美術(shù)教師實習(xí)日志
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都知道日志吧，此時此刻我們需要寫一篇日志了。如何寫好日志呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教師實習(xí)日志，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師實習(xí)日志1
兩個多月的教育實習(xí)生活，令我感慨頗多。實習(xí)不僅使我真正體會到做一位老師的樂趣，而且，把我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，豐富了我的知識。同時，我也感受到了學(xué)生們的熱情與天真，讓我在教育的過程中體會到生活的樂趣。
當你忘我的投入到工作中時，總是覺得時間過得特別的快，感覺才剛剛過來這里，但實習(xí)就要結(jié)束了，最后不得不依依不舍的離開了這群天真的孩子們，回想起實習(xí)的生活，我過的快樂而充實，這將是我一輩子難忘的記憶。 在實習(xí)之前，我曾迷茫過，壓抑過。要成為一個受學(xué)生們歡迎又讓學(xué)生學(xué)到知識老師，除了知識淵博外，自己的人格魅力和語言以及組織管理能力也是非常重要的。但一直以來，我始終有個無法克服上臺緊張的毛病，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。實習(xí)指導(dǎo)老師為此讓我們提前準備，讓我們在課堂上讓演練，我也珍惜好這次難得的機會，做了許多準備工作，了解了許多中小學(xué)美術(shù)教育的相關(guān)知識，雖然還是有些擔(dān)心自己的能力，但我決心奮力一搏，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷進步和發(fā)展。
來到實習(xí)學(xué)校，見到一群活潑天真的學(xué)生，特別是第一次上課看到他們熱情高興的樣子和就聽到他們一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，也很自然的接受了另一個身份——教師。也開始了這不同尋常的兩個多月的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活
美術(shù)課，一直是學(xué)生喜歡的課程。因為美術(shù)課不僅可以放松其他科目緊張的學(xué)習(xí)氣氛，還可以提高審美能力。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，有些緊張。但聲音自我感覺也比較響亮，而且教學(xué)內(nèi)容是自我介紹和了解學(xué)生的情況，這樣的課堂比較輕松，并且我已做好了充分的教學(xué)準備，我按照教學(xué)計劃分步驟的去跟學(xué)生們講解。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在，緊張的心里也漸漸消失。
但是，一個星期下來有七節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。除了要做好教學(xué)計劃外，還要考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。面對班級個別學(xué)生課堂不聽課，打鬧，隨意走動等情況，我一邊嚴肅責(zé)備一邊鼓勵他們多學(xué)習(xí)繪畫對以后的發(fā)展有很
大的`幫助，這樣課堂紀律也有了好轉(zhuǎn)。針對學(xué)生的繪畫的基礎(chǔ)太差，畫不了復(fù)雜的東西，我也適時的調(diào)整教學(xué)計劃，讓學(xué)生畫一些簡單的卡通畫，爭取讓他們感到繪畫有趣，簡單，提高他們對美術(shù)的興趣。根據(jù)不同學(xué)生的能力和興趣情況，我鼓勵他們發(fā)揮想象，畫自己擅長或喜歡的東西，避免教學(xué)上的“一刀切”。經(jīng)過這樣調(diào)整，幾個星期下來，在班級的紀律，學(xué)生對繪畫的興趣和發(fā)展上，都得到了很大的提高，我的應(yīng)變能力，語言概括能力，組織管理能力也在不知不覺中有了很大的進步。
美化校園是這次實習(xí)任務(wù)的有一重要內(nèi)容。在教學(xué)的課余時間，我們實習(xí)小組就積極準備有關(guān)畫墻繪的素材，到正式動工的時候，我們就有序，按步驟的開展起畫墻繪的工作，這是一項任務(wù)艱巨的工作，不僅墻體面積大，工作量大，還要盡量節(jié)約時間，又要保證工作的質(zhì)量。如此艱巨的任務(wù)，我們沒有一句怨言的話，而是把這份工作當做一次難得的鍛煉機會，從中學(xué)到知識，提高技術(shù)，鍛煉吃苦的能力。帶著這份熱情，不到一個半月的時間我們就把工作完成了，看到一幅幅畫由紙張變?yōu)閷嶋H，還得到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定與贊美，我們的心里感到無比的自豪。
做完墻繪的工作，我又積極投身到美術(shù)教育的工作中，而同學(xué)們早已期盼我給他們上美術(shù)課，近兩個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)不再是當初那個膽小，緊張的實習(xí)老師了，我上課越來越能隨機應(yīng)變，面對不同的班級，我的教學(xué)方法也靈活多變，在課程內(nèi)容上，我也做好了充足的準備，基本上形成了我的一套教學(xué)方法：就是畫系列卡通畫，課堂前5分鐘對上節(jié)課做簡單總結(jié)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。再用15分鐘做示范，在示范的過程中講解相關(guān)的知識與內(nèi)容以及要注意的問題，課堂后25分鐘讓學(xué)生臨摹我在黑板上畫的畫，而我則在教室中走動看看學(xué)生們的繪畫情況，有問題的我及時給予指導(dǎo)，及時糾正，我同時也鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對作品進行再創(chuàng)作。課堂最后5分鐘為調(diào)整收集，對有些學(xué)生沒畫好的給予提醒并收集作品。課外批改作業(yè)，及時發(fā)放。老鼠，小雞，小狗，人物，風(fēng)景等各種卡通畫我都有序的給學(xué)生教學(xué)，從簡單到復(fù)雜，他們也逐漸掌握畫卡通畫的畫法和繪畫的相關(guān)知識，看著一幅幅漂亮的畫，我的心里激動不已，對我的工作也更加有熱情，有責(zé)任，有信心去做好。
除了平日的工作，我的休閑時間也是豐富而有意義的。在課余時間里，與學(xué)生們一起玩，了解他們的情況，學(xué)生也非常高興的和我分享他們的快樂和想法。此外我們實習(xí)小組還經(jīng)常一起投入到體育鍛煉中。籃球，乒乓球就是我們經(jīng)常的的運動項目，有了良好的身體，工作才能有保障。課余時間也是學(xué)習(xí)的一部分，我們利用時間畫了很多畫，素描，卡通畫，速寫風(fēng)景等我們都畫了不少，這也進一步的提高了我們的繪畫水平，當我們把作品展示給學(xué)生們看時，他們都很欣賞，也希望將來能像我們一樣，能把生活的東西畫出來，看著學(xué)生們這份難得的熱情，我相信他們以后一定有更大的發(fā)展。
