有關(guān)高中日記模板集合八篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的高中日記9篇，希望能夠幫助到大家。
高中日記 篇1
你是四月天里的云煙，繚繞不失澄澈，你是四月天里的暖陽(yáng)，溫暖沁心，你是來(lái)自方圓四里的和風(fēng)，出自嚴(yán)寒止步于這個(gè)春天。很感謝那些觸動(dòng)我心弦的人，教會(huì)我忘記了一冬天的懷念，教會(huì)我用記憶最深處的東西，去代替——一段回不去的時(shí)光，一場(chǎng)無(wú)疾而終的故事。四月，是不可言說(shuō)的溫柔直覺(jué)。因?yàn)槊土业娘L(fēng)，打開(kāi)了正成長(zhǎng)的花苞，散成了許多花瓣圍繞在旁，它，是第一個(gè)蒞臨在春的使者。那是溫柔的愛(ài)。原諒我后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，原諒我毛躁了很久很久，原諒我錯(cuò)過(guò)了太多格外的燦爛。.冰雪永遠(yuǎn)是容不下溫柔的，只能說(shuō)很難再遇見(jiàn)，遇見(jiàn)那個(gè)四月天，遇見(jiàn)那格外燦爛的日子。仿佛再一次遇見(jiàn)，仿佛告別已久，那溫柔美麗的讓人不舍，不舍多看一眼。只愿以后的生活即便沒(méi)有如此，溫柔的人也能夠被溫柔以待。
高中日記 篇2
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，迎著朝陽(yáng)，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來(lái)了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺(jué)中我踏上了開(kāi)啟‘小組之旅’的‘時(shí)光大門(mén)’。
在書(shū)聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來(lái)的測(cè)試令我們緊張兮兮的，但這場(chǎng)考試也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，‘大家準(zhǔn)備考試了嗎’葉老師和藹可親地說(shuō)，在一片寂靜中開(kāi)始了測(cè)試，在這場(chǎng)測(cè)試中我對(duì)‘4y—3x=14’這個(gè)比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個(gè)比例在組長(zhǎng)和組員的耐心教導(dǎo)下，讓本來(lái)似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學(xué)習(xí)方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對(duì)學(xué)習(xí)的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱(chēng)得上是學(xué)習(xí)的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動(dòng)，在葉老師的一番細(xì)心講解后開(kāi)始了‘小組授教’的大比拼，因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系，葉老師幫我們分成了各個(gè)小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績(jī)分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來(lái)排序，這既增強(qiáng)了小組的合作能力又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對(duì)教是小組合作的風(fēng)范也是我們班特有的一大傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，小組合作讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我對(duì)葉老師組織的小組合作獨(dú)有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風(fēng)趣的教書(shū)風(fēng)格，這也令我們擁有了取之不盡的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的奧秘，在學(xué)習(xí)中我們可以獲得樂(lè)趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂(lè)趣。
高中日記 篇3
什么是精彩?戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱?它們都是精彩，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
五月四日是青年人的節(jié)日，每當(dāng)這時(shí)，正值青春年華的我都會(huì)思索，該怎樣度過(guò)這一天?我想這正是54五四青年節(jié)的意義所在，它紀(jì)念的是一個(gè)日子，弘揚(yáng)的卻是一種精神。
青年之字典，無(wú)“困難”之字;青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ);惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。我們斗志激昂，正投身于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。
進(jìn)入絢麗的花季，再穿過(guò)憂(yōu)傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚(yáng)，我們痛快，我們狂傲，我們-------一如冰心說(shuō)過(guò)：世界之所以有我們是因?yàn)樗枰兊酶�，青春的我們生命中有夠多的云�?lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。然而在生活——這個(gè)令人費(fèi)解的局面前，很多事情我們無(wú)法左右，無(wú)法改變。于是，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，有些人俯首稱(chēng)臣，有些人逃之夭夭，但*終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實(shí)在無(wú)法目睹，尤其是青春的我們，肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。
前途是光明的，道路是曲折的，只要進(jìn)行持續(xù)的拼搏奮斗，我們一定能夠創(chuàng)造出新的歷史奇跡，一定能夠譜寫(xiě)出新世紀(jì)的“青春之歌”、“理想之歌”，一定能夠?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
青春朋友們，黨在召喚，時(shí)代在召喚，讓我們以崇高的理想，創(chuàng)新的意識(shí)，無(wú)畏的勇氣“發(fā)揮青春的智慧，風(fēng)采和力量吧!我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初開(kāi)的太陽(yáng)，就該用生命來(lái)點(diǎn)燃未來(lái)。
高中日記 篇4
上次我們班明明帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)是他爸爸從上海帶回來(lái)的，非常好看。于是，我壯著膽子問(wèn)：“明明，這本書(shū)能不能借給我看一看?”沒(méi)想到他非常痛快地答應(yīng)了。
放學(xué)回到家，我高興地從書(shū)包里拿出那本書(shū)，然后，我坐在椅子上吃著奶油蛋糕看著那本書(shū)，一不小心，奶油掉到了書(shū)本上，我連忙把奶油擦掉，可是還是有些奶油粘到書(shū)本上，擦也擦不掉了。后來(lái)我想：明天我就說(shuō)不是我弄的不就好了嗎?
