業(yè)內(nèi)人士點(diǎn)迷津:選英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的7大雷區(qū)

英語(yǔ)作為國(guó)際交流語(yǔ)言，在中國(guó)已經(jīng)越來(lái)越受到重視，不僅是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科的占分比重，將來(lái)在工作前途上也是一項(xiàng)重要的個(gè)人能力與技能。

當(dāng)前幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都需要專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子提高英語(yǔ)水平，雖然家長(zhǎng)們的想法與目的是正確的，但也不能盲目的增加孩子負(fù)擔(dān)，否則結(jié)果可能會(huì)物其必反。那么如何選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？家長(zhǎng)心中好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？選擇要慎重，這篇“避雷針”幫家長(zhǎng)朋友們躲開以下的七大雷區(qū)！

雷區(qū)1

英語(yǔ)教師首選老外

事實(shí)：外國(guó)人并不等于外教

通常來(lái)說(shuō)，外教的語(yǔ)音更純正、更規(guī)范、更自然。但會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不意味著就能教孩子，在國(guó)外，從事教育必須通過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。目前國(guó)內(nèi)高校和稍微專業(yè)一點(diǎn)的英語(yǔ)培訓(xùn)中心招聘外教都會(huì)要求持有TESOL、TEFL和TESL外教證書之一，這些證書也是外教辦理外國(guó)專家證的重量級(jí)砝碼。天津英孚的外教都是通過(guò)英孚在倫敦、曼徹斯特、波士頓和悉尼專門設(shè)置的教師招聘中心嚴(yán)格海外直聘來(lái)的。所有老師都是全職教學(xué)，并且都必須擁有TEFL或TESOL （英語(yǔ)教師資格證書）和劍橋雙重認(rèn)證的教師資格證書，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)后才正式上崗。天津英孚連續(xù)兩年被天津外國(guó)專家局評(píng)為外國(guó)文教專家管理工作先進(jìn)單位。

相比較而言，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢(shì)，也更容易理解孩子在兩種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換方面會(huì)遇到什么困難。所以天津英孚少兒英語(yǔ)是中外教交替授課進(jìn)行，并且老師之間會(huì)頻繁的相互溝通，交流孩子的各種表現(xiàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地在課堂上與孩子互動(dòng)及引導(dǎo)。

雷區(qū)2

單詞量是效果的體現(xiàn)

事實(shí)：培養(yǎng)興趣和習(xí)慣最重要

對(duì)于學(xué)前兒童和小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。因此，天津英孚幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)更注重鍛煉孩子的聽說(shuō)能力，用故事、卡片、玩具、手偶、音樂(lè)等有趣的教學(xué)方式建立孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及英語(yǔ)思維，鼓勵(lì)孩子把英語(yǔ)說(shuō)出口，糾正孩子的每一個(gè)字母音節(jié)的發(fā)音，有了興趣對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種良好基礎(chǔ)。

雷區(qū)3

一對(duì)一英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果最好

事實(shí)：小班授課老師學(xué)生都受益

一對(duì)一的輔導(dǎo)確實(shí)能夠讓學(xué)生得到老師所有的關(guān)注，但是卻忘了孩子在這個(gè)年齡正是接受新事物、喜歡交朋友的階段，一個(gè)人的課堂會(huì)讓孩子感到壓抑和呆板。天津英孚主張10人左右的小班授課方式，這樣老師既能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，有足夠的時(shí)間觀察不同學(xué)生的長(zhǎng)處，以便更好地因材施教，又能利用很好的互動(dòng)游戲來(lái)活躍課堂氛圍，讓緊湊的課堂節(jié)奏能夠更好的集中學(xué)生的注意力。

雷區(qū)4

選機(jī)構(gòu)，短期見效最重要

事實(shí)：循序漸進(jìn)才是真

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。應(yīng)試技巧固然能夠幫助孩子在英語(yǔ)考試中提高成績(jī)，但是出了考場(chǎng)那些技巧轉(zhuǎn)變不了對(duì)話世界的自信，語(yǔ)言最終還是用來(lái)交流的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，特別是初學(xué)階段，會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)是否能夠傳遞給孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信和熱情，是否立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。天津英孚寓教于樂(lè)的教學(xué)方式、采用歐洲通用語(yǔ)言框架（CEF）為標(biāo)準(zhǔn)，讓每一位學(xué)生在這里完成學(xué)業(yè)之后，達(dá)到國(guó)際認(rèn)可的通用語(yǔ)言水平，并擁有通過(guò)國(guó)內(nèi)高中考試及國(guó)際ESOL考試的能力，比如英國(guó)劍橋大學(xué)英語(yǔ)考試（PET、KET、FEC等），以及圣三一考試（1-8級(jí)），而這些國(guó)際認(rèn)證考試的證書正是以后孩子報(bào)考國(guó)外高等院校的敲門磚。

