燒出好多好吃的小菜。而且昨天老師布置我們要學(xué)燒一道菜�！薄澳呛冒桑F(xiàn)在只有南瓜沒(méi)有燒，你就學(xué)燒南瓜吧！”
說(shuō)著，奶奶把南瓜遞給我，并且對(duì)我說(shuō)：“先把南瓜洗干凈，再把里面的'子挖出來(lái)，然后把它切成一小塊一小塊的……”不等奶奶把話說(shuō)完，我已經(jīng)把南瓜清洗干凈，然后用刀切開，挖出南瓜子，再一塊塊切小。奶奶連忙對(duì)我說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，刀要斜著向外。對(duì)，對(duì)，就是這么切�！钡任仪泻媚瞎�，奶奶又說(shuō)：“先打開煤氣瓶，再用鐵鏟翻炒，燒熟后還要放點(diǎn)蔥，這樣才香�！痹捯魟偮洌伊⒖膛艿綐窍虏说乩镎耸畮赘[來(lái)，把根剪去，到水龍頭下沖洗干凈，再用刀切碎。
“現(xiàn)在可以生火把鍋?zhàn)訜嵋幌拢俜湃肷僭S的菜油和鹽……”我在奶奶的指點(diǎn)下一步步地炒了起來(lái)。接著，我拿起南瓜塊想倒入鍋內(nèi)。我怕油濺起來(lái)會(huì)燙到我手上，猶豫著不敢倒。奶奶在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“膽子大一些，籃子拿低一些倒進(jìn)去�！笨墒�，我對(duì)奶奶說(shuō)：“我不敢�！薄拔以谀闩赃叄挥门�！”我拿起放南瓜的竹籃放到鍋內(nèi)菜油的上方，迅速一倒。嗤的一聲，一股油霧騰空而起。我趕緊縮手。還好，油沒(méi)有濺到手上。接著，我把南瓜翻炒了幾下，放了適量的水，蓋上鍋蓋，讓它燒一會(huì)兒。大約過(guò)了七分鐘，奶奶對(duì)我說(shuō)：“你揭開鍋蓋看一下吧�！蔽衣爮姆愿�，打開鍋蓋，一股香味撲鼻而來(lái)，熱氣也冒了上來(lái)。我向鍋內(nèi)仔細(xì)觀察，沸湯水翻滾著，南瓜的顏色也從淡黃變成深黃，而且變得有點(diǎn)晶亮透明。我拿起鐵鏟翻炒起來(lái)�？吹较旅娴倪�有點(diǎn)生，我蓋上鍋蓋讓它再燒一燒。
初中記事日記5
走在遼闊的天空下，旁邊是富有不朽綠色的樹木，向往知識(shí)的海洋(包含著無(wú)限的知識(shí)與真理)。
歲月的車轍消失在綠樹叢林之中，在那一處細(xì)心品讀不朽的綠色，仿佛來(lái)到了極樂(lè)世界，與秋風(fēng)姑娘一同嗅不朽的綠色之氣味，感受無(wú)數(shù)作家筆下的素材—這時(shí)我們已不能用快樂(lè)表現(xiàn)，應(yīng)該是一種對(duì)美的感受吧!
一棵又一棵的綠樹，已逃脫去年寒冬的束縛，追趕著春天的腳步，現(xiàn)在它們正處于喜憂參半的時(shí)代—在最美的秋天，迎著毛骨悚然;在快樂(lè)之中，追趕著憂郁。它們不能停下歲月的腳步，不能擺脫于自然，只能培養(yǎng)自己的堅(jiān)韌不拔，我同情它們，更喜愛(ài)它們的生活，至少他們有自己的思想和屬于自己的軀體，有著不朽的'靈魂和不朽的綠色。而它們的壽命比一些生靈短促，有時(shí)會(huì)是一天，而在這一天當(dāng)中它還是努力綻放自己的青春，體現(xiàn)那不朽的綠色……
在秋高氣爽時(shí)，我們可以聽見蟬的音韻，而它們的舞臺(tái)就是那不朽的綠色。
腳步變得急促，對(duì)于我們是記住那綠色—不朽的綠色。與自己追求綠色的渴望、憧憬。撫摸枝葉的葉肉，感受歷史的變化與時(shí)代的創(chuàng)新。
歲月的車軌彎彎曲曲，生活的節(jié)律也隨之改變了，我如同走進(jìn)了保爾的精神世界，體悟那鋼鐵的凝成—與他相比，我有健全的四肢，我為什么就不可以錘煉他那樣的意志呢?我可以在綠葉中找回自己。
找回我們的青春，找回活的動(dòng)力!
第一節(jié)語(yǔ)文課用悲愴的情緒去干這樣美麗的事情，實(shí)在愧疚。
迎著烈日，那不幾個(gè)人的隊(duì)伍走進(jìn)了飯?zhí)茫瑤讉�(gè)人唉!敗兵啊!走進(jìn)飯?zhí)�，那一股親切感涌起，人雖少，但看似是一個(gè)人，其實(shí)他們這是為他人打飯。緩緩的隊(duì)伍，幾分鐘過(guò)去了，才消失了幾人，我本想吃得少一些，但管不住自己的嘴。期盼回家的心，誘惑力甚大，今日非幸。高年級(jí)同學(xué)當(dāng)有理轉(zhuǎn)為無(wú)理，當(dāng)無(wú)理轉(zhuǎn)為有理。坐在椅子上用一只右腳放在桌子的踏板上，本想松懈一下，但誰(shuí)想那群無(wú)理人卻想讓我替他們打掃衛(wèi)生。若不然，我就要在下周損于10元錢的班費(fèi)。這里有一位還認(rèn)識(shí)，但他們也不聽勸，唉!懶惰使他們變成了牧畜。我便垂頭喪氣走出了飯?zhí)�，雙腳踏進(jìn)家屬院8號(hào)。企圖想將此事告于班主任。“報(bào)告!”聲音極為微弱，老師喚我進(jìn)去，沒(méi)想右手將門打開的那一時(shí)刻，不禁熱淚盈眶，將心里的苦訴說(shuō)，其次還夾雜了抽噎，好像沒(méi)有了平日的膽怯。老師讓我去找那些學(xué)生畜牧的班主任，我便去了。這一次我想到了人，似類相“人”于“活”的那一條鎖鏈。擦干哭泣的淚，走在去往教學(xué)樓的路上耳邊回蕩《水手》的彼音，我又奔跑起來(lái)，到了知識(shí)的殿堂!
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