第二天，我把書(shū)還給了明明，一開(kāi)始他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“是不是你把我的書(shū)弄臟的?”我說(shuō)：“這不是我弄的，我借的時(shí)候就是這樣。”明明氣呼呼地走了。
回到家，媽媽知道了這件事后對(duì)我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，要知錯(cuò)就改才是好孩子�！眿寢屵�給我講了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。后來(lái)我才明白：做人最重要的就是誠(chéng)實(shí)。
第三天早上，我向明明認(rèn)了錯(cuò)，他也原諒我了。后來(lái)他一有好書(shū)就借給我看，我們成了更要好的朋友。
這次借書(shū)使我知道了，世界上書(shū)雖然很重要，但還有比書(shū)更重要的東西------誠(chéng)實(shí)!
高中日記 篇5
要是說(shuō)起這種感覺(jué)，可能不同的人有不同的回答。不同的人生經(jīng)歷也會(huì)有不同的體驗(yàn)，不同的心境也會(huì)有不同的收獲。這就是音樂(lè)的美妙。 貝多芬的身世不必多說(shuō)，人生經(jīng)歷的坎坷只是修飾他偉大的一小部分，他所創(chuàng)作出來(lái)的音樂(lè)才是我們應(yīng)該去追尋與探索的目標(biāo)。
在他的交響樂(lè)里，有著他充滿(mǎn)個(gè)性的理想——全人類(lèi)的自由和解放、勝利和歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在那復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境里，透過(guò)他個(gè)人痛苦的經(jīng)歷，表現(xiàn)出來(lái)的是他獨(dú)特而鮮明的音樂(lè)個(gè)性：充滿(mǎn)矛盾，激烈沖突的戲劇性和勇往直前、熱情澎湃的英雄性。
都說(shuō)人的某種性格所創(chuàng)作的作品也是被賦予了生命色彩一般，迫不及待地向聽(tīng)眾們釋放自己的所有，將自己的色彩涂抹到聽(tīng)眾的心靈里去。 迫于音樂(lè)強(qiáng)烈的感染，我們也會(huì)開(kāi)啟自己的大腦以及所有的身體感官，張開(kāi)靈魂去擁向音樂(lè)，和它們親密接觸。
都說(shuō)大師的孤獨(dú)是常人不能觸及的，大師的精神是常人無(wú)法理解的。固然是這樣，我們就不去理解罷了。不同的人們聽(tīng)著同樣的音樂(lè)就有不同的感受，自己的感受與理解才是最重要的，但是理解得越深，說(shuō)明你離音樂(lè)家的內(nèi)心便更進(jìn)了一步。
來(lái)自音樂(lè)的懷抱無(wú)疑是具有誘惑的，這種誘惑可讓我們所創(chuàng)造出來(lái)的精神世界更加遼闊，更加通透，仿佛能夠嘗遍世間疾苦，品味各種人生！
高中日記 篇6
不舍晝夜的流水，陰晴圓缺的明月，樹(shù)的枯榮，雁的來(lái)去，翻飛的日歷，嘀答的時(shí)鐘，這一切讓你感到僅是自然現(xiàn)象？難道你就不能從中感悟什么嗎？
——題記
風(fēng)鈴在屋檐下清脆的響著，溫和的風(fēng)，亮麗的陽(yáng)光，斑駁的樹(shù)影與遠(yuǎn)處起伏的山巒，闖入我靜謐的心境。啊，新的一天又開(kāi)始了。
活著是多么的美好。我們的快樂(lè)，在于付出，在于奮斗的過(guò)程中，是否撒下了辛勤的汗水。但有時(shí)，我也聽(tīng)到有些女孩抱怨沒(méi)有沉魚(yú)落雁之貌�？墒�，西方有一句諺語(yǔ)：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在內(nèi)心。是啊，有什么能比一顆淳厚的心更可貴呢？我們的容顏是父母給予的，你我無(wú)法改變，然后心靈與精神，就應(yīng)由自己來(lái)掙得。一個(gè)人的智慧、熱誠(chéng)、謙虛諸多美德凝聚成特質(zhì)，使她容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng)……