雷區(qū)5

只要有優(yōu)秀的外教上課就行嗎？

事實(shí)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境及高效的科學(xué)體系

麻省理工大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)專家研究表明，保持長(zhǎng)期記憶最有效的方式就是實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能。不管老師有多么優(yōu)秀，如果靠每周一兩節(jié)課就能夠快速成長(zhǎng)的希望是渺茫的，擁有一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要。這就是英孚采用“學(xué)習(xí)——嘗試——實(shí)踐——認(rèn)證”的英語(yǔ)教學(xué)模式的原因。

“學(xué)、用、練”三位一體的Efekta高效教學(xué)系統(tǒng)把傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與最新技術(shù)合二為一，通過(guò)面對(duì)面小班授課、iLAB語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、Life Club生活俱樂(lè)部三者結(jié)合的模式，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更地道，也更具有針對(duì)性和個(gè)性化，我們能更快速、更靈活地幫助您掌握英語(yǔ)四項(xiàng)基本語(yǔ)言技巧。

專業(yè)優(yōu)秀的外教總是能夠用他們飽滿的熱情、配套教材和游戲活動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，引起學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的興趣，灌輸純正的英語(yǔ)知識(shí)；iLAB在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)更是能讓你隨時(shí)隨地、邊玩邊學(xué)的鞏固鞏固復(fù)習(xí)，提高英語(yǔ)能力，強(qiáng)化授課效果；Life Club生活俱樂(lè)部每周精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)用英語(yǔ)交流的信心，鍛煉純正英語(yǔ)口語(yǔ)。

雷區(qū)6

英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度越高，能力越能提高

事實(shí)：找對(duì)起點(diǎn)，階段性穩(wěn)步提高

年齡不同，喜好、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)有所變化；英語(yǔ)水平的差異，接受能力肯定不同，因此每個(gè)人都要找準(zhǔn)自己的起點(diǎn)，只有邁出正確的第一步，才有可能成功。每一位到天津英孚的人，都會(huì)享受到由專業(yè)外教一對(duì)一的英語(yǔ)測(cè)評(píng)，通過(guò)這個(gè)測(cè)評(píng)你可以準(zhǔn)確了解到你目前的英語(yǔ)水平處在哪個(gè)等級(jí)上，然后才能針對(duì)你的情況來(lái)幫助你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。天津英孚的課程包括了每個(gè)年齡階段的人群，每個(gè)年齡段又詳細(xì)的按照不同等級(jí)來(lái)分階段學(xué)習(xí)，讓就讓每一位學(xué)生找對(duì)自己的起點(diǎn)，邁出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。天津英孚的一站式學(xué)習(xí)，讓你步步為贏。

雷區(qū)7

孩子才四歲，學(xué)英語(yǔ)不用急

事實(shí)：3-6歲語(yǔ)言啟蒙最關(guān)鍵

國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)者一致表明：3-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，此時(shí)接觸的語(yǔ)言會(huì)被大腦認(rèn)為都是“母語(yǔ)”，終生不會(huì)遺忘。托爾斯泰、林語(yǔ)堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語(yǔ)言。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的年齡還小，不必著急孩子的學(xué)習(xí)，可是當(dāng)你開始著急的時(shí)候，那就晚了！幼兒時(shí)期是詞匯量發(fā)展最迅速的時(shí)期，是語(yǔ)言應(yīng)對(duì)能力初始發(fā)展的時(shí)期；是認(rèn)知能力、邏輯能力、自我意識(shí)開始發(fā)展的時(shí)期，因此這是培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)感的最佳時(shí)期。不是有句話是這樣說(shuō)的嗎，讓孩子贏在起跑線上！

然而中國(guó)現(xiàn)有的一些語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)3-6歲這個(gè)關(guān)鍵期并沒有做到純正的啟蒙。許多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓家長(zhǎng)的感受就是孩子在那里玩的很高興，但是真正能夠?qū)W到什么卻也說(shuō)不清楚。天津英孚寓教于樂(lè)的教學(xué)方法就是要讓孩子們快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，游戲與活動(dòng)并不僅僅是讓孩子開心就夠了，我們的目的是要通過(guò)各種豐富有趣的形式將英語(yǔ)知識(shí)灌輸給每一個(gè)孩子。

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