一、認(rèn)識(shí)楊思卓教授

　　今天認(rèn)識(shí)了北大楊思卓教授，

　　聆聽了楊教授自己的培訓(xùn)成功之道。

　　圈里圈外，任何一個(gè)行當(dāng)都是一個(gè)圈子，而圈子內(nèi)的著名專家就那么幾個(gè)位。

　　今天很有幸認(rèn)識(shí)了楊老師，親身受到楊老師的指點(diǎn)受益無窮。在這里特別感謝地球村學(xué)院于淼總經(jīng)理和中興通訊管理咨詢公司總經(jīng)理季鍇源先生給予的機(jī)會(huì)。

　　大家都知道，楊思卓老師是北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心副主任、中商國際管理研究院首席顧問、著名管理咨詢和培訓(xùn)專家、中國國際人才高峰論壇專家主持人、中央人民廣播電臺(tái)“思卓書坊”欄目主持人、中國行業(yè)領(lǐng)袖對話電視節(jié)目主持人、深圳廣電集團(tuán)非常財(cái)經(jīng)觀察專家主持人中國領(lǐng)導(dǎo)力研究第一人。

　　楊老師的著作非常豐富，有《非常時(shí)期非常領(lǐng)導(dǎo)》、《六維領(lǐng)導(dǎo)力》、《中外商道》、《領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭之道》、《職業(yè)培訓(xùn)師的36項(xiàng)修煉》、《超常規(guī)贏利模式》、《中國管理顧問手冊》、《黑鉆顧問》成為培訓(xùn)業(yè)界爭相摩仿的暢銷書。

　　二、我與楊思卓教授

　　今天楊老師用自身的經(jīng)歷來分享了他對培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與培訓(xùn)師的成功之道的看法。

　　他認(rèn)為一個(gè)好管理培訓(xùn)課程，要重點(diǎn)注意幾個(gè)方面：課程ppt的架構(gòu)、課程作料‘四因子’、語言的生動(dòng)性。

　�。ㄒ唬�、課程ppt的架構(gòu)

　　培訓(xùn)師在寫課程ppt的時(shí)候，一定首先要抓主主框架，把這課樹的骨干先搭建好。

　　搭建框架時(shí)候要特別注意順序，主次分明，第一步該做什什么，第二、三步該做什么。

　　在搭好框架結(jié)構(gòu)，要同時(shí)注意時(shí)間和空間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，需要把時(shí)間和空間結(jié)合在一起。楊老師認(rèn)為，目前很多中國很多管理培訓(xùn)師做了好幾年的培訓(xùn)，很多有沒有空杯的心態(tài)，他認(rèn)為當(dāng)前培訓(xùn)很大的問題就是培訓(xùn)師需要培訓(xùn)，一個(gè)出色的培訓(xùn)師首先是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，然后才是一個(gè)傳播教授者。不僅要向比自己水平高的培訓(xùn)師學(xué)習(xí)，更好向自己水平底的人學(xué)習(xí)。

　　（二）、課程的定位

　　培訓(xùn)師在設(shè)置課程框架的時(shí)候，一定要想想，你的課程受眾群體是哪些人？要尋找到自己的目標(biāo)群體。把自己的位置擺放在正確的位置，發(fā)揮自己的能力。特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自己能力與把自己擺放一個(gè)正確位置是完全不一樣的。一個(gè)街頭賣唱，和小沈陽在cctv場合擺弄是兩回事。

　　（三）、課程亮點(diǎn)“四大因子”

　　課程的架構(gòu)和定位，就如一道菜烹完，需要加調(diào)料才能味道鮮美。需要這四大‘調(diào)料因子’。

　　a、哲理因子。有哲理才有味道

　　b、新知因子。老故事加上新知因子也能增色，他非常生動(dòng)的引用了兔子和烏龜賽跑的故事，大家都知道兔子和烏龜賽跑的故事。但你把講出來，第2次，兔子不睡覺了，他們賽跑，結(jié)果兔子還是輸了，為什么？原來是兔子跑錯(cuò)方向了。第3次，兔子和烏龜又在賽跑，這次兔子不睡覺，方向也正確，但還是跑輸了，為什么？原來賽跑場地是在沼澤地，原來是環(huán)境改變了。第4次，兔子和烏龜又賽跑，這次方向，場地，環(huán)境都一樣，結(jié)果兔子又輸了，為什么？原來是裁判吹了“黑哨”，原來是主管方客戶關(guān)系沒有處理好………就一個(gè)兔子和烏龜賽跑，就可以演繹無窮版本，但沒有版本加上了這個(gè)“新知因子”，味道卻不一樣。

