科學(xué)高效的備考才是獲得高分的關(guān)鍵，那么托福的綜合寫作又該如何準(zhǔn)考才是科學(xué)高效的呢?下面大家就隨小編一起去看看托福考試的備考攻略吧!

　　一、考試解析

　　綜合寫作的本質(zhì)其實(shí)是課堂論文寫作，考查學(xué)生的信息獲取能力和信息整合能力。托福官方指南明確指出，TOEFL考試整體都是對(duì)北美教學(xué)場(chǎng)景的再現(xiàn)，閱讀文章主要來(lái)自大學(xué)課本，并盡可能少地做改動(dòng);聽力對(duì)話主要圍繞教學(xué)及教學(xué)服務(wù)，講座主要是課堂場(chǎng)景再現(xiàn);口語(yǔ)考查學(xué)生在學(xué)術(shù)環(huán)境下的表達(dá)能力及信息整合能力。綜合寫作也不例外，可以這樣認(rèn)為，三分鐘的閱讀可以當(dāng)做課前預(yù)習(xí)課文，兩分鐘左右的講座就是課堂上教授的分析，接下來(lái)的寫作相當(dāng)于北美常見的課堂論文寫作過(guò)程。所以在寫作中增加綜合寫作這一項(xiàng)，也是幫助非英語(yǔ)國(guó)家的考試適應(yīng)北美的教學(xué)環(huán)境。

　　二、評(píng)分方式

　　從2014年起，綜合寫作的評(píng)分發(fā)生較大的變化：e-rater加入到綜合寫作的評(píng)分中。在ETS托福官網(wǎng)(https://www.ets.org/toefl/ibt/)上明確指出：和獨(dú)立寫作一樣，綜合寫作同時(shí)由human rater和e-rater進(jìn)行評(píng)分，兩者給出來(lái)的都是0-5分的原始分，最終由設(shè)定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)換算成0-30分的scale score。人工閱卷更看重內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，e-rater更注重語(yǔ)言�？紤]到e-rater在語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)上考查的4個(gè)大項(xiàng)37個(gè)點(diǎn)，各位考生在未來(lái)的綜合寫作中一定要規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)。

　　具體來(lái)說(shuō)，和獨(dú)立寫作比較類似，綜合寫作主要從三個(gè)維度去審核考生的文章：

　　1. Accurate development：

　　ü How well you select important information from the lecture.


　　ü How well you present it in relation to relevant information from the reading.

　　2. Organization：

　　ü Write in paragraphs

　　ü Use transitions

　　ü Avoid redundancy

　　3. Language use

　　ü Sentence structure

　　ü Word choice

　　ü Vocabulary

　　ü Use of grammar

　　三、考察技能

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，綜合寫作主要考查學(xué)生信息的獲取及整合能力，在寫作過(guò)程中，考生不僅要能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從原文本(閱讀&聽力)準(zhǔn)確抓取主要信息和相關(guān)支撐性細(xì)節(jié)，還需要將聽力信息與閱讀信息有效地聯(lián)系起來(lái)形成文本。具體來(lái)說(shuō)，這些技能可以細(xì)分如下：

　　1. Note taking：學(xué)生在閱讀和聽力過(guò)程中應(yīng)該有效記錄重點(diǎn)信息，這些信息在接下來(lái)的寫作任務(wù)中將起到非常重要的作用。

　　2. Outlining：合理規(guī)劃筆記形成提綱可以幫助考生有邏輯地組織信息，并能夠幫助考生將閱讀信息和聽力信息有效聯(lián)系起來(lái)。

　　3. Summarizing：針對(duì)230-300字左右的兩篇文章，考生不可能記錄所有的信息，所以考生需要去篩選重要的信息進(jìn)行總結(jié)，最終完成寫作。

　　4. Paraphrasing：考生在寫作過(guò)程中不可以照抄閱讀中的原句，聽力中的句子考生也不可能完全記錄下來(lái)，所以考生需要用自己的語(yǔ)言去表述相關(guān)信息。

　　5. Citing：綜合寫作不要求考生給出任何自己的觀點(diǎn)，所有的內(nèi)容都是引用閱讀和聽力中的信息。

　　6. Connecting/Linking：恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞或詞組可以使得文章更加連貫。考生需要使用一定的連接手段將聽力中的有效信息和閱讀中的主要信息聯(lián)系起來(lái)，最終完成寫作。

　　四、考試趨勢(shì)

　　通過(guò)與以往數(shù)據(jù)對(duì)比可以看出來(lái)，綜合寫作的話題主要還是集中在生物類話題上(2015年全年占36%，2014年全年占40%，2013年全年占45%)，但是較之2014年和2013年，歷史類話題的占比有所增加。這個(gè)趨勢(shì)在2016年將會(huì)繼續(xù)下去，所以各位同學(xué)在備考中需要關(guān)注這些高頻話題。

　　五、解題技巧

　　1. 合理規(guī)劃筆記：將筆記區(qū)域分成左右兩個(gè)版塊，分別對(duì)應(yīng)記錄閱讀和聽力相關(guān)內(nèi)容;記筆記時(shí)，盡量使用字母縮寫或符號(hào)，考生可通過(guò)課下練習(xí)形成自己的筆記形式。

　　2. 在閱讀的時(shí)候，要注意記錄主要信息。一般來(lái)說(shuō)，閱讀由四個(gè)自然段組成，其中閱讀的主要觀點(diǎn)位于第一自然段的最后一句話，但如果最后一句話有代詞，需要指出代詞的具體指代對(duì)象;接下來(lái)的三個(gè)自然段一定要分別讀完整個(gè)自然段再去總結(jié)每一個(gè)自然段的內(nèi)容要點(diǎn)，不要只看第一句話。

　　3. 在聽力中要帶著問(wèn)題去聽，同時(shí)去記錄一些重點(diǎn)信息。聽力中一般反駁閱讀中的觀點(diǎn)，因此會(huì)給出一些細(xì)節(jié)或是例子，在聽力中重點(diǎn)去聽教授是如何使用一些證據(jù)去反駁閱讀中的信息，對(duì)于類似于for example，for instance，another explanation等表達(dá)后面的內(nèi)容我們要尤其注意。

　　4. 寫作中不能帶有自己的觀點(diǎn)，也不能只去寫閱讀或聽力中的內(nèi)容，要寫出聽力中的信息是如何與閱讀中的信息聯(lián)系起來(lái)的。

　　5. 熟悉TPO上的綜合寫作。托福綜合寫作的內(nèi)容往往具有重復(fù)性，所以多做題能夠幫助我們熟悉一些相關(guān)信息。例如，閱讀中經(jīng)常會(huì)提到北極地區(qū)非常寒冷會(huì)影響到XXX，聽力中一般會(huì)指出當(dāng)時(shí)北極并不是很冷，從而會(huì)怎么樣。再例如，閱讀中會(huì)提到某種動(dòng)物或植物會(huì)影響到XXX，聽力中會(huì)指出在某地沒(méi)有該種動(dòng)物或植物但XXX依然受到影響。閱讀文章中還可能會(huì)提到通過(guò)物種遷移來(lái)解決某種問(wèn)題，聽力中一般會(huì)指出外來(lái)物種會(huì)對(duì)本地物種帶來(lái)威脅等。