離別是無盡的不舍，雖然短短的兩個多月實習(xí)時間，但我已與學(xué)生建立了深厚的師生感情，他們的熱情與天真讓我難以忘懷，但我要開始了新的學(xué)習(xí)課程，不能在這里與他們一起度過了，我只能跟大家合影留念，看著很多學(xué)生的眼里都濕潤了，我知道那是他們舍不得我，渴望學(xué)到更多知識，希望我一直當他們的美術(shù)老師，但我也只能不舍的離開，以后每當想起這段開了的實習(xí)時光時，就會打開相冊看看這群快樂的孩子們。
在美術(shù)教育實習(xí)中我深深體會到：要做好一名受學(xué)生歡迎的美術(shù)教師，除了有豐富的專業(yè)知識外，還必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。也懂得了愛崗敬業(yè)的可貴，無論以后做什么工作，從事哪個行業(yè)，都要用積極，認真，負責(zé)的態(tài)度去對待。只有這樣，你才能體會到工作的樂趣和生活的意義。
美術(shù)教師實習(xí)日志2
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
一、聽課
在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、充分的備課
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
三、調(diào)動學(xué)生的積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的.知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點評
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生能力提高的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長。
美術(shù)教師實習(xí)日志3
20xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫�星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實習(xí)的這段時間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。仿佛總結(jié)又回到了高中時代……
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會：
一、專業(yè)技能課體會。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1)、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3)、盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4)、別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)、學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
二、作品鑒賞課體會
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的.知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應(yīng)準備好備課準備教具。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
美術(shù)教師實習(xí)日志4
實習(xí)，一個并不陌生的詞語，在南通已經(jīng)有過了一定的實習(xí)經(jīng)驗，所以不由得有種感覺，這次實習(xí)和以往一樣。其實斐然，首先，時間比以往長了，此次的實習(xí)時間從上次的一個月延伸為三個多月；其次，這次實習(xí)是回到了家鄉(xiāng)，接受家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的檢驗；再者，以前實習(xí)只需實習(xí)專業(yè)對應(yīng)的科目即可，而這次不僅僅要實習(xí)對應(yīng)的科目，還要實習(xí)班主任。正因為有了這么多的變化，所以這次的實習(xí)對于我來說有許多要適應(yīng)和努力的地方。三月份的實習(xí)也接近尾聲了，我想我首先努力適應(yīng)的應(yīng)該就是美術(shù)課教學(xué)。
記得第一個星期，接到教導(dǎo)處的通知，要上美術(shù)課。那時我的心情十分忐忑，因為教學(xué)美術(shù)是我最薄弱的'環(huán)節(jié)，所以就去請教美術(shù)老師應(yīng)該怎么上。美術(shù)老師從教學(xué)內(nèi)容和教法幾個方面給了我?guī)c指導(dǎo)，聽了美術(shù)老師的指導(dǎo)后，隨即就乘熱打鐵開始備課。課備好后，就請美術(shù)老師幫忙修改。隨即，我便開始熟悉教案，并思考應(yīng)該怎樣上這節(jié)課？應(yīng)該用什么樣的語言去對待一年級的學(xué)生？應(yīng)該怎樣評價學(xué)生們的畫？
第二天，帶著有點擔(dān)心的心情，我走進了103班的教室。一聲“上課”，就開始了我的教學(xué)。前二十分鐘，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起欣賞著書本上的圖片，也讓他們想象著平時校園里都有哪些熱鬧的場景。后二十分鐘，讓學(xué)生自己設(shè)計繪出一幅熱鬧的校園。
一節(jié)課下來，學(xué)生們那些充滿創(chuàng)意的畫兒，讓我有了一些滿足感。我覺得美術(shù)課只要認真準備，就可以達到預(yù)期的效果。只是事后想想，我的那節(jié)課還存在著幾點不足：①美術(shù)課上對學(xué)生的色彩的要求還沒有很好的講授，沒有讓他們知道美術(shù)的畫兒色彩要飽滿，導(dǎo)致有些學(xué)生的畫兒色彩比較單調(diào)；②課堂上給學(xué)生們的示范比較少，更多的是讓學(xué)生們自己想象。我想這一點應(yīng)該是因為我的美術(shù)功底不太行，日后一定要多加練習(xí)。這兩點，在接下來的美術(shù)教學(xué)中我會及時改正。
一個月的美術(shù)課下來，適應(yīng)了不少，相信只要通過自己的努力，我也可以給學(xué)生不一樣的美術(shù)課堂。讓我的學(xué)生們愛上于老師的美術(shù)課堂。讓自己朝著一專多能的方向發(fā)展。
【美術(shù)教師實習(xí)日志】相關(guān)文章：
美術(shù)教師實習(xí)日志10-02
美術(shù)教師的研修日志范文08-28
教師實習(xí)日志11-30
實習(xí)教師日志12-20
美術(shù)研修日志05-21
教師實習(xí)日志格式08-19
(熱)教師實習(xí)日志06-24
教師實習(xí)工作的日志08-17
教師實習(xí)日志大全12-07