　　c、情感因子。培訓(xùn)師激發(fā)的很多是陰柔的情感，而沒有激發(fā)大家的陽剛之情。他生動(dòng)地引用了中國與日本的對待歷史的不同的看法，看看中國的教育是否需要改革。中國人的歷史講法是記得教訓(xùn)，通過總結(jié)過去，然后得出一個(gè)結(jié)論-“落后就要被挨打�！倍�看看日本是怎么樣講歷史的，日本會(huì)給他的學(xué)生總結(jié)分析中國和日本多少年就要經(jīng)歷一次戰(zhàn)爭，日本和中國的戰(zhàn)爭頻率是怎么樣的？下一次的戰(zhàn)爭可能在什么時(shí)候發(fā)生？如果發(fā)生，這個(gè)戰(zhàn)爭地點(diǎn)可能在哪個(gè)地方？為此我們需要做什么準(zhǔn)備？等等。日本青年想進(jìn)軍隊(duì)，就如中國人考公務(wù)員一樣，享受安穩(wěn)的生活，這就是中國人的陰柔之氣，而日本人培養(yǎng)學(xué)生的就是這樣想進(jìn)軍隊(duì)的陽剛之氣，如果這樣發(fā)展下去，中國的教育不改革行嗎？

　　d、幽默因子。一個(gè)課程如果沒有幽默，而不生動(dòng)，培訓(xùn)師要很好的復(fù)合式去創(chuàng)新課程。

　　（四）、語言的生動(dòng)性

　　語言到不到位，是一個(gè)課程成功失敗的重要原因。為什么有些人講課，下面的人會(huì)打瞌睡？如果一個(gè)講師一直保持2/4拍的語速，保持和心臟一樣的速度，下面的人能不睡覺嗎？您的講課一定是他的催眠曲。那么什么是好的語言速度呢？最好的方式就是“評書”或者“京劇”式的。有行拍、平拍、快拍、急拍，楊老師的嗓子也特別的好，還特意唱了一小段京劇做示范，分析這個(gè)其中的語感，還分析了早年流行歌曲《大中國》成功的節(jié)奏韻律。

　　三、如果成為一個(gè)成功的培訓(xùn)師？

　　怎么成為一名成功的培訓(xùn)師呢？很多培訓(xùn)師就想成為大師，楊老師認(rèn)為千萬不要因?yàn)橄氤蔀橐粋�(gè)培訓(xùn)師，成為大師而做培訓(xùn)，那幾年后您還是一事無成，還是成不了大師，倒是其他不是為培訓(xùn)而培訓(xùn)的無意中成為了大師。他認(rèn)為成為一個(gè)成功的培訓(xùn)師需要做到“四個(gè)一”。

　�。ㄒ唬�、講一個(gè)課程。曾仕強(qiáng)先生是怎么出名的？他現(xiàn)在是什么都講，而他成功就是先出名一個(gè)課程-《中國式的管理》，等這個(gè)成功了，再去講其他的課程。

　　（二）、一個(gè)品牌。一個(gè)人到處傳遞名片，印著什么專家、大師。其實(shí)這個(gè)是沒有什么必要的，一個(gè)專家、大師，看看您的專著就知道了，這個(gè)比起名片來更有價(jià)值。

　�。ㄈ�）、一個(gè)平臺(tái)。一個(gè)人怎么成功，需要有一個(gè)好的平臺(tái)，一個(gè)歌星在總政歌舞團(tuán)和在社區(qū)歌曲團(tuán)成名是不一樣的。一定要和重要的結(jié)構(gòu)合作。

　　（四）、一個(gè)導(dǎo)師。一流的運(yùn)動(dòng)員選手，一定要有一流的教授指導(dǎo)，而培訓(xùn)師也是一樣，需要有名師指路、啟發(fā)你。

　　成為成功的培訓(xùn)師，還有非常重要的一點(diǎn)，就是要有佛家的慈悲、勇于奉獻(xiàn)的胸懷。楊老師回憶自己的成長之路，很多時(shí)候是自己無私奉獻(xiàn)了，幫助、引導(dǎo)了企業(yè)家。他認(rèn)為人生階段有很多的五年一個(gè)輪回，五年前，無私幫助了一批企業(yè)家、開導(dǎo)了企業(yè)家，結(jié)果五年過去了，這些企業(yè)創(chuàng)立者他創(chuàng)業(yè)成功了，很多都自動(dòng)找到了楊老師，說“我當(dāng)年沒有實(shí)力請您，現(xiàn)在我企業(yè)起來了，一定要請您擔(dān)任我的企業(yè)顧問”。就是這樣的，他卻無意中獲得了回報(bào)。

　　在我寫華為方面的文章的時(shí)候，楊老師非常的鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持下去，持之以恒，總會(huì)有收獲，接下去，楊老師將繼續(xù)指導(dǎo)著我。再此再次感謝楊老師，古語言：“一日為師，終身為父”，楊老師用他的經(jīng)歷分享了他的培訓(xùn)成功之道，也希望以上的送給其他培訓(xùn)道場的朋友們，希望大家有所收益。