初中周末日記
一天又結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。你所�?jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的初中周末日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中周末日記1
7月13日晴星期日
今天，我和平常一樣，起床后去上培訓(xùn)班，還未到8點(diǎn)，陽(yáng)光就十分俄猛烈了，炙烤著大地，盡管我已經(jīng)被曬得汗流浹背，可我一點(diǎn)兒煩躁的情緒也沒(méi)有。我不介意這樣的天氣，我喜歡夏季，至于原因，我也不清楚，可能夏季代表著暑假，可能夏季能使人精力充沛，也可能夏季總讓我心中有一絲惆悵，這些加在一起，也許就叫“夏天的味道”吧。這種感覺(jué)不禁引來(lái)了對(duì)往事的回憶，不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)到教室了。
中午，我坐在飯店的位置上，看見(jiàn)小票上的日期才想起，今天是我的生日啊。去年的今天，同是在此上課，同是在這一飯店吃飯，同是在這一座位上，卻坐著與今日截然不同的我。那日我正期待著下午的生日會(huì)，會(huì)有很多同學(xué)會(huì)來(lái)。而如今，我將面對(duì)的是一張張白花花的講義。我呆坐在這兒，呆呆的望著窗外�！澳茫驍_一下，您的牛腩面�！薄芭�！謝謝！”我回過(guò)神來(lái)，拿起筷子，吃起了面。
現(xiàn)在，我坐在窗前，手中的筆來(lái)回在紙上“刷刷”地劃過(guò)，去年此時(shí)，我正在生日會(huì)上和小學(xué)同學(xué)們盡情地玩著，只顧著玩，什么煩惱都忘了，直到回家看著一大堆禮物才頓悟，這也許是和同學(xué)們最后一次見(jiàn)面了，就算有緣，那也不知要到何年何月在相逢了。現(xiàn)在我的筆難以停下，就在剛才，小學(xué)里的一件件事都浮上腦海，現(xiàn)在也不知小學(xué)同學(xué)怎么樣了。小學(xué)6年的事太多太多了，多得雜亂無(wú)章。
夜深了，手中的筆依然來(lái)回，外面很靜，而我心中卻亂了………
7月14日晴星期一
今天，又是一個(gè)大晴天，和昔日一樣，一大早就趕去上培訓(xùn)班。自從上了初中以來(lái)，小學(xué)的無(wú)憂無(wú)慮的生活和我徹底告別了。每次想起小學(xué)生活，心中總是那么后悔，遺憾及惆悵。反正順路，要不下午就去看一下小學(xué)，于是我決定了。
放學(xué)后，我立刻坐車到了小學(xué)。我又走著那條走過(guò)上千遍的`路，曾經(jīng)，在此路上，走過(guò)失落的我，走過(guò)興奮的我，走過(guò)憂愁的我，走過(guò)快樂(lè)的我………路上不斷有小學(xué)生成群地說(shuō)說(shuō)笑笑從我身邊走過(guò)。很快，我走到了小學(xué)門口，空蕩蕩的，不知怎的，我耳邊響起了在小學(xué)經(jīng)常聽(tīng)的《七里香》。接著又有笑聲，我仿佛看見(jiàn)了，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在籃球架下跳躍，在教室里聽(tīng)課，一切回到了從前，我一直沒(méi)注意，自己已在校門口站了許久，許久………
今夜，我的筆依然來(lái)回，昨日和今日這兩篇日記只是我生活中很小很小的一個(gè)段落。它們的開(kāi)頭已經(jīng)無(wú)法追溯了。至于結(jié)尾，我也不會(huì)知道。但我知道，結(jié)尾一直在我們手中。
夜很靜，我心中依舊很亂，很亂……
初中周末日記2
多高興！可對(duì)于父母都上班的我來(lái)說(shuō)，又是多么地失望，怎樣才能渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的周末呢？我征得爸爸地準(zhǔn)許，回到南橋的外婆家，便迫不及待地找到好朋友韋政昕和覃廣深，商量玩些什么。
“抓小魚(yú)兒！”韋政昕開(kāi)心地喊道�！安诲e(cuò)！不錯(cuò)！”我倆異口同聲地響應(yīng)。三個(gè)好伙伴立即帶上漁具，來(lái)到附近的`小池塘里抓小魚(yú)兒。我們脫下鞋、襪，卷起褲腳，撈起衣袖，小心翼翼地邁進(jìn)池塘里。“哇！好多小魚(yú)兒呀！在清澈見(jiàn)底的淺水里自由自在地游玩，真可愛(ài)！”我們不由自主地躡手躡腳靠上去，生怕驚動(dòng)了小魚(yú)兒。突然，一群嘴里吹著泡泡的小魚(yú)慢悠悠地向我們游來(lái)。我踮起腳尖，赤手空拳準(zhǔn)備抓小魚(yú)兒，突然，兩雙小手從左右不約而同地伸過(guò)來(lái)，形成三面夾攻�！皳渫ā币宦�，三個(gè)人全撲倒在水里，腦袋“咚”地撞在一起，我們?nèi)齻�(gè)泥人顧不得疼痛，你望我，我望你，“哈哈，哈哈……”地笑了起來(lái)。小魚(yú)兒卻乘機(jī)全跑掉了�！皼](méi)事，我們分頭再抓�！蔽姨岢鼋ㄗh。我拿上漁網(wǎng)，輕輕地踮過(guò)去，把漁網(wǎng)擺在水底，進(jìn)行第二次“抓捕”。
我決定來(lái)一個(gè)“姜太公釣魚(yú)——專等它們主動(dòng)進(jìn)網(wǎng)�！惫�，有幾條小魚(yú)兒向這游來(lái)，有兩條甚至糊里糊涂地游到網(wǎng)里。我立刻來(lái)了個(gè)“網(wǎng)中捉魚(yú)”，閃電般地舉起漁網(wǎng)。哇！兩條小魚(yú)兒落網(wǎng)啦！“韋政昕，你們?cè)趺礃恿�？”“我得了一條！”“我也得了一條。”O(jiān)K，成功！我小心翼翼地把小魚(yú)兒放進(jìn)小盆里。這時(shí)有一條小魚(yú)兒飛快地從我胯下閃過(guò)。我來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)身，用漁網(wǎng)一撈，哈哈！又得一條�！昂盟�！抬頭一看，韋政昕好像會(huì)輕功，在水上漂起似的，也抓到了一條小魚(yú)兒。覃廣深哪肯示弱，拿起漁網(wǎng)，一伸一提，也撈到了一條小魚(yú)兒。沒(méi)過(guò)多久，我們就抓了十幾條小魚(yú)兒。”拿回去養(yǎng)嘍。“我興高采烈地說(shuō)。韋政昕卻猶豫了起來(lái)，鄭重地對(duì)我們說(shuō)：”小魚(yú)兒離開(kāi)了池塘，很快就會(huì)死的。“”那該怎么辦呢？“我問(wèn)道。覃廣深嘆了口氣：”咦！只好把小魚(yú)兒放生了，讓它們自由生息吧。“”好！贊成�！�
我們毫不猶豫地把小魚(yú)兒倒回小池塘里，看著小魚(yú)兒歡快地嬉戲，好像在說(shuō)：”謝謝你們！“辛辛苦苦抓到的小魚(yú)兒，可還是放生了，我們一點(diǎn)也不后悔！因?yàn)槲覀兡芗皶r(shí)住手，不再傷害小魚(yú)兒，沒(méi)有成為小魚(yú)兒”罪人“。這件事讓我明白了：人要有愛(ài)心。無(wú)論做什么事，都不能只圖自己快樂(lè)，一定要多想想，是不是”傷及無(wú)辜“。
初中周末日記3
天氣終于轉(zhuǎn)涼了，武漢似乎送走了最后一絲夏日的溫?zé)幔镲L(fēng)以不可抵擋之勢(shì)占領(lǐng)了這個(gè)城市。
厚厚的外套穿起來(lái)了，毛衣也登場(chǎng)了，涼颼颼的風(fēng)到處肆虐，城市有些落寞了，昨日的溫潤(rùn)不再，今天充滿蒼涼。這個(gè)世界處處充滿變數(shù)與不安定因素。天空灰蒙蒙的，城市也灰蒙蒙的，到處就是匆忙的腳步，涼風(fēng)無(wú)情地掃在每張蒼白的臉上，充滿嘲諷的味道。
只有小狗兜兜依然熱情高漲，對(duì)世界的變化一無(wú)所知，依舊盼望我?guī)鋈ネ嫠＃叱黾议T又蹦又跳，在它眼里這個(gè)世界的變化與否太不重要，只要主人依舊就好。
蝸居在家。這樣的日子就是需要點(diǎn)燈的'。歪在沙發(fā)上看小說(shuō)，最近喜歡上了胡學(xué)文的小說(shuō)，愛(ài)極了他生動(dòng)形象的語(yǔ)言。這個(gè)家伙真有兩把刷子。今天看的就是他的“隱匿者”。一個(gè)被“死”的人，痛苦且扭曲地活著，此時(shí)還沒(méi)有看完，我故意給自己留點(diǎn)懸疑，否則后面的時(shí)光靠什么打發(fā)呢？剛才我還在沙發(fā)上邊看邊咯咯地笑著，活像一個(gè)瘋子。前一段時(shí)間我看了他的“從正午開(kāi)始的黃昏”，感覺(jué)太棒了。這就是個(gè)很有深度的作家，多次獲獎(jiǎng)。他的作品語(yǔ)言形象生動(dòng)，思想深刻，耐人尋味。看后不免思索良久。這就是個(gè)怎樣的作者呢？不用說(shuō)他對(duì)人生，人性，社會(huì)觀察及其細(xì)致與深刻！他本人的思想應(yīng)該就是極其敏銳與深沉的。
居住在中心地帶，房子就像一座孤島，矗立在無(wú)邊的噪音海洋中，沒(méi)日沒(méi)夜被潮水拍岸。我本無(wú)心傾聽(tīng)噪音，可就是在無(wú)聊的時(shí)間間隙里噪音總會(huì)乘虛而入，如雷灌耳。今天與兜兜一起散步時(shí)碰上一個(gè)太婆，坐在街邊的樹(shù)下，作打坐狀，臉上有著超凡脫俗之氣，一臉坦然，眼睛里滿就是與世無(wú)爭(zhēng)，眼光穿越時(shí)空，不知望向何處。那張臉上世界就是寂靜的，也就是靜止的，車輛，行人，一切的一切都不存在。
電腦旁有兩個(gè)衛(wèi)士－－－一盆電腦寶貝，一盆仙人球。它們一直站在這里，默默地看著我。這似乎就是最忠實(shí)的衛(wèi)士該有的表現(xiàn)。今天其實(shí)就是個(gè)很寡味的日子，看起來(lái)的確就是這樣的�？删褪俏覅s感覺(jué)自己好像懷揣著什么秘密，在平常的外衣下，埋藏著神秘與綿長(zhǎng)的韻味。此時(shí)我笑了，我獨(dú)自分享著這秘密，哦，不，還有那本“小說(shuō)月報(bào)”。我與它之間有著不被人理解的默契，我們彼此愉悅，無(wú)言地足膝交談。這也不對(duì)，興許這電腦寶貝，仙人球也參與進(jìn)來(lái)了，我們一直無(wú)言地交談，彼此欣賞，又互相愉悅。
初中周末日記4
周末終于來(lái)了，我迫不及待地期待著這個(gè)美好的兩天。這是我可以擺脫學(xué)校緊張壓力，放松心情的時(shí)刻。沒(méi)想到這個(gè)周末會(huì)有那么多的驚喜和樂(lè)趣。
周六早上，陽(yáng)光明媚的天空把陽(yáng)光灑在我的臉上，我朝著窗外看去，興奮的心情真是難以平息。我迅速起床，洗漱完畢后，穿好衣服，準(zhǔn)備外出。和媽媽告別后，我獨(dú)自一人來(lái)到了城市的中心廣場(chǎng)。這里人山人海，充滿了生機(jī)和活力。
我第一個(gè)選擇了游樂(lè)園。一走進(jìn)游樂(lè)園的大門，我就聞到了撲鼻的甜甜的棉花糖味道。我朝著那招牌的過(guò)山車跑去，站在隊(duì)伍的最前面等待著。過(guò)山車的速度極快，我仿佛置身于一個(gè)奇幻的世界，尖叫聲不斷，而我的心也不斷跳躍著。緊接著，我又坐著旋轉(zhuǎn)木馬，感受到了極速旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的眩暈感。游樂(lè)園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，我度過(guò)了一個(gè)充滿刺激和樂(lè)趣的.上午。
午飯過(guò)后，我來(lái)到了音樂(lè)學(xué)校。我一直對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，所以我報(bào)名學(xué)習(xí)鋼琴。老師是一個(gè)和藹可親的中年女士，她耐心地教我彈琴的技巧和音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。每當(dāng)我彈出優(yōu)美的琴聲時(shí)，我都會(huì)感到一種說(shuō)不出的喜悅和滿足。這個(gè)下午，我在音符跳動(dòng)的舞臺(tái)上度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。
夜幕將至，我回到家中。和爸爸一起準(zhǔn)備晚餐，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我親手動(dòng)手嘗試烹飪。我準(zhǔn)備了青椒炒肉、酸辣土豆絲和蔥油拌面，每一道菜我都盡力地做到最好。晚餐時(shí)，全家人圍著餐桌，一邊品嘗著美食，一邊交流著快樂(lè)的故事和開(kāi)心的笑話。我被滿滿的家庭溫暖包圍著，倍感幸福。
周日的早晨，陽(yáng)光灑滿了我的房間。我和朋友約好了去公園野餐。我們帶上自己準(zhǔn)備的食物和躺椅，來(lái)到了公園的一片綠地。我和朋友們一起烤肉、吃水果、喝飲料，邊吃邊聊，真是愉快的時(shí)光。看著天空中飄過(guò)的白云，我覺(jué)得無(wú)比輕松和自在。
下午，我們來(lái)到了一個(gè)藝術(shù)展覽館。這里陳列了各式各樣的畫(huà)作和雕塑，我仿佛看到一個(gè)個(gè)藝術(shù)家的靈魂。我被五光十色的色彩所吸引，被作者的創(chuàng)意所感動(dòng)。我認(rèn)真欣賞每一幅畫(huà)，細(xì)心觀察每一個(gè)雕塑。在這個(gè)展覽館里，我領(lǐng)略到了藝術(shù)帶給人們的快樂(lè)和思考。
周末即將結(jié)束，我斗志昂揚(yáng)地回到家，整理好自己的東西。這個(gè)周末過(guò)得很快，但是我卻收獲了很多快樂(lè)和美好的回憶。我覺(jué)得，周末不僅是休息的時(shí)刻，更是可以充實(shí)自己、展現(xiàn)個(gè)人才華和享受時(shí)光的機(jī)會(huì)。下個(gè)周末，我一定會(huì)繼續(xù)讓自己的生活充滿精彩和樂(lè)趣。
這就是我快樂(lè)周末的一天，經(jīng)歷了許多有趣的活動(dòng)和美好的時(shí)光。我感到非常充實(shí)和滿足，這個(gè)周末也讓我更加熱愛(ài)生活。期待下個(gè)周末的到來(lái)，我希望能夠再次享受到這樣的快樂(lè)和幸福。
初中周末日記5
第一個(gè)故事線的信息是水泉小學(xué)老師的假期。村長(zhǎng)讓魏敏芝花50元上這門課。魏敏芝是故事主線的核心人物。他的職責(zé)是防止學(xué)生們?yōu)榱嗣吭?0元而逃跑。不管學(xué)生們?cè)谡n堂上多么調(diào)皮，魏敏芝都不在乎。它使人們認(rèn)為老師沒(méi)有盡職。然而，我們應(yīng)該看到老師本身就是一個(gè)孩子。她的職責(zé)是不讓學(xué)生逃跑。教書(shū)不是她的職責(zé)。當(dāng)談到這條主線的主題時(shí)，它顯示了此刻，學(xué)校的一名學(xué)生被體育老師帶到城市里訓(xùn)練，而魏敏芝卻拒絕讓學(xué)生去，甚至把學(xué)生藏了起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生離開(kāi)，她將被遺棄。一種對(duì)工作的責(zé)任讓我們看到了魏敏芝的固執(zhí)，甚至是無(wú)知，因?yàn)樗幻靼走@是孩子該走的路。最好的機(jī)會(huì)是走出山村，但我們也看到了她的固執(zhí)。正是因?yàn)檫@種固執(zhí)，電影才有了第二個(gè)故事線，可以說(shuō)是為后面的故事鋪平了道路。
第二個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)城市。張惠可走后，魏敏芝決心把她找回來(lái)。在與這群學(xué)生相處之后，魏敏芝逐漸愛(ài)上了這群孩子，并逐漸承擔(dān)起了老師的責(zé)任和愛(ài)的責(zé)任。魏敏芝在沒(méi)有足夠費(fèi)用的情況下，帶著學(xué)生搬磚。為了省錢，魏敏芝甚至不給錢上車。不管路有多遠(yuǎn)多艱難，她都會(huì)去城里找學(xué)生。這一幕感動(dòng)了我們，她會(huì)把它演完的。對(duì)于我們面前的老師，我們不能少完成一個(gè)。
有一幅畫(huà)給作者留下了最深的印象和感動(dòng)。魏敏芝向電視臺(tái)求助，但卻無(wú)法進(jìn)去找人。他在外面等待。從白天到第二天早上，魏敏芝都躺在電視臺(tái)門口睡覺(jué)。一個(gè)搖鏡頭，從她的臉到《找人》的靈感清單，在風(fēng)中搖著她的手，給作者一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這是一種悲傷。為了找到一個(gè)能做到這一點(diǎn)的學(xué)生，我們能說(shuō)些什么呢?無(wú)論她的教育背景和年齡，她都是一名教師，體現(xiàn)著這種責(zé)任、愛(ài)和愛(ài)。這整段話的主題再鮮明不過(guò)了。常言道:“你為什么不回來(lái)?”我找了你三天了�！备匾氖�，它把所有學(xué)生的思想推向了極端。
作者深深地嘆了一口氣，對(duì)于那些老師和想要成為老師的'人來(lái)說(shuō)，不看《不差》是有點(diǎn)困難的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不看“no less”，也很難理解老師的好意。這是一部關(guān)于老師和學(xué)生，關(guān)于老師的愛(ài)的責(zé)任的樸實(shí)無(wú)華的電影，成為了老人的經(jīng)典電影。
作者引用張藝謀的話作為結(jié)尾，并要求張藝謀不要再把自己從任何一部爛片中解脫出來(lái)�！禢o less》是一部非常樸實(shí)、傳統(tǒng)、平庸甚至非常老式的電影，而這恰恰是我們的目標(biāo)之一:在平凡中制作一部真實(shí)而有力量的電影。我們電影人，在當(dāng)今電影市場(chǎng)的需求下，當(dāng)然應(yīng)該拍好電影。所以，我們的另一個(gè)目標(biāo)是:除了好看的電影，我們能告訴你什么，我們想什么，我們關(guān)心什么，我們愛(ài)什么……因?yàn)槲覉?jiān)信觀眾的品味并不像我們想象的那么單一和膚淺。
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