我們一路高唱著生命的贊歌，不僅追求生命的本身，亦追求生命的美�；蛟S，對(duì)美的追求，可以說(shuō)是一切生靈的本性吧！
然而美又該如何創(chuàng)造呢？孩提時(shí)，我每天上學(xué)都必須穿過(guò)一段小路。路旁栽滿(mǎn)了槐樹(shù)，郁郁蔥蔥�？墒谴耗┫某�，我意外地發(fā)現(xiàn)，它們的葉子失去了光澤，綠而不艷了。“你們不再美麗”，我說(shuō)，“那么漫長(zhǎng)的夏日，你們將怎樣度過(guò)？”樹(shù)木不語(yǔ)，微風(fēng)吹拂，送來(lái)陣陣沙沙聲，似乎在說(shuō)：“我們依舊會(huì)活得快樂(lè)。”
一日，烈日當(dāng)頭，我從這里走過(guò)，看到人們正在這林陰小道上悠然漫步。就在那一瞬，我感悟到：樹(shù)，你好偉大！炎日蒸干了你的水分你卻無(wú)怨無(wú)悔，用茂密的枝葉，換來(lái)了人們臉上那愜意的清涼。
我陷入沉思：我與樹(shù)同是自然的孩子，都有生的渴望和美的追求，如果我能用自己的美麗，乃至生命換來(lái)他人的幸福，換來(lái)大自然的幸福，不也無(wú)怨無(wú)悔嗎？
偶爾，我也翻翻書(shū)，讓自己的心靈在此得到澄清。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”其實(shí)，讀書(shū)并不是為了這些，全然只是興趣而已。書(shū)頁(yè)中，有哲人深邃的智慧，有對(duì)生命誠(chéng)摯的熱愛(ài)，散發(fā)著怡人的氣息，它讓我們從現(xiàn)實(shí)的泥沼中，跋涉到一個(gè)更為美好的精神領(lǐng)域里。
感悟瞬間，讓我感謝生命在一個(gè)自由的世界里。這里有著美妙的大自然，有著可貴的親情、溫馨的書(shū)香長(zhǎng)伴。我可以學(xué)習(xí)，讓今日的自己比昨日更趨于完美！
青春的風(fēng)鈴敲開(kāi)我的心扉，青春的彩笛吹動(dòng)夢(mèng)想，青春的音符帶我奔向希望。青春，這黃金般的季節(jié)，有著無(wú)數(shù)珍貴瞬間，讓我們擦亮眼，一起去珍視它，創(chuàng)造人生輝煌！
高中日記 篇7
今天上午9：00我和駐村干部__一起來(lái)到了駐點(diǎn)_居委會(huì)，與黨員及群眾代表進(jìn)行座談。在座談會(huì)上，黨員代表、群眾代表交流討論的氣氛至始至終輕松、熱烈，他們暢所欲言，不僅道出了心聲，而且提出了許多很好的意見(jiàn)建議。
基層的意見(jiàn)實(shí)實(shí)在在。有的`反映村組溝渠堵塞了、魚(yú)塘變臭了，有的提出個(gè)別小組道路不好、雨天出行困難，有的認(rèn)為建設(shè)道路征地補(bǔ)償不到位，談出了基層黨員、群眾的所思所想所盼。
57歲的老黨員_x是個(gè)敦厚、質(zhì)樸的老人，由于在20__年積極響應(yīng)土地掛鉤工作，成為第一個(gè)搬遷戶(hù)，但由于當(dāng)時(shí)工作的失誤造成了老人的宅基地一直未安置好，村組干部幾經(jīng)協(xié)調(diào)都未能解決。我在了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)與老人溝通，了解他的心聲，并與相關(guān)對(duì)象戶(hù)和村組干部一起會(huì)商這件事，在協(xié)調(diào)多方利益之后拿出了一個(gè)雙贏的意見(jiàn)，既解決了老人多年來(lái)宅基地的困擾，又程度了降低其他對(duì)象戶(hù)的損失。事后，老人緊緊的握住我的雙手，久久不肯松開(kāi)。
看著他真誠(chéng)的面孔、中肯的表情、積極的態(tài)度，聽(tīng)著親切、熱情、純樸的話(huà)語(yǔ)，愈加覺(jué)得基層黨員、群眾的可親可敬，也看到了一個(gè)地方發(fā)展的希望所在和動(dòng)力所在。
_組_片的變電所由于一直以來(lái)的管理不善造成了原有變壓器被盜，有黨員代表反映近期的接連下雨會(huì)讓已有的變壓器受潮損壞，在了解到這一情況后，我立即聯(lián)系鎮(zhèn)供電所協(xié)調(diào)解決變壓器的問(wèn)題，并且組織勞力將變壓器轉(zhuǎn)移到安全干燥的地方，為村集體挽回了不必要的損失。
下基層是干部與群眾之間的“連心橋”，不僅僅是有著基層情況和群眾意愿，同時(shí)也是基層干部對(duì)群眾感情的真實(shí)記錄。不僅要嘴上說(shuō)著老百姓，更要心里想著老百姓。要做百姓的貼心人，要帶著感情下基層，帶著感情去傾聽(tīng)百姓呼聲、了解百姓的困難，真正做到想群眾之想、急群眾所急、解群眾所難。
高中日記 篇8
這些話(huà)我從剛才的暑假就想和你說(shuō)了，只是我每次打開(kāi)QQ想要和你說(shuō)都退縮了，今天以這個(gè)特殊的方式說(shuō)出來(lái)，我不知道自己希不希望你看到
上初中時(shí)，我和你被分到同一個(gè)班，我知道這是因?yàn)槲乙院髸?huì)喜歡上你。上初中后，你是班里的學(xué)霸，而我呢，也緊跟在你后面，我那時(shí)對(duì)你的感覺(jué)就只是遙不可及，從初一到初三我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己會(huì)喜歡喜歡上你，甚至我們每天在學(xué)校也說(shuō)不了幾句話(huà)，除了學(xué)習(xí)上的事情。雖然剛上初中的模擬考試第一和第二是你和我，我對(duì)你也沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注。
初一到初三這段時(shí)間內(nèi)，我一直坐在第一排，你在第二排，每天我轉(zhuǎn)頭向后看時(shí)，不經(jīng)意間就會(huì)看到你，就是這么巧，你正好也轉(zhuǎn)頭向我這邊看，我和你對(duì)視了一秒鐘后，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)聽(tīng)課，這種現(xiàn)象每天都會(huì)發(fā)生無(wú)數(shù)次，而我卻沒(méi)有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。
在畢業(yè)前的那幾個(gè)月中，我們兩個(gè)之間的接觸漸漸變得頻繁，漸漸親密起來(lái)，就像從不認(rèn)識(shí)的人很快變成親密的好朋友，我不知道是你主動(dòng)還是我主動(dòng)，總之，謝謝你讓我在那段時(shí)間過(guò)得開(kāi)心，過(guò)得快樂(lè)，我每天都不自主的想多和你說(shuō)話(huà)，多靠近你一點(diǎn)，多看你一眼。我們回家順一小段路，所以我每天放學(xué)后會(huì)偷偷地等你背起書(shū)包走出教室，然后再機(jī)智的跟上去和你打招呼，和你一起走出教學(xué)樓、走出校門(mén)，一起順那一小段路。在路上，我們時(shí)而也會(huì)嬉笑打鬧，然后笑著分開(kāi)。在那段時(shí)間里，我們每天都這樣相處著，期間也有很多讓我難忘的事，比如：你“搶”了我的幾塊錢(qián)，你給我戴“結(jié)婚戒指”等等，其他就不多說(shuō)了。然而可笑的是，我竟然還沒(méi)有感覺(jué)到對(duì)你的好感不知道你意識(shí)到了嗎？就這樣過(guò)了幾個(gè)月。
中考了，上天讓我們又在同一所高中重逢。開(kāi)學(xué)那天，我去學(xué)校報(bào)到，一張接一張看著分班結(jié)果，終于在第三張看到你的名字，我當(dāng)時(shí)心里有些激動(dòng)，覺(jué)得我們會(huì)同班。開(kāi)始找自己的名字，終于在同一張分班表上的最后找到了。“我們同班了!""我們同班了！”
我知道這是上天在照顧我。
當(dāng)天下午去教室報(bào)到，同學(xué)們一個(gè)個(gè)進(jìn)來(lái)，我盯著教室門(mén)口，希望看到你，然而始終沒(méi)有。老師開(kāi)始點(diǎn)名，我希望聽(tīng)到你的名字，然而事實(shí)又令我失望。晚上我問(wèn)你，你說(shuō)去了隔壁班，那個(gè)班更好一點(diǎn)，你還說(shuō)只有一墻之隔，我們可以經(jīng)常見(jiàn)面，我們還約定每節(jié)課下課以后都出來(lái)在樓道里聊聊天，我也覺(jué)得挺好的，心情也變好了。
剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月，我們也確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)面，但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，幾星期甚至幾個(gè)月也見(jiàn)不到你，我漸漸沒(méi)有心情去學(xué)習(xí)，變成班里的下等生，而你在班里是學(xué)霸。我感覺(jué)我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。正因?yàn)檫@樣，我才發(fā)現(xiàn)，我見(jiàn)不著你就經(jīng)常想你，想見(jiàn)到你。突然有一天，我腦子發(fā)熱，就初中三年和上高中這段時(shí)間我對(duì)你的感覺(jué)和我們之間關(guān)系的變化、我們之間發(fā)生的各種事情，進(jìn)行了仔細(xì)的推論，最終我驚喜的得出一個(gè)結(jié)論：我喜歡上你了�。∥颐看蜗抡n后都想去你們班后窗瞧你一眼，可是我都沒(méi)有，我似乎覺(jué)得兩個(gè)班之間有條界線(xiàn)，我始終跨不過(guò)去。我甚至到現(xiàn)在都沒(méi)有在你們班后窗瞧過(guò)你一眼，雖然我也經(jīng)常從你們班經(jīng)過(guò)，但不知為什么，我始終不能把頭轉(zhuǎn)向你們班，或許是因?yàn)榕驴匆?jiàn)你吧。我漸漸麻木，開(kāi)始害怕見(jiàn)到你，和你越來(lái)越陌生了，我對(duì)你的單相思好像也變淡了。這或許是因?yàn)槲业男愿裼悬c(diǎn)內(nèi)向吧。
因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，所以上高中后我對(duì)初中同學(xué)是視而不見(jiàn)，避免遇見(jiàn)他們，避免和他們說(shuō)話(huà)。對(duì)你也是這樣，但我并不想這樣，我遇見(jiàn)你時(shí)，不會(huì)主動(dòng)和你打招呼，每次都是你主動(dòng)打招呼，我的回應(yīng)也不怎么樣，漸漸地，你可能覺(jué)得我不想和你說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在你也很少和我打招呼了。這都是因?yàn)槲业男愿�，我恨我自己！然而最近我們不�?jīng)意間的對(duì)視，就像初中時(shí)那樣，雖然每次都只持續(xù)一秒，可足以讓我開(kāi)心一個(gè)星期，真讓我對(duì)你的單相思又重新燃燒起來(lái)，一直到現(xiàn)在。我不知道，我對(duì)你僅僅是單相思卻喜歡你這么長(zhǎng)時(shí)間，或許是你也在暗戀我吧。嘿嘿。
寫(xiě)到這里，我大概也把我心里所有的秘密、心里話(huà)說(shuō)出來(lái)了，啊，這一瞬間我覺(jué)得非常舒服。
最后我還想說(shuō)，若你當(dāng)初沒(méi)有“走后門(mén)”去隔壁班，我的學(xué)習(xí)熱情就不會(huì)消失，現(xiàn)在我和你就是班里的“神雕俠侶學(xué)霸”了。我的事業(yè)和愛(ài)情就雙全了啊。你看到了嗎，這是寫(xiě)給你的情書(shū)，如果你看到，你應(yīng)該能猜到我是誰(shuí)吧。我也不妄想你會(huì)被感動(dòng)的痛哭流涕，要找我當(dāng)男朋友。我只想你知道，你在我心中有多重要，就是這樣。
我寫(xiě)這篇情書(shū)，卻沒(méi)有對(duì)你說(shuō)那三個(gè)字，是因?yàn)楝F(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我不想因此影響你的學(xué)業(yè)與前